一屋不扫，何以扫天下？这句话很多孩子都知道但在现实生活中很多人在家里都没碰过扫把吧日前，浙江省教育厅、团省委、省少工委联合出台了《关于加强中小学劳动实践教育的指导意见》（以下简称《意见》）。意见要求，用3年左右时间，统筹资源，构建模式，推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动实践教育体系，形成普遍重视劳动实践教育的氛围。这份《意见》中，惹人关注的就是下面几条:目前的劳动实践教育有待改进，认为中小学劳动实践教育还存在诸多薄弱环节和问题，劳动实践教育在思想上没有真重视，在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化。在中小学的教学实际中，片面重视书本知识学习和结论的记忆，忽视知识的产生、发展过程以及在现实生活应用的现象仍普遍存在。另外，要开发实践类选修课程，义务教育阶段学校要充分结合当地资源，开发开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等劳动实践类拓展课程。普通高中学校应结合当地产业和学生需求，开发丰富的职业技能类选修课程。为了提高学生的劳动意识，《意见》认为要开展多种形式的校内劳动，组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，开辟专门区域种植花草树木或农作物；开展与劳动实践有关的兴趣小组、社团、俱乐部活动；进行手工制作、木工制作、电器维修、班务整理、室内装饰、勤工俭学等实践活动等。注意！重点来了今后学生的家庭作业中，学校还得安排适量的劳动作业，针对学生的年龄特点和个性差异，布置洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务。是不是很有意思？其实，在浙江杭州，洗衣扫地这些活杭城不少小学有课程。比如从2009年开始，杭州学军小学专门开设了一门校本课程《生活技能课》，每个年龄段的学生需要学什么，课程里都有安排。比如一年级第一个学期，学生得学会8个项目，包括文明列队、系红领巾、整理书包、学削铅笔、清扫地面等。每个项目又有具体要求，比如清扫地面，要学会使用扫帚打扫，会清扫角落垃圾；会将垃圾扫入畚箕，并倾倒到垃圾桶；及时倒垃圾，看到纸屑主动捡起。为了检验学生的学习情况，一年级学生的期末考试不考语文，不考数学，只考学生扫地、系红领巾、系鞋带等生活自理技能。有老师说：现在的部分孩子自理能力亟需加强，有的学生家里的地是保姆扫的，红领巾是妈妈帮系的，连铅笔也是长辈一下子削了10支轮着用，“这门课必须好好给他们上一上。”杭州胜利实验学校的吕凉琼老师告诉记者，刚过去的这个学期，杭州上城区实行了无书面作业日，学校大队部、学生处就倡议学生进行实践活动，“有一次就让学生回家清洗自己的校服、红领巾，让他们自己的事自己做。”如果浙江的这份《意见》推行到全国洗衣扫地整理房间要成为学生的家庭作业你会怎么看？你是支持还是反对？欢迎留言、投票↘ 阅读 推荐中消协喊话华帝：营销创意挺赞 望履行承诺做好退款“春雨医生”“丁香医生”要获取8项个人隐私权限，健身医疗APP收集隐私到底用来干什么？调查：你吃的“嘎嘎甜”香瓜，可能喷了增甜剂！中国消费者报新媒体编辑部出品来源/综合钱江晚报编辑/裴莹监制/何永鹏 田珍祥
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