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我喜欢桃花人们常说人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开相比但他已经知道是什么了吧？就是桃花到春天来临的时候桃花仙子们正在举行舞会一个个都在枝头比美。一会儿臭臭腿。一会儿瞅瞅身子。我是今年桃花的。脂肪我是今年桃花的指纹用桃花。在一个人的肩上。天。桃花是粉红是嫩。绿的。最美丽的。
春之桃花你爱春天吗？你爱桃花吗？我最喜欢春天那桃花了。在春天来到的时候，桃花仙子下个是在举行舞会，把所有的桃花都邀请来跳舞。马路边上、花园里的桃花都争先恐后的开了，一个个在枝头在树梢相互比美。你看！在每一根枝条上都长满了桃花，你的花瓣搭在我的花瓣上，挤挤嚷嚷真热闹。空气中弥漫着淡淡的桃花清香。好像桃花仙子喷了香水似的，让所有的人都沉醉在舞会当中。春天的桃花粉红艳丽，吸引了很多人，我也被花儿吸引了。使我不忍离去，五个白色的的小花瓣合成一个小圆脸，花瓣那许多纤细的花蕊，顶着一粒粒淡黄的小点，三四朵小花围成一个小圈，在春风吹拂下真像一群天真活泼的孩子羞涩地跳着“圆舞曲”……桃花，它没有用艳丽的色彩来显示生命的快乐，而是用洁白的心灵来报答春天；它没有用娇艳的花朵来装饰春天，而是用朴实的真心来赞美春天、歌颂春天。当夏天，人们观赏者百花争妍的景象，谁会记得春天的桃花？当人们看着今年最后一片黄时，谁会记得春天第一朵桃花？当冬天，寒风刺骨，北风呼啸，我们开心的玩着雪花，有谁会想到那些飘落在我们肩头的桃花？冬天过去，春天来了，桃花又开了。我们又只顾把花儿折在手心，差在发梢，有谁会想到去年的桃花？人成为了过客，反而，那些拥有真正意义的东西倒成了主角。人们可能已经忘了以前那桃花，可那朴实、真诚的桃花，无论在撼动还是酷暑、风沙还是雪雨，无论春夏还是秋冬，那朴实而又真诚的桃花一直开在我的心头。
桃花开了，满园里姹紫嫣红，远远望去，好像天上落下的一大片朝霞。下面是我收集整理，以供大家参考。 篇一：桃花又红了 作者：诸葛玉儿 前记：这个季节，总会想到一位华年早逝的同事，她是不幸的，香消玉殒;她又是幸运的，因为这个季节，只有我用这种方式寄托深深的哀思。清明节了，让我把这篇文字读给你听…… “桃花已红了 ，云已变淡了， 往事已飞了 ，飞过那忘川……”何处传来周艳泓的《春暖花开》?熟悉优美的旋律丝丝缕缕飘荡萦绕，不知不觉间眼睛就潮溼了…… 想起了你这个精致的女子——我的同事阿磊，你乘着三月的桃花芳香飞去了另一个国度……一年了，你在那里还好吗? 这释香的季节呵，已经翩跹而至：烟雨、桃花、柳雾、嫩枝、绿芽，赏目悦怀;娇黄、粉白、淡紫、浅蓝，眩人眼帘……一幅幅唯美的画卷，如诗如梦，如烟如岚，欣欣然都张开了姹紫嫣红的羽翼，循着春天的脚步，氤氲在粉色的素笺上，弹落记忆深处的那抹留恋……记得你也是一个爱花的女子，曾在春日，雀跃着将一束芬芳的桃花插在瓶子里，置于桌案上，或目不转睛地凝望，或闭了眼睛深呼吸，我知道，那一抹甜丝丝的芬芳沁进你的心扉，明媚了你的心野，不然你何以笑得如许灿烂! 温软的微风，伴着细碎的阳光，透过稀疏的枝头，华丽地斜斜映照。空气中，总是有清幽柔和的味道，点点新绿跳进眼眸，目光被漂染得清澈而甜润。你说：“这样的日子真好!不妨出去走走!” 耳畔响起你说的这句话，于是就鬼使神差地来到了春日的郊外，何其美哉!天空，在阳春的衬托下显得格外湛蓝，缕缕白云轻舞飞扬、优哉游哉。轻轻地倚在树下，带着些许的慵懒，竖起耳朵，倾听光阴的轻绵碎语，聆听花开的声音。风拂过肩头的长发，痒丝丝地撩拨著脸颊;桃花的阵阵清香迎面而来，弹拨着心弦，任思绪飞扬。一遍遍描摹着你的影像。此刻，你云游到了哪里?是否也感受到这浓浓的情意?莫非你的芳魂就在这花间游移?看到了，看到了，你唇角那两个深深的酒窝，漾啊漾啊;听到了，听到了，是你，真的是你结结实实、稳稳当当的脚步声……猛回头，只有春天的喜鹊在枝头的欢唱，是在传递你即将归来的讯息吧! 柳丝随风摇曳著，想起你在的日子里那些生动如许的画面：你伸出染成绚丽色彩的指甲，不无炫耀地说：“漂亮吧!”;你抬起圆乎乎的胳膊，呵呵!手腕上又物色到了一件可心的手镯;你一手握著调羹，嘴里吧咂著：“味道好极了!快来尝尝!”大家便一起拥过去，你一勺我一勺，顷刻间你煮的三根汤，绿豆粥就见锅底了;你洋溢着鲜花般的笑脸，看我们尽兴而去;你则手脚不停地收拾着你的小小工作间，每次经过你身边，都会惊叹那有条不紊地摆放，那码得整整齐齐的作业本…… 仿佛看到你姗姗而来，跟我们倾诉著思念的絮语…… 你的离去，带给我们的是深深的伤感，没有人愿意揭开那层疼痛的怀念，只是到了桃花又红了的季节，我却忍不住说：“阿磊，离开我们有一年了……”随即你的画册便呼啦啦打开了……那甜蜜的酒窝晕染着我浮生的牵绊。这何止是些简单的画面?平淡的话语，真真切切响在耳畔;如花的笑靥，总是绽放在眼前;多么遗憾，再不能携手看夕阳，再不能醉在晚风里，再不能同折一枝花…… 眼前这一树树桃花，唤起过谁的思念?看见过谁的笑靥?惹起了谁的泪眼?记取了谁的红颜?思绪渐飘渐远，灵魂在桃花林中徘徊不前，所有的记忆在眼前飞快地闪现，渐渐成了天边云彩般的梦幻，模糊了视线。 我不明白的是：作为女性，你体态丰腴，举手投足间大气恢弘，竟有如此细腻的胸怀，如此浪漫的情调，如此多情的双目，如此善感的心地。我更不明白：如此一个风华正茂的女子，却被病魔悄悄盯上，猝不及防地侵占了你的健康……短短一年，你憔悴了容颜，化作一缕香魂飘逝而去。 欲哭无泪的痛楚啊!生命之脆弱，一如这一季桃花!看她们鲜艳欲滴，一朵朵，一瓣瓣，一蔟蔟，或含羞着花苞，或展开着嫩蕊，都在参差葱茏的枝桠上争奇斗妍。湛蓝的天空是她们的背景。她们傲笑梅花淡如雪，无意牡丹富贵多，不慕莲花之高洁，只要恋得春意浓，千古风流任评说!努力要将积蓄了一年的力量尽情释放!春风一唤，枝头就吐出花蕾叶芽，娇柔可爱，苍劲的桃枝托举起这世间的美丽精灵，略微泛绿的枝条，擎满了桃花，仿佛一夜之间，那一枝枝妖妖灼灼的桃花，在三月的和风中就轻启朱唇，笑靥明媚，让我们历经寒冬木然的双眼染满春天最初的颜色。阿磊，你不就像这些桃花吗?生命短暂，却明艳动人! 在我的眼里桃花是清新婉约的，朵朵如唐诗宋韵走来的伊人，清颦浅笑，暗香淡淡，醉了诗，醉了画，醉了春色，也醉了观花人。 “桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红”诗人清新的笔调,逸趣横生地写出了桃花吐放时,深红浅红相映的情景，那么热闹，那么盎然…… 是谁把那红红的心事留在树上?看过来，高高低低，起起落落。年年春复来，岁岁人不再…… 在我想你的时候，只有让自己的灵魂飘荡在茂密的桃花林中。就像现在，将浓浓的心事，流入花瓣的韵致，在风中曼舞。想起那些人面与桃花，恰如人世间的每一场分合聚散，都被回不去的年华写满了人生的无奈和忧伤…… 沉醉在桃花的清香中，我庆幸没有错过这一季花期的依恋，我在花香弥漫的空气中，用满腔的情思寄语桃花瓣瓣，将岁月厚积的思念，贴上在心间，托春风传递到你的心田……阿磊，你看，尘世间的风依旧轻轻，桃花依旧红艳。撷一朵藏在手心，浸染时光的眷恋，承载曾经的点滴，在风里，在诗间，在也许阴霾也许阳光的日子里，守着一份情义，和岁月一起慢慢老去…… 阿磊，我们约好：在下一个桃花又红的季节，我还会来看你，在桃花的世界里静静地等你……你若有知，就化一朵艳艳的桃花，在我经过你的时候，轻颤一下花瓣，我一定可以听到你的笑声，看到你的笑靥…… 后记：人生是短暂的，对每个人来说不会回圈，仅只一次。我们要用精良的心态和愉快的心情来度过今生。生老病死乃一切生物的客观法则，谁也逆转不了，但如果生活无节，心胸狭小，就会收缩生命。对自己要宽心。 人生满足心常乐,人生在世，富贱财帛，生不带来，死不带去。当视财帛如粪土，繁华如浮云，得失之间，不用太在意。人生也会有很多挫折，当碰到这些挫折时，可用一些古语来自我抚慰：天真烂漫，淡泊名利;三十年河东，三十年河西。总之一句话："知足者常乐。"借用马伊琍的话结束：且行且珍惜吧! 篇二：桃花开了 灵云参禅参了多年未开悟，有一年春天，桃花开得正好的时候，他开启山门，蓦见千万丛桃花开得如火如荼，宛如一片香火海，当下身心脱落，尘识皆消，豁现本来面目，并说偈道：“三十年来寻剑客，几回落叶又抽枝。自从一见桃花后，直到如今更不疑。” 周末，闲来无事，一个人来到松江边上行走。偶见一株两株桃树簇拥著鲜艳的色彩，便走近前去，用鼻慢慢地闻著，像闻著情人身上那迷人的香味，这是一种充满 *** 的生命力，于是经不住诱惑，用手去抚摸一番花瓣，那种柔和的美，像亲吻情人嘴唇般美妙。站在花下，只有心静才能领略到这一切。花下是河水，悠悠不急，像不愿离去的恋人，偶尔碰上礁石，用白色的浪花来回眸那桃红色的在岸上微笑着的少女。如此看来，这一切的想象充满著诗情画意，可是，我的身边却只有花树，我只是一个永远参不见禅机的人。虽然心静，但是心静得如夜晚般寂寞。你不知道，当一个人无法身心脱落，就难以放开自己，他总是沉郁在自己内心的窠臼里。三十年来，能有几时像现在这样身轻?苦苦追寻的剑客，在落英缤纷中真的能像白云城主叶孤城和西门吹雪的那一次决战吗?或许他们内心都有各自的牵挂，而决战变成了两败俱伤?但在我的思想中，却在追寻着内心的剑客。我这个寻剑客能像张华《博物志》中所说的那样，最终发掘出干将、莫邪两把宝剑吗?我不知道，我只是想在这株桃花里悟到人生的真谛。或许是我自作多情，花依然还在眼前，还是千万朵地簇拥在枝头上。而我的眼已花，我的心已乱。 心乱应该去登山。于是我离开江边，登上云落屯。然而又偶见一株桃花在悬崖上开放著。我的心更乱了，又想起了觉海的“巖上桃花开，花从何处来?”是啊，悬崖上的桃花是从哪里来的呀?在那么高的悬崖上，毅然自开在白天黑夜，可能也有人看见了她，可能她也看见了这些走上山的人?到底是人在看花，还是花在看人，谁能说得清楚呢?古诗云：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。可是，这悬崖上的桃花没有这么孤寂，她已经和河边上的桃花一起开放了。然而她还是孤寂的，只有她高高在上，观看这座城市的繁花尘梦，她只能在那里展览，无法在爱人肩头依靠一晚。仁者乐山，谁能给她一点仁慈的爱呢?问花无语，空山鸟飞绝，只有自己的脚步依然在环山的小道上徐徐而行。行到路的尽头处，坐看白云从自己的头顶上慢慢地向北而去。 傍晚时分，走回自己那没有面朝大海没有春暖花开的小屋。经过繁华的街边时，却看见一株桃树已是落红满地，思绪又开始乱了，于是又想起龙牙的诗偈：“朝看花开满树红，暮看花落树还空。若将花比人间事，花与人间事一同。” 篇三：春诱桃花 每当清明左右，那桃花便像约好了似的，几天的功夫，就“呼啦啦”绽开得满枝满树。年年这时我都悉心留意生怕错过。 虽说已到四月，春的脚步总是迟疑观望，气温没什么规律可循，今天穿棉衣，明日也许T恤衫儿，可只要天的暖稍微鲜明些，我就仿佛嗅到了桃花的香! 今天，天公作美，少有的好天气。便萌生了徒步踏青，边走边寻桃花的想法。 依然走在湖边，明显不同往日，春天的气息又浓郁了许多。岸边成排的垂柳泛著淡淡的绿，这浅浅的新绿与蓝盈盈的天空交相呼应，真是巨幅春生静好图。我在柳树下停留下来，每片小小的叶片旁，都长著像毛毛虫似的“枸枸”，从小我们就这么叫，也不知道源于何处。这嫩绿的“枸枸”不久后就成了满天飞的柳絮。 春，着实美好，阳光暖暖的，既没有夏的热烈，也去了冬的生寒。我故意放慢脚步，尽情地沐浴。矮小的乔木也都相继发芽，枝头鼓胀得很，用不了几日，就会发新叶喽。 我喜欢这刚出生的绿，不仅仅是因为一个冬季没看到大自然的绿，如今悄然萌发的喜悦。更是感受到它的背后有股强大的力量，孕育新生命诞生的力量!也会让我想到母亲孕育孩子的伟大! 春，的确撩人心扉。这是个困不住心的季节。 远处，一树洁白!那定是桃花开了。脚下急切，直奔过去!我知道，岸边零散地长著几棵桃树。虽说不够粗壮，但也有几年的光景了，每年它们都先于别处的桃花开，因为生在岸边的阳坡。 这里是一棵白色，两棵粉色。大部分都开了，娇嫩的花儿一簇簇的。挨挨挤挤拥在一起，就像在成群结队地嬉戏。听，居然还在呼蜂引蝶，好热闹! 桃花多数都是五瓣，盛开时恰好像一张张娇娃娃的脸，嫩嫩的，要生出水来。十多根细细的花蕊像小蜗牛的触角，随意地散开，微风一过，颤颤巍巍的，怎叫人不爱怜? “满树和娇烂漫红，万枝丹彩灼春融。”人们都喜欢桃花，尤其是北方人。它就是春天的象征!“春暖桃先开”，寡淡的季节忽生桃花，谁人不喜?它的色彩又多是粉红，黄黄的花蕊，红红的柱头，谁人不醉? 相比之下，我更喜欢白色的花瓣，黄色的花蕊映衬着白色，清纯透落儿。有点像情窦初开的少女，怎么看都迷人。也许是因为桃花白色少的缘故，即使它的白中隐约沾点粉色。远不及梨花白的纯粹，但，依然如白衣舞娘，在春的舞台翩翩起舞。 花绽之初，味道极淡，凑到花瓣里，鼻尖都沾上花粉也嗅不到香甜。为什么总要留点缺憾呢?就像我，紧赶慢赶还是错过了看孕育花蕾的时候。这一等又要一年!不过，有些事有些人，如果能有时日可盼，那都是福，就怕错过了，再也回不来了! 看桃花，总会想起桃花庵主，那首脍炙人口的《桃花庵歌》，也会情不自禁地跳出来。去年曾经游玩过苏州的唐寅园，才子留世的不过就是他创作的那个“才”字!据说他的桃花庵已不具体，大致在苏州市桃花坞大街及其周边地区。他若知晓，会不会难过? 桃花，花期短，也许一夜春雨，就会一地花瓣。如同光阴，碎碎念间便消失殆尽。我只想多驻足一会，尽情地与它相依相伴，如同久别的故人如期相逢，很珍惜。 春，唤出了桃花，可“桃花依旧笑春风。”这说不清楚的“缘由”，不知桃花庵主作何感想，会不会还用桃花换酒钱?
关于桃花的作文例文如下：
篇一：
清早，我出了房间，一阵香味飘来了。原来是桃花开了。
窗外的桃树已经开了很多花。嫩绿的叶子衬托着一朵朵粉红色的小桃花。我数了数，一共有四十多朵呢。桃花一般有5片花瓣，开放时候，嫩黄的花芯露出来，满屋都飘着淡淡的花香。
这朵桃花实在太美了！我闭上眼睛，觉得自我就是一朵桃花。微风吹过，我跳起了美丽的舞蹈；风停了，我站在那里，小鸟飞过来，为我唱一首动听的歌儿；蝴蝶飞过来，让我和它一齐玩。
过了好久，我才记得我不是一朵小桃花，原先是正在看桃花呢。
篇二：
春天到了，我最喜爱的桃花开了，刚长出的花骨朵儿像一颗颗红豆镶在树枝上，可爱极了！忽然一阵微风吹来，桃花就像芭蕾舞演员翩翩起舞，树叶就成了伴郎，作出一个个优美的动作。风过后，片片桃花瓣落了下来，落在干净的校园和马路上。
它们就像一颗颗石榴落在滴着水珠的叶子上，它的美丽、它的香味、它的一切都那么诱人。我把它们拾了起来，把它们放在小小的、可爱的叶子上，看上去真漂亮。大自然妈妈为我们创造了一个个美丽的奇迹，带给这个地球的是一个个美丽的故事。
我爱大自然，我更爱这万紫千红，生机勃勃的世界！
“春有百花秋有月 ，夏有凉风冬有雪 ，若无闲事挂心头，便是人间好时节”。
宋朝时期，无门慧开禅师所作的这首诗，朗朗上口，常被后人引用和诵读。
春季到来百花开，众芳争艳真可爱；但愿好花能常开，但愿美景能常在。在春暖花开、姹紫千红的世界里，最鲜艳夺目的，莫过于盛开的桃花。
《诗经》里，人们将桃花比作爱情之物，称赞：桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。
在传统文化学中，古人更是将桃花称为一颗“感情星”。
中国的传统文化《易经》中，古人将12地支中的”子“、”午“、”卯“、”酉“，称为“四大桃花星”。
古人认为，这些桃花星能增加一个人的个人魅力值，有利于感情姻缘的进一步发展。
但在易学书籍中，古人认为，桃花星有着”双面性“，有利有弊：
一方面，桃花星是个”魅力星"。一个人的出生时间里，如果遇到了桃花，主人漂亮、帅气，聪明好学，慷慨大方，有异性缘。
另一方面，桃花星又被称为“咸池”。“日出扶桑，入于咸池”。正是指五行沐浴之地。
由于，咸池位于西方，中国的道教还将咸池与王母娘娘结合起来。认为，咸池是供仙女们沐浴洗澡的地方。男性，则不能靠近半步，但凡超越雷池半步，就会隐入脂中，难以逃生。
古书《三命通会》里，称凡是桃花星入命的人，是有聪慧灵性的艺术人。因此，桃花入命，易为风流之人，招惹是非。
在实践运用中，古人多将桃花放在了“凶煞”一列，除了称其为“桃花运”外，还称之为“桃花劫”、“桃花煞。”
“酒色猖狂，只因桃花带煞。”我们知道，无论劫或煞，都不是太好的现象，劫煞往往处于12地支中的死绝之地。汉语词语中，将劫称为自外抢夺之谓“劫”，而“煞”更是易学命理中的一种凶神。
可见，桃花虽主人聪明智慧、好学性灵，长得漂亮，为人慷慨大方，有艺术特长等特点，但多容易招惹感情是非。因此，已成家的人，需要特别的注意。
开卷有益，原创不易。
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参考资料：《易经》、《中国传统文化》等；
桃花本意是爱情的传达者，一般来形容人的感情方面的。 桃花一词，出自传统子平八字命理中的桃花星、又称咸池星。在另一种命理学紫微斗数中，则有红鸾、天喜、咸池、天姚等四颗代表姻缘与爱情的星曜。桃花劫又叫桃花煞。民间说法为“犯桃花”的坏情形，是用来形容一个人出现爱情纠葛、异性缘变佳的情形。犯桃花可分为犯到好的桃花和坏的桃花。 桃花年如何面对桃花劫呢，首先不必要害怕，也不要沾沾自喜。最好是能够知道自己是哪一类桃花，男命逢桃花又逢劫数是为桃花劫；女命逢桃花又逢杀是为桃花杀，轻则破财损失坏名誉，重则伤身或惹杀身祸。滥情者可真要三思而后行。可以从个人长相、言行举止看得出来。如果命带桃花，就会有很多仰慕者追随，而且事业人缘各方面也比较顺利。从事演艺生涯，柜台人员，推销业这些尤其需要桃花入命。如何破解桃花劫1、命带“贪狼”桃花劫 贪狼能言善道，才华横溢，异性缘非常好。若是命带贪狼星的话，很容易让对方对自己产生情愫。对于大部分已婚人士来说，贪狼星是非常忌讳的，若是命主把持不住，极有可能出现第三者的情况，贪狼的烂桃花，完全是命主的不羁性情所引起的。要化解此桃花劫，可以在卧室桃花位摆放“桃花斩”。俗话说得好，快刀斩乱麻，让男性没有非分之想，摆脱“纠缠者”。 2、命带“廉贞”桃花劫 廉贞星意味着命主常常以貌取人，只有外部条件符合要求，他们多半会主动追求对方。他们的眼光可以是非常高的。命带廉贞星的人，多半喜欢帅哥、美女。而且身材又好。现实的残酷告诉我们喜新厌旧是常有的事。除此之外，命带廉贞的人还特别喜欢小鸟依人型的女性。因此对多半人而言，这是相当具有挑战性的，恋人往往受不了异性的诱惑，自然什么听从“第三者”的话，破财自然也就是顺理成章了。自己各方面都难以力敌“第三者”，因此总是受伤。廉贞星属火，因此我们建议摆放土黄色的物品，来化解廉贞星桃花劫。
桃花劫就是没有在对的时间对到对的人，付出好多，最后多半会散场或者是不喜欢的人对你的死缠烂打。这个是好事也是坏事，经历以后自身会有所成长，但是会伤害自己的情感，产生消极的心态等其他影响。
众所周知，人生当中走桃花运是好事，但是，桃花运在很多时候，却容易变成“桃花劫”。
而“桃花劫”当然不再是好事了。
进一步的说，所谓“劫”，不但不是好事，而且还很可能会成为人生当中的一场劫难。
我们举个例子。
有人桃花运很旺，深受异性欢迎，但是，这个人却心术不正，习惯沾花惹草，最终同多名异性有关系，后来纸包不住火，被发现了，于是受到这些人的联合报复，最终演变成人生中的劫难，甚至有给自己带来生命危险。
这就是典型的“桃花劫”。
那么，“桃花劫”如何化解呢？
据我个人的经验与看法，化解“桃花劫”的方法，大致有以下三种，即：
一、认识其危害以及严重性
有人说，凡是桃花运都是好的。
这当然是一种误解。
因为桃花运分有正缘与孽缘，如“桃花劫”、灿桃花、桃花煞等都是孽缘，属于不好的桃花运。
而所谓“桃花劫”，在很多时候，可以说是人生中一场劫难，若是处理不好，还很容易惹上官司甚至有生命危险。
由此可见，一个人在走桃花运的同时，还需要充分认识到“桃花劫”的危害，否则，误入其中而不自知，那就得不偿失了。
言外之意，化解“桃花劫”的方法，其实是需要以了解其危害为前提，否则，很难去有效化解。
所以，从这个角度来说，认识“桃花劫”的危害，其实是化解的前提。
二、积极面对
所谓“桃花劫”，本质上，就是人为造成的劫难。
因此，它的处理方法也跟我们处理其它事一样，需要积极面对，而不能逃避。
也就是说，很多事情，唯有以积极的态度去面对，才有解决的可能，尤其是情感之事，更是如此。
而“桃花劫”也不例外——若是不能积极面对，就很可能深陷其中，从而演变成一发不可收拾的局面。
因此，积极面对才是有效化解“桃花劫”的关键。
三、及时停止造作
古语有云：相由心生，命由己造。
大意是说，人生中的际遇，归根结底，其实都是自己的造作，桃花劫也一样。
言外之意，凡事都讲究适量，桃花太少让人愁得慌，桃花太多就很容易对人的感情产生大的冲击，从而变成“桃花劫”。
而化解“桃花劫”之方法，就应该从根源上对治，即让自己及时停止造作开始，否则，容易治标不治本。
更何况所谓“桃花劫”，本质上就是人为的造作。
当造作停止，其它也会自然而然得到化解。
所以，综上所述的这些内容，其实正是化解“桃花劫”的三种方法，希望对你有所帮助。
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本文资料重点引自《论语》《庄子》《坛经》《道德经》《暂坐》《红楼梦》《金瓶梅》《废都》《自在独行》《人生哲思录》《柏拉图如是说》《史记》《王阳明全集》《华严经》《大学》《礼记》《天道》《孙子兵法》《王弼集校释》《周易》
要求是什么、我能按照要求做好。。。。
对推行早期教育的探索 摘要：对0---3岁幼儿进行教育是迫切需要的，科学研究与国内外的实践证明，婴幼儿具有非凡的学习能力，婴幼儿期是身心发展的关键期。对婴幼儿实施科学的早期教育，会使婴幼儿终身受益。关键词：早期教育推行探索随着世界科学技术的飞速发展，各行各业对人才的要求越来越高，整个社会对早期教育的重视程度也越来越深。0--3岁教育即是我国早期教育发展的实际需要，也是必然趋势。一、头三年的教育机不可失。科学研究与国内外的实践证明，婴幼儿具有非凡的学习能力，婴幼儿期是身心发展的关键期。1、教育应该从0岁开始。现代研究表明，从出生之日起，孩子就是一个对周围环境积极主动的探索者，在语言、动作、情感及社会性等方面有着惊人的发展潜能。4-5个月的胎儿已经具备了视觉反应能力，出生后三天的婴儿能将视线集中在母亲的脸上，一岁以后的婴儿开始具备推理能力和语言能力。所以，我们要从生命形成的那一刻起就为孩子不断创造每个阶段生存和发展需要的环境刺激，让孩子心理、生理和行为产生相互作用，刺激孩子的发展。只有从0岁开始的教育，才是不失时机的教育，才是完整教育的开始。2、良好的品德和习惯必须从小养成。一个人的知识和能力随年龄的增长和阅历的丰富不断地扩充和熟练化，但是人的基本品性，习惯必须从小培养，才能为良好性格的形成以及智能的发展提供保证。俗话说“三岁看老”说明人的性格一旦形成，就会变成比较稳定的个性特征，所以我们要从一个人本性形成的起始点上就为其提供适时适量的条件，以达到事半功倍的效果。3、当代脑科学，思维科学，生命科学研究成果，为三岁教育提供的依据。脑神经学研究证明：0-3岁是发展大脑的黄金期。脑神经细胞大约有140亿个左右，其中70%是在三岁前形成的。大脑的健康发育，一方面靠吸收合理充足的营养物质，另一方面靠来自外部的刺激——优质的环境和合理的教育。4、教育领域的研究表明0-3岁是早期教育的关键时期。意大利著名的教育家蒙台梭利说：“人类在三岁前吸收获取知识的能力，相当于成人花60年时间获得的知识。”她主张抓住婴幼儿各项能力发展的敏感期 ，对婴幼儿实施早期教育。近年来在世界各国比较流行的“早期教育银行论”的主要观点是：对婴幼儿实施早期教育，就像在其头脑中进行了有效的储蓄，实施适时的教育越早，将来受益越多。5、各国政府对早期教育高度关注。在新西兰，1993年启动了三岁前婴幼儿发展与教育的国家计划——“普鲁凯特计划”，主要研究0-3岁儿童早期教育，现已取得很重要的研究成果。秘鲁则建立了面向三岁前婴幼儿的“娃娃之家”工程，专门对三岁前的婴幼儿进行早期教育。二、0-3岁教育现状的简析。我国0-3岁婴幼儿教育还有许多不足之处，主要体现在以下几个方面：1、父母对孩子的期望过高。目前，父母关心的重心更多的放在子女的学业和智力开发上。望子成龙，望女成凤的心态，导致父母过多的干预孩子的生活和成长。造成保护过多，包办过多的局面，不利于孩子的早期成长。2、父母忙于工作，无暇与孩子交流。在我国，妇女就业率高，这就给亲子造成了一定的影响。父母外出打工，把孩子交给老人或保姆看管。父母工作繁忙，没时间和孩子游戏谈话，导致亲子关系淡化，这对婴幼儿语言、动作、情感都不利。3、年轻父母缺乏教养子女的知识和技能。由于我国对父母教养子女的指导不够，导致婴幼儿出世后，年轻的父母手忙脚乱不知所措。有的父母虽然文化层次高，能从书本和媒体中得到些育儿知识，但却很难运用到实践中。4、重养轻教，教育意识淡薄。许多父母认为，教育应从幼儿园开始，三岁前就是让孩子吃好，这样孩子就成了家中的小皇帝，小公主。父母百依百顺，忽视了他们的心理健康。5、亲子游戏的时间少，空间小亲子游戏是家庭内成人与孩子交往的主要方式。可实际上许多父母没时间和孩子玩，且不会自制玩具，家庭给孩子辟出游戏角更是稀少。改善我国目前亲子教育的现状，必须依赖于全社会对0-3岁婴幼儿教育的重视，依赖于现代育儿理念的传播，更依赖于家庭教育天地的拓展。三、推行早期幼儿教育的策略与方式1、建立专门的研究于指导机构由于0-3岁儿童的主要施教者是父母，而绝大多数都不懂方法，所以必须有专门的部门及时对他们进行指导，组织他们进行专题学习和讨论，使之变的科学性和实效性。2、编撰系列科学，具体可行的教育指导书。为使家长的自学，进修和研究有所依据，应该推行一系列参考书籍，相应用于儿童各个发展阶段和发展最佳期的教育指导，要既有科学的依据，又有可操作性，以保证实效。3、建立配套的法律法规。促进社会立法，对未婚、新婚夫妇进行培训，要求掌握其方法，为其提供系统资料，告诉其咨询，研究的方法，使家长培训规范化、制度化。这对于提高家长的教育水平将产生不可供量的积极作用。4、建立施教者培训机构。为了保证施教者的专业素质与从教能力，必须对其进行培训，使他们能够具备必须的理论知识和实践指导能力，同时还需要具备一定的研究能力。还要制定相应的大纲，明确目标和要求以供培训学校参考使用。这项工作可由学前教育师资培训类的学校负责。参考文献：梁志荣 ——《亿童婴幼教室》北京亿童教育研究中心 2006年温恒福——《教育探索 》2003年第二期 快乐音乐 快乐创造——音乐活动中孩子创造能力的培养 摘要：创造力是所有的人都具有的一种普遍特性，幼儿同样具有与其发展水平相适应的创造性萌芽，它是一种潜在的能力，需要人们去发掘和培养。幼儿期是幼儿创造力开发的萌芽期，这一时期可以通过许多途径培养幼儿的创造力。音乐的想象是人类艺术创造和科学发展的思维宝库，幼儿园音乐教育是整个音乐教育的基础阶段，作为幼儿园的老师，在音乐教育的时间过程中，更应通过各种创编活动来激发幼儿的想象力和创造力。关键词：创造 想象幼儿园音乐活动是教师对幼儿进行音乐活动能力培养的一种载体，在活动中音乐通过特有的方式进行各种能力的培养是其他领域所无法替代的，音乐教学活动是教师创造启发性地“教”与幼儿创造想象地“学”的互动过程，也是幼儿与幼儿之间，幼儿与环境之间的互动结果。常听说孩子们喜欢音乐，却不喜欢音乐课，这是为什么？关键的原因在于很多老师没有看到幼儿园音乐教育的重要性，没有把音乐课堂还给孩子，没有给孩子展示自我的机会。我国著名的教育学家陶行知先生说：“处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人。”关键是抓住每一个创新教育的机会。幼儿园音乐教育过程是幼儿感受、表现和创造的过程。可见幼儿园音乐教育对于幼儿智力的启迪，想象力、创造力的培养等都有不可替代的独特作用。既然有这样的独特作用，作为老师就更应为孩子开拓创新的时空。老师在教学过程中要根据孩子的年龄特点、实际情况精心设计教学活动过程，做到有选择、有重点地使每个活动的教学内容都富于艺术性和创造性。老师可以设计各种创编活动，其主要表现形式有以下几种：一、创编节奏，能较好的发展幼儿的发散性思维。节奏是音乐的灵魂，它赋予音乐以活力，在幼儿园音乐教学中引导幼儿创编节奏，可以让幼儿更好地体会音乐美，更重要的是能培养孩子思维的灵活性和创造性。1、模拟动物发出的声音创编节奏。大自然各种动物发出的声音对孩子的吸引力很大，无论是叫声还是其他部位发出的声音孩子都爱模仿。老师就应该抓住这一特点，让孩子在模仿时，创作出各种动听的节奏。案例1：大班音乐活动《小小演奏家》背景：在平时音乐教学活动中，我经常让幼儿看图谱来打节奏。我们班的孩子一些简单的两拍子、三拍子，可以通过直接看图谱就能把拍子准确的打出来。上个学期邻近学期结束，我根据本班孩子的实际水平，设计了《小小演奏家》这一活动。活动要求幼儿能在生活中寻找并创编节奏。实例：我让孩子们对几个熟悉常用的节奏进行练习后，师：“我请小朋友来动动脑筋，在我们平时呀你有没有发现过好听的节奏？”一个问题下去，小朋友们都纷纷举起了小手（这是我没有想到的）。徐博元说：“我觉得小狗的叫声就是一个好听的节奏，汪汪汪、汪汪汪！”我马上在黑板上写出了节奏××× ×××︱ 。随之郎博望马上说：“小狗还可以汪 汪 汪汪汪这样叫的！”这又是一个不同的节奏× × ×××︱，有了一个好的开头，孩子们的思维开阔了。薛倩芸说：“小羊会发出咩—咩—，公鸡会发出喔喔、喔—！”就这样孩子们你想一个我想一个，结果想出了很多，我就根据孩子说的用图谱的形式展示出来，让孩子们通过图谱用不同小动物的叫声来合奏，就这样小朋友在不经意间还学会了重唱呢！分析：大班的孩子掌握了一定的节奏类型，在有基础的前提下，让孩子在日常的生活中，平时所听到的一些小动物的叫声中来创编简单的贴近生活的节奏。在这个活动前我是没有想过孩子们对与这样的创编活动会有这么大兴趣。活动后我明白了，这都是孩子的生活经验起到的效果，所以我觉得在音乐活动中也是不容忽视 “贴近孩子的生活化”。从中我也发现了孩子们的创造潜能也是非常巨大的。每个幼儿都有创造的需求，都潜存着极大的创造性，幼儿的创造力能使幼儿得到巨大的个人乐趣和满足，从而使他们得到良好的发展。2、日常生活中寻找节奏，激发幼儿对音乐节奏的兴趣。联系生活来创编节奏是幼儿最擅长的方式之一。通过这种形式，使孩子体会参与之乐，思维之趣，成功之悦，从而成为学习创造的主人。在教学过程中，要求幼儿根据日常生活创编节奏是培养学生创造力的重要途径。在同一个活动中孩子们还想出了我们平时齐步走的节奏，1 1 121（× × ×××︱），我就请小朋友根据这个节奏来走一走，在走时候叶静小朋友突然发现，走快点又是另一种节奏（×××× ××××︱）。我们根据平时的步行、快跑等日常生活的动作，让幼儿创造出他们自己的节奏。孩子们也肯定会回忆出他们脑中记忆最深刻的动作来进行创作，如，“切菜”、“敲背“等，这样，孩子的发散性思维就能得到很好的发展。在这时老师就要注意应适时引导、鼓励，帮助他们树立自信心，以保护创作热情，提高他们的创作积极性和主动性。二、创作歌词，能调动幼儿的主动性、参与性、灵活幼儿思维，发展幼儿的创造性思维。创作歌词是幼儿创造性表达心中的情感及对音乐的理解的思维方式之一。利用幼儿已有的知识经验，发挥丰富的想象来创作歌词，也是培养幼儿创造力的手段。一首歌曲除了能用旋律表达情感外，还有一个重要的表达方式就是歌词，从歌词中我们可以很清楚地明白歌曲所要表达的意思和情感。现如今，很多青年人甚至更小一点的人都尝试为歌曲填词，通过填词来抒发自己的情感。作为幼儿园的教师，何不让我们的孩子也来创作歌词，通过自己的体验、感受来抒发他们的情感呢？在教学中，教师应该选择一些幼儿熟悉的歌曲（一般这个创编活动放在第二课时，孩子们都已经学会歌曲的前提下进行。）让他们自己来创作自己的歌词。既然幼儿已经对歌曲比较熟悉，那么让他们来填词或改词会很开心，并且也不会浪费时间。案例2：小班音乐活动《小猫》这个活动是第二课时，活动中我运用了情景化，让孩子们以小猫眯的角色进行活动。老师：“请小猫眯们用好听的声音来唱首歌！（复习歌曲《小猫》）”小朋友们在唱的时候还根据歌词用动作表现出来了，（有一只猫眯蹲在屋檐下呀，翘起了尾巴学着它妈妈呀，啊呜啊呜，啊呜啊呜啊！）老师：“小猫眯们除了蹲在屋檐下还可以怎么样呀？”孩子们马上就用动作躺在了地板上来表示，接着就说“小猫眯还可以躺在屋檐下！”接着有的孩子跪在了地板上，嘴上唱“有一只猫眯跪在屋檐下呀！”就这样孩子们积极、主动的创造出了，站在屋檐下，有的甚至跑到了墙角边靠在墙上，告诉我是“小猫眯是靠在屋檐下的！”就这样孩子们进行了简单的歌曲创编。分析：孩子对与小动物都有着一定的情感，活动中通过情景让孩子参与其中，孩子是非常感兴趣的。孩子天生好动，一开始演唱歌曲的时，孩子们就用了他们的肢体语言，这是孩子对音乐在情绪、情感上的一种表现。当老师有意识的让孩子创编时，孩子第一反映是用动作来表现，这就是小年龄孩子，喜欢用肢体来代替语言。虽然在这个活动中创编只有一个字，但是在过程中小班的孩子们感受了创编，发展了他们的思维，同时也培养了他们的创造力。为孩子创设“创作歌词”这种有趣的形式，他们就会大胆地提出自己的看法和主张，作出新的猜想。这样，孩子的创新意识就不受压抑，创新意识定能得以张扬。三、创造表演，能发展幼儿的想象力，培养幼儿的表现能力。表演是幼儿最为喜爱的方式之一。在音乐教学活动中，我们应常常为孩子搭建展示他们表演才能的舞台。孩子具有丰富的想象力，奔放的幻想激情和出色的表现能力。老师应让幼儿大胆地去想象，去表演，并且通过各种途径和手段，让幼儿在感受音乐之美的同时创造美。此外，老师应鼓励幼儿大胆当好一名出色的演员，而自己也要当好一位热心的观众，并及时地给予评价。案例3：大班音乐活动《小乌鸦爱妈妈》我在大班上学期临近学期结束，上了一节《小小音乐会》的复习活动，在这个活动中我有选择的选了几首歌曲和一段音乐。先是复习歌曲，唱完了后，就改变了复习的方式。让孩子们在表演的过程加以复习：歌曲1《小乌鸦爱妈妈》4名幼儿扮演小乌鸦，2名幼儿扮演乌鸦妈妈；孩子根据歌词认真地进行这表演，当小朋友们唱到：乌鸦妈妈年纪大呀，飞来飞去飞不动，小乌鸦叼来虫子，一口一口喂妈妈。乌鸦妈妈的扮演者薛佳琪小朋友在躺在了地上，作出一副没有力气的样子，而小乌鸦的扮演者小雨用大公鸡吃虫的动作来表示叼起虫子，往乌鸦妈妈的嘴里送，而乌鸦妈妈张大了嘴巴吃下了虫子。这整个过程小朋友们演的都非常认真，非常的投入。分析：大班的幼儿对于角色意识还是比较强的，他们在表演中幼儿都戴上了头饰，自发地表演了自己最喜爱的角色。在表演的过程中体现了幼儿对歌曲的理解，感受了音乐。在感受、理解的同时也充分发挥了自己的想像。可见，音乐教学活动中充分运用即兴创造表演的教法是十分必要的。通过创造表演，幼儿的情感得到了升华，同时幼儿创造的积极性也能够被充分调动起来了。四、创作画面，能够激发幼儿的想象、创造能力。音乐艺术具有形象特征，有一定的“描绘”功能。教师可启发幼儿结合音乐创设画面，可以是一幅美丽的风景画，也可以只是各种颜色，各种线条画。以次来激发幼儿的思维，培养幼儿想象力和创造力。案例4：大班音乐活动《小乌鸦爱妈妈》我在《小乌鸦爱妈妈》这个活动中，改变了以往让幼儿通过看图来理解歌词的方式。而是通过学习了歌曲之后，我说：“《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲很动听，小朋友们也都很喜欢，可是很可惜书上却没有插图，你们能不能为歌曲配上一幅画呢？”于是我就给孩子每人一张画纸，绘画工具可以由他们自己选择，可以选油画棒也可以选水彩笔。孩子们边听着歌曲边发挥他的想象，创造着。不久，一幅幅生动的画面出现在了我眼前，我们班的薛佳琪小朋友的这幅《小乌鸦爱妈妈》还获得了多美滋杯的最佳创意奖。分析：想象力是幼儿的思维力和创造力的核心内容。想象的过程是幼儿运用已有表象创造出新形象的过程。在音乐活动中幼儿的想象力表现为：能大胆地把自己头脑中所储存的各种表象，通过自己对音乐作品独特感受和理解用绘画的形式表现出来；能按照音乐作品本身的特点或音乐作品所表现的内容，积极发挥自己丰富的想象力，快乐地、自由地创造出自己能理解的新的音乐形象。在这个活动中孩子们把音乐变成了一幅一幅，一篇一篇绚丽多彩的书画，给音乐披上了童话般的色彩。美妙的音乐提高了孩子绘画的积极性，从而使他们在创作的海洋中愉快地遨游。实践证明，音乐教学活动过程就是音乐艺术不断实践的过程，是创造性活动的过程。幼儿园的老师应正确、灵活运用创编活动，在创编活动中为幼儿提供展示个人想象的空间，给幼儿即兴设计，即兴表演的机会，借此挖掘幼儿的创造潜力，激发幼儿音乐的创新欲望，从而促进幼儿创造能力的发展。“给我一个支点，我就可以把整个地球撬起。”“给孩子一个机会，孩子会让你有许多的惊喜。老师让幼儿参与各种创编活动，那么一个普通的音乐教学活动就会有灰姑娘找到了水晶鞋般顿时得到了升华，这样的活动就会有如春天般生机勃勃，充满希望。幼儿悠然其中，在不知不觉中，得到了美的熏陶，提高了创造能力。参考文献：辜静雯 《浅谈音乐课中学生创造力的培养》<<音乐天地 >>2004年01期徐 燕 《音乐课堂中的“白布“艺术》陈冬霞 《快乐着 并创造着》
开喉剑比较好。开喉刀是治疗咽喉痛最常用的药物之一。从名称来看，开喉剑是治疗咽喉炎症的剑。开喉剑主要用于急性的咽喉炎，扁桃体炎
一枝花跟开剑喉哪个好，开剑喉好，一枝黄花，是一个多型性的种，叶形与花序式有极大变化。茎直立，通常细弱，单生或少数簇生，不分枝或中部以上有分枝。中部茎叶椭圆形，长椭圆形、卵形或宽披针形，叶两面、沿脉及叶缘有短柔毛或下面无毛。头状花序较小，长6-8毫米，宽6-9毫米，多数在茎上部排列成紧密或疏松的长6-25厘米的总状花序或伞房圆锥花序，少有排列成复头状花序的。舌状花舌片椭圆形，长6毫米。瘦果长3毫米，无毛，极少有在顶端被稀疏柔毛的。开喉剑，多年生常绿草本，无地上茎，根状茎粗短，黄白色，有节，节上生多数细长须根。一枝黄花和开喉剑相比，开喉剑好。
猕猴桃，又称藤梨、木子、软枣子，是一种藤木果树。 猕猴桃不但果实鲜美，风味独特，酸甜适口。而且它的营养价值也毫不逊色，猕猴桃果实中的Vc、Mg及微量元素含量最高、脂肪含量低且无胆固醇。猕猴桃维C含量比柑桔、苹果等水果高几倍甚至几十倍，同时还含大量的糖、蛋白质、氨基酸等多种有机物和人体必需的多种矿物质。与其它水果不同的是猕猴桃含有宽广的营养成分，大多数水果富含一、两种营养成分，但是每个猕猴桃可提供8%DV叶酸，8%DV铜，8%泛酸，6%DV钙和鲜，4%DV铁和维生素B6，2%DV磷和Va以及其它维生素，又同时含有脂肪、蛋白、钙、磷、铁、镁。堪称水果之王。 猕猴桃不仅营养丰富，它还是一位“老中医”呢！猕猴桃汁可抑制黑素瘤和皮肤癌的发生；猕猴桃碱，对胃癌、食道癌、风湿、黄疸有预防和治疗作用；叶黄素是猕猴桃中发同的一种重要的植化成分，与防治前列腺癌和肺癌有关。此外，猕猴桃果实中含有精氨酸，心脏病学家发现它可改善血液流动和阻止了动脉血中血栓的形成。真是“妙手回春”呀！ 猕猴桃不但是一位老中医，它还是活生生的保健品。每100克猕猴桃可食部分含糖11克，蛋白1.6克，类脂0.3克，抗坏血酸300毫克，硫胺素0.007毫克，硫25.5毫克，磷42.2毫克，氯26.1毫克，钠3.3毫克，钾320毫克，镁19.7毫克，钙56.1毫克。铁1.6毫克及类胡萝卜素雅0.035毫克，及含猕猴桃碱。猕猴桃有这么多种营养，那它们都有着怎样的作用呢？ 多吃猕猴桃能够起到清热降火、润燥通便的作用，可以有效地预防和治疗便秘和痔疮，有利于抑制诱发癌症基因的突变。对肝癌、肺癌、皮肤癌、前列腺癌等多种癌细胞病变也有一定的抑制作用。还能够增强人体的自我免疫功能…… 猕猴桃酸酸的，甜甜的。把皮拨开，咬上一口，满嘴都是冰冰的，凉凉的。若是到了夏天，把它切成块，和冰块一起冻起来。第二天拿出来，吃上一大块，顿时暑意全消
今天妈妈带我上街卖水果吃。哇！水果摊上的水果真多呀！有火红 的红蛇果、小小的人参果、月牙般的香蕉 和新鲜的火龙果等，看得我眼花缭乱。这时，我发现了我最爱吃的猕猴桃。 我连忙让妈妈给我买几个。它们只有拳头 那么大，皮的表面是青褐色的，外皮十分 粗糙，还有细细软软的绒毛，是所有的水 果中最难看的。在挑选的时候，我发现猕 猴桃有软有硬，妈妈告诉我，硬的是刚摘 下来的，要过好几天才能吃，软的马上就 能吃了。于是妈妈决定买软的。一回到家，我就迫不及待地剥开皮， 淡绿色的果肉和排列均匀的黑色的小籽映 入我的眼前，还散发出一阵芳香。我轻轻 咬了一口，哇！酸酸的、甜甜的、软软 的，真好吃！妈妈对我说：“这猕猴桃因为猕猴爱 吃而得名，虽然它很难看，但是它有很多 用处，比如说：有止渴、解热、通淋、健 胃的功效，还可以治疗烦热、消渴、黄 疸、呕吐、腹泻、石淋、关节痛等疾病， 而且还能抗衰老和防癌功效。猕猴桃含有 糖类，蛋白质中氨基酸丰富，蛋白酶十二 种，还含有丰富的维生素和其他多种成 分。”我说：“想不到这小小的猕猴桃有这 么多的用处和营养，真是不能以貌取人 呀！”
上回,我和妈妈去逛街,买了几个猕猴桃.我很开心,捧到手里细细观察.猕猴桃小巧玲珑,与鸡蛋差不多大小.棕黄色的皮上覆盖着一层细细地绒毛,摸起来痒痒的.剥开那层薄薄的皮,便露出那黄绿色的果肉,嫩嫩的,可爱极了,让人看着就要流口水.猕猴桃不仅外表好看,味道也不错.一口咬下去,汁水就流进你的嘴里,甜甜的.轻轻用舌头舔舔那果肉,啊,真软,不用用力嚼,就会滑入自己的嘴中.等你细细品味,会感觉到那果肉中如芝麻大小的籽儿,有点嚼头.你吃了一个,会觉得意犹未尽,还忍不住再吃一个,再品尝一下那香甜的滋味.吃多了几个,会觉得舌尖麻麻的,痒痒的,有一种说不出的舒服.虽然猕猴桃个子不大,可它的营养价值可真不小.猕猴桃在被发现之前被猴子们当做“仙果”.它含有丰富的维生素C,所以被喻为 “水果之王”.孕妇吃了不仅对自己有好处,甚至对胎儿也有帮助.“人不可貌相”,这小猕猴桃营养价值倒很高,真是应征了这句话“浓缩的是精华”.猕猴桃,好看,好吃,作用大!
学名：Actinidia chinensis Planch. 英文名：Yangtao Kiwifruit科名：猕猴桃科 Actinidiaceae 奇异果，即kiwifruit，很多人以为是新西兰特产，其实它的祖籍是中国，原名狝猴桃，一个世纪以前才引进入新西兰。今日，奇异果供货商大力宣传奇异果含丰富维生素C，此言非虚。据分析，每100克新鲜奇异果肉便含有100至300毫克(甚至超过400毫克)维生素C，比苹果高出20至80倍，比柑桔则高5至10倍。难怪《食物抗癌经》将奇异果列为抗癌水果，因为维生素C这种抗氧化物能有效阻止致癌物质亚硝酸胺在人体内形成。河南科学家曾做过一项实验：日服900毫克维生素C，尿中亚硝酸胺含量下降60%。关于狝猴桃的药用价值，中国历代医书均有记载，认为它能「调中下气」，具有滋补强身、清热利尿、健胃、润燥之功。民间验方，用狝猴桃60克去皮生吃，能治内热心烦，并防治坏血病、高血压、心血管病、癌症等。究其药理作用，乃其维生素C能阻止致癌物质亚硝胺形成，其果肉又能降低血中胆固醇及三酸甘油脂。据说狝猴桃对于医治消化道癌症和肺癌别有一手。狝猴桃的根也有药用功效，可惜此时此地药材店铺付之阙如。奇异果对某些人来说，果味似乎是浓一点，食后有苦涩之感，咳嗽时进食可能会加重病情，但这是否过敏? A则不得而知。【形态特征】藤本；枝褐色，有柔毛，髓白色，层片状。叶近圆形或宽倒卵形，顶端钝圆或微凹，很少有小突尖，基部圆形至心形，边缘有芒状小齿，表面有疏毛，背面密生灰白色星状绒毛。花开时乳白色，后变黄色，单生或数朵生于叶腋。萼片5，有淡棕色柔毛；花瓣5—6，有短爪；雄蕊多数，花药黄色；花柱丝状，多数。浆果卵形成长圆形，横径约3厘米，密被黄棕色有分枝的长柔毛．花期5—6月，果熟期8—10月。【分布】生于山坡林缘或灌丛中，有些园圃栽培。分布于长江以南各省区。【用途】 根药用，清热解毒、活血消肿、利尿通淋；制土农药，可杀油茶毛虫、稻螟虫、蚜虫等。茎含粘性大的胶质，可作建筑、造纸原料。叶可作饲料。花可提取香精。果含糖类、有机酸，尤以维生素C最多，可生食、制果酱、