文献发生错误的类型及原因

字形相近而误；字音相同或相近而致误；误删，或因保管不善字迹灭失。校勘学上称“脱”或“夺”；误增。校勘学上称“衍”；还有就是出于主观原因而改动原文。

1、大量罗列堆砌文章，误认为文献综述的目的是显示对其他相关研究的了解程度，结果导致很多文献综述不是以所研究的问题为中心来展开，而变成了读书心得清单。2、轻易放弃研究批判的权利，大量引用自己导师的研究成果而不注意其他同行的研究成果的现象，由于大量引用他人的著作，每段话均以谁说起始， 结果使自己的论文成为他人研究有效与否的验证报告，无法说服读者相信自己的论文有重要贡献。3、回避和放弃研究冲突另辟蹊径对有较多学术争议研究主题，或发现现有的研究结论互相矛盾时，有些研究生的论文就回避矛盾，进行一个自认为是创新的研究。将现有文献的冲突与矛盾加以整合是必要的，新研究比旧研究具有更好、更强的解释力，原因之一是新的研究会将过去的所得做一番整合与改善。4、选择性地探讨文献，有些研究生不是系统化地回顾现有的研究文献，找适合研究的问题或可预测的假设，却宣称某种研究缺乏文献，从而自认他们的研究是探索性研究。如果有选择性地探讨现有文献，则文献综述就变成了研究生主观愿望的反映，成了一种机会性的回顾。