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雪为什么是白色的？前几天下大雪了，同学们玩得都很开心，可谁知道雪为什么是白色的呢？谁都知道，水是无色透明的，冰也是无色透明的。雪是由无数极小的冰晶组成的，为什么变成白色了呢？让我们来看两个现象。夏天，我们用刨冰机将冰块做成冰霜，吃起来会感到透心凉的舒爽。不过，这时你会看到，这原来无色、透明的冰块所变成的冰霜，白花花的，好象染上了白色！有时候，不小心把一只无色的玻璃杯打碎了，当把那些玻璃碎屑扫成一堆，这时你也会看到，原来无色透明的玻璃，变成了白花花的一堆了，是谁给玻璃染上白色了？我翻了很多书，又查了电脑，终于知道了其中的道理。说简单点，这就是光线玩的把戏，是光线替冰霜、碎玻璃染上了白色！雪花和玻璃屑变成了白色，是光线照射方式的改变造成的。玻璃和冰块能透过光线，但是只有在平整光滑时，才是无色的，因为那时光线是平平稳稳地透过去的。如果是不平整、甚至是毛糙的玻璃，光线透过去时，就会出现不规则的折射、反射，于是就显出白色来。而且越毛糙、越细小，颜色就越白。磨砂玻璃看上去就比普通玻璃白得多；雪花也是非常细小的冰晶，同时它又有很多棱角，自然是雪白雪白的了。通过这件事情，我发现科学就在我们身边。让我们仔细观察，发现更多的秘密。
时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。既然这样，那么你知道关于收获的 话题 作文 该怎么写吗？ 下面是我收集整理的关于收获的 优秀作文 范文 10篇，欢迎借鉴参考。
关于收获的优秀作文(一)： 我收获了快乐
有人收获了知识，有人收获了真理，有人收获了……每个人收获的都不同，我则在 足球 比赛中收获了快乐。
体育课上，侯添淇带了足球，于是我们十几个人就分为两队，进行了一场激烈的足球比赛。我们队先择了“易守难攻”——有大树做“防御”是东边，对方选择了西边。
比赛开始了，对方的尖刀前锋刘少瑞带球飞速的冲了过来。梁佳宝和王浩林一左一右，冲上来夹击。可刘少瑞像一条灵活的水蛇，带着“圆形炸弹”晃过他俩。张博宇连忙冲上来，半路阻击。他犹如一头强壮的水牛，向刘少瑞冲了过去。可刘少瑞身轻如燕，使出假动作，躲开了张博宇。我迅速冲了过来，出手快如闪电，一个铲球，破除了刘少瑞的“妖术”。接着，我使出“轻功水上漂”迅速绕过雷涛帆，吕佳浓，王奕晨这三道强力“防线”。把球传给“飞人”赵天宇，他使出“闪电飘移”，晃过了其余的球员。随即，赵天宇把球铲起，一个“狮子甩头”，眼看就要进球。可对方球员一下把球从铁门--所谓的球门前踢了回来。我立刻冲了上来，使出“佛山无影脚”把球射向球门。球犹如一颗出膛的子弹，射到了铁门上。“进了!”我队球员欢呼起来，操场上沸腾了。
下半场，对方拼死进攻，气势如长江决堤;我方也拼命防守，势头如山崩地裂。最终，我方将1：0保持到下课，我们胜利了!我方队员欢呼雀跃，庆祝胜利。甚至激动的喜极而泣!
球赛虽然结束了，但队员敏捷的身影，团结的力量和胜利的笑容，犹如----一首快乐交响曲，令我终生难忘!
关于收获的优秀作文(二)： 读书的收获和变化
古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”苏联高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”这些读书名句让我骨刻铭心。读书能让我们收获知识，收获 经验 ，收获道理，收获人生的哲理。
当你忧愁时，静下心来读书吧!当你烦恼时，静下心来读书吧!书籍，能抚平你的情绪。书籍，被高尔基比作了阶梯，而我们正在一步一步的登上这段阶梯。当你想环游世界时，读书吧!通过书籍展望世界。当你想学习种菜、种花、喂家畜等农活时，读书吧!通过书籍学习改变世界。书籍的世界是万能的。
当我捧起《狼王梦》这本书时，我我体会到了母狼紫岚想让孩子成为狼王心切，让三匹公狼早早地上了西天。当我在阅读《鲁滨逊漂流记》这本书时，我想到了鲁滨逊在一座荒无人烟的孤岛上待了十四年，当然还有野人“星期五”。
读书真的可以使人毫无畏惧吗?有人做过一个实验。把一个热爱读书的人带到一片传言闹鬼的坟地，带上了几本厚厚的书，几支蜡烛，让他在坟地上过一夜。结果那个人毫无畏惧的过了一整夜。
读书能让我们收获知识，收获道理，收获经验，收获人生的哲理，收获智慧轮船的起航标。来吧!读书吧!
关于收获的优秀作文(三)： 收获友谊
“海内存知己，天涯若比邻。”
——题记
友谊是一种神秘的情感，因为它有很多种来源。或许，它会来自于某一个平凡的事件，又或者，它会来自于一场矛盾之间，正所谓“不打不相识”。
朋友，你是否知道，在除去你的亲人之后，最关心你的人，便只有你的朋友了。也许你会说：“我有很多朋友。”但，此时我想问一问，难道他们对你一直都是真心的吗?你有什么困难，他(或她)会第一时间来帮助你吗?他会对你直言不讳，指出你的所有缺点吗?你们之间，就真的能够坦诚相待吗?到这，我们也许会悲剧的发现：原来，自己的朋友竟这么少!回想这整整一学期，竟都是自己一人挺过来的!自己就像是与世隔绝，除去亲人，便只剩下了自己。自己都无法相信，一个人在学校度过了这么久!
年少时的纯洁、坦诚，早已无影无踪。但是朋友，你此时也许会问：“那，要怎样才能收获友谊呢?”我就要这样回答你：“请你回到年少的单纯吧!”这时也许你会顿然醒悟，原来，不是自己没有了朋友，而是人心怀猜疑而锁住了自己!回想往事，才发现自己一直在欺自己，年少的心，已然不知被自己丢弃在了何处，自己也变得虚假。古人曾云：“人生得一知己足矣!”却不曾想也许不是知音难觅，而是自己不去接受他人。人心都不去接受，哪里会有知音呢?
一个学期已悄悄逝去而接近了尾声，人生的华章也在一点一点的缩短。朋友，这个暑假，我们也该放出我们的童心，让这最纯洁的心灵，去寻找最纯洁的友谊吧!
“莫愁前路无知己，天下谁人不识君!”
关于收获的优秀作文(四)： 我收获了成功
只要付出汗水就能收获成功。这是今年暑假我感受最深的一句话。
记得今年暑假天气非常炎热，我整天闷在家里吹空调，妈妈说这对身体不好，就带我去 游泳 。于是我们就带着泳圈和泳衣去植物园游泳。我带着泳圈下水游泳，我看见许多小朋友不带泳圈就可以像鱼儿一样自由地在水中游泳，心里别提有多羡慕了。我就让妈妈给我报游泳班。妈妈答应了，我很高兴。
我顶着烈日，在岸上练教练教的口令，好不容易下水了，却和岸上想的一点也不一样，我手忙脚乱，还呛了一口水，我并没有放弃而是继续练。我一不小心，肚皮蹭到了池边，疼得我眼泪都要流出来了，可我还是咬牙忍住了。我练了好久，终于练会了收、翻、蹬、夹、漂。渐渐的我能游两米远了，可我还想游的更远。因为我游到一半，嘴里的气就没有了。所以我要学习抬头换气。在嘴浮出水面的时候，赶紧换一口气。经过很长时间的练习，我终于学会了抬头换气，现在我一口气都能游十米了。我心里甭提有多高兴了。
通过这件事，我明白了只要付出汗水就能收获成功。
关于收获的优秀作文(五)：收获满满的星期天
这是一个收获满满的星期天。
今天我和陈格一起去当“我要上春晚”选拔大赛的主持人，格外兴奋，这可是我们第一次当主持人。
到了目的地，我在上商场电梯的时候，心砰砰地跳着，似乎在打着一面小鼓，不断地嘱咐自己：主持的时候千万不能有错误，否则这几年主持人的课就白上了。
到了场地后，看到这么大的舞台，我更紧张了：这么大的舞台，会有多少人来看啊!我能成功吗?我的心脏里仿佛装了一个不断加速的小马达，就差从嗓子眼里跳出来。我把双腿张开，深呼吸一下，慢慢地就不紧张了(这些是我的老师教给我的)。
演出开始了，我们的眼光一直盯着手卡，不敢看观众，生怕出差错。不过报完节目以后，我们的感觉还是很好，观众们拍手以示鼓励。
在台下我们在议论怎么自如一些，把目光时不时转向观众，和大家互动。我们得出的 方法 是先看一眼，记住稿件上的话，就可以看观众了。
选拔赛如火如荼地进行着，我们微笑走上台，可是这次就不顺利了，节目报错了!怎么办呢?我的心乱成一团麻，好似有几万只蝙蝠在来来回回地飞，双脚不停地跺着，好似踩在火海上的蚂蚁。可是现在急也不是办法，我努力静下心来想了想，把节目调换了一下位置就好啦，我暗自窃喜找到了解决办法。
慢慢的，我感觉我不再害怕舞台了，尽情地享受每一个环节的主挂……
就这样，我们俩自信地把这场比赛主持下来了，心中的大石头落了下来，开心地笑了起来。
这一次的主持，让我收获满满：要对自己充满信心，和观众多多地交流;报串了节目不要慌张，冷静下来想办法等。在这个舞台我收获到了很多经验，我非常感激舞台!
关于收获的优秀作文(六)：收获勇气
从你出生到现在，都收获了什么呢?我在一次事情中，收获了——勇气!
有一天晚上，我去同学家玩，可能是玩得太高兴了，到很晚的时候才想起来应该回去了。我急忙打电话给妈妈，让妈妈快来接我，可妈妈在外婆家，妈妈就让我自己走回家去。我既兴奋又害怕，因为——这可是我第一次走夜路呀!自己走一定很自由，但会不会遇到歹徒?
我走出门外，勇敢地向前迈了几步。夜晚的小路上太黑了，我只能靠着萤火虫发出来的那一点微弱的光线前进。我好担心有坏人尾随我，他会不会把我抓走?我悔得肠子都青了：早知道这样，我就不待在同学家那么久了。
尽管如此，我还是鼓起勇气向前走，突然我的后面传出了“吱吱吱”的声音。我突然觉得背后发凉，壮起胆子，慢慢地转过头，望着发出声音的那一丛草，我心想：是不是有鬼魂跟在我后面?我大叫着，一路狂奔跑到了家中。虽然我跑得汗流浃背，但我仍继续狂奔。等我一跑进家里，爸爸妈妈看见我这狼狈的样子，哈哈大笑，笑得肚子都疼了!
我来到镜子前，自己差点都笑出来了，看着那被汗水梳理过的“鸡窝”，真是让人哭笑不得。回想刚才的情境，鼓起勇气不就自己安全到家了嘛，干嘛还自己吓自己?
从那一刻起，我突然感觉自己变得勇敢了，收获勇气的感觉真好!
关于收获的优秀作文(七)：
收获爱的芬芳
什么是爱?爱是宽容，是珍惜，是彼此的相看一笑，当爱悄悄来临，播下爱的种子，满都是它那醉人的芳香!
——题记
莎莎莎，微风吹过草坪，刺眼的阳光从窗户外折射到窗户里。在那个神秘的厨房中，我跟妈妈正准备大干一场，没错，我们正准备包饺子。
我们可是准备了相当多的食材，比如肉食，白菜，胡萝卜，粉条以及白花花的面粉。我们可是分工相当的明确。帅气的美少女妈妈来和面，而我来做肉馅，当然我需要妈妈指导，我们系上了厨裙，戴上了厨帽，我们做得有模有样，转瞬间，我们俩就变成了厨师和小助手。
“诶呀，小祖宗，你可别乱放，好了好了，你先去洗菜吧。”妈妈望着手忙脚乱的我，用她那绝顶狮吼功吼着我，我的耳膜不觉一震。
等我洗完菜，切完菜早已气喘吁吁。
“好啦，先放菜……”妈妈脸上闪着严肃的神情，一本正经的指挥着那笨笨的我。
一切准备就绪，我们要开始行动了。首先，美少女妈妈用她那宛如青蛇、变化多端，灵活的手拿出一块儿已经被揉得像块大包子的面团，轻轻的捏成一条条。
而我的工作则是擀那一个个可爱小巧精致的面团，不一会儿，圆形的面片儿像摞起来的高山，我不禁有些小骄傲，等到了妈妈去捏的时候，我才知道什么叫做厉害。
只见我那神奇的老妈拿着一个小片片往下摁了一下，盛了点馅，在饺子上轻轻的捏出两边，按出一个个小小的褶子，一个小巧迷人的饺子就出现在我的眼前，整个过程是那样流畅，我长大嘴巴，吃惊极了。
终于到了要煮饺子的时候，我自告奋勇的去煮饺子，只见妈妈一把摁住我，以“怕烫”的理由阻止了我。随着饺子上桌，我舔了舔嘴角，一把咬下一口饺子，刚一咬下去，那享受的神情一瞬间出现在我的脸上，啊，是幸福的味道，是爱的味道。就这样，我收获了一下午忙碌的芬芳，我收获了爱的芬芳。
爱是变化多端的，就如包饺子一样，当爱悄悄来临，播下爱的种子，满都是它那醉人的芳香。
关于收获的优秀作文(八)：收获四季
春天，是收获知识的季节;夏天，是收获活力的季节;秋天，是收获成果的季节;冬天，是收获纯洁的季节。校园中一棵棵紫丁香树，被我们称为“收获天使”，在“收获天使”的呵护下，我们收获了许许多多。。。。。。
瞧呀，春天迈着轻快的步子跑来了，她的手中还捧着一本书呢!在春天，我们会收获知识。听，朗朗的读书声响彻风华园的上空;看，我们手捧知识的钥匙---书，在草丛中散着步;闻，满园丁香花的香，那是知识的香气;摸，那一本本可爱的书籍，每一本中都居住着一个知识精灵，当你翻开它时，你就会收获知识的美!春天，好活泼，我们一同坐在了丁香树下，膝上放一本书，看丁香落地的美景，收获春天的知识。
看呀，夏天笑容满面抱着 篮球 跑过来了，在他后面跟了好多球---- 乒乓球 、足球。。。。。。在夏天，我们会收获活力。听，我们在乒乓球台上欢笑着的“哈哈”声;看，挥汗如雨的我们手拿球拍的样子;闻，那捎带汗味的T恤，里面保存着我们的友谊;摸，那被骄阳烤得如炭火一般的球台，里面居住着一个活力精灵，一旦有人注意它，那个人就会收获活力的美。夏天，真活力，我们一同坐在丁香树下，膝上放一副球拍，感受绿荫带给我们的凉爽，收获夏日的活力与友谊。
看呀，秋天拎着果篮，慢慢走过来了，她的篮中有熟透的瓜果。在秋天，我们会收获成果。听，我们在看自己的考卷时的“呀”声;看，我们的考卷上的分数，谁都进步了;闻，考卷上还带着墨水的清香;摸，试卷上还留着我们曾经的.努力。秋天，表成果，我们一同坐在紫丁香树下，膝上放着满意的答卷，看叶子纷纷扬扬落下，收获着深秋的成果。
瞧呀，冬天缀满雪花跑过来了，她脸上带着纯洁的笑。在冬天，我们会收获纯洁。听，我们朗朗的读书声仍没有停歇，只不过其中多了几分雪花般的纯洁;看，我们扫雪时缀满纯洁汗珠的脸;闻，雪中透着一股纯洁的气息;摸，那雪柔柔的，多么纯洁呀!冬天，真纯洁，我们同坐在丁香树下，膝上缀满雪花，同看雪落下，一同收获着冬日的纯洁。
四季都有值得收获的地方---朋友，如果你还没有扬起学习的风帆，那么请去收获代表知识萌动的春天吧;如果你还没有体验运动带给你的快乐与健康，那么就请收获活力与友谊的夏天吧;如果你的成绩暂时仍不理想，就请努力收获果实累累的秋日吧;如果你内心还有解不开的疙瘩还未充满阳光，那么就请你去收获纯洁与简单的冬季吧!
收获四季，我们会收获心灵最高的境界;收获四季，我们会实现我们心中那美好的理想!朋友，让我们共同努力，携起手来，一起去收获美好的四季吧!
关于收获的优秀作文(九)：坚持，就是最好的收获
在厕所凸凹不平的水泥地面上，有一只蚂蚁，笨拙地拖着一个很大的猎物。
这里不适合蚂蚁的生存，它为了寻找食物，一定跋涉了很长的路，费了很大的劲。可一个非常现实的问题是，它要把这个庞然大物拖走，拖到一个很远的地方，这简直就是一个不可思议的工程。
正如我预料的那样，一不留神，那只蚂蚁连同那个庞然大物，一下子滚落到凹坑的底部，假如是人，一定摔个粉碎性骨折。可蚂蚁似乎安然无恙，只是在巨大的冲击力面前，它不得不松开可口的猎物。
蚂蚁有些伤悲，它围着猎物转了几圈，似乎无计可施;它接着爬上坑的上部，似乎在寻找帮助，但它还是绝望了，别说蚂蚁看不到，就是在我目之所及的范围内，也没有它一个同伴。
它知道该怎么做了，它拖着庞然大物，一点一点在凹坑处蠕动，缓缓离开坑的底部;它失败了，随着一个趔趄，那个庞然大物带着它滚了下去。它没有放弃，执拗地又一次拖着猎物，一点点地挪动;所有的努力似乎白费，好不容易到了坑沿处，一个不留神，猎物又滚落下去，唯一庆幸的是这次蚂蚁没有滑下去。
我想蚂蚁这次一定彻底放弃了，可我想也没想到，它很快地爬下去，又一次拖动了这庞然大物。功夫不负有心人，这次，它取得了成功。蚂蚁高兴极了，围着猎物转了一圈又一圈，高兴得欢呼雀跃。
可它的好运并没有维持多久，刚挪动了一段路，就掉进了一个新的坑里，于是蚂蚁又开始了周而复始的努力……
那一刻，我的眼睛湿润了，蚂蚁之所以成就庞大的家族，就这点精神，就让我们多少人汗颜。
在单位，我们面对的是太多的怨天尤人，缺少脚踏实地干事创业的精神;对我们自身而言，“三天打鱼，两天晒网”的举动，是我们踌躇满志最好的诠释;很多时候，随遇而安、得过且过是一种普遍的意识。所以，生活带给我们太多的无奈和失落，甚至是歇斯底里地绝望和放弃。
看着永不言弃的蚂蚁，我终于明白：坚持，就是最好的收获!
关于收获的优秀作文(十)：那份收获，沉甸甸的
时光流逝，转眼间，初中两年也已成为了过去，我们将迈入初三的大门，去感受与众不同的生活。为期两周的 军训 成为了我们进入初三学习的第一课。
记得当时，全班同学怀着无比期待的心情，每一个人的脸上都洋溢着欢快的笑容，但欢快中也有着一点点畏惧。因为在我们的眼中，军训不仅仅是一种磨练，还是一种魔鬼训练，我们虽然没有军训过，但我们大家都知道，当兵的军人是苦的，他们那威武的英姿和刚毅的品质就是在风雨磨难中磨练出来的。
但训练了几天后，军训的意义在我心中有了一个不同的定位，有一天天气十分炎热，校园道路两边的树就像生病了一样，无精打采的塔拉着脑袋，烈日把我们的橡胶操场烤的格外刺鼻，而我们军训的地方又是一个可以进行大量光合作用的“宝地”。我们每一个人都显得格外懒散，而教官却让我们集体背对太阳，自己饱受烈日的折磨，我看见教官在训练我们时，头大的汗珠从他的脸颊上滑落下来，流进他的衣服里，一颗接着一颗，天气没有一丝风，在不经意间，教官的衣服后背已经湿透了。我顿时被教官打动了，用自己拿微乎其微的力量换区了我们的凉爽，却让自己经历日晒，没有一丝怨言，教官在我的心中高大起来，我敬畏他的品格，同时也让我学会了用自己的力量帮助他人!
教官对我们也很严格，立正稍息我们练了很长时间，但也在无形中改掉了我们喜欢驼背的毛病。虽然腿疼、腰酸，但教官却像警钟一样时刻提醒和鼓励着我们：“有的同学不要偷懒哦，我们也是从你们这个时候过来的，比你们付出的汗水还要多，你们这点小小的苦算得了什么呢?”军训也教会了我要学会坚持。
终于到了汇演，我们班和三班拿了并列第一名，这个喜讯，也算是给了教官也给了我们一个再见的礼物了。
教官走了，军训也结束了，我们晒和的皮肤和磨练出来的品质说明军训带给了我们一番不平凡的经历。许多人都问我：“军训给你带来了什么收获?”我想，那一份收货是教给了我团结，教给了我即使自己有小小的力量也要用它来帮助别人，交给我要坚强……
那一份收获，在我的心中也挂上了一个重量，它，沉甸甸的。
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菊花有什么精神~
我很喜欢花，尤其是菊花。 夏姐姐迈着轻盈的脚步悄悄的离开了，秋姑娘来到了我们的身边，她用一支美丽的画笔，把枫树染红了，把小草染黄了；她又施展她那神奇的法力，使菊花在秋风中绽开了美丽的笑容。 平原公园每年的秋季都要举办菊花展览，展览期间俨然就是花的海洋。 瞧！那一朵粉红色的菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣紧紧簇拥在一起，远远望去，既像一个小绒球，又像一个大家族围坐在一起商议什么事情。再瞧那儿，一簇簇菊花堆在一起，在听秋风老师为她们讲故事呢！看她们一个个扬着脑袋，挺着胸脯，坐得端端正正的，大概都想得到秋风老师的表扬吧！美丽的菊花散发出诱人的香味，每一个人到了这里都要弯下腰来闻一闻，仿佛吸足了氧气，站起来就觉得心旷神怡，走起路来显得那么精神。 登上钟姿山，站在高处向下看，只见满园的菊花，红的像火，黄的像金，白的像雪，粉的像霞……在绿叶的衬托下，显得更加娇媚。整体看来，就像一块花地毯。 我不仅喜欢菊花的美丽，更喜欢它傲霜的精神。到了秋天，别的花都凋谢了，惟独菊花开的轰轰烈烈，在寒冷刺骨的秋风里，昂首挺胸向秋风挑战。陈毅爷爷曾这样写诗赞美秋菊： 秋菊能傲霜， 风霜重重恶。 本性能耐寒， 风霜其奈何。 的确，菊花虽然没有牡丹雍容华贵，没有月季娇艳妩媚，没有百合高贵优雅，但她那傲霜精神，确实令人喜爱。我们做人，就要像菊花那样，不怕困难，知难而进，努力攀登科学文化的高峰菊花虽然没有茉莉的芳香，没有玫瑰的引人注目，却有自己特殊的美。 它美，不只美在外表，更美在它的奉献上。他的花瓣可以制成茶叶，清香宜人 ，而且还有药用价值。 我喜欢菊花的高风亮节，赞美它的不畏严寒，欣赏它那顶风冒雪怒放的精神。敢于百花争艳，敢于风霜搏斗，它的勇气更令我深深折服。 菊花自古就是诗人赞美的对象。战国时期的爱国诗人屈原在《离骚》中写道：“朝饮木兰之坠露，西餐秋菊之落英。”晋代陶渊明诗：“采菊东篱下，悠然见南山。”宋代陆游诗：“菊花如端人，独立凌冰霜。……纷纷零落中，见此树枝黄。高情守幽贞，大节凛介刚。” 菊花真美啊！我爱菊花的婀娜多姿，我更爱它那不屈不挠的精神。 大厅中间有两座宝塔形的花台，共有三层菊花，朵朵奇妙，千姿百态，使人目不暇接。有花瓣如同无数小手伸出的“千手观音”，有花瓣儿上短下长而弯的“海底捞月”，有像螃蟹那样张牙舞爪的“蟹菊”还有小球似的“紫绣球”……最惹人喜爱的还是“小晶”，这花朵小而白，透明得像水晶一样。“绿牡丹”这品种，我还是第一次见到，绿得像碧玉。“一品黄”的一片片花瓣，颜色金黄，肥得讨人喜欢。“羞人答答”片片细长的花瓣一齐垂下来，真像一个做错了事的小姑娘那样低着头。还有“紫气东来”“霞光夕照”“玉芝初放”等名菊，使人爱得不想离开。 这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，一直泻到地上，活象一扇艳丽动人的凤尾，一条给舞台的灯光照得烁烁发光的长裙，一道瀑布——一道静止、无声、散着浓香的瀑布，而无拘无束，仿佛孩子们洗过的头发，随随便便披散焉。那些缀满花朵的修长的枝条，纷乱地穿插垂落，带有一种山林气息和野味儿；在花的世界里，唯有风尾菊才有这样的奇特的境界。 菊花虽然没有茉莉的芳香，没有玫瑰的引人注目，却有自己特殊的美。 它美，不只美在外表，更美在它的奉献上。他的花瓣可以制成茶叶，清香宜人 ，而且还有药用价值。 我喜欢菊花的高风亮节，赞美它的不畏严寒，欣赏它那顶风冒雪怒放的精神。敢于百花争艳，敢于风霜搏斗，它的勇气更令我深深折服。 菊花自古就是诗人赞美的对象。战国时期的爱国诗人屈原在《离骚》中写道：“朝饮木兰之坠露，西餐秋菊之落英。”晋代陶渊明诗：“采菊东篱下，悠然见南山。”宋代陆游诗：“菊花如端人，独立凌冰霜。……纷纷零落中，见此树枝黄。高情守幽贞，大节凛介刚。” 菊花真美啊！我爱菊花的婀娜多姿，我更爱它那不屈不挠的精神。 大厅中间有两座宝塔形的花台，共有三层菊花，朵朵奇妙，千姿百态，使人目不暇接。有花瓣如同无数小手伸出的“千手观音”，有花瓣儿上短下长而弯的“海底捞月”，有像螃蟹那样张牙舞爪的“蟹菊”还有小球似的“紫绣球”……最惹人喜爱的还是“小晶”，这花朵小而白，透明得像水晶一样。“绿牡丹”这品种，我还是第一次见到，绿得像碧玉。“一品黄”的一片片花瓣，颜色金黄，肥得讨人喜欢。“羞人答答”片片细长的花瓣一齐垂下来，真像一个做错了事的小姑娘那样低着头。还有“紫气东来”“霞光夕照”“玉芝初放”等名菊，使人爱得不想离开。 这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，一直泻到地上，活象一扇艳丽动人的凤尾，一条给舞台的灯光照得烁烁发光的长裙，一道瀑布——一道静止、无声、散着浓香的瀑布，而无拘无束，仿佛孩子们洗过的头发，随随便便披散焉。那些缀满花朵的修长的枝条，纷乱地穿插垂落，带有一种山林气息和野味儿；在花的世界里，唯有风尾菊才有这样的奇特的境界。
授之以鱼不如授之以渔！蛋卷是某大学国际贸易学系学生，很高兴能帮上你。其实有个很好的办法可以让你迅速拿到这样的文献。我们一般找中英文的文献和论文都是用这样的办法。上google，然后收索你要的作品名称或者重点词汇在后面加.pdf.例如 “鲜花保鲜 技术.pdf”或者“鲜花 保鲜.doc” 这样。你要找什么论文或者文献就重点词+.pdf 或者重点词+.doc 蛋卷用这个办法屡试不爽，你可以多找几篇，看看论文的架构和作者的思路，并且适当参考。希望蛋卷的回答对你有帮助。
菊科植物菊科是比较年青而进化程度较高的一个大科。虽然出现在地球上的时间较晚，但由于该科植物在形态结构上先进，对环境适应能力强，使这个年青的科在较短的时间内，不论在种的数量上还是分布范围上，均跃居世界种子植物之冠。许多植物分类专家和系统演化专家都一致认为它在被子植物（尤其是双子叶植物）系统演化中的地位，发展到了最高阶段。菊科植物的绝大部分属、种的营养体都是草本，木本者甚少，仅占本科植物种数的1.5%。从进化角度看，草本植物以种子或地下器官（根、根茎、块茎、球茎等）度过环境的不良时期，比木本植物适应性强，因而较木本植物进化。菊科植物除少数种类（如百日草、鬼针草）为对生叶外，多为互生单叶。1．菊科植物繁殖器官的特点是头状花序。头状花序是由许多无柄小花（或仅有一朵花）密集着生于花序轴的顶部，聚成头状。外形酷似一朵大花，实为由多花（或一朵）组成的花序。一般再由许多头状花序组成圆锥花序、伞房花序等。漏芦属的头状花序小，只包含一朵花，由许多小的头状花序又组成较大的复头状花序。头状花序的最外面，包有总苞，一般为绿色，叶状，它的功能无疑是在头状花序未开放之前，包在外面起保护作用。但本科中许多属、种的总苞，特化成具有特殊用途的器官，如蜡菊的总苞变成膜质，并有鲜艳的色彩，用它吸引昆虫；牛蒡、苍术及苍耳等的总苞变成钩刺，腺梗菊、豨莶等的总苞上具粘质的腺毛，可利用动物来传播果实、种子。由许多小花集成头状花序，这就使本来不太明显的每个小花集在一起，显得较大而醒目，尤其当某些属、种花序边缘的舌状花开放后，使花序变得更大、更醒目，以利于招引更多的昆虫。有些属、种的头状花序中，各小花之间有了明确的分工，如向日葵，花序边缘的舌状花是不能结实的无性花，中间的管状花既能产生花粉，又能结果实，是两性花，而金盏菊与之不同，边缘的舌状花是能结实的雌花，而中间的管状花全是只能产花粉而不能结实的雄花。2．头状花序上每朵花的结构，简要概括有如下几点：萼片变成冠毛，花瓣5枚连合，雄蕊聚药、子房2心皮下位。但各属、种之间差异很大，简化或特化现象很普遍。萼片：萼片是保护器官，尤其在花蕾时期。菊科的头状花序外围有总苞统一保护，所以萼片失去了它原有的作用，有些种类特化成为果实顶端刺状、毛状或片状的“冠毛”，成为果实种子的传播器官，如蒲公英、鸦葱等具毛状冠毛，可借风力使果实到处飘扬。又如鬼针草，冠毛变成刺状，可使果实附着于动物身体上，借以传播。花瓣：5枚，互相连合成管状或舌状。从进化角度看，合瓣花是后出性状，要比离瓣花进化。若花瓣的基部连合成较长的管，顶端五个花瓣呈辐射对称排列的，叫管状花，如向日葵花序中央的小花。若花瓣基部连合成较短的管，五个花瓣连合成为片状，两侧对称，向一侧伸展的叫作舌状花，花瓣顶端五个齿，表明该舌状花是由五枚花瓣连合而成。如蒲公英的花。有的种类花瓣基部连合成较长的管，但花瓣五枚形成唇形，分上下二唇，往往有的只发育一个唇，另一个唇退化，形成假舌状花，如金盏菊和向日葵花序外围的小花。在花冠管的基部，有环形的蜜腺，可分泌花蜜贮存在管的基部。雄蕊：5枚，花丝互相分离而花药边缘互相连合形成空筒形，即聚药雄蕊。每当花药成熟时，将花粉粒撒在聚药雄蕊的“筒”中，待雌蕊花柱生长时，将它们“推”出筒外。有些种类花药的基部特化成“尾”状，其功用是保护花瓣管基部的蜜腺和花蜜，免遭灰尘或雨水的侵蚀。在每个花药的顶端有突出的“药隔”，在雄蕊未成熟时，此五个药隔互相靠合形成一个“盖子”，封住花药管的口部，起防护作用。雌蕊：子房下位，二心皮构成，一室，一枚倒生胚珠，基底着生。花柱一条，伸于花药管中，顶端柱头2裂，但在雌蕊尚未成熟时，柱头不张开。在花柱上部，常生有一圈毛，叫“扫粉毛”，每当花柱发育而伸长的过程中，此“扫粉毛”即可将雄蕊花药“撒”在花药管中的花粉粒“推”出，便于来访的昆虫携带。菊科植物花一般都是雄蕊先熟，花柱伸长过程中将花粉粒“推”出后，顶端的柱头再张开来接受其它花传来的花粉。这是避免自花传粉的适应。但是，一旦柱头上没接受到其他花传来的花粉，即异花传粉遭到失败，也无妨，柱头可以下弯，将“授粉面”接触到自己的花柱上，沾上自花产生的花粉粒，完成自花授粉。3．菊科的果实是不开裂的干果，果皮致密，其中只含有一粒种子，一般认为是瘦果。但它来源于二心皮，并且是子房下位形成的，这与由一心皮形成的子房上位的瘦果有所不同，严格说起来应叫“菊果”或“连萼瘦果”（Cypsela）。菊科植物大多数花序较大而鲜艳，适于虫媒传粉，但另外有些属、种的花并不鲜艳，例如蒿属（Artemisia）、苍耳属（Xanthium）及豚草属（Ambrosia）等，它们的花序很小，黄绿色，很不鲜艳。这些植物是由虫媒特化成风媒的一个类型。苍耳属植物是雌雄同株，异花，雄花序较小，还保留扁平的头状花序，花期很短，花谢后即脱落，往往不被人们注意到。雌花序（即所谓的“苍子”）的花序轴（托）木质化，外有许多钩刺，其中包有两朵雌花，每朵雌花只剩下一个子房和二裂的花柱，成熟时整个花序脱落。向日葵在我国各地广为种植，取材容易，而且花序及花都较大，便于观察，下面将它的各部器官作一简述，供教学参考。向日葵是原产北美洲的一年生大型草本油料作物，种子含油量43.9～52%。高2～4米，大型的心脏形叶，互生。头状花序单生于茎顶，一般直径30厘米，大的可达60厘米。头状花序的花序轴（托）扁平，其中充满白色海绵状的填充物（薄壁细胞）。花序边缘围有3～4层绿色的总苞。最外圈的花为鲜黄色的“舌状花”（边花），中央为黄褐色的管状花（盘花）。舌状花（边花）（见图c）是不育性的无性花，功能就是吸引昆虫来访，帮助传粉。花瓣基部连合成短管，花瓣上部扁平、伸展，由三枚花瓣连合而成，另外两枚花瓣退化，所以有人称它为“假舌状花”。子房三角柱状，内无胚珠，花柱和雄蕊皆退化，不复存在。萼片退化成膜质的“冠毛”，一般三枚，分别着生在子房三个角的顶端。子房基部无明显的苞片。管状花（盘花）（见图B）的五枚花瓣基部连合成管状，上部五个齿，辐射对称。在花瓣管的下部膨大成球形，上生纤毛，其作用有二：1．膨大的空腔内贮花蜜供来访的昆虫采食。2．膨大的部分彼此靠得紧密，填充了花冠管之间的空隙，防止雨水、灰尘或长吻昆虫伤害下面的子房。萼片退化成膜质三角形的小薄片，着生在扁平子房的两个上角，已无明显的作用，果实成熟时脱落。雄蕊的花药黑褐色，连合成管，药隔三角形，黄褐色。雌蕊的子房下位，未成熟时白色，壁薄而软，待成熟后，果皮变硬而具黑色花纹。每个子房的基部都有一枚膜质的苞片包住子房，白色，顶端有三个裂齿，当果实成熟脱落时，此苞片仍存留在扁平的花序轴上。菊科植物依据头状花序内花的形态及乳汁的有无可分为两个亚科12个族。划分标准即：管状花亚科（Asteroideae）植物体不含乳汁，头状花序皆为管状花或至少花序中的盘花为管状花。包括11个族，大多数菊科植物都属于此亚科。应当说明的是我们日常栽培的菊花（Dendranthema morifolium）虽花序中央的盘花似舌状，那是长期人工选择的结果，它无乳汁应归于本亚科。蒿属、向日葵等，也都属于本亚科。舌状花亚科（Cichorioideae）植物体含乳汁，头状花序上皆为舌状花。只包含一个族。蒲公英、莴苣、苣荬菜等都属于本亚科。菊科植物与人类生活关系较为密切。其中有许多著名的观赏花卉如菊花、大丽菊、万寿菊、金盏菊、翠菊、蜡菊、大波斯菊（秋英）、瓜叶菊、雏菊等。日常食用的蔬菜有莴苣、茼蒿（北京称蒿子秆），菊芋（姜不辣），生菜等。药用种类较多如除虫菊、红花、牛蒡、蛔蒿（花序中产驱蛔虫有效成分——山道年）、苍术、泽兰、大蓟等。可提取芳香油的植物有艾纳香（Blumeabalsamifera），蒸馏后提取的挥发性物质即冰片，黄花蒿（Artemisia annua）全草可提取芳香油。橡胶草（Taraxacum kok-saghyz）是北方较寒冷地区的草本橡胶资源植物，苏联曾大量栽培。对人类生活有害的植物如蒿属某些种，专门生长在农田中，是庄稼的大敌。豚草属一些种的花粉对某些人易产生过敏反应。
在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是我为大家整理的绽放的花朵作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
有一天中午，我早早地吃完了午饭，骑着自行车来到广场上休息。突然，我发现广场对面有一个人，他走路的姿势十分奇怪，我心存好奇，打算走过去看一看。
骑到广场对面，两边开满了五彩缤纷的花朵，有的在风中傲然挺立着，有的正在花骨朵里含苞欲放。花旁屹立着一棵高耸入云的树，树下就是那个人。
我放下自行车，看到他正在面对着树丛中呕吐，怪不得刚才他的走路姿势很奇怪呢！于是我大步上前告诉他停留在原地不要乱动，我就去广场附近找保安过来帮忙。
可是，我骑着自行车转了整整一圈，都没发现一个保安。我心里很急，就找到一个路人帮忙打了一下急救电话，便匆忙返回到他身边。
此时的他，似乎病情已经“恶化”了：脸色苍白，四肢柔软无力，眉头紧锁着，精神看上去十分不好，有气无力的。
没办法，我也只好安抚好他。
过了一会儿，救护车来了，把他送进了医院。
半个月后，我又在广场中遇到了他，此时的他已大病新愈、精神抖擞。我走上前去，他看到了我激动地满脸通红，感激地对我说：“谢谢！”
那个时候，身旁的那丛花绽放了，出了微笑，在风中随风摇摆，仿佛在夸赞我。
我想，这声“谢谢”应该是我这一年中收到过最特殊的礼物吧，它不仅带给我快乐，还给予我乐于助人的优良品质，这使我感受到了原来帮助别人也是快乐的。
从那以后，我再也没见到过这个陌生人，但是那齐绽的花朵却永远在我心中永存，那声“谢谢”也是！
每次新闻上看到某某人轻生，没有活下去的念头，而自杀的时候，我都会感触：生命是如此脆弱，来的快，去的也快，何不用我们有限的生命去创造出属于我们自己的美好呢？
生命，她无处不在，大到宇宙，小到细胞。而最伟大、最神圣、最珍贵的无疑是人的生命，最期待、最烦恼、最具挑战性的莫过于一个人类小生命的诞生。
生命，她让开朗、自信、美丽的女孩变成了慈祥的母亲，她隆起母亲的勇气和使命去迎接她的诞生；她让阳光、帅气、勇敢的男孩变成了伟大的父亲，她唤起父亲的责任和义务去铺垫她的未来。
她的即将诞生，给人们带来许多的期待、期望和遐想。期待她的诞生，期待她带来的惊喜和幸福；期望她的健康，期望她顺利来到这世界；遐想她的模样，遐想她带来的喜悦和美丽。
她是新希望的燃烧，新梦想的孕育。她是娇艳的花朵，需要母亲无微不至的呵护，以免风吹雨打；她是嫩绿的幼苗，需要父亲关怀备至的培育，以免干涸枯萎。
生命，她给世界以色彩，她给人生以喝彩，她给父母以多彩，她给自己以精彩。
她能改变一个女人的性格，成熟一个男人的思想。
她组建了一个和谐的家庭，成就了一个最初的梦想，创造了一个美妙的奇迹。
她战胜一个母亲的恐惧和烦恼，战胜一个父亲的担心和紧张，这就是生命的力量！
只要活得有意义，生命就会接近永恒，不再只是短短的几十年。能够完全活在真实中的人，将不再是普通的人，而是超凡入圣的圣者了。
花；是人类、动物最喜爱的植物。
五颜六色、姹紫嫣红，他们是多么绚丽，引来蜜蜂、蝴蝶，风一吹，摇摇晃晃，好像是在和我们
特别是在秋天时开谢了的花，风儿来给他们梳理美丽的头发；不一会儿，就下起了花瓣雨，轻轻地飘落在道路上。给道路添加了光芒，绣上了五颜六色的美丽花朵。弥漫出无比的清香。走在花瓣上像走在软绵绵的彩色地毯上，让人心旷神怡。
冬天是令人盼望的日子，可以堆雪人、玩雪、做冰灯、打雪仗......可是德国人不是，他们是期盼冬天的夜晚快快到来。他们养了许多的花，所以他们是想冬天下了雨，风一吹，吹到玻璃上，好像绚丽的七彩窗帘。白天人们一起床看到七彩窗帘就会感到温馨一天都会有好心情。
夏天是最令人就留的季节，花朵开得茂盛，漂亮的花朵吸引着小女孩，忍不住戴在头上。花朵多了还可以做成香香的枕头，送给亲朋好友，以表达深厚的友谊。香香的枕头可以让人心情舒畅。
春天，一个含苞欲放的季节，长出了新生命。当走在街上的时候，每一个花盆里，长出了新的绿芽，每一个都是生机勃勃的。
水仙、玫瑰、康乃昔、菊花……都在这花盆里含苞欲放。
在阳台上绽放的花朵，一个活泼的小精灵；一个美丽的姑娘；一朵朵花儿在阳台绽放。
我很庆幸，在那个清晨，遇到了你们。
刚下车，便看到了早就在门口迎接的你们。你们身上带着一股土地的朴实厚重，眼神中，满是好奇与热情。鼓掌声中，使我不由得勾起了唇角。阳光毫不吝啬地照在了你们的身上，那样的温暖，柔和。风拂过了你们的面颊，拂起了你们的发丝，丝毫看不出一丝的忧伤。眉眼间透露出的，是善良的味道。脸上没有一丝的灰尘，衣服也没有任何的皱角。一进大门，猛然发现原来的世界太喧嚣。院子里弥漫着一股阳光的味道，温地如冬日里的骄阳。使人觉得化成了雪人，一下子就被这“阳光”温暖了整个心扉。你们并不屑于把自己蜷缩在角落，而是大胆的与我们玩耍，陪我们一起参观你们的教室。虽然上帝剥夺了你们听与说的权利，你们却写得一手干净利落的好字，用手语诉说出最真实的心声。
你们用双手所创造的，我们远远不如。
我在那个角落看到了你——一个心灵手巧的男孩。门口的树叶，被你轻松的编织成了“吉祥鸟”、“招财蛙”。速度之快，使所有人都由衷的赞叹。叶，在你的手中轻易地玩弄着，虽说是玩弄，却不是没有规则，而是成了一个个精美的装饰品。你不会说话，可你却发挥出了自己的光芒。这便是我们这些健全孩子所不如的。你的身边散发着耀眼的光芒，那是用你自己的不懈努力得来的！与你们相比，我们很多健全孩子身上的光芒微弱的好像即将要熄灭的烛一样苟延残喘着。十字绣、绘画，还有很多都是你们的技能。
“轻轻的捧着你的脸，为你把眼泪擦干;这颗心永远属于你 ，相信我，你不会再孤单......这悠扬悦耳的歌声使我深思。
4月14日，7点左右，玉树县发生了7.1级地震。在这场灾难中有多少人失去了自己的家人，在悲伤之后，他们毅然选择了坚强。打开电视，一张图片引起了我的注意。在一片废墟中，一个衣衫褴褛的孩子站在那里。他的脸上仍挂着晶莹的泪珠。他的眼中充满了坚定，嘴角挂着一丝丝的不屈。一个这么幼小的孩子，再一次生死之后，他学会了坚强。他不会因为失去亲人而委靡不振。因为他知道，他的亲人正在天上为他祝福，希望他幸福快乐。坚强在他的心中播撒下种子。这颗种子在不停的生长，最后长成参天大树，开花结果。
也许我们仍记得一个地方——北川。那里和玉树一样也发生了7.1级地正震。这地震虽能摧毁房屋，但它催不毁人们心中坚定的信念。地震夺去了上万人的生命，使人们失去了亲人和家园，但在这次经历后，幸存下来的人们会比没有经历磨难的人多上数倍的坚强。因为他们选择了坚强。所以又有了新的家园——新北川。地震无情，人间有情。得知发生地震之后，人们纷纷献出了自己的 爱心。帮助玉树人民共建美好家园。我坚信只要我们努力，我们的明天一定会更加美好。
灾难来临，不必害怕，勇敢的面对它;灾难来临，不必躲避，让我们用坚强，用无私的爱来面对它!坚强在我们心中播撒下种子，让心灵的种子绽放出艳丽的花朵吧!
这是一种在严寒中绽放的花朵，在大雪纷飞时绽放的花朵。
在寒冷的冬季，到处被白雪覆盖，白茫茫的一片，唯独梅花含苞欲放。在夜深人静的时候，它独自绽放，开得如此灿烂，如此美丽。其他植物都掉了叶子或枯萎了，而这时，梅花开了，迎着寒风绽开了花瓣。
梅花在纤细的枝干上坐着，像是一群黄色的雪精灵在枝头休息。枝干虽然纤细，但又显得粗壮，托举着这纯洁的梅花。梅花树上没有叶子，这样梅花就显得格外耐看。梅花树的树干撑起整棵梅树，巍巍然站立在被白雪覆盖的土地上。看着这梅花总想吟诵一首赞颂它的小诗。
梅花是在寒风中绽放的花朵，而像杜鹃花、迎春花那些在春天绽放的花朵，梅花就显得多么顽强。杜鹃花在温暖的春风中打开花瓣，阳光爱抚的照耀着它，春雨哺育、滋养着它。再看梅花，冰雹要打垮它，大雪要淹没它，而它却在这样的环境下，开得那么绚丽，让我产生了敬畏之情。在这种环境下生存，要付出怎样的努力？
梅花，用它顽强的生命力，让人感到即使在寒冬，也生机盎然，它用顽强的毅力和韧劲造就了寒冬里独特美丽的风景。
书是智慧的结晶，书是知识的宝库，书是成功梦想的阶梯。
书籍使现实透明，书籍使憧憬美好，书籍是生命充实，所以每个人应该是亲近书籍，细心阅读，以书为伴以书为友，让我们共同步入书籍中的世界中去。
我们中学生应与书融为一体，阅读可以使我们读到那书中世界中不一样的气息，优雅的心态就是这其间滋养出来，识知到那些闪耀着的智慧光芒的见解······
我们的.生活离不开书籍的陪伴，书是阳光照暖我们的心灵，书是甘霖滋养我们的灵魂。阅读让书绽放在心灵之上。
书籍是一段段隐隐约约的情，书籍是一丝丝真真切切的爱。书籍是黑暗中的一盏灯，把黑暗中摸索的我们引向光明。书籍是迷雾中的罗盘，把雾中迷失的我们引向正道。书籍是一对隐形的翅膀，让我们自由骄傲地遨游于洁自高远的天空。
久久地沉浸在书的世界中，那一段段优美的文章，散发出泌泌人心脾的墨香，令人沉醉。那优美的语句是文字，是文字们轻轻的微笑，是如此清丽沉静。
在阅读书籍的过程中，你是否会觉得文字如纯洁冰凉的雨雪洗净了世间的尖埃，渐渐渗入灵魂，冲荡去小小污点使灵魂，冲荡去小小污点使灵魂 冲荡去小小污点使灵魂变得干净，在纯洁的天地间飞翔。
在阅读中感受灵魂洗涤，以一颗聪颖灵秀的心阅读精品，品析经典，已阅读滋养性灵方能发现人生中不一样的曼妙风景。
阅读书籍是一种永远的享受，让绽放在心灵之上的花朵更加绚丽，更加热烈与灿烂！
肥城新合作已经开业了，人们都说新合作怎么高大、壮观。可是，妈妈却不带我去，现在已经进入冬天，天气非常寒冷，天也黄，地也黄。把水倒在地上，不一会儿就结冰了，把脸靠近窗户，就能感受到那刺骨寒风的威力。每逢周末，我宁愿呆在家里看那无聊的电视剧，也不愿出门受冻。
今天又是星期天，妈妈说要带我去新合作玩。我很开心，可是，看看外边被大风吹得东倒西晃的树枝，又有些惧怕。妈妈却说：“走出去，说不定会有惊喜哟！”最终，我还是被妈妈给带出来了。来到新合作，我们把车子放到楼下。还没有锁好车子，我就迫不及待地向大楼里跑。忽然，传来妈妈充满了既惊讶又惊喜的喊声：“快来看，那是什么？”我极不情愿地回过头来，慢腾腾地走过去，顺着妈妈手指的地方一看，原来是一朵蒲公英，它竟然在空调机的外机下绽放。原本夏天开放的蒲公英，有幸来到这里，得到了空调机的一丝温暖，却像得到了整个春天，它紧抓住这个机会不放过，尽情地绽放自己。与它的同伴相比，它是骄傲的、自豪的，它的生命力在这里得到了充实和升华。
谁说冬天寒冷无情？这绽放的花朵就是最有力的反驳！我们这些学生，被称为祖国的花朵，怎能禁不住风吹雨打？
每个人都有自己的梦想，但大多数人都觉得自己的梦想只不过是梦想，虚幻得可想而不可即，于是深深地将它埋在心底，连破土的机会都不给它。这样，梦想怎么会开出绚丽芬芳的花儿呢？
众所周知，邓亚萍从小就酷爱打乒乓球，梦想着有朝一日能够在世界赛场上大显身手。可是因为身材矮小手脚粗短，她被拒于国家队的大门之外。她并没有因此而气馁，反而把失败转化为动力，苦练球技。最终，持之以恒的努力 催开了梦想的花蕾——她如愿以偿地走上了世界冠军的领奖台。在她的运动生涯中，总共夺得了18枚世界冠军奖牌。她出色的成就，不仅为自己带来了巨大的荣耀，也改变了世界乒坛只在高个子中选拔运动员的传统观念。
在刘翔之前，谁能想到黄种人有一天会登上110米栏的冠军领奖台呢？2004年8月27日在雅典奥运会男子110米栏决赛上，刘翔也12秒91的优异成绩平了由英国选手科林。杰克逊创造的记录夺得了金牌，创造了中国人在短道项目上的奇迹和神话！经过废寝忘食的训练，他又在国际田联超级大奖赛中以12秒88的成绩夺得金牌，并打破了男子110米栏世界记录！当初幼小的花芽，经过汗水的浸泡已经散发出满世界的芬芳了！
我一直很喜欢冰心奶奶的那首小诗：
成功的花/人们只惊羡她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨。
成功的花需要汗水，泪水甚至血水的滋润啊。
让我们一起努力，让梦想之花永远绽放！
“心若在，梦就在。”梦想的价值不可估量，它在每个人的心目中都占有一个极高的地位。只要真正在乎梦想，真正地为梦想而努力奋斗过，那么它就会绽放出最美的花朵。
曾经有一位胆怯的小男孩，因为长得丑，成绩差而被班里的同学嫌弃。一次，老师提问同学们的梦想，同学们纷纷回答：“当老师、做一名科学家……”到他说时，他害羞地低下头，结巴地说：“我，我想当一只老鼠，偷走……”同学们大笑起来，嘲笑他的梦想。几十年后，他变得很富有，资助了许多贫困学生，也为自己的母校捐了许多钱。再谈起当年，他很激动地说“老师，我实现了我的梦想，我想当一只老鼠，偷走人间的贫困，偷走世界的黑暗，偷走梦想的胆怯……”老师紧握他的手，热泪盈眶……
不管梦想多么渺小，多么不堪一击，但在我们心中，却有着千斤重。每个人的梦想都是不可小视的，因为它承载着我们的心灵。我们为梦想而生，为梦想而奋斗，只为它在我们生命中绽放出最美的花朵。
追求梦想的路程遥远而艰辛。因为我们心中有梦，梦由心生，所以，既然选择了要梦想，就要坚持到底。而那些困难挫折是阻碍我们追求梦想的垫脚石，我们需要一直坚持，带着最美的梦想一路走过曲折。
“每个人都是梦想家，离开了家，就只剩梦想。”梦想不是一个虚无缥缈的梦，而是远方未到达的景点，在我们心中，梦想离我们并不遥远，它不是幻想，而是我们坚持的动力。
去吧！努力追求你的梦想，绽放出最美的花朵！
四季交替着，时间流逝着，隐藏不住的悲喜，和花儿一同绽放。我从没想过四季的变换能如此之快，却和往常一样。冬天，就这样在我的睡眠中匆匆走过。我不喜欢炎之至，我喜欢衣服所带给我的温度，那很安全。
寒假，我曾害怕过，害怕时间的流逝会带走人们的记忆，但相反，我收获了更多。我还不曾忘记那些属于我的快乐。担忧，怀疑，喜悦，让我更加肯定与明白。我算着日子，数着快乐，时间就悄悄过去了。
过了，到了，又回到了熟悉的榕树下，我并没希望能得到的更多，但实际总是相反的。这半冬半夏的季节，变得好可爱。那一晚，我有些无法入眠，也许是我想证明是否一切都变了。然而，我确定了，一切安然无恙。我始终坚信着的一切，都回来了。
一片蓝蓝的天空，有几朵小云装饰着，没错，天空很晴朗。很快，所有都恢复了原样，甚至有些更猛烈，火一样的燃烧。我喜悦，我疲惫，但我还不曾哭泣，抛不开的快乐，我只有笑。谁都一样，只有角落里的她在哭泣。谁能想到故事的情节能如此的复杂，能如此的迷离。一晚上编织成的美梦也就此中断。浪了一整天的思绪……歇息……。奔跑。
优美的音乐总回荡在这青春的校园里，我对人生的理解也更加清晰了。不会觉得孤寂，每个迷离的夜晚都会很美。
往前的路好长好长，身后的也好长好长，但我在也没有退路了。留住的记忆不知会在哪个路口离开，一些深深的记忆，不曾去忘记，那是一朵鲜花，在心间悄悄的绽放……。不会忘记。
初春的一个清晨，我独自走在一条幽静的小路上，体验一番春天的感觉。
一阵微风拂过，风中吹来了一缕花的香。那香，使我陶醉，它吸引着我来到一棵花树下，我抬头一看，原来开放的是那生命短暂而美丽的樱花。它粉里透白，色味诱人，花儿们开得都特别漂亮。我置身于美丽的樱花中，仿佛徜徉在梦境中，真是花美，景更美。
当我愉悦地围着这棵树，转圈欣赏着开放的每一朵美丽、娇艳的樱花时，却发现了一朵残樱，它开在树的角落里，先天性的少了一片花瓣。她默默的绽放着，样子很不起眼，她不像别的樱花那样洁白无暇，更不像别的樱花那样艳丽迷人。我思索着，残缺的她为什么还开得如此欢快？
我们知道，樱花开放的时间很短。这朵残樱，却仍然顽强地怒放着。她在我心中就是那朵开得最傲娇，最完整，最艳丽的樱花。
这让我不由得想起，我们的生命也如这残樱般短暂，但并不是所有的生命都有残樱般灿烂，我们应该像残樱一要笑着面对生活。
我爱那残樱努力绽放的瞬间！
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”乡间小路的尽头若隐若现地飞过一只黑黄相间的蝴蝶，拐到了一个不起眼的铁栅栏之后，失去了踪影。我小心地跟了进去，眼前则是一番豁然开朗的景象
昨夜的晚露让这里焕然一新，当被头顶炎炎的烈日暴晒了好几天的油菜花，已经开始打焉儿了时，一颗颗晶莹的珍珠便及时地滑过了叶片，花瓣瞬间变成了半透明状，重叠的花瓣呈现出了迷人的金黄色，被蒙蒙的晨雾和朝霞一起，晕染成了橘红的光晕
“嗡嗡嗡”耳边传来一阵叫人肉麻的蜂鸣，只见一只蜜蜂伸着长长的触须，在采着花蜜，那蜜蜂似乎在躲避我，在花丛中四处乱飞，蜜蜂在黄绿色的花丛中隐藏了起来。“儿童急走追黄蜂，飞入菜花藏踪影”。那黄蜂飞走了，带上了一身花蜜走了。
天，下起了小雨，我感知到了这一点，便张开了手，感受着雨。没过多久，哗哗的雨水便累积起了一个小水洼。一阵风拂过黄黄绿绿的菜花田，便有几片不经风雨，不经雨打的花瓣开始摇曳。没过多久，花瓣便开始脱落，在风中舞蹈：它们时而往后翻滚；时而像芭蕾舞演员一样旋转；时而又直挺挺地像蹦极一样向下掉等尘埃落定，那片叶子便躺在如镜的水洼里了。雨点继续下着，漾起的水波推动着花瓣前进。雨点继续下着，花瓣便沉入了水中
人的寿命虽然比花长，可当人们无所事事之时，花儿们却不遗余力地绽放自己，将最好的自我绽放，这种精神是多么的难能可贵啊！
当我们发出第一声响彻整个产房的啼哭声时，那应是我们对年轻的妈妈说的一句“感谢”。是她们忍着十月怀胎的辛苦才有了我们，所以我们要向自己的妈妈道一声“谢谢”。
当我们向别人借书时，一句感谢就可以温暖对方的心；当别人给我们让出座位时，一句感谢就可以使别人心甘情愿……总之，感谢就是一盆绽放的花朵，它有着七色光彩给人以活力，给人以欣慰。
学会感谢是感谢他人的第一步，要学会感谢则需出自内心的发出，要有真实的情感。小时候，妈妈经常教育我，凡事都要懂礼貌，而学会感谢别人就是一个前提，所以心存感谢也是懂礼貌的一种体现。
在我国小学阶段就有思想品德这一科目，而其中有一课就是我们要从小就学会感谢别人，这就体现了我们中国人一种好的美德。
“感谢”的对象是“被感谢”而“被感谢”是一种人性最深的期盼，在感谢的同时满足了两个人的需求，我们又何乐而不为呢？
盲人，感谢的是拐杖；
子女，感谢的是父母；
花儿，感谢的是蜜蜂；
而我们呢？要感谢的则应该是辛勤的园丁——老师，是他们，一丝不苟地把课本上的知识传授给我们，让我们丰富了自己，扩展了视野；是他们，一步一步地把我们带上成人、成才的道路，让我们在接受知识的同时，领悟到做人的道理。
让我们一起学会感谢，将这盆七色花绽放到永远吧!
那天，我们放学后天空中就下起了倾盆大雨，幸好我的书包里还带有一把伞，可是穿的衣服太单薄了，就赶紧打开了伞，向回家的路上跑去。
我在离家不到10米的地方停住了，有一个年过7旬的老人坐在树下避雨．我脑子里马上飘过一句话，那就是把伞给老人送去。可因为那段路是泥巴路，所以我不得不慢慢的走．正当我到离老人不到半米的时候，一个大概4．5岁的小女孩手捧着一把小花伞要给老人送去，可是因为走得匆忙，就在老人面前跌到了，乳白色的脸上沾满了黄色的泥土。我以为她准会大哭起来，可是她的表情却出人意料，她笑了，她笑着把那把和她的脸一样也沾满了泥土的小花伞送到了老人的手里，独自一人淋着那如一个个大力士一般的雨，快乐的回家了．我想，也许是帮助有困难的弱者能让她这么这么的高兴的吧！想到这里，我的脸刷一下就红了，我一个10岁的大姑娘还抵不上一个4岁还是5岁的小女孩，真是太丢脸了！
啊！一朵小小的＂花苞＂终于在一个雷电交加的雨天如愿的，快乐的绽放了！
有朵又大又妖艳的花会一直保留在我的记忆花园深处，永不凋谢，永远盛开。它，是我记忆中最宝贵的那部分。下面给大家分享一些有关开在记忆里的花朵 作文 800字，希望对大家有帮助。
有关开在记忆里的花朵作文800字1
已是盛夏，故乡小园中的槐花定是白了一树，惹人驻足流连，久久观望。
那种在园中的槐树早有些年头了，却仍是绿意正浓，不褪风华。是树间不减的叶，枝梢的繁花点点，灿烂了我记忆里的每一个夏。
她们总是悄悄到来，悄悄飘零。前日清晨还是如少女般娇羞的花骨朵儿，竟在今晨纷纷绽开笑靥，迷人夺目，叫人深陷其间。
你瞧，那不高的枝桠上，是她高傲仰着，恣意地笑闹着。虽没有玫瑰侵袭般的美，却有着一种说不出，道不尽的意境，直击人心。
若风儿也来助兴，那便更加精彩了。只见风一扬，她们便一同款款落下，旋转，回眸，定格。那优雅的姿态仿佛特地练习过，殊不知是一气呵成。她们摇摇晃晃扎进泥土的怀抱。光被叶隙揉碎了，散落一地的金子，给主角的落幕添了几分光彩。
外婆总爱摆出她那张老旧的藤椅，软软地倚在上面，阖目养神。我便靠在她的膝前，嘴里咿咿呀呀的是白日里先生教的功课。稚语漫在阵阵槐花香中，漫在我和外婆的心里。
外婆手中的蒲扇轻摇，招来缕缕清风入我怀，好不惬意。掺杂淡淡花香，竟让人有些昏昏欲睡，眼前外婆满是皱纹的脸有些模糊，天上的星子在无意地闪着，直把我往梦里拽。罢了，先睡上一觉。
隐约觉得，那梦该是槐花味的吧。
那些散落一地的花瓣，可是外婆的宝贝。
在她那双巧手之下，槐花总能变身成许多好东西。米黄色的槐花糕松软清甜，入口即化;绣着花的荷包飘出幽幽花香，沁人心脾，小伙伴都眼馋得很。
如今，我已离乡良久，那些开在记忆里的花朵，好似离我也越来越远。那棵种在小园中的槐树经历着风吹日晒的剥蚀，却仍长久地驻扎在我的心里。夜间梦醒，我都与那一树槐花相视而笑，诉说着彼此心扉。我只是这么久没有真切的看到，她们还好吗?
记得外婆在电话里的细细关心。她问，什么时候回来吃槐花糕呀?今年的槐花开得可好了。
我忍不住红了眼眶，有些哽咽，连连应着，会回来的，我会回来的。
是该回去了。
去见见那些记忆里的花朵，去尝尝甜甜的槐花糕，去念念课文给她听听，去走走阔别已久的乡道。
多想能带上那槐花，去乘风破浪，踏遍黄沙海洋，即使前方未知，也不负勇往。
步子快些，再快些，因为要去见重要的人和事。
推开木门，她在树下，树上的花仍是记忆模样。
有关开在记忆里的花朵作文800字2
春寒料峭，偏僻墙角忽现姹紫嫣蓝，朵朵喇叭，满满枝桠，守时守刻，绚烂为人间争艳，盛放于记忆深处，凑上前，不觉芳香怡人，循此芳香记忆，却是清洁工们在操场佝偻清摘的身影，正如这凌寒牵牛般悄然于心间绽放，余留温暖。
“瞧!是野蘑菇诶!”循声望去，却是见小小野蘑菇，团团聚簇，“看，这也有很多。”已而，来操场上体育课的我们发现操场草地长满了野蘑菇，同时发现的还有那些分布在蘑菇群里的佝偻身影。他们大多中年，身着深褐色，脚边和腿管儿早已沾上草屑和土块，发丝凌乱，手上却也不停，娴熟快速。身子和头部随动作微前倾，偶尔抬头，擦擦脸上即滴的汗水，之后继续伏下身子清摘着蘑菇，丝毫并未因我们的到来而分掉心神。“要抓紧些了，不能耽误。”语气中略夹些许的急切。阳光倾泻下的他们却显别样的风采，愣神间，余角忽现，簇簇斑斓，瑛瑛柔柔;点点清香，萦萦绕绕。和着阳光，衬着在草地间工作勤恳的身影，在清晨薄气中，氤氤氲氲，聚拢记忆间，余留温暖。
回过神来，洁工们的身旁已有一摞颇高，双唇紧抿，眉毛因过于专注而不自觉的皱起。长时间的蹲坐，使他们站起来时，腿脚麻木，不得不跺脚，正当我以为他们会休息时，却见又转身，操一卷绳，绕二三圈后捆起置于推车，稍敲小腿后，又起身。嘴也不时嘟囔着“得快点干，不能耽误了。”说之际，又伏下身子继续忙碌着。牵牛花香氤氲，灿如一片低飞的云，无一不被花菲薄迷离，融融那伏下清摘的身影，暖暖那勤勤恳恳的眼神。似一捧清冽，溅溅无声临于记忆间。
忙碌许久的他们纷纷起身，掬一捧清冽洗净污垢，抹去泌出的汗，噙着笑意，眉毛亦不自觉地扬起，喝着温水，洋溢着工作完成后的愉悦与满足，沾满灰尘的衣袂却不显粗陋，他们继续起身，打开草坪上的开关，洗清地面上污垢，提醒着来往人“小心地滑”那操场上的一个个佝偻身影却与这正值盛放的姹紫嫣蓝的牵牛同框，不觉荡漾，凌放于记忆深处。
薄凉世间，姹紫嫣蓝依旧，不畏严寒亦或烈阳，守时守刻，扑簇簇如泪如歌，正如那佝偻清摘勤勤恳恳的身影，在人间点缀鲜艳，于记忆间盛放不败。
有关开在记忆里的花朵作文800字3
逝者如斯夫，不舍昼夜，时光太匆忙，像水一样流去。但从不会留回来，我拼搏的那些日子却开在了我的记忆深处。
在那一个夜晚。我与父亲坐在桌前共同讨论一道题，那道题仿佛就像咒语一样。在我心中怎么也解不开。我一直用自己的想法与父亲争辩，一直无法相信。父亲的做法，但最后父亲还是用课本上的知识点说服我的。30分钟一道题才解决完。这时奶奶走过来说："时间不早了，赶紧睡吧。"我猛的抬头一看，11：30了，我心想是我们吵到奶奶了。"好，这就睡。"说完就躺到床上想着：奶奶不就是数学老师吗?，为什么不让奶奶教我呢，就这样想着想着睡着了。
第二天早上，奶奶早就做好了早饭。一直等着我们。让我昨天因为解题的烦恼一下子消失了。从那天起，每天晚上和次日早上就这样一直循环着。但上奶奶教我的想法再也没有出现过。这一切的拼搏，为的就是能在升级考试时考出个好成绩。你的付出和成果是成正比的。开家长会时，爸爸看到了我的排名，很高兴，回到家后就说：我请你们吃饭去。奶奶说："咋了是不是?还是取得了好成绩，我在家做多好的，你出去跟我买菜去。别在外面吃了。"这样我取得了好成绩，还吃到了好吃的。这一朵花，我永远都不会让它凋零。
我清楚的记得那天晚上我也父亲讨论的是平行线与相交线，我一直不明白为什么两条线相交后会越走越远呢，再也不会再次相交呢?我是奶奶带大的，但不是网上那些奶奶带大的孩子的模样。奶奶是一个文静的人，只要没有人约她打 麻将 来，就会在平时都看新闻。
我奶奶就像相交线。只相遇了11年，然后越走越远，永远不相交。拼搏的那些日子，有奶奶的陪伴，奶奶劝导，奶奶似乎无法在于我相交，而奶奶却化成了花，开在了我的记忆深处，我多想我是曲线能和奶奶一直相交。
有关开在记忆里的花朵作文800字4
往事，如同花儿的芬芳，在这二月微润的空气中酝酿发酵。愈酿，愈醇厚。——题记
童年，似一朵朵麦花。
正是顽皮年纪，山间、田野、小径到处都是我欢脱的脚印。我在扬花的麦浪中向你跑去，你从麦浪中徐徐站起，声声呼唤，随着夹杂着麦香的风漾到我的耳旁。我便飞奔起来，扬起麦花，带着长长的拖音――爷爷，跑进你的笑意里，你轻摸着我的头，笑声便在山谷间穿梭。
童年，在你笑容的浸润中。我如一株株麦苗，努力的拔节生长。
少年，是一树树板栗花。
须臾，浓云密布，一阵大雨过了，黑云边上嵌着白云，透出一派日光来。路边的板栗树，像被水洗过一番，尤其绿的可爱。在我的软磨硬泡下，你拿着竹竿来到了板栗树下。板栗花似乎是极含蓄的，缄默着，一串串挨着挤着，挂在枝头，那花下却藏着极甘甜的青板栗。
我垂涎欲滴，你已熟稔地打下了三四个青板栗。板栗壳却是难剥的，正欲拿石头砸的我，被你制止，随即你一脚踩着青壳，满是粗茧的两手直接按在开口上，用力向两边一掰，壳开了，露出两三个白胖圆润的板栗，我迫不及待地将板栗塞进嘴中，你满是笑意的剥了一个又一个。
可当我去剥的时候，青芒毫不留情地扎进了手心，我诧异地看向你，疼的想哭，你一边语无伦次的安慰，一边满是心疼的给我吹手。
一颗颗板栗正褪去身上青色的外衣，换上了淡黄色的衣衫。少年，在你无私的庇护下，也在悄然长大。
现在，是一片片竹林。
黄昏寸寸爬上矮墙，为窗外的竹林铺了一层暮色。你坐在窗前，出神的望着竹林，那些许昏黄的枝叶盛着秒秋落入到泥土中。可枝头却是一片璧玉石般的莹绿。
“爷爷”
你没有动，或许落入了某些窎远的回忆中……
“爷爷”，我又大声喊着。
你缓缓转过身，脸上荡开笑容，向我招招手，我立即跑去，伏在你的膝头，紧紧握住那双已经被岁月啃的干瘦的手。那被病痛折磨的青筋，不安分的扭曲在干皱的皮层里。我擦了擦泪水，想推你进屋，你缓慢回身，轻盖住我的手，拍了拍。
“竹子要开花了”，你喃喃。
我心中一涩，回身拥住你，嘴中念着：没呢，没呢。
你轻拍拍我的背。“我常听你念的那句诗，好像是‘落红不是无情物，化作春泥更护花’嘛，这句诗写的好啊!”
是啊。爷爷，这首诗我也很喜欢。
……
麦浪翻滚，板栗花扬起，竹海澎湃……细碎的记忆，宛若零零星星的花，正开出一片旖旎，在恬静的心原中吐露芬芳。
晨曦中，你好像又从那个世界，缓缓向我走来……我在你的爱抚中，如一支劲竹，正勇敢的面对着流夏、隆冬拔节。
有关开在记忆里的花朵作文800字5
岁月如同一条大河，一去不复返，记忆就在大河中流淌，但岁月不同的是记忆，不会随着岁月的流逝而消失，因为它已经留在了河床上。
记忆中的大多是昏暗与单调，可就在这灰暗之下，还长着几株鲜艳的花朵。
“把手伸出来”，啪啪啪，“呜呜”，“知道错了吗?”“呜———”我坐在公园的长椅上晚上出来散散心可我一到那就听到了母子间的吵闹声，“明明姐姐做错了，为什么打我?”“姐姐是女孩子，你就应该让着她”，“可她拿了我的面包”，“那你也不能去推她”，只听见啪的一声，又传来一阵呜呜的哭声，这一幕，深深地打击到了我的心里。
姐姐学习很好，在家里过的也比我好，在家人眼里，他就是一块宝，而我却是一根草家里人反正都不在乎我，还不如当一团空气。
我离开了公园，走到了田野上，稻子如同一颗颗金粒，结在稻穗上这片成片的稻田如同一个黄色的海洋，在秋风下卷起一层又一层的浪潮，而我仿佛关闭了自己的视觉，看不到这么美丽的景象，只能感到这寒冷的秋风。
太阳随着黄昏的方向走向了西山，而黑夜伴随的光的消失而到来。
我还是和原来一样，走在稻田上，消沉的心，让我感受不到黑夜的到来。
“汪汪”，一句狗叫打破了我的思绪，我看着面前一直眼发绿光的大狗，对我发出嚎叫，我慌了，回过身拔腿就跑，大狗在后面追着并发出怒吼，叫声吸引来了更多的狗，他们一个个在后面追赶着我，我奔跑着，一路上毫无目标方向的跑着，黑夜已经笼罩在了大地上，田野里已经看不到那金黄的稻子，能看到的只有无尽的黑暗。
我不知跑了多久，跑到了一个我完全不认识的地方，我四处张望着，感觉四周是无边无际的黑暗，我感觉自己就如同在大海里的一条鱼般，惊恐深处的黑暗。我蜷缩在地上，犹如一只可怜无助的小仓鼠--，我听到了人的叫声，有人在叫我，--，这声音越来越大，我隐约的看到了一束光我想发出响声，可是我的嗓子已经喊哑了，我想做些动作让人注意到我，可我的力气早在追逐者消耗完了，我的心真的好害怕，还好他们真的没法找到我，而抛弃我。
找到了，在这，手电筒光照在了我的身上，我感到一个人把我抱起来，我将眼睛慢慢的睁开，母亲，是母亲，他不是偏袒姐姐的吗?我在四处看看爸爸，爷爷连邻居的大伯也来了，他们的脸上都露出了一种焦虑的样子，嗒，一滴水滴在了我的身上，我将头转向母亲，母亲的脸已经被泪水占据，原本慌慌的脸也变得红彤彤的，她不由地紧紧的抱住我，泪珠不断地滴在身上，滴在了我的心里，我也不觉地哭了起来，但不知道这是因为什么。
其实我八岁以下的事大多早已忘却，就连这件事我也只记得一部分，后面的事我大多都忘记了，可是母亲和家人脸和神态都印在了我的心里母亲的这段记忆，可能他也不记得了，可是我不会忘记，因为她在我的记忆中已经开出了一朵花，一朵不会谢的花。
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小学里有一篇文章是描述荷花的，还有朱自清的荷塘月色
荷花 在我小时候,“六.一”儿童节那花亭看荷花.荷花的美,至今还历历在目. 那天,太阳从东方冉冉升起,我们迎着晨风来到荷花亭,嗬!荷花已经开了,一张张深绿色的荷叶像一个个大圆盘似的,非常青翠,荷叶上面滚动着小水珠像透亮珍珠一样,美丽极了.曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子.叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙.层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的.这时候叶子与花也有一丝的颤动,象闪电般,霎时传过荷塘的那边去了. 叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕.叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色,而叶子却更见风致了.那片片荷叶,像撑开的张张绿伞,亭立在碧波之上,似层层绿浪,如片片翠玉.湖面上碧绿的荷叶,托出“少女”粉红的面颊.荷花的花瓣儿洁白如玉,花里又托着深绿色的莲蓬,随风舞动. 再细看.荷花千姿百态,洁白无暇,像水晶一样纯洁.有的才只有一个青里泛白的花苞,娇羞欲语,含苞欲放；有的只开了一半,一些花瓣散下去,另一些簇拥在花蕊旁,犹如一位衣衫未整的美人；那些全开了的,像一个个穿着洁白素净的衣服的姑娘在翩翩起舞；还有些,花瓣都掉光了,露出碧绿碧绿的莲蓬,莲子上面的小孔,似乎是一张张小嘴巴,正放开喉咙大喊着：“我成熟了,快来摘啊!”荷花散发出清新淡雅的芬芳,引来花蝶飞舞,嬉戏其间,令人赏心悦目.而那调皮的蜻蜓,扇动着翅膀,从那朵花飞到另一朵花,与荷花快乐地嬉戏着.我陶醉了,觉得眼前的荷花是一位位风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞. 荷花的姿态各不相同,有的像在睡觉,躺在宽大的荷叶上进入了梦乡；有的弯着身子,像在给夏哥哥招手,给太阳公公问好；还有的挺直细细的腰,像在聆听着大自然的声音.有的花瓣张开了自己美丽的笑脸,似乎在告诉我们：“看看我的小脸蛋吧!”而有的还是花骨朵.看那含苞待放的花骨朵,有的傲然挺立在水面上,有的藏在叶子底下,它们都在耐心地等着根的喂养,阳光的抚育,时刻盼望着出人头地的那一天…… 梅花、茉莉花等虽美,但荷花更美,因为它代表纯洁让人感觉美
无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？以下是我整理的荷花作文7篇，欢迎大家分享。 荷花作文 篇1 荷花依旧立在湖中，静静着，仿佛把世事看得如此淡，是醉了还是醒着？——题记 荷花，一现。 皎洁的月光倾泻而下，淡淡的白雾便环绕于湖上方。荷花静静的，只见一大朵一大朵粉色桃花，她宛如轻盈地展开双臂，如天使般超凡脱俗，不含丝毫杂念。清风拂来，便随风而动，与荷叶轻声细语，风停了，她也随之而息。这是令人窒息的美。 但，这美如此短暂。她只拥有一个夏季的生存时间，世人视此如此短，而她，只有淡如故。她依旧按照自己的意愿而绽放，在她的眼中，生死不过如此。为美付出的，便是生命的短暂，没有伤心，只留给人无限的留恋。这种精神不就是我们所缺乏的？ 站在湖边，感受那了无杂尘的空气，倾听荷花、荷叶的细细声语，怎让人不醉焉？从没有感受到这种极致之美，她将绽放自己，让人觉得这是惊心动魄的美。她大概不需要他人之赞美，也会做好自己，绽放自己。她的美永远在人们的心中，让人感慨。是的，我们青少年也应如此，将生命的灿烂也演绎到极致。 荷花，只有淡如故。她的绽放也是悄然无息的，轻轻地，柔柔地。面对满湖的荷花，各种吟诵诗句浮入眼帘。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”“惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。”“雨馀无事倚阑干，媚水荷花粉未乾。”她的圣洁、高尚的情操时刻激励着我。 花谢了，她毫不犹豫地谢了。她相信：再美丽的花，也会一天天的枯萎老去。与其如此，倒不如像一朵荷花一般。生命虽然如此短暂，但她的美却永远定格在人们的心中，不曾让任何事物玷污了自身。 生命，理应如此；美丽，理应如此。 花谢了，但她的精神永存。花瓣儿凋落，但留下果实————莲子。个个小巧玲珑，好不可爱。在她生命的最后一际，她奉献了自己，将生命的果实留于人们。然后，与绽放时一般，静静地，柔柔地飘然逝去。 做一枝荷花，只有淡如故。 荷花作文 篇2 暑假，妈妈带我到了厦门旅游，我和妈妈参观了集美，鼓浪屿，湖里山炮台……让我印象最深的是南普陀寺外那一池优美的荷花。 来到荷花池边，我就被那荷花的优美吸引住了。站在池边向池塘眺望，眼前一片明艳，那一片片荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。那些“出淤泥而不染”的荷花从淤泥里慢慢地冒出来。开出白色，粉色的花朵。有的躲在荷叶背后，不肯露面，像个羞涩的小姑娘；有的从荷叶中探出头来，含笑怒放，有的还是那含苞待放的花骨朵，看起来饱胀得马上就要破裂似的。一朵朵荷花在阳光的照耀下，格外光彩夺目，洁白如雪，粉的如霞，在密密麻麻的绿叶中亭亭玉立，优美庄重，格外招人喜爱。 荷花还有一种特殊的清香，随着那风儿阵阵吹来，沁人心扉，引得蜻蜓在上面欢乐的飞来飞去，鱼儿在水中快活的游来游去。 荷花不仅外表优美，还有很多用途，荷花谢了以后就会结成莲蓬，莲子是一种滋补品，可以 入药治病，莲心还可以泡茶，就连它的根，莲藕也是许多人喜爱的菜肴，荷花全身都是宝。 我爱荷花，爱它的亭亭玉立，爱它的娇媚容颜，爱它的淡淡清香，爱它那出淤泥而不染的高洁品质，更爱它那无私奉献的精神。 荷花作文 篇3 我爱荷花，就连我的名字都带沾有荷花味儿，你瞧，婷，婷婷玉立，多美。 一天，当我漫步在公园时，背景一切都是淡色，突然，单色调中突然跳出抹红，红得耀眼，红得靓丽，红得令人想起了古代女孩脸上抹的胭脂，突然，一簇粉红色，白色……都向你的眼睛奔来，我不由自主的放慢了脚步。 从未见过这样美丽的荷花，在一汪绿色中，才跳出一抹红，噢，还有白的，它清澈透明。荷花每一个姿势都不相同，它们是一个个舞女的裙摆，风来了，女孩们也随风起舞，在水中，旋转她们的舞裙，跳着轻快的水中芭蕾。在眼前，一会红，一会儿白，一会儿粉，真让人眼花缭乱呢！ 你看啊！荷花这么白，这么净，不禁让我想起了“予独爱莲之出淤泥而不染……”这一诗句。是的，他们高洁是的，他们正直。 它们的香气，虽比不上纯洁的百合香，比不上高贵的玫瑰浓，比不上富贵的菊花典雅。可是，他们的香，你留意过吗？那是淡淡的香，香中夹杂着莲子的味道，那些莲子虽未成熟，但是他们中的清香，绝对胜过那些妖娆的花儿。 有人说“看那荷花！瓣儿都没了，只留下了绿莲蓬！”我看着它，它孤零零的立在水中莲蓬边儿上都粘着微微颤抖的'粉色的花瓣，里面的莲子已经成熟了，我突然想起那些荷花不正是世界上最伟大的人——母亲么？而那些小小的莲子，则是我们。她们用爱保住了我们，是我们生长在爱的怀抱中，她们亲吻着我们，拥抱着我们，让我们在爱中成长，自己无言无悔的老去。 你要赞美玫瑰，你要赞美百合，而我要高声去赞美荷花！他们永远是我心中绽放的，永不凋零的，永远洁净的花儿！她们永远是我心中最美丽的花 荷花作文 篇4 我是白荷花，大家一定很熟悉吧！但你们知到我的故事吗？就听我细细到来吧！ 我穿着一身雪白的衣裳在晨风中舞蹈。小蜜蜂吮吸着花蜜，告诉我昨夜蜂房的故事，小蜻蜓飞过来告诉我清晨飞行的乐趣，小鱼从脚下游过，告诉我昨夜做得美梦，我多高兴呀！ 这时，一群白鹅从身边游过，轻声说着它们的小密秘。 有几个小朋友在岸边嬉戏，指着我发出赞叹：“这朵白荷花多美呀！”听了她们的话，我心里乐滋滋的。 我想：等我长大了，一定要把我的果食奉献给人类。 荷花作文 篇5 假如我是一朵荷花，我就要成为最美的一朵。 我看见了叶子，又发现了许多没开的花骨朵儿，我想让它们快点儿开放，纷纷展示它们的美。小鱼从我的脚下游过，把我的叶子当成了“遮阳伞”，它也为我提供了许多好处，它用尾巴击打水面，把我身上的泥点洗干净，又把它的伙伴全招来了，形成一个圈，把我围在中央，和我一起聊天。我又看见了蜻蜓，它一看到我，就给我挠痒痒，让我哭笑不得。我又听见青蛙在唱歌，它们可不是瞎唱，而是在唱迈克尔·杰克逊。我又听见小鱼吐泡泡的声音，正在我陶醉其中时，忽然“咔——”的一声，原来是人们在给我拍照呢，哈哈！我当上了大明星，一池的荷花都要找我签名呢。唉，当明星可真不容易呀！ 过了一会儿，我才想起来我不是荷花，我是在看荷花呢！ 荷花作文 篇6 荷叶田田荷花香我爱的花有很多种，有一现的昙花，有傲雪的梅花，还有馥郁的牡丹……可我最爱的，还是“出淤泥而不染”的荷花。“小荷才漏尖尖角”，卷曲着嫩绿的叶子，像婴儿抱紧的拳头“卷舒开合任天真”。慢慢地，荷叶伸展、长大，最后粗壮的荷杆撑着碧绿的荷叶完全立于水面，那荷叶如婷婷少女的裙，散发着迷人的芳香。雨后，小水珠躺在荷叶身上，十分晶莹，就像一颗颗小珍珠似的，调皮地在荷叶上打转，时不时还掉下来几颗，溅起一朵朵小小的水花。 此时的荷花，更是美丽。有的是个花骨朵，有的含苞欲放，有的开了一半，还有的开得正旺。大小不一，形状不一。时不时还有几只蜻蜓立在了荷花上，一阵风儿轻轻吹过，荷花点缀在绿波之中，摇曳着曼妙的身姿，随风飘来缕缕清香，沁人心脾。沐浴花香让人舒畅，心也被一点点地渲染着、感动着、融化着，如莲花般，一瓣瓣地被打开、盛开……在荷塘边，看着眼前的景致，心旷神怡。让人禁不住敞开心扉，掏空心中所有的不愉快，把那一抹绿装进心中，把那一抹清新装入心中，把美好和谐装入自己的心中。荷叶不光是长得美，并且还有很多的作用。用荷叶泡茶喝，听说是减肥爱好者的一个不错的选择，并且荷叶还可以治痔疮……而荷花呢，则有着“出淤泥而不染”的精神，荷花虽然出自于淤泥之中，却丝毫没有沾上一丝泥土，全身洁洁白白。荷花的这种精神，正是我们所要学习的。“江南可采莲，莲叶何田田”，田田荷叶，艳艳荷花，带给我们如此美妙的感受！ 荷花作文 篇7 西湖犹如杭州闪亮的明珠，凡是到过杭州的人，都知道杭州有如此一道美丽的风景。任何时候都是迷人的：春天生机勃勃；秋天果实累累；冬天雪白一片，夏天就别有风味了，满池塘都是亭亭玉立的荷花。 夏天的早晨，妈妈带我来到西湖观赏荷花。我跑到湖边，看到湖面波光粼粼。满池塘有许多圆盘似荷叶，绿油油的荷叶上面还可见得粉嫩的荷花粉的垂露，娇艳欲滴，挨挨挤挤，密不透风，一片接着一片，一朵接着一朵……有些荷花开得十分茂盛；有些荷花晒市花骨朵儿；有些荷花饱胀得好像要炸开来一样，婀娜多姿，形态万千……正所谓：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 西湖的荷花就像穿着雪白裙子的少女，在风中展现她美妙的身姿。夏天偶尔有一丝微风吹过，湖面泛起微纹，荷花也翩翩起舞。荷花的“脸蛋”娇滴滴的，这是，她就成了害羞的少女。欣赏荷花，就像在欣赏一件艺术品，欣赏着……过了一会儿，仿佛听见妈妈叫我的声音，这时才回过神来，看看手表已经晚了，我欣赏荷花的时候仿佛自己也融入到“她们”的生活中去。 阳光越来越微弱，荷花上也多了几滴露珠，我越来越喜欢杭州了，也许是因为喜欢西湖的缘故吧！
荷花是莲科莲属多年生水生草本植物，又称莲花。古称芙蓉、菡萏、芙蕖。荷花原产於中国，通常在水花园里种植。荷花是印度的国花。荷花的根茎种植在池塘或河流底部的淤泥上，而荷叶挺出水面。 在伸出水面几厘米的花茎上长著花朵。荷花一般长到150厘米高，横向扩展到3米。荷叶最大可达直径60厘米。引人人注目的莲花最大直径可达20厘米。荷花有许多不同的栽培品种，花色从雪白，黄到淡红。莲花可以用种子或根茎繁殖。特别的是，荷花的种子莲子可以存活上千年。有科学家培育了一些有千年历史的莲子，繁殖出来的荷花依然生机盎然睡莲和荷花二者很像， 主要的区别是在叶子的生长位置和叶子的形状。睡莲叶子贴在水面，叶有深裂缝。植物界(Plantae)> 被子植物门(Magnoliophyta)> 双子叶植物纲(Magnoliopsida)> 睡莲目(Nymphaeales)> 睡莲科(Nymphaeaceae)> 睡莲属(Nymphaea)> 睡莲(Nymphaea alba) 荷花叶子伸出水面，叶圆形，无裂缝。植物界(Plantae)> 被子植物门(Magnoliophyta)> 双子叶植物纲(Magnoliopsida)> 山龙眼目(Proteales)> 莲科(Nelumbonaceae)> 莲属(Nelumbo)> 荷花(N. nucifera)荷花的地下茎是莲藕，叶是荷叶，果实是莲蓬，种子为莲子。莲藕和莲子都可以食用，莲花的花，种子，嫩叶和根茎都可以食用。在亚洲，花瓣有时用於做点缀，而大的莲叶用於包装食物。莲藕是爆炒或煲汤的原料，是荷花中最常为人吃的部分。荷花瓣，荷叶，和藕都可以生吃。 莲蓉是莲花的种子莲子压至极烂而成，它可以用作造莲蓉麭、莲蓉糕及莲蓉月饼等美食。莲花的雄蕊可以被晒乾制作成草本茶。莲子又非常广泛的用途。可以生吃，可以晒乾并爆成爆米花。莲子煮软後加上些糖可以作成莲蓉，是月饼、年糕和日本大福的馅料。莲花的不同部分也用在传统东亚的草药中。莲子、莲子心、莲叶、莲房、雄蕊都可以入药。荷叶和莲子都可以入药。在中华文化中中国古代的文学家认为荷花圣洁高雅，所以在古代诗词歌赋，经常会有歌颂荷花的篇章。比如曹植在《芙蓉赋》中说「览百卉之英茂，无斯华之独灵」，《群芳谱》中说，「凡物先华而後实，独此华实齐生。百节疏通，万窍玲珑，亭亭物华，出於淤泥而不染，花中之君子也。」周敦颐的《爱莲说》写到「予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝；香远益清，亭亭净植；可远观而不可亵玩焉」，是对荷花最出名的赞誉。许顗《彦周诗话》称：「世间花卉，无逾莲花者，盖诸花皆薰风暖日，独莲花得意於水月清渟逸香，虽荷叶无花时亦自香也。」出於对荷花的喜爱，文人给荷花取了很多不同的名字。依照外形，起名荷花，取「莲茎上负荷叶，叶上负荷花」（《本草纲目》）之意；另外还有，「未发为菡萏，已发为芙蓉」（《说文解字》）。依照亲水的生长习性，取名水芝、水花、水芸、水旦、水目、泽芝等。依照圣洁高雅的气质，取名君子花、凌波仙子、水宫仙子、玉环等。荷花的茎一般称为藕，但也有玉节、玉玲珑、玉臂龙等名称。荷花的果实莲子又称玉蛹、湖目。荷花是济南市的市花。印度教把莲花喻起源信仰和毗湿奴神联系起来，请参见：莲花坐姿。借用了印度教的象徵意义，在佛教符号体系中，莲花代表漂浮在欲望的污水上，身体、言语和心灵的纯洁。佛通常被描写坐在巨大的莲花和莲叶上。
格式 当我们对一个问题研究之后，如何将其展现于众人面前是一个重要的工作。在这里我们结合具体的事例，给大家介绍科研的一个重要部分论文的一般格式及其注意事项。当然，要写出一篇好的论文，绝不是单单这么一个简要的介绍就够了，还需自己多写、多练。 随着科学技术的发展，越来越多的学者涉及到学术论文的写作领域，那么怎样写学术论文、学术论文写作是怎样要求的、格式如何，下面就介绍一下学术论文的写作，希望能对您论文写作有所帮助。 (一)题名（Title,Topic）1、论文格式的论文题目：（下附署名）要求准确、简练、醒目、新颖。 论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要信息，也是必须考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。 论文题目十分重要，必须用心斟酌选定。有人描述其重要性，用了下面的一句话：论文题目是文章的一半。 对论文题目的要求是：准确得体；简短精炼；外延和内涵恰如其分；醒目。（二）作者姓名和单位这一项属于论文署名问题。署名一是为了表明文责自负，二是记录作者的劳动成果，三是便于读者与作者的联系及文献检索（作者索引）。大致分为二种情形，即：单个作者论文和多作者论文。后者按署名顺序列为第一作者、第二作者。重要的是坚持实事求是的态度，对研究工作与论文撰写实际贡献最大的列为第一作者，贡献次之的，列为第二作者，余类推。注明作者所在单位同样是为了便于读者与作者的联系。（三）摘要（Abstract）论文一般应有摘要，有些为了国际交流，还有外文（多用英文）摘要。它对是论文内容不加注释和评论的简短陈述。其作用是使读者不用阅读论文全文即能获得必要的信息。摘要应包含以下内容：①从事这一研究的目的和重要性；②研究的主要内容，指明完成了哪些工作；③获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解；④结论或结果的意义。论文摘要虽然要反映以上内容，但文字必须十分简炼，内容亦需充分概括，篇幅大小一般限制其字数不超过论文字数的5%。例如，对于6000字的一篇论文，其摘要一般不超出300字。论文摘要不需要列举例证，不讲研究过程，不用图表，不给化学结构式，也不要作自我评价。 撰写论文摘要的常见毛病，一是照搬论文正文中的小标题（目录）或论文结论部分的文字；二是内容不浓缩、不概括，文字篇幅过长。为了方便国际交流，很多论文都要求有英文摘要，尤其是在高校里。英文摘要的内容要求与中文摘要一样，包括目的、方法、结果和结论四部分。但是，英文有其自身特点，最主要的是中译英时往往造成所占篇幅较长，同样内容的一段文字，若用英文来描述，其占用的版面可能比中文多一倍。因此，撰写英文摘要更应注意简洁明了，力争用最短的篇幅提供最主要的信息。第一，对所掌握的资料进行精心筛选，不属于上述“四部分”的内容不必写入摘要。第二，对属于“四部分”的内容，也应适当取舍，做到简明扼要，不能包罗万象。比如“目的”，在多数标题中就已初步阐明，若无更深一层的目的，摘要完全不必重复叙述；再如“方法”，有些在国外可能早已成为常规的方法，在撰写英文摘要时就可仅写出方法名称，而不必一一描述其操作步骤。 中英文摘要的一致性主要是指内容方面的一致性，目前对这个问题的认识存在两个误区，一是认为两个摘要的内容”差不多就行”，因此在英文摘要中随意删去中文摘要的重点内容，或随意增补中文摘要所未提及的内容，这样很容易造成文摘重心转移，甚至偏离主题；二是认为英文摘要是中文摘要的硬性对译，对中文摘要中的每一个字都不敢遗漏，这往往使英文摘要用词累赘、重复，显得拖沓、冗长。英文摘要应严格、全面的表达中文摘要的内容，不能随意增删，但这并不意味着一个字也不能改动，具体撰写方式应遵循英文语法修辞规则，符合英文专业术语规范，并照顾到英文的表达习惯。选择适当的时态和语态，是使摘要符合英文语法修辞规则的前提。通常情况下，摘要中谓语动词的时态和语态都不是通篇一律的，而应根据具体内容而有所变化，否则容易造成理解上的混乱。但这种变化又并非无章可循，其中存在着如下一些规律： 1、时态：大体可概括为以下几点。 1）叙述研究过程，多采用一般过去时。 2）在采用一般过去时叙述研究过程当中提及在此过程之前发生的事，宜采用过去完成时。 3）说明某课题现已取得的成果，宜采用现在完成时。 4）摘要开头表示本文所“报告”或“描述”的内容，以及摘要结尾表示作者所"认为"的观点和"建议"的做法时，可采用一般现在时。 2、语态：在多数情况下可采用被动语态。但在某些情况下，特别是表达作者或有关专家的观点时，又常用主动语态，其优点是鲜明有力。（四）关键词（Key words）关键词属于主题词中的一类。主题词除关键词外，还包含有单元词、标题词的叙词。主题词是用来描述文献资料主题和给出检索文献资料的一种新型的情报检索语言词汇，正是由于它的出现和发展，才使得情报检索计算机化（计算机检索）成为可能。 主题词是指以概念的特性关系来区分事物，用自然语言来表达，并且具有组配功能，用以准确显示词与词之间的语义概念关系的动态性的词或词组。关键词是标示文献关建主题内容，但未经规范处理的主题词。关键词是为了文献标引工作，从论文中选取出来，用以表示全文主要内容信息款目的单词或术语。一篇论文可选取3~8个词作为关键词。关键词或主题词的一般选择方法是：由作者在完成论文写作后，纵观全文，先找出能表示论文主要内容的信息或词汇，这些住处或词汇，可以从论文标题中去找和选，也可以从论文内容中去找和选。后三个关键词的选取，补充了论文标题所未能表示出的主要内容信息，也提高了所涉及的概念深度。需要选出，与从标题中选出的关键词一道，组成该论文的关键词组。关键词与主题词的运用，主要是为了适应计算机检索的需要，以及适应国际计算机联机检索的需要。一个刊物增加关键词这一项，就为该刊物提高引用率、增加知名度开辟了一个新的途径。（五）引言（Introduction）引言又称前言，属于整篇论文的引论部分。其写作内容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知识空白，理论依据和实验基础，预期的结果及其在相关领域里的地位、作用和意义。引言的文字不可冗长，内容选择不必过于分散、琐碎，措词要精炼，要吸引读者读下去。引言的篇幅大小，并无硬性的统一规定，需视整篇论文篇幅的大小及论文内容的需要来确定，长的可达700~800字或1000字左右，短的可不到100字。（六）正文（Main body）正文是一篇论文的本论，属于论文的主体，它占据论文的最大篇幅。论文所体现的创造性成果或新的研究结果，都将在这一部分得到充分的反映。因此，要求这一部分内容充实，论据充分、可靠，论证有力，主题明确。为了满足这一系列要求，同时也为了做到层次分明、脉络清晰，常常将正文部分分成几个大的段落。这些段落即所谓逻辑段，一个逻辑段可包含几个自然段。每一逻辑段落可冠以适当标题（分标题或小标题）。段落和划分，应视论文性质与内容而定。（七）参考文献[序号]. 编著者. 书名[M]，出版地：出版社，年代，起止页码 [序号]. 作者. 论文名称[J]，期刊名称，年度，卷（期），起止页码（八）电子文献的载体类型及其标识随着我国信息化进程的加快，电子文献的采用量逐渐加大，其标注方式的规范化已经提到议事日程上来了。现根据国家新闻出版署印发的《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》的有关规定，对来稿提出如下要求：一、对于数据库、计算机程序及电子公告等电子文献类型的参考文献，以下列双字母作为标示：电子文献类型 数据库 计算机程序 电子公告 电子文献类型标识 DB CP EB 二、电子文献的载体类型及其标识对于非纸张类型载体的电子文献，当被引用为参考文献时需在参考文献类型中同时标明其载体类型。《规范》采用双字母表示电子文献载体类型：磁带(magnetic tape)MT，磁盘(disk)DK，光盘(CD-ROM) CD，联机网络(online)OL，并以下列格式表示包括了文献载体类型的参考文献类型标识：[文献类型标识/载体类型标识] 如：[DB/OL]——联机网上数据库（database online）[ DB/MT]——磁带数据库（database on magnetic tape）[M/CD]——光盘图书（monograph on CD-ROM）[CP/DK]——磁盘软件（computer program on disk）[J/OL]——网上期刊（serial online）[EB/OL]——网上电子公告（electronic pulletin board online）如：[1]王明亮．关于中国学术期刊标准数据库系统工程的进展[DB/OL]．文献网址, 1998-08-16/1998-10-04． 以纸张为载体的传统文献在引作参考文献时不必注明其载体类型。九）内容的格式要求1、毕业论文格式的写作顺序是：标题、作者班级、作者姓名、指导教师姓名、中文摘要及关键词、英文摘要及英文关键词、正文、参考文献。2、毕业论文中附表的表头应写在表的上面，居中；论文附图的图题应写在图的下面，居中。按表、图、公式在论文中出现的先后顺序分别编号。3、毕业论文中参考文献的书写格式严格按以下顺序：序号、作者姓名、书名（或文章名）、出版社（或期刊名）、出版或发表时间。4、论文格式的字体：各类标题（包括“参考文献”标题）用粗宋体；作者姓名、指导教师姓名、摘要、关键词、图表名、参考文献内容用楷体；正文、图表、页眉、页脚中的文字用宋体；英文用Times New Roman字体。5、论文格式的字号：论文题目用三号字体，居中；一级标题用四号字体；二级标题、三级标题用小四号字体；页眉、页脚用小五号字体；其它用五号字体；图、表名居中。6、格式正文打印页码，下面居中。7、论文打印纸张规格：A4 210×297毫米。8、在文件选项下的页面设置选项中，“字符数/行数”选使用默认字符数；页边距设为 上：3厘米；下：2.5厘米；左：2.8厘米；右：2.8厘米；装订线：0.8厘米；装订线位置：左侧；页眉：1.8厘米；页脚1.8厘米。9、在格式选项下的段落设置选项中，“缩进”选0厘米，“间距”选0磅，“行距”选1.5倍，“特殊格式”选（无），“调整右缩进”选项为空，“根据页面设置确定行高格线”选项为空。10、 页眉：页眉从摘要页开始到论文最后一页，均需设置。页眉内容：浙江广播电视大学汉语言文学类本科毕业论文，居中，打印字号为5号宋体，页眉之下有一条下划线。 页脚：从论文主体部分（引言或绪论）开始，用阿拉伯数字连续编页，页码编写方法为：第×页共×页，居中，打印字号为小五号宋体。 前置部分从中文题名页起单独编页。 字体与间距：毕业论文字体为小四号宋体，字间距设置为标准字间距，行间距设置为固定值20磅。范文 1). 谈诚信 在日常生活中，诚信，无非是讲信用!但是，在现代社会人群中，很难找到它的身影。就说昨天，我的大舅请客，说好了让我决定去哪吃饭，而当我说出要去的地方时，他却用种种理由搪塞，结果，还是去了别的地方; 古人说得好，“与朋友交，言而有信”，现代社会这种不诚信的表现是十分令人可气的，那些不讲信义的人为了自身的利益，毫无察觉地或毫无羞耻地丢掉了人与人之间最重要的东西──诚信。设想，说话不算数，人没有了诚信，人与人之间还有什么情义可讲？那还要交朋友干什么呢？ 请记住，不讲信义，不但会减少别人对你的信任感，最终使别人不再相信你，甚至对你感到厌恶、仇恨，不再与你交往，你的人际关系就会越来越差，最后自食其果害了自己。 刘基在他的名著《郁离子》里讲过这样一个故事：一个富商在过河时因触礁翻船，他在水中大声呼喊：“谁能救我，我就给他100两金子！”一个善良的渔夫把他就上了岸，可是富商只给了80两，渔夫指责富商不讲信用，商人则训斥渔夫太贪婪。第二天，富商仍坐船过河，不巧又翻进了水里，富商仍旧在水中喊：“谁能救我上岸，我给他100两金子。”曾经救过它的渔夫告诉周围的人这个富商言而无信，结果没人救富商，他淹死了。 由此看来，不讲信义的后果是很严重的， 况且，中国自古以来就有“千金一偌”和“自古皆有死，民无信不立”的优秀品质，我们能把这种优良传统丢掉？ 如何培养诚信这种品德呢？关键还是得从“小时小事”做起，如:小时候向朋友或同学借本漫画书，说好明天就还，那你就必须在明天把书还回去，这并不仅是一本漫画书的问题，你可能不知道，当另一个要借这本书的人按时拿到自己退还的书时，会有多高兴!而当别人对你不讲信义时，你又会有多失望？所以说，要拥有诚信，首先得要能考虑到他人，替人着想。 为了人与人之间的尊重和信任，让我们争做诚信人，多做诚信事吧，让社会都充满诚信! 2). 失败是成功之母 当今世界，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。在这种情况下，创新能力如何、创新成果多少，成为决定一个国家和民族能否赢得竞争的重要因素；鼓励创新、推进创新，成为实现发展进步的迫切需要。 然而，干任何事情都有可能成功，也有可能失败，创新作为探索性实践更是如此。对于创新者而言，成功是一种考验，失败更是一种考验。沉醉于成功的辉煌，往往可能停歇前进的步伐；走不出失败的阴影，容易导致错过成功的机遇。当年，发明家爱迪生为了找到不易烧断的灯丝，进行了很多次实验都没能成功。当许多人为他的失败而叹息时，爱迪生却说：我没有失败，我只是又找到了一种不符合要求的东西罢了。经过不懈的努力，爱迪生终于发明了电灯，用科技为人类带来了光明。这个故事启示我们：永不言败，是实现创新的一个重要条件。 创新不言败，不是说所有的创新活动都能够百发百中、大获全胜。创新是艰难的，不可能一蹴而就，也不会一帆风顺。创新不言败，更多的是指一种精神、一种品质、一种追求。 创新不言败是一种精神。这种精神就是不怕失败、敢于胜利。失败与成功，失去与得到，总是相对的、辩证的。有大付出，才有大收获；有大境界，才有大成就。成功的创新者懂得成败的辩证法，懂得“失败是成功之母”的深刻道理。在创新的过程中，一时一事的失败是常有的。面对失败，既不应退缩，更不能失志。因为一着走错，只要稍作调整，即可以柳暗花明；屡遭挫折，只要不屈不挠，总能够走向胜利。真正的失败往往是败而失志、一蹶不振，而所有的成功都来自从失败中奋起、在开拓中前进。 创新不言败是一种品质。这种品质就是迎难而上、永不退缩。创新之路充满艰险，但无限风光恰在险峰之上。正如王安石所说：世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。在艰难险阻面前，“退”是没有出路的，“怯”是难尝胜果的。创新者应有“所当者破，所击者服”的豪气，愈挫愈勇、知难而上。在创新上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。 创新不言败是一种追求。这种追求就是奋发图强、开拓进取。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。推进中国特色社会主义事业，实现中华民族的伟大复兴，需要创新，呼唤创新。创新是干事创业者的追求，永不言败、自信自强是创新者的选择。自信，才能鼓起从头再来的勇气；自强，才能激发上下求索的潜能。自信不是自负，自信者有自知之明，懂得扬长避短，不会一味蛮干；自强不是逞强，自强者有清醒头脑，善于审时度势，不达目的不罢休。 创新实不易，胜败乃平常。因此，对于致力创新者，我们应该多一些理解和宽容，努力营造一种有利于创新的社会环境和氛围。对于成功者，应该献上美丽的鲜花、给予真诚的赞美；对于失败者，也应该表达充分的体谅、提供必要的帮助。只有这样，才能使创新的活力竞相迸发，创新的成果不断涌现。
德育工作在育人过程中是最重要的一环,好的班主任在德育方面的贡献会伴随学生的终身。本文是我为大家整理的班主任德育论文 范文 ，仅供参考。
做个“六家”型班主任
班主任是一个班级工作的组织者，是班级工作的执行者，是学生学习生活的带领者。一个班级的成功与否，与班主任工作有着密不可分的联系。然而班主任工作：多、杂、繁、重，要想做好，那非得有一定的 方法 与技巧。如何做好班主任工作?下面我就我的所做、所见、所闻，发表一下我的认识。 第一、班主任得是个释家
要想将班主任工作当作是一份事业，而不是一份职业，这首先得充满对学生的爱，就像释家一样普渡众生，博爱仁德。这样学生才会乐于接近你，真心地听从你的教导。班主任的爱既有像伙伴般的友爱，又有慈母般的仁爱，更有严父般的关爱。不要吝啬你的爱，赠人玫瑰，手有余香，付出终有回报，每逢节日，看着案前来自全国各地的 贺卡 ，我深深沉浸在幸福的喜悦，浓烈地感受到来自学生对老师的那份敬爱。爱，是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。只因拥有对学生那份疼爱，你才会平静地面对学生所犯的错误，才不会认为他(学生)给你找麻烦;只因拥有对学生那份关爱，才不会认为班主任工作繁杂苦累，反而觉得有意思、有意义;只因拥有对学生的那份真执的爱，你才会想方设法创造性地开展工作，为学生的今天负责，为学生的今后谋造未来。 第二、班主任得是个法家
一个班级没有良好的卫生环境，没有优良的秩序，在一个脏、乱、差的氛围中，还谈什么学习，讲什么育人。一个良好的班级 文化 的确立，离不开严明的纪律制度、严格的执行力度。木受绳则直，金就砺则利，不立规矩，不成方圆。所以班主任还得是个法家。现举一例说明：在新生入学报名的第一天，当我看到有的学生从后门或者没有敲门走进教室来到我面前报名时，我都坚定地对他说：“请你出去，重新再进来一次”。在家长和同学的诧异中，我又会和蔼地对他说： “同学，欢迎你来到初一(10)班，但请你从前门进入教室”。于是，从后门进的同学纷纷退了出去，郑重地从前门轻轻地敲门三下，请示老师，得到准许后才进入教室。后来听家长说，就是开学的第一件事，让我们觉得你挺严格的，连门都不能走错。交给你这样的老师，我们就放心了。在开学后不久，我随之与学生共同讨论建立了一套班级中有关学习、卫生等多方面的纪律制度及规范，并由学生自主进行管理。在执行过程中，并没有遇到太多的阻力，这一切的可能都与我开学精心地给他们上的那一课有关吧。同时，在平时处理学生的问题时，我也多时向学生阐明：老师对事不对人，我处理你只对你所犯的错误作出处理，并不是针对你个人。处理只意味着对过去的终结，并不是对今后下了定论，处理问题的关键是在于让你明白你为什么错，是为了让我今后不再犯同类的错误，前事不忘，后事之师，今后还得你自己努力。让学生既感受到老师对问题处理的坚决，又让学生感觉到教师处理问题的良苦用心。
第三、班主任得是个儒家
面对学生所犯的错误及存在的心理等诸方面的问题，不妨学学儒家的中庸之道，执法应严，处理应宽，本着对学生负责的态度，不妨变通执行，达到既使其认识到错误，又能改正错误，更可以进一步提高学生的认识，起到意想不到的效果。再举一例说明：有一年，我班有个学生头脑比较聪明，但性格比较孤僻，平时与 其它 同学不合群，而且行为习惯比较差，大错没有，小错不断，经常迟到早退，虽多次教导效果不大，也难以走进其心灵，为此，我一直苦于无良策应对。后来渐渐地他的迟到次数累记达到学校公开通报批评的处罚，为此，我找他谈话，告诉他我要将他的有关情况向学校汇报，并告知他将受到的处罚。他当时，对我说，“我有这么多次了吗?我记得还差2次呀”我一听知道其中有戏，我就将学生每日的情况记载表逐个与他一起统计，面对结果，他先是哑言，然后嘴里小声叽咕：“通报就通报，有什么大不了的”这时我知道他被触动了，我就趁热打铁，对其讲述其中的利害，以及对今后的影响。他听着听着对我说，老师你能再给我一个机会吗?我保证以后改。这时，我对他讲，我一个人做不了主，我必须征得同学们的同意。随后，我在班级中事先做了一些工作，请求同学们给他一次机会。然后，让他在班级中公开阐述自己对问题的认识并提出要求同学们给他一次机会。在同学们渐渐举起手臂中，他流泪了。后来他告诉在那一刻，他感受到了同学们对他的关心和爱护，他后悔平时和同学们没有很好相处。在征得同学们的同意，我向同学宣布给他留班察看一个月，保留对他的问题上报进行处理的权利。同时要求他在这一个月中不仅不能再犯同类的错误，而且得有重大立功表现。至于什么是重大立功表现，得由大家评判。在随后的一个月内，他不仅没有犯迟到等同类的错误，而且为了有重大的立功表现，更多的关心集体，抢着帮别人值日，主动帮别人解决问题，在此过程中，竟渐渐赢得同学的喜爱，他自己也体会到与人和睦相处的快乐。后来，他在 日记 中诚挚地提及那次处罚，他说那次处罚是他一生中最有意义的处罚，让他学会了做人，学会了与人相处。他现在深深地体会当时我对他的良苦用心。
第四、班主任得是个道家
道家思想的核心是无为，主张顺自然、因物性，无为并不是什么也不为，而是主张为而不恃，是要以退为进、以曲求全、以柔胜刚。而从其积极精神方面讲，道家的无为是为了达到更好的有为，乃至于无不为。在我们处理班级工作中，也应做做道家，无为而治。又例如早恋问题，是困扰班级管理中的一个头痛的问题。对此问题，谁都不想绕过去，可就是苦于无良策，不知如何更好地正确地解决这个问题。以前，我遇到我所教的学生有早恋的倾向，都是耐心和他(或她)私下谈心，都是说些青苹果不能早摘呀，现在你们思想上还不成熟考虑问题不全面，现在你们主要的任务是学习，现在因早恋而影响学习是影响你今后的一辈子等等的说教，在说教的同时，我都觉得自己累而无助，感到空洞无力。后来我看到一些先进教师的做法给我启发很大，对这类问题我们应先疏，而不是发生后的堵、补。于是我就做了这样的一个尝试，开了一个有关早恋 教育 的主题班会：首先是 音乐欣赏 ，欣赏三首歌： “我一见你就笑，你那翩翩风采太美妙。跟你在一起，永远没烦恼。究竟为了什么，我一见你就笑。因为我已爱上了你呀，出乎你的预料。”(——《我一见你就笑》);“我心里埋藏着小秘密，我想要告诉你，那不是一般的情和意，那是我内心衷曲。我心里埋藏着小秘密，从没有再提起，这秘密写在我心里，永远变成回忆。在一个偶然的机会里，匆匆地与你相遇，对你有无限依恋，那正是我的秘密。”(——《小秘密》);“你到我身边，带着微笑，带来了我的烦恼。我的心中早已有了她，噢，她比你先到。她，温柔又可爱;她，美丽又大方。直到有一天，心中有个他，你会了解我的感觉。爱要真诚，不能分享。噢，对你说声抱歉。”(——《迟到》)。我就对学生们说：第一首歌中的小姑娘天真烂漫，固然可爱，但心地单纯、毫无设防，爱得清纯，但也爱得幼稚。只重外表，贸然露爱，不宜效法。第二首歌中的主人公，有着成熟理智的爱，值得学习。爱不是什么时候、什么地方都可以轻易流露的，因为除了爱情，还有许多值得我们、需要我们去关注、去投入的事。该克制的时候懂得克制，这才是强者。第三首歌中的主人公的爱情观值得大力提倡，当同学们到了真正可以拥有爱情、组建家庭的时候，应该像第三首歌中的主人公一样，乱花不能迷人眼，坚守爱情的专一，并提高其纯度。这样的班会课，这样的爱情观教育，我发现效果出奇的好，学生听得津津有味，入耳动心，心服口服。而且那届所代的班级中学生早恋的现象竟出奇的少，男女同学也能兄弟姐妹情相处，感情融洽。
第五、班主任得是个墨家
面对新教材、新课改，如何培养学生的创新能力及创新意识，是摆在每个教者面前切切实实的课题。创新能力及创新意识能不能教?创新能力只能培养，不能教!创新能力就像种子一样，它需要一定的环境：包括土壤、气候，科学的灌溉、施肥、培养，才能发芽、生根、开花、结果。这样的环境就必须得由班主任去创设。我说班主任得个墨家，并不是说要学墨子的思想，以兼爱为核心，以节用、尚贤为基本点。而是要学墨子博学多才，擅长工巧和制作。 传说 他曾制成“木鸢”，据说三天三夜飞在天空没有掉下来。学墨子那种勇于创新，善于创造的能力，多开创性开展工作，让学生多思，多动手，亲身操作，让学生在活动中，在班级事务中逐步培养创新的能力及意识。同时，身教大于言教，班主任创新性地开展工作，对学生也是最好教育和培养。
第六、班主任得是个杂家
班主任不仅要管理好班级的事务，而且还要协调好各课的学习。现在的新课改、新教材，使得学生要同时学习语、数、英、生、政、史、地七门文化课及音乐、美术、体育、计算机、劳技、研究学习共13门功课，如何协调、合理地安排，直接关系到学生素质能否真正地提高，能否取得理想的成绩的关键。要想做好协调工作，那就得要求班主任有着多方面的知识。上知天文，下知地理，有点言过其实，不过至少知道上述各课的基础知识及基本学习的技巧，这样才能合理的安排，协调的调度。这就要班主任就要像杂家一样，博采众家之长，多同课任老师交流，学习其他学课的基础知识及基本技巧。
总之，有着释家博爱众生的胸怀，法家铁面无私地执行，儒家中庸温和地变通，道家无为而治、因势利导、以柔克刚的手段，墨家创造、求新的意识，杂家博学多识的能力，应用手中十八般武艺，定能做好班主任工作，为学生的发展，创设一个优良的班级环境。
班主任工作的几点心得
著名的教育学家巴特尔曾经说过：“爱是一种伟大而神奇的力量，老师承载着爱的目光，哪怕仅仅是投向学生的一瞥，孩子们幼小的心灵都会感光显影，映出美丽的图像„„”今天我想说的是：孩子们需要班主任老师爱的目光。班主任是一个教学班的组织者和领导者，他们的工作，影响着每一个学生在德，智，体各方面的健康成长，影响着他们一生的生活道路。我作为众多班主任中的一员，既感到自豪又感到任务的艰巨。那么，怎样才能做好班主任工作呢 ?
一、为人师表，率先垂范
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动，我每天早上和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。
二、爱生如子是做好班主任工作的关键.
“爱是教育的润滑剂"，爱是沟通教师与学生情感的纽带。通过和学生接触，我充分认识到了“爱心”在师生关系中所起到的关键作用。谈到班主任的工作，我不禁想起法国作家拉封丹的一则寓言“北风和南风比试，看谁能把一个人身上的大衣吹掉。北风首先施展威力，行人为了抵御北风的侵袭，把大衣裹得紧紧的;南风则徐徐吹动，风和日暖，行人觉得暖洋洋的，开始解开纽扣接着脱掉大衣。”这则寓言给了我很大的启示:“北风”，“南风”无异于班主任积极的工作方法，而“行人”也就是“学生”了。我们在工作中，是用高八度的调子，盛气凌人去压服学生呢?还是用诚挚的情感去热爱、尊重、信任每一个学生呢?当然，我们都愿意选择后者，愿意做“南风”，也就是说在工作中要运用情感和爱来诱导，教育学生。对学生有爱，并不等于一味的迁就和放纵他们。所以这个“爱”必须和“严”相结合，只有这样学生才能接受理解你的爱。
三、强化日常行为规范教育，加强各种能力的培养
中学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于中学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。
1、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。
我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。长期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。
这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。
2、建立全班学生轮流值日制度，培养自育能力。
值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流，经过实验观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上。为了全面培养学生自育能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个学生都有锻炼的机会。采取了全班学生轮流值日后，学生表现出十分积极兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。值日生要负责当天的学习清洁、纪律、收发作业等，这样每个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。实践证明：学生在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日，使我进一步认识到：学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，从而激励学生更加热爱自己的班集体。促进学生"主体意识"的确定。
3、建立学生一日常规，培养学生自理能力。
为了规范中学生行为，我根据班里的实际情况制定了班上一日常规。要求学生每天按时起床睡觉，文明礼貌，培养学生自理能力，并针对低年级学生特点主要学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，在宿舍也要主动扫地和倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，体现尊老敬老的美德。
四、培养正确舆论和良好的班风
一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响，制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政命令和 规章制度 所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。记得我刚接一个新班的时候，班里学生的"傲"气很重，都看重"大事"，不注重自己身边发生的小事，不屑于做小事.如:放学后窗户没关就走了，大白天六个管灯全开着却不以为然等等。针对这种情况，我组织开展了《勿以善小而不为，勿以恶小而为之》的班会，会上对小事该不该管进行了 辩论 ，还列举同学身边发生的小事造成的危害，最后得出结论：“千里之行，始于足下;千里之堤，溃于蚁穴”。实践证明：有了正确的舆论和良好的班风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量.
总之，班主任工作是一项艰苦而耐心的工作，可我却乐在其中。我坚信，“一份耕耘，就有一份收获”。当我看到自己带的班级朝气蓬勃，秩序井然地向前发展时，当我看到每一名学生学有所成时，所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心涧，且瞬时又化为强大的动力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。
幼儿园 教育 的重要性得到社会越来越广泛的重视,为了提高幼儿园的整体管理水平,就要以提高班级管理水平为核心,因为班级教学是幼儿园教育的主要形式。下面是我为大家整理的关于幼儿园班级管理论文，供大家参考。
教师在班级里的角色问题是幼儿教育领域一个基本而又重要的问题，对教师角色的认识与理解在相当程度上影响着幼儿教育改革。在传统教育观念的影响下，教师们大多把自己置于绝对权威的地位，是教育活动的领导者、表演者;而幼儿则处于绝对服从的地位，在教育活动中只能当听众、观众。所以，正确的树立教师的在班级中的角色定位，是极为重要的。
一、教育管理中存在的问题
(一)教育与管理相辅相成
对于一位资深的幼儿教师而言，幼儿的教育和管理应该是相辅相成，无法评价其孰轻孰重的。教育重在疏导，是非强制性的，意在启发自觉，提高觉悟程度;管理是用法规制度调节、规范行动，带有强制性，目的在于使被管理者从不习惯到习惯，养成自觉性。
(二)存在的主要问题
由于现在信息技术的发展，幼儿教育也在面临着信息化的要求，特别是在素质教育中要对幼儿进行信息素养、信息知识和信息获取、处理以及管理的能力的启蒙教育，通过自主学习、自主性游戏、创新精神、和实践能力的培养，提高幼儿社会化的水平，拓展幼儿认知新领域。在这一背景之下，尽快促进连续剧儿教师专业化成长，是关系到幼儿园、幼园教师个人，乃至整个幼儿教育事业发展的一件大事，是新世纪全社会对幼儿教育界的强烈呼唤。幼儿园教师应扮演怎样的角色，如何扮演好自己的角色呢?
二、树立正确的角色定位
教育家赞可夫说过：就教育工作效果来说，很重要的一点是看师生之间的关系如何。我认为在当今的教育中，这种重要的师生关系是一种平等、和谐的朋友关系。在新纲要的指导下，幼儿园教师在实施教育和管理时正向支持者、合作者、引导者，这样的角色看齐。
(一)教师作为班级常规的引导者，在管理班级幼儿的同时更应该让幼儿学会管理自己。 制定师生共同遵守的班规制度——有效的规则秩序有利于班级活动的管理和师生互动，班级混乱的原因，往往是由于幼儿不知道做什么是对的，什么是错的，他不清楚自己应该做什么。教师应该与幼儿互动讨论，哪些行为是班级所接受和赞赏的，哪些行为是班级所不允许、甚至是应该被禁止的，违反班规的结果将会如何，教师要尽量让每一个幼儿都有参与讨论、表达意见的机会，然后根据讨论的结果，师生共同规划、订立全班遵守的班级常规了。在班级管理中，班主任要以身作则，成为幼儿的表率，在幼儿和班级组织的集体活动中，老师也是其中的一员，是他们的朋友之一，最重要的是老师作为幼儿的朋友，要尊重他们，爱护他们，这样的班级氛围就会慢慢的形成了。
1、所谓引导，就是指引教导幼儿向好的方向发展，培养良好的卫生生活习惯，养成积极的好奇求知欲望。教师在进行引导时，最重要的是让幼儿进行自我探索，自我要求，自我实践。只有当幼儿自我认识什么该做什么不该做时，才能说教师的管理是基本成功的。①《纲要》指出：“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。”作为幼儿教师要向幼儿全面实施素质教育，首先应做幼儿学习热情和学习兴趣的诱发者。②人们常说：“兴趣是最好的老师。”教师组织教育活动时，内容的选择既要符合幼儿现有水平，又要具有挑战性;既贴近幼儿生活，又是幼儿感兴趣的事物和问题;在组织方式上要考虑到幼儿的年龄特点，注重趣味性、活动性，把对幼儿的教育寓于生活和游戏之中，幼儿在玩中学，乐中学。③要让幼儿觉得学习既是一件愉快的事，又是一件富挑战性的事，要通过努力才能完成而获取新的体验，享受成功的喜悦，从而培养幼儿对学习的兴趣，激发他们的求知欲。④其次，教师要成为孩子的倾听者、观察者。教师应该是一位细心的观察者，去倾听幼儿谈论的 热点 话题，及时捕捉幼儿的兴趣热点，分析幼儿的探索需要，做幼儿智慧潜能的发掘者。人类最宝贵的财富不是存在于对象世界，而是蕴藏在人类自身之中的
智慧潜能。决定人类命运的不是物质世界的存在，而是人类才智的进化。由此可看出，人类智慧潜能的发掘有多么的重要。
2、幼儿教师，在日常生活教学活动中应充分发挥幼儿的创造能力、主体精神，把开发的幼儿智力和潜能做为首要任务。①平时，教师要引导幼儿多听、多看，以多种感官来获取信息，养成爱观察、会观察的习惯 ，善于从中发现问题。②有了问题后，教师要积极启发引导幼儿思维 ，鼓励幼儿大胆动手操作，运用自己已有的知识去寻找解决问题的途径。③在上述过程中，教师要对幼儿在学习活动中的表现要进行有效的、科学的引导，让幼儿明白自己准备做什么，并能积极思考自己该怎么做，怎么做会更好，把幼儿的注意力始终集中到活动的内容上来。④教师要善于捕捉有价值的教育信息，及时地给以点拔;要以常识的眼光来看待每一个幼儿，一旦发现幼儿有了成绩，哪怕是一个闪光点，都要及时地给予肯定、鼓励、赞扬。即使是不合情理之处，也不能 简单地一概否定。从而激起幼儿学习和创造的愿望，让幼儿的体验其中的乐趣。
(二) 教师应成为幼儿活动的支持者，教师要以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。
1、老师要成为幼儿的学习活动的支持者就是要求老师对幼儿的学习活动要提供物质上和心理上的支持，物质上的支持包括假造丰富的物质环境，为幼儿与物质环境互动提供前揽基础;在幼儿缺乏或需要某些学习资源时及时地提供给他们。
2、心理上的支持首先是指老师对幼儿的关怀、尊重和接纳的态度，对幼儿自发的探究活动、新异的想法和发现的支持、肯定和鼓励;还有对幼儿的问题、困难和需要的灵活的把握，对幼儿想法和感受的耐心的倾听和接纳等等。
3、教师还需对幼儿在班内的表现与家长多沟通，多交流，得到家长支持，达到家园配合，促进幼儿发展。家长对幼儿园，对班级老师的支持其实是很重要的一个环节。教师与家长的交流也是必不可少的。
(三)教师还应该成为班级管理的合作者，要成为幼儿学习活动的合作者就是说教师要以“合作伙伴”的身份参与到幼儿的学习活动中去，共同促进学习活动的不断延伸。
教师以合作者的身份参与活动，能让幼儿更好更积极的表达自己的想法，表现自己的行为，从而做到无约束，尽兴的状态。还有就是班上教师之间要做到经常换位思考，相互理解、体谅，时时处处事事为他人着想，一切以工作为重，这样就会营造一个宽松快乐的工作环境。有什么事情自接沟通当时解决，避免不愉快的事情发生。对于幼儿园要组织什么活动或临时布置的工作，班主任提出一个具体 措施 ，然后再和配班老师商量，达成一致意见后分工又合作尽力完成好。不管是支持者，引导者，还是合作者。其目的只有一个，那就是更好的让园内幼儿良好素质的发展，让孩子们全面健康的成长。
三、小结
总得来说，班级管理工作是一本内涵丰富、通情达意的书卷，需要我们教师不断去探索、学习、积累和领悟，我相信只要有认真负责的责任心，敢于探索的进取心，耐心细致的爱心，我们的班级管理工作一定会稳步扎实地开展好。幼儿园的班级管理是在幼儿教育这条路上很重要的一个交叉口，班级管理是否妥当，是否合理对教育直接产生正比效益。所以，教育的好不好，管理占一半。相信随便时代的进步，幼儿教育事业也会蒸蒸日上地正向发展，为祖国的花苗灌输丰富的营养。
【摘要】班级管理是搞好幼儿园管理的基础工程，是提高教育质量的基本保证，因而必须予以高度重视。本文首先讨论了幼儿园的班级和班级管理的概念，分析了幼儿园班级管理的现状及存在的问题，阐述了班级管理的艺术，并在幼儿班级管理进行探讨的基础上，分析了常用的幼儿园班级管理策略。
【关键词】幼儿园 班级 管理 艺术
【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【 文章 编号】2095-3089(2014)04-0197-02
幼儿教师耐心的对幼儿有效指导而不是靠惩罚就能达到管理目标。这是因为那些被惩罚的幼儿会感到难堪丢脸，会隐藏自己的错误，自我概念水平较低和不能形成内部的控制来解决以后会遇到的问题。而那些充满自信、有自控能力的幼儿能学会满足自己和他人的需要，自我感觉良好，而且逐步变得独立起来。认识到这一点，对于班级管理艺术的成效，对于幼儿的发展是极为重要的。
一、幼儿园班级管理现状及其存在问题
(一)幼儿园班级管理的现状
目前，幼儿园普遍存在“管理主义”倾向——教师是管理者，幼儿是被管理者。随着新一轮课程改革的不断深入，教师逐渐意识到：幼儿园的各项活动都要以幼儿的发展为出发点，充分发挥幼儿的主体性教育价值。然而，幼儿园班级生活常以时间表的形式对幼儿一日生活做固定程式的安排。日复一日，年复一年，一切活动都是按照表中的计划进行。幼儿只需要在教师的带领下按表中计划执行就可以，当然他们的所有学习、生活等活动都会在老师的计划和监督之下。这些事件的安排甚至详细到几点几分，其中包括上厕所等“小事”。尽管实际生活中，每种活动的时间并没有精确到分，但由此可以看出幼儿园领导和教师对幼儿生活行动的安排和控制。更何况幼儿园班级的一切学习、生活，都还是根据计划来，没有特殊情况，是不得擅自改动。可以说目前幼儿园班级管理处于一种基本上固定不变的状况。
(二)幼儿园班级管理存在的问题
1.在订立班规中规定的制度太多，太多的规则让幼儿听而不闻、视而不见或无所适从，收不到实质性的效果。在执行过程中，教师也并不秉着公平、守信，多鼓励、少惩罚，培养幼儿养成自觉遵守团体规定的习惯。
2.在教育实践中，教师由于对班级管理的重要性认识不够，往往过于严厉地批评犯错误的幼儿甚至对经常犯错误的幼儿动辄训斥，那么其结果就是幼儿害怕教师、并与教师疏远，或者是幼儿产生逆反心理，进而与教师对立。
二、幼儿园班级管理艺术的重要性
班级氛围，才能让幼儿有一个愉快的学习环境。幼儿知识与 经验 少，是非观念差，缺乏独立生活能力，他们不仅需要成人对他们生活上的细心照料，行为品德上的耐心引导，而且更渴望得到教师情感上的关爱与呵护。
(一)开放空间，自由创造——搭建幼儿表现的舞台
案例：班上新来的一个女孩，刚来园时，整天哭哭啼啼，老师说的话她只是听而从不说话，别的孩子在和好朋友做游戏、玩耍时，她就在一边看着，不笑、不说也不参与。对这样的孩子，我在教育、感化的同时，还考虑幼儿的接受能力，循序渐进，收到了好的教育效果。记得一次画画时，她的画纸中只有一个不怎么好看的小人，其他地方都是空白，我走到她跟前球下问时，她小声说不会画。我没有责备她，而是说：“噢，你会画小朋友啊，这条线画得很好啊，这次用一种颜色下次用两种好吧，你一定会越画越好的。”我通过鼓励，引导她进“门槛”，这里的“门槛”就是“能从用一个颜色到用两个颜色”。我对她要求适度，她容易接受，也容易做好。我总是激励她下一次前进一点，一年后，她的画中五颜六色，还会出现与众不同的丰富形象和图案，给我带来很大的惊喜。
案例反映的是幼儿个性差异和因材施教的问题。幼儿身上的闪光点、创造意识犹如那小小的露珠，需要教师倍加呵护，要是再经过老师的“放大”，那就会变成学习的动力和上进心。案例中的这个孩子，虽然一开始画得不像样，但她心思细腻，性格安静。于是，教师不厌其烦地鼓励她、引导她，活动中和她一起聊天、游戏，在轻松、开阔的思维空间中，慢慢地使这个孩子对自己充满了信心，激起了孩子心中的 想象力 和表现力，开发了她的潜力，使画画成为她的 爱好 和强项。总之，班级管理工作中，幼儿教师要尽量发挥孩子的优势特长，发掘孩子的潜能，并给予信任和支持。
(二)良好的幼儿园班级 文化 是班级管理的核心
在班级班规管理方面，教师让孩子自己亲身参与讨论制定，充分体现了民主思想，调动了孩子的积极性、主动性。如解决孩子因争抢玩具而出现吵架的问题，我们通过分析争抢和吵架带来的不良影响后，遂与孩子共同讨论，制定了一个尝试方案：允许孩子每周带一件自己喜欢的玩具来园。刚开始，几乎所有的孩子眼中只有自己的玩具，不愿意与同伴分享。但到了第三天，他们对自己带来的玩具不再具新鲜感了，发现其他孩子手中的玩具更具吸引力，于是他们自觉地、主动地与同伴交换玩具游戏。这样既满足了孩子可以带最喜欢的玩具上幼儿园的心愿，也避免了孩子因争抢玩具而吵架，同时也让孩子学会了与人分享。
参考文献：
[1]张赛. 浅析幼儿音乐教育中兴趣培养的重要性及培养方式[J]. 科技信息，2008.
[2]王乃铭，钱峰. 学前心理学[M]. 上海：复旦大学出版社，2005.