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刊大师：为作者投发学术期刊提供智能化解决方案。你还不会鉴别期刊的真伪？今天教你四大方法快速鉴别期刊真伪！！快点进来看看吧！（侵、私、删）
知网可查的期刊就正规吗中国期刊网如何查询期刊是否正规1、期刊的真伪有国家新闻出版总署认定。2、但新闻出版总署查的只是期刊名字和刊号。现在真正的假杂志不多了。3、关键是期刊是真的，给你署个xx版，这个不好判定，所以一般要求上网，如知网、万方等。4、估计你是评职浏览1510 回答136 投稿时，一定要选择知网收录的期刊吗这种情况建议发知网收录的国际英文普刊，毕竟是要出国留学，英语第一，自然是要发个老外出版的期刊。. 总之，只要学校、单位没有硬性要求必须知网收录，那么大家其实可以选择非知网的，尤其发论文纯粹就是为了交材料用的，没必要花那么多钱发贵的 ...
最直接的防方法:打电话找刊物所在地省级新闻出版主管部门核实刊物真假后,打电话到杂志社核实。机构的特点1、可以代发几百种刊物（教育、医学、矿业等无所不能），能颁发几十种获奖证书（好象所有的公章都归他管），几乎能满足所有作者的需求；2、号称有N多博士、教授（教授都忙着搞自己的科研，图名图利，有必要出卖自己的成果吗？）；3、联系方式只有qq号、手机号、无办公地址或办公地址不详细；（特别要注意那些为了让你相信，特别提供很详细地址、提供身份证号码的和网站的代理人，那种人更是你没商量。或许那身份证是捡的！！！！！！！）4、超低的版面费或可以讲价的版面费。5、超级快的出刊速度，你要哪期就哪期的，你要什么时候就什么时候的（也许就是自己给你印刷的）。6、一个人一天可以给你完成近万字的原创（打字员估计可以完成）。代理机构人的伎俩：当前市场上出现的假刊基本集中在几个方面：1.是私自编造刊名，自称正规期刊来坑人。比如：《创新教育》等杂志，这些杂志根本在新闻出版总署上查不到。也不可能有它自己的CN刊号。但他们杂志上却印刷上了自己的CN刊号和ISSN刊号。甚至主管，主办单位都有，跟甚至还可以自己印刷个**核心的字样。其实这都是编造的，在这种杂志上发表论文在职称中，原则上是无效的（为什么说原则上，等后面再提）2.是克隆伪造正规杂志，自称杂志社编辑部来坑人。比如：河北《基础教育》杂志。正规的《基础教育》在上海正常出刊，但河北省一些不法分子，盗用《基础教育》的刊号，甚至封面等信息，私自印刷出版。这类杂志上发表论文原则上也是无效的。3.发问题刊物：现在有很多刊物都有几个副刊，也有增刊，开始协商告知是发在正刊上，等您收到刊物后才发现是发在增刊、副刊上的（这种情况非常普遍）；4.发假冒刊物（不知道是什么地方也许是自己家给你印刷的杂志）；5.把刊物封面上标注有“人文社科类核心”、“教育类核心”或者“xx部核心期刊”的刊物当作您要求的核心刊物推荐。6.堂而皇之的告诉你虽然是增刊但杂志封面上没有增刊、副刊、专刊等字样，或者杂志封面上印有“核心”字样。所以：第一点：你没商量，后根本没地找他主张您的权益去，QQ号、手机号不可信，没有具体的地址（xxx路东100米，这些都是障眼法），一样不可信；第二点：稍微想一下就能明白，一个发论文的机构能养得起那么多高素质的人才吗？这就开始人了；再有那么多高素质人才为什么自己不进行科研立项，非要把自己的成果卖给你去换得报酬呢！第三点：碰到这种情况您先别高兴，想一下既然作者自己去投稿很难，如果一个机构告诉您什么刊物都能发，除非他是神仙，发表文章都得有自己特殊的关系，能发的刊物也是有限的。一、关于论文发表1.国内学术期刊，目前90%为收费发表论文，也就是说，作者发表论文需要支付版面费。2.学术期刊在发行方面一向比较艰难，这个问题很容易理解。一般作者是不会花钱买一些学术性质的杂志来看的。因为这个原因，国内学术期刊自2003年的事业单位转到企业单位后，一切运营要自负盈亏。所以自2003年来，学术期刊陆续开始在稿件审核通过后收费发表论文。3.论文发表只为职称只求毕业的多。这是我们国家目前学术期刊的现状。4.不收版面费的学术期刊现在很少了，而且其稿件的审核时间往往至少需要2-3个月的时间，然后再等2-3个月等待文章发表出刊。（到时文章没有录用，白等了这么长时间，评职称的机会错过了，得不偿失）5.风险提示：并不是所有的杂志发表了论文都有效的。杂志有正规的有非法的，因为期刊行业开始了收费发表论文，所以很多不法分子使用非法期刊征稿，其目的无非就是敛财。非法期刊发表的论文属于无效的。6.如何辨别期刊的真伪？新闻出版局工作人员回答：凡在国家新闻出版局查询系统里查询不到的刊物，均为非法刊物。所以作者可以通过国家新闻出版总署的数据库进行刊物查询。7.查询系统里查不到的是非法期刊，那查得到的一定是正规期刊吗？答案：非也。很多不法分子通过盗用刊号，私自印刷等手段，使广大作者分辨不清真假。但作者们需要注意，盗用了别人的刊号或刊名的非法期刊是无法将文章登陆中国期刊网、万方数据库等数据库查询系统的。所以中国期刊网和万方数据库在某些程度上成了期刊鉴定的又一方法。很多单位都要求文章能够登陆中国期刊网和万方数据库才算。（万方数据库是国家信息中心建立的网上数据中心）8.中国期刊网和万方数据库不能查询到的刊物，一定是非正规期刊吗？答案：非也。中国期刊网目前并没有完全收录所有的合法杂志，所以对于一个杂志的合法性并不能单一的用中国知网来检测（知网是清华大学建立的网上数据图书馆），而是需要在国家新闻出版总署网站查询，并通过新闻总署提供的相关信息询问当地的新闻出版局来确定刊物的合法性。这样一方面确定了杂志的合法性，另外一方面也排除了杂志可能出现的假刊等现象。二、再谈真刊与假刊，曝行业内幕很多作者对刊物并没有鉴别能力，常出现以假刊价格跟真刊比较。这就好像用盗版系统盘跟正版系统盘比价格，山寨机跟品牌行货比较一样。在此，我们特别撰写此文，以揭示假刊为什么便宜，假刊的操作，以及为什么正规的期刊不便宜的一些行业内幕。在谈假刊和真刊前，我们要先理清一个概念，什么叫假刊？什么叫真刊？有什么制度规定或判断标准？真刊，是指国内公开发行的，拥有独立的CN刊号的，国家新闻出版总署批准的正规出版物的原本。因为期刊是连续出版物，所以期刊的原本是每期的原本。假刊，假刊就是不是真刊的所以版本。它包含，私自编造刊名，克隆伪造真刊原本，盗用他人刊号，规定外出版的增刊，副刊等一切刊物。为什么真刊的费用都比较高？主要是真刊要有独立的CN刊号。这个刊号应该是国家新闻出版总署统一发放的。自己编造的并不算。一般刊号的注册前后需要的费用大概是数百万元。国内目前的CN刊号一般都是企事业单位注册的，或历史遗留下的。比如《吉林教育》由吉林省教育厅主管，CN刊号的注册基本上也是教育厅注册的。这些正规发放的CN刊号，是可以通过新闻出版总署的期刊查询里查询到的。一般在查询系统里查询“吉林教育”就可以查到刊物的刊号信息和主管主办单位信息。假刊是查不到的。而且目前国内的CN刊号注册已经停止（即暂停注册了）。目前市场上的真刊，属于数量有限了。因为真刊发表论文在各类职称评审中能起到很好的作用，并且目前学术期刊杂志社的运营情况艰难，所以真刊上发表论文，一般都是要收取一定的费用。这个费用，是由各杂志社根据自身的市场情况自定的。比如发的多的教育类、医学类和社科类的杂志，社里的费用可能就高，征稿比较难的专业类的，费用就可能低一些。这些假刊有个共同点在于，费用比较低，名字很动人。但名字都在新闻出版总署上查不到。只所以假刊一般会名字叫《**教育》、《中华**杂志》主要是因为一些有影响力的刊物都是这类的名称，用通俗的话说“它们只是在傍名牌”。假刊费用低，因为他们印刷杂志不用通过新闻出版总署的清样审核，不需要支付刊号使用费等。他们只需要排版好，然后送印刷厂印刷出来就可以。一本杂志的印刷费用不过20元到40元之间。刨去其他开支，假刊，一篇文章收费50元都是赚的。所以他们的价格可以便宜到100-300元都行。这完全是个暴利行业。从河北省的《基础教育》事件中，我们可以清晰了解到，这些不法分子，出版了不到10期的杂志，就坑作者了近百万。这完全就是个小作坊作假的行为。跟媒体报道的冰红茶冒充什么血蛋白利润上绝对有得一拼了。可笑的是，并不是所有的地方在职称论文材料的审核上都比较严格的。部分地区基本上是有杂志就可以通过。《基础教育》的很多作者都是在公安局电话取证的时候，才知道自己发在了假刊上。就是这么一个问题，让我们的期刊市场如此混乱。特别08年以来，各地对刊物的鉴别力度都加大了，一大批作者深受其害。但暴利驱使这些假刊的制造者仍在继续。《创新教育》被媒体曝光，他们又会冒出《创新教育研究》来。这让很多的作者是防不胜防。因为成本的超低，这些假刊采取见刊付款的方式。因为一般的刊物在出刊后的当时，很难区分真假。但正规的期刊，出刊后，文章会被登录中国期刊网或万方数据库。所以这些期刊数据系统成了鉴别是不是克隆伪造的期刊的手段。有些期刊数据库，实际是民间机构，不具备行政功能。他们为了自身的运营，也会降低对刊物正规性的检查。某些网站上的刊物，是新闻出版总署查不到，中国知网、万方数据登录不了的期刊。很多都是典型的假刊，却在这些网站上能够查到。这对于一些不懂鉴别期刊的作者来说，更是麻烦得很。目前职称评审部门要求的核心期刊主要以北京大学图书馆“中文核心期刊”和南京大学“中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊”为主。核心期刊必须以这两大目录收录为准，以上3、4条是无法从国家有关部门查询到真假的，因为您发表之前告知您的相关刊物信息是真实的，所以能从国家有关部门查询到该刊物的信息，只有发表后才知道上当。要想避免这些情况发生就只能靠您的智慧来分析您所委托的机构是否可靠。现在的论文发表网站千篇一律讲自己的优势，保证自己的诚信，都是假、大、空，其实那些所谓的优势都是无法落到实处的，没有任何优势可言，保证诚信，请问拿什么保证？最会保证，要不保证就不会有与发生了。行胜于言，衡量可靠与否的方法看是否具有实实在在的措施保护作者的权益。并非所有期刊都能发表学术论文新闻出版总署计划财务司发布的《2006年全国新闻出版业基本情况》：2006年全国共出版期刊9468种。根据新闻出版总署关于发布《社会科学期刊质量管理标准》（试行）的通知（新出期〔1995〕696号）：将期刊分为“学术理论类”、“互作指导类”、“时事政治类”、“文学艺术类”、“综合文化生活类”、“教学辅导类”、“信息文摘类”等七类，在万方数据库可以查到数字化期刊>学术理论类(共有2397种刊)。约占2006年全国共出版期刊9468种的25.32%,即四分之一。并非所有期刊都是学术理论类期刊，即并非所有的刊物都能发表学术论文。四种识别方法教你如何鉴别期刊真伪发表论文，注意鉴别期刊真伪，避免上当。征稿信息纷乱复杂，如何鉴别期刊真伪？一、看刊号是否齐全，格式是否正确看刊物有没有国内统一刊号（CN刊号）和国际标准刊号(ISSN刊号),两者都有才是正规期刊.如果只有ISSN号,没有CN号,即可认定其为非法出版物.国内统一刊号的格式为：CNXX（2位数字）-XXXX（4位数字）/X（大写英文字母）例：CN11-5640/N。国际标准刊号的格式为：ISSNXXXX（4位数字）-XXXX（4位数字或3位数字最后一位为X）例：ISSN1673－9795；ISSN1674－098X二、查询刊号真伪以查询《价值工程》为例，在以下网址查询到的电话就是杂志社的电话，如果其它地方查询到的，那很有可能是，大家要小心。中国知网(中国期刊网（http:///）http://=价值工程万方数据（http://）http://注意:一本正规杂志只有一个名字!很多假杂志的名字在新闻出版总署查不到，“编辑”会告诉你另一个杂志名字让你查，并说这个该杂志是能查到的那本杂志的一个版之类的话。查询方法一 打开新闻出版总署网站（中华人民共和国新闻出版总署办公厅主办）（1）页面右中找到［新闻机构查询］栏目（2）［媒体名称］填写：期刊名称（3）［媒体类别］选择：期刊（4）点击［搜索］即可查证------------------------------------------------------------------------------------l 查询方法二 打开＂中国记者网＂（中华人民共和国新闻出版总署报纸期刊出版管理司主办，技术服务中心：中华人民共和国新闻出版总署网管中心）（1）［媒体查询］填写：期刊名称（2）［类 别］选择：期刊（3）点击［确定］即可查证------------------------------------------------------------------------------------l 查询方法三 打开“中国报刊出版网”http://（中华人民共和国新闻出版总署报纸期刊出版管理司主办，技术服务中心：中华人民共和国新闻出版总署网管中心）（1）点击栏目第一行第二列［许可媒体名录］（2）网页左下角找到［许可媒体名录］（3）［媒体名称］填写：期刊名称（4）［媒体类型］选择：期刊（5）点击［查询］确认即可查证三、邮发代号问询该刊物是否有邮发代号,正规期刊可以通过邮局按邮发代号订阅.非法期刊一般不在邮局发行，也没有邮发代号。邮发代号的格式为XX（1或2位数字）-XXX（3位数字）.四、区分增刊,专刊与杂志正刊的差别.从刊名可以判断,正刊的刊名只有一个，并且这个刊名按“查询刊号真伪”的方法可以查询到其国内统一刊号。增，专刊是个别杂志社为了提高自身经济效益，而出的增刊，专刊。属于非法出版物。其刊名多为《XX》杂志"教研版"或"学术版"或"理论版"等或《XX-XX》杂志或《XX·XX》,这种某杂志某版或刊名带破折号或刊名带点的均为增刊或专刊.按“查询刊号真伪”的方法查询不到期国内统一刊号。
到中国新闻出版总署网站 查询下 就知道了
因为人在运动过后，会排出大量的废物，这样身体就会感到比较轻松，人也能够体验运动的乐趣，这样让也会更加的快乐。
不同宝宝“自虐”的行为表现各有不同。“美国精神病学杂志”的统计资料表明：高达20％的健康儿童会出现这种敲头的行为，其中男孩出现的概率是女孩的3-4倍。大多数宝宝是不会真正伤害自己的，宝宝对于痛觉比大人更灵敏，所以他们不会故意打疼自己，并且3岁以下的宝宝敲打时产生的力量很小，一般不足以对自己造成伤害。二、宝宝为什么会“自虐”？1自我安抚和娱乐婴儿在妈妈腹中时，随着妈妈们运动而摇摆。后来，他们喜欢被抱在怀中摇晃。这种摇晃、节奏性的感觉刺激着大脑的前庭系统，让他们感到快乐、得到安抚，并随着宝宝的成长而继续下去。有时他们睡觉，会通过有节奏地拍脑袋来安抚自己入睡；有时宝宝感觉无聊，会通过抓头发来消磨时光，从中获得乐趣；有时纯属好奇，想知道身体的反应，打完自己的嘴巴后还咯咯笑。2表达受挫的情绪宝宝在1-3岁的阶段，逐渐形成了自我意识，但是自己却不具备完整的语言表达能力，从而形成了一种“宝宝说不出”的不平衡状态。当宝宝无法表达他的感受，或得不到他想要的东西时，他的挫折感就会通过身体行为表达出来。于是乎，上一秒还好好的，下一秒就突然会哭闹、尖叫、发脾气，甚至通过打自己来表达。这一阶段的宝宝特别敏感，产生挫折感原因可能是：他对你“说话”你没有及时反馈他、你动了他的玩具摆放顺序、没有用最快速度给他想要的东西……这些妈妈们不以为意的小事。3吸引你的关注当宝宝做出“自虐”的行为时，妈妈们往往会惊讶并显示出关注的神情。一旦宝宝发现这是得到更多关注的办法，他们会从中得到经验，使用这个“招数”来吸引父母的注意力，宝宝可比你想象中的要聪明哦。
我发文之前，霸凌事件出现了所谓的“反转”社会舆论指向了受害者的母亲 有质疑也有支持，看到这里，大家已经分不清事件的真相。资讯瞬息万变年头，真相虽然被掩盖，但是再尖锐的语言也无法抹去一个小学生被生生扣上“屎盆子”的事实。 中关村二小“霸凌”事件引爆朋友圈舆论多天。 被屎尿扣头的小孩，不知道他现在怎么样了。 寒冷的冬天冷水洗头，苦忍着身体的脏污和心灵的双重屈辱。 正在受苦难的小孩并没有得到应有的关怀，校方和老师的所谓“调节”给我们开了个“玩笑”！认为此事件非霸凌，只是个偶然事件。 孩子的母亲在痛苦中煎熬，网发《每对母子都是生死之交，我要陪他向校园霸凌说NO！》一文，哭诉自己孩子遇到的不公正待遇。 山雨欲来风满楼，《霸凌》一文在网络上散布开来，怀疑、指责、质疑、笑骂。社会舆论再次将这个受害的孩子推到了风口浪尖。 一次次的事件重播没有让大家关注校园霸凌事件，最终大家记住的，是这个扣上“屎盆子”的可怜孩子。也许，这个“污点”烙下的印记，要影响他的一生。 既然伤痛无法挽回，谁来抚慰幼小的心灵？！ 我们曾经都是这个被伤害过的小孩，收到不公待遇的时候，大多数孩子不敢或者从没有向父母反映过情况，即使说了，也只是换来父母一句严厉的斥责。 老师们的不作为更让人寒心，视若无睹、见怪不怪。学校的调节总是大事化小，小事化了。 仿佛受欺负是那样的正常和无所谓。 如果中关村二小事件中的小孩没有被扣上所谓的“屎尿盆子”，而是被泼了一杯水，那么他的家长可能不会有这样的激烈反应， 那么此次的校园霸凌事件就会被“内部消化”扼杀在萌芽中。如果事件曝光，往往是传播广泛、事态严重、甚至是造成了极其恶劣的后果。 2010年美国美国麻萨诸塞州就读小镇公立高中的15岁女生霏碧·普润斯放学后在自家公寓的楼梯间上吊自杀，原因是她不甘忍受学校同学的欺辱霸凌。霏碧曾到学校办公室说她无法忍受别人的污辱，她的妈妈也曾向学校报告说孩子被欺负，但校方并未追究处理。 同学的任意欺凌和学校的不重视不作为终于压垮了女孩最后的精神支柱，选择了自尽。 陶某某，是青海省海东市互助县的一名初中学生，在儿童节这一天，他选择自杀结束了自己年仅15岁的生命,仅留下了几封带血的遗书，遗书中，讲述了自己长期被同学欺凌的细节：洗饭盒、倒洗脚水、还有殴打，由于无法继续忍受欺凌与侮辱，所以选择轻生。 面对校园暴力，这些未成年的受害者自己通常难以承受也不知道如何正确解决。悲观的选择错误的解决方式，后果往往很严重。 《美国精神病学杂志》发布的一项新研究发现，童年时遭受的霸凌，其影响可能会从青春期和青年时期一直持续到中年。无论是偶尔或者经常被人欺负， 这些孩子们在23岁和50岁时都会遇到更大的心理困扰。此外，童年时经常被欺负的孩子在45岁时会有更大的抑郁、焦虑和自杀风险，50岁时认知功能也会表现较差，50岁之后面临失业和依靠低保生活的可能性更大。 也就是说， 霸凌所造成的心理和认知影响在40年后之后，仍然持续影响他们的生活。 大多数人都经历过校园暴力，从取外号、非议、取笑、孤立这种简单的施暴方式到网络造谣、通讯恐吓等诸多花样翻新的霸凌方式。研究显示， 在少儿时代涉入过较严重霸凌事件者，成年以后犯罪入狱的比例比普通人群高出很多，无论他们当初是霸凌者还是被霸凌者。 如果身体上的伤痛能轻易拂去，那么心灵的伤要怎样才能愈合？成长路上遇到的负面影响，长大后极有可能造成人格缺失，影响以后生活甚至走上犯罪道路。 青少年时期的孩子是一张白纸，承受不了霸凌带来的创伤，一旦刻下自卑、悲怆的烙印，陪伴一生的，有可能是惨痛的结局。 霸凌如果不可避免，如果家长还是持着大事化小、小事化了的态度，那可真是可悲到极点了。 中关村二小受害学生的母亲在网上发文《每对母子都是生死之交，我要陪他向校园霸凌说NO！》，诸多段落描述了事件发生后学校和家长们的反应。 如果事情发生在你身上？你会怎么办？ 视若无睹：“小孩子之间打打闹闹正常，成长路上怎能没有磕磕绊绊。” 选择逃避：“你不招惹他，他怎么会欺负你呢，以后遇到他躲着点就好了。” 选择隐忍：“明天妈妈/爸爸找学校去，让他给你道个歉，以后还要好好相处！” 如果你做么做，就是在孩子的伤口上撒盐，明目张胆的告诉别人：我的孩子可以随随便便任人欺负！助长了施暴者的气焰，你这个孩子的至亲就变成了“助暴者”！ 不要让孩子受到源自家人的二次伤害！ 我上初中的时候，有些男生会在放学的路上“围堵”女同学，开一些“不轻不重”的玩笑，例如交个朋友，要个联系方式等，女生一旦反抗便造遭受一群男生的欺凌辱骂。我从来没有想过自己某一天会受到这样的“待遇”。一群叛逆的男孩子骑着自行车在后面嬉笑叫嚣，他们并不以为眼前的懦弱的女孩胆敢逃跑，我使出吃奶的力气拼命蹬着脚踏车，原本半小时的路程仅用了13分钟。躲到邻居家门口喘着气我，不敢让他们知道我家地址。与家里人说了情况，他们反而 严肃的告诫我“不要跟这些混混一起放学，不要招惹他们！你到底听没听到？” 难道我不招惹他们就能逃脱欺凌？躲避就能让我安静的学习么？简直是可笑！ 难道真的受到实质性的伤害，家长才愿意出面阻止？！我不敢想那些放学的路上是怎么度过的，每天都战战兢兢的避免相遇，直至这些“坏孩子们”毕业，我才感到解脱！ 一些家长总以为我不犯人人不犯我！但是你忘了，这是一群孩子的世界！ 孩子的是非道德观需要正确的引导，而不是任意放纵！ 以逃避的姿势寻求自我保护，只是自欺欺人罢了。 今天你的孩子是个“旁观者”，明天他可能就是“受害者”、“霸凌跟随者”甚至是“霸凌实施者”！ 家长是孩子最亲密的倾诉者和值得依靠的后盾，我们都是过来人，曾经发生在自己身上的糟心事不要重复在下一代身上。也许我们不能杜绝校园霸凌现象，但是我们能尽最大的努力避免因霸凌事件引发更严重的悲剧。星星之火可以燎原，孩子内心愤怒焦躁的火焰需要妥善的安抚，而不是一味的打压！
1.校园暴力可使学生的身心 健康 受到伤害。校园暴力不仅直接伤害了学生的身体,还会严重损害学生的心理 健康 ,有些学生由此产生恐 惧心理,难以集中精力学习,造成学习成绩下降,有的甚至不能正常完成学业！ 2.《美国精神病学杂志》发布的一项新研究发现，童年时遭受的霸凌，其影响可能会从青春期和青年时期一直持续到中年。这些伤害直接影响到他们的学习，就业，社交，甚至造成抑郁、焦虑和自杀风险3.根据“英国国家儿童发展研究”小组的研究结果发现：“童年霸凌伤害为何会造成长大后心智 健康 、体能 健康 与认知 健康 都呈现贫乏状态，其发展机制目前仍然不清楚。” 有一种可能是，霸凌对受害者所造成的压力“嵌入”到某些基因，影响了支配应激反应、情绪和环境敏感性的激素和大脑化学物质。这些早年出现在生活中的痛苦征兆若是没有被治疗，长大后可能会形成抑郁或焦虑的来源。 第二种可能是，一个人一开始遭受到霸凌伤害，将带来更多来自同伴或成人的伤害，霸凌行为制造了一个持续一生的受害循环，几乎影响到生活的所有领域。 千万要记住:“家是心灵的港湾，是疗愈心灵创伤的殿堂！” 一、你要百分百信任自己的孩子，在平时的生活中，要告知孩子:“不管发生什么事情，父母永远是你们有力的后盾。” 这里又让我想起了这样的两个事例: 第一个讲的是一个一年级的小男孩在课间玩耍的时候，被同学把脸抓伤了。老师在处理事情时，受伤男孩说的第一句话就是:“老师，待会我妈妈来接我的时候，你一定要跟妈妈说我在学校很乖，不是我招惹同学的，我不想回家又被妈妈指责我惹是生非。” 另外的一个事例说的是一个初二的女生被同学误解偷了东西，当老师把她叫到办公室的时候，她首先说的第一句话是说:“老师，我要打电话给我爸爸妈妈，让他们也一起来！”小男孩受了伤，需要老师来帮忙证明自己没有惹事生非，可见平时在家父母几乎不相信孩子说的话，在校园不管发生什么，都是自己孩子的错。 因为中国有句俗语叫:“手不逗虫，虫不咬手！” 可是偏偏在校园里就有那么一群人，他们要欺负你是不需要任何理由的，也许就是你的一个微笑，一个动作，一个眼神，甚至没有任何的理由，狼吃小羊还要找个你在下游把我上游的水弄脏了的理由，而这群校园霸主连理由都懒得找。 另一个女生可见跟父母的信任度就非常高了，即使全世界都不相信你了，我也依然相信你是清白的。 二、教会孩子勇敢的对校园暴力说“不” 中国有句古话:“人怂被人欺，马善被人骑”，如果你在学校被欺负了还在一味的忍，那么你的苦日子就来了！ 那该怎么办呢? 第一时间向老师反应，因为在学校，你最应该信任的就是他们了，还有，回家告诉父母，寻求大人帮助。 如果在校园里事发突然，那么不妨从以下几方面来尝试一下: 发生一对一的欺凌，而且双方势力悬殊不大的时候。 首先，不要低头，眼睛直视对方，虽然你很害怕，但是也要用坚定的眼神告诉对方，你也是有力量的。因为一旦低了头，说明你怕了，示弱了，那么更能增强对方的嚣张气焰。 其次，在语言上进行有力回击，比如，大声说:我不怕你，我并没有做错什么，你有什么理由来伤害我…… 要相信邪不胜正的道理，这样，至少在心理上让对方不是那么嚣张跋扈！ 还有就是，你的声音大，也可以引起学校老师，保安，工作人员，周边同学的注意，第一时间获得救助。 如果是一对多，并且在逃不掉的情况下，那么谁先动的手，那就对先动手的人进行有力回击，口里要出声，从身体到语言，让其他围观的也知道你不是好欺负的话，注意尽量不要伤害到对方要害！ 当然，不到万不得已的地步，最好都不要发生肢体冲突，最好的就是在矛盾没有激发之前就“三十六计，走为上！” 好了，最后，都希望孩子们能提高警惕，不管是在学校，还是在校外，都要学会保护自己！ 毕竟是:留得青山在，不怕没柴烧嘛！ 任何东西跟生命比起来都是不值一提的，一定要学会保护自己的生命，不做无谓的牺牲。之前印象最深的是看电影《悲伤逆流成河》，几乎是哭着看下来的。校园欺凌，是每个校园普遍存在的一种现象，现在已成为一个 社会 热点，引发大家的热议，顾名思义，就是学校发生的暴力事件，有些学生看着别的同学不顺眼就欺负她，通过言语、肢体动作侮辱别的同学，由于发生的地点在学校，这就是校园欺凌，校园本是学生汲取知识养分，习得做人道理的地方，如今竟也掺杂了暴力的成分，令人心寒。为人父母的必定希望自己的孩子在学校能够平平安安过每一天，学好知识，但是影响因素的复杂性往往不尽如人意。校园欺凌不仅会影响到学生的心理变化，还会影响他未来的成长道路，我们一起来了解下受到校园欺凌的孩子的心理变化。第一：由乐观变得悲观和敏感。受到校园欺凌的孩子首先在心灵上会受到创伤，本来活泼可爱的一个孩子，突然间像变了一个人似的，不爱笑了，对别人的言语表现得很敏感，可能会动不动就哭，不爱说话了，表现得郁郁寡欢，平时喜欢的食物和东西也不会欣喜了。第二：严重的还可能引发自闭症和抑郁症。孩子的心理承受能力一般较弱，如果受到刺激或者伤害，没有及时开导，很容易引发心理疾病，加上孩子心理不成熟，不善于表达自己的难受之处，因此，受到欺凌一般也不敢跟父母说，独自承受一切，会增加患自闭症和抑郁症的风险。第三：孩子会表现得患得患失。害怕独处。因为受到校园欺凌的孩子一般都是被其他实施欺凌行为的学生联合起来围住，进行言语辱骂、恐吓甚至采用肢体暴力行为，又是很无助的，反抗不了，所以心灵上留下了阴影，从此会害怕独处，不敢关灯睡觉，也会害怕陌生人接近，表示善意，怀疑这个世界上都是坏人，内心自我封闭。校园欺凌像是洪水猛兽般会吞噬一个孩子的 健康 心灵，随之而来的影响孩子以后的成长，而且很难从阴影里走出来，希望国家实施有关政策管理和打击此类事件，还孩子一个美好的校园回忆。您好，我是社交心理资讯我开开，针对校园欺凌（暴力）问题对孩子们造成的伤害程度，请允许我来为您解答。 校园欺凌是指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件，多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人 实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处，甚至是明目张胆的在校园公共区域进行欺凌，对学生的身心造成严重伤害。 语言谩骂、殴打、损坏财物、网络传播不雅视频、恐吓和威胁等。案例一： 2011年9月某日，在某校的大门口外50米拐角处，高二某班詹某同学伙同本班5名同学对高一某班李某进行群殴，致使李某门牙脱落2颗，身体多处受伤住院。后经学校政教处调查，两位同学的矛盾源于当天中午在学校食堂打饭时其中李某同学插队，詹某同学上前制止，李某同学不听劝告，两人在食堂内发生了口角。詹某回到班上以后，将事情告诉班上的其他几位男生，大家商议之后，决定在下午放学的时候在校门口堵住李某同学，好好教训他一顿。因此导致詹某等五位学生群殴李某学生暴力事件的发生。 事后学校邀请詹某、李某及另外五位参与打架的学生家长到校，经过协商最后达成一致意见：詹某应负主要责任，承担50%的医药费，其他五位学生负次要责任，共同承担50%的医药费。参与打架的学生经过学校和家长的教育，都表示承认错误，学校根据当事学生的责任大小和认错态度，给予相应的纪律处分。 案例二： 校园暴力导致十六岁花季少女死亡，2017年1月13日上午9时，年仅16岁的河北省张家口市赤城县职教中心中学三年级学生吴某某惨遭校园暴力，最终于县城东山山崖脚下发现尸体；陶XX是青海省海东市互助县的一名初中学生，在儿童节这一天，他喝下一整瓶剧毒农药，结束了自己年仅15岁的生命。在整理孩子遗物的时候，家人意外发现了陶成鹏留下的三封遗书，其中一份遗书是写给老师、父母和弟弟的，在这份血迹斑斑的遗书上他写道：你们的学生、孩子、哥哥对不住你们，我因受不了几名同学的欺凌，所以选择离你们远去了。1.受到校园欺凌的同学会产生心理问题，影响 健康 ，甚至影响人格发展，身心影响。 严重的会造成恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、胃痛、吸毒、酗酒、自残、自杀，自己也成为欺凌者，可能是校园枪击案的原因之一。 2.对校园的恐惧，常常缺席、对老师不恭敬，对学校的规章制度视而不见，对上学这件事避之甚远，从此成为心理的结郁。校园欺凌事件的产生原因是多方面的。家庭因素、学校因素甚至还有国家因素都会对此类事件产生巨大影响。因此，减少校园欺凌事件我们应该从多方面入手，从而产生巨大的教育合力，引导学生生活 健康 发展。 校园欺凌已引起学校、家庭和 社会 的广泛关注。校园里孩子们遭到校园欺凌，不论是施暴者，还是受害者，给双方都会带来各种不同的心理伤害。下面我由以下几个方面来回答： 1.施暴者越变粗暴，受害者越变胆怯 受校园欺凌的孩子变得心神惶恐不安，课堂上也不能专心听讲，一老分散注意力，老是担心又被受欺辱。心灵上蒙上一层阴影，心理上产生一种压抑感，变得越来越胆怯懦弱。胆怯到什么程度呢？说出来真不可思议！就是受到了欺凌，也不敢给家长说，也不敢跟老师反映情况，只是自己默不吭声地受欺辱。 2.受害者变得孤僻自卑 孩子受校园欺凌后，性格上都发生巨大变化。原来活蹦乱跳、性格开朗的孩子，一下子就变得沉默寡言，生性冷淡孤僻，不合群体，自己看不起自己，自暴自弃，总觉得自己差人半截的感觉，自卑心理自然潜滋暗长。 3.失去自信，缺乏上进心 孩子一旦产生自卑感，失去自信、缺乏进取心等负性心理接踵而至。这时候，原来阳光灿烂的孩子变成颓废不振，不愿上学，学业荒废不说，整个人都变得精神，振作不起来。有的孩子更是得精神抑郁等心理疾病。校园欺凌行为是校园里的恶性肿瘤，给孩子们带来巨大的心理压力和严重的心理伤害。因此，我们要利用学校的规章制度和相关的法律法规来，制治校园欺凌行为，给校园还一片蓝天。会引起严重危害心理阴影是，厌学，恐学，胆小，自卑，社交恐惧症，抑郁症，厌世，如果不请心理医生疏导将留在心里永远的伤害 校园欺凌可能会造成被欺凌者厌学、影响其人格发展、抑郁、社交障碍等一系列心理问题，严重情况会导致自杀。同时欺凌者自己也有可能成为欺凌者或以暴制暴。总之遭遇校园欺凌会对一个人的产生严重的影响，甚至影响其一生。（我们也看到有遭受欺凌后，经过正确的方式处理，被欺凌者开始自我成长，转化成正能量，促进了自我成长的案例，但是目前来看是极为少数的例子，而过程亦是非常不容易的）
都是相对应的，大学教师发论文最低也要发国家级的，中国科教创新导刊，还有时代教育，有些杂志就不收中小学的文章。大学学后关键是评什么，学校要求发什么级别的期刊。
《中华精神科杂志》为中华医学会主办的精神病学学术期刊，原名为《中华神经精神科杂志》，1996起年更名为《中华精神科杂志》。本刊以从事精神疾病预防、医疗和科研的高、中级医药卫生人员为读者对象，刊登对精神病学具有导向性、指导性的评论和文章，报道精神病学领域内领先的科研成果和临床诊疗经验，反映我国精神病学临床科研工作的重大进展，促进国内外精神病学研究的学术交流。本刊为我国精神科领域内最具权威性的核心期刊，被多个权威数据库和检索系统收录。曾获中国科协第二届全国优秀科技期刊二等奖、中华医学会优秀期刊银奖等。影响因子连续多年排在中国科技期刊的前百名中。国内统一刊号：11-3661/R邮发代号：2-69《河北精神卫生》《上海精神医学》，相信对你有用。不懂的可以加我
1、 Journal of personality and social psychology 个性与社会心理学杂志--- 美国2、 Psychological bulletin 心理学公报 --- 美国3 、Psychological review 心理学评论--- 美国 4 、Behavioral & brain sciences 行为与大脑科学 --- 英国 5、 Psychological reports 心理学报告--- 美国 6 、Journal of consulting and clinical psychology 咨询心理学与临床心理学杂志 --- 美国7、 Perceptual motor skills 感知与运动技能 --- 英国 8、 Psychological medicine 心理医学 --- 美国 9、 Journal of cognitive neuroscience 认知神经科学杂志 --- 美国 10、 Journal of experimental psychology.Learning,memory,and cognition 实验心理学杂志.学习、记忆和认识 --- 美国 11 、Journal of abnormal psychology 变态心理学杂志--- 美国 12 、Developmental psychology 发展心理学 --- 美国13 、Psychosomatic medicine 身心医学 --- 美国 14、 Journal of experimental psychology.Human perception and performance 实验心理学杂志.人类知觉与行为 --- 美国15、 Personality and individual differences 个性与个体差异 --- 英国 16、 Psychophysiology 心理生理学 --- 英国 17、 Annual review of psychology 心理学年度评论 --- 美国 18、 Behaviour research and therapy 行为研究和治疗 --- 英国 19 、Pharmacology, biochemistry and behavior 药理学、生物化学和行为 --- 美国 20、 Journal of applied psychology 应用心理学杂志--- 美国 21、 Journal of memory and language 记忆与语言杂志 --- 美国 22、 The Journal of child psychology and psychiatry & allied disciplines 儿童心理学、精神病学及相关学科杂志 --- 英国 23 、Journal of affective disorders 情感紊乱杂志 ---荷兰 24、 Cognitive psychology 认知心理学 --- 美国25 、Psychological science 心理科学 --- 美国 26、 Cognition 认知 ---荷兰 27、 Health psychology 健康心理学 --- 美国 28 、Brain research 大脑研究 ---荷兰 29、 Perception & psychophysics 知觉与心理学 --- 美国 30 、Personality & social psychology bulletin 个性与社会心理学公报 --- 美国 31、 Vision research 视觉研究 --- 英国 32、 Psychopharmacology bulletin 精神鞠理学公报 --- 美国 33 、Journal of studies on alcohol 酒精研究杂志--- 美国 34 、Psychology and aging 心理学与衰老--- 美国 35 、Brain and language 大脑与语言 --- 美国 36、 Memory and cognition 记忆与认知 --- 美国37、 Journal of psychosomatic research 身心研究杂志 --- 美国 38、 Journal of experimental psychology. General 实验心理学杂志.总论 --- 美国 39 、International journal of eating disorders 国际进食障碍杂志 --- 美国 40、 Journal of educational psychology 教育心理学杂志 --- 美国
弗洛伊德《梦的解释》《性欲理论三讲》《心理分析五讲》《图腾与禁忌》《癔病研究》冯特《论感官知觉理论的贡献》《心理学大纲》《心理学引论》《论人与动物的心灵》《语言史与语言心理学》杜威《学校与社会》《怎么思考》《人的问题》艾森克《个性的维度》《犯罪与个性》《性格的测量》荣格《洞悉心灵的人》《心理学与宗教》《意识的起源》《我的生命，荣格的回忆录，幻想和箴言》勒温《个性的动力理论》《拓朴心理学原理》麦独孤《物理学心理学》《社会心理学导言》《心理学-行为的研究》马卡连柯《教育诗篇（生活的道路）》《塔上旗》《父母必读》宫木男也《心理学入门》《日本人的生活方式与才能》叔本华《论本能的意志》《伦理学的两个根本性问题》泰勒《科学管理的原则》《工厂的科学组织原则》《车间管理》
不能。国际精神医学杂志创刊于1974年的书刊，是固定时间进行发布的，所以是不能加急的，该书刊内容较多，拥有很多的知识点，深受人们喜爱。
心理学报、心理科学、心理科学进展、心理发展与教育、应用心理学。
1、心理学报
《心理学报》由中国心理学会和中国科学院心理研究所联合主办，其主要发表我国心理学家最新、最高水平的心理学科技论文。
《心理学报》是国家科技部中国科技论文统计源期刊，它不仅在中国心理学界享有很高的声誉，而且在国际上也有一定影响力。该刊的文章摘要甚至被美国心理学会主办的心理学文摘和心理科学数据库所收录。
2、心理科学
《心理科学》是由华东师范大学、香港大学心理学系协办的综合性心理学学术期刊。
《心理科学》被国内多家权威检索机构收录，并且被收入于美国心理学会主办的心理学文摘和心理科学数据库。
3、心理科学进展
《心理科学进展》原名《心理学动态》，由中国科学院心理研究所主办，它主要发表能够反映国内外心理学各领域研究新进展、新动向、新成果的论文。该刊是中国科学文献计量评价研究中心认定的《中国人文社会科学引文数据库》和《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊。
该刊还被中国社会科学院文献信息中心选录为《中国人文社会科学核心期刊》，并且被南京大学社会科学数据库研究开发中心选录为《中文社会科学引文索引》统计源期刊。
4、心理发展与教育
《心理发展与教育》由北京师范大学发展心理研究所承办，它是国内目前唯一的发展心理学与教育心理学刊物。
该刊为全国中文核心期刊，是中国科学文献计量评价研究中心认定的《中国人文社会科学引文数据库》和《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊，它还被中国社会科学院文献信息中心选录为中国人文社会科学核心期刊，并且被南京大学社会科学数据库研究开发中心选录为《中文社会科学引文索引》统计源期刊。
5、应用心理学
《应用心理学》由浙江省心理学会和浙江大学联合主办，其主要刊登心理学应用研究和应用基础研究的论文、评述、研究报告。
起初是省级期刊，现在属于中国科技核心期刊
《精神医学杂志》（双月刊）创刊于1988年，由山东省精神卫生中心主办。是经国家科技部、国家新闻出版总署批准，国内外公开发行的精神医学专业学术性期刊，系中国科技论文统计源期刊（中国科技核心期刊，证书编号G953-2007），是国内有重要影响力专业期刊之一。
《精神医学杂志》以“面向临床，质量第一”为办刊宗旨，着重报道有关精神疾病的预防、医疗，突出精神医学临床、实践经验和科研成果。面向全国各层次的精神医学和心理卫生工作者，以精神科医生、护理人员、心理学工作者及其他相关学科人员为主要对象。
1 心理学报 《心理学报》(Acta Psychologica Sinica)，双月刊，中国心理学会和中国科学院心理研究所主办，科学出版社出版，主要发表我国心理学家最新、最高水平的心理学科技论文。现任主编为陈永明研究员，曹日昌、潘菽、徐联仓、匡培梓、林仲贤曾任该刊主编。《心理学报》1956年创刊，1966年因“文革”而停刊，1979年复刊，至2000年共出版32卷122期。从2001年起改为双月刊。1989年以前，《心理学报》由中国心理学会主办；1989年以后由中国心理学会和中国科学院心理研究所共同主办；1995年以后，香港中文大学心理系成为《心理学报》的协办单位。《心理学报》是国家科技部“中国科技论文统计源期刊”。作为反映我国心理学研究水平的主要窗口，《心理学报》不仅在中国心理学界享有很高的声誉，在国际上也有一定影响。该刊的文章摘要被美国心理学会主办的《心理学文摘》（Psychological Abstracts）和心理科学数据库（PsycINFO Database）所收录。 2 心理科学 《心理科学》(Psychological Science)，双月刊，中国心理学会主办，华东师范大学承办，香港大学心理学系协办的综合性心理学学术期刊。该刊是国务院学位办审定的核心期刊。 《心理科学》全面反映心理学各个分支的成果，论文涉及心理学各个领域，反映国内外心理学的最新研究成果和最新进展。理论联系实际，注重理论建设和实验研究的同时，加强对应用研究的重视，特别是心理学教学的研究。为适应心理学发展的需要，在保证论文质量的前提下，特设专栏刊登一定数量的中、短篇论文，形成该刊的特色之一。《心理科学》被国内多家权威检索机构收录，并收入于美国心理学会主办的《心理学文摘》（ Psychological Abstracts）和心理科学数据库（PsycINFO Database），在心理学界和相关学界享有声誉。 3 心理科学进展 《心理科学进展》（Advances in Psychological Science），原名《心理学动态》，2002年改为现名，季刊，中国科学院心理研究所主办，主要发表能够反映国内外心理学各领域研究新进展、新动向、新成果的理论性和综述性论文。1983年创刊。现任主编为杨玉芳研究员，徐联仓、匡培梓、张侃曾任该刊主编。至2000年，《心理科学进展》共出版62期。该刊是中国科学文献计量评价研究中心认定的《中国人文社会科学引文数据库》和《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊；该刊还被中国社会科学院文献信息中心选录为《中国人文社会科学核心期刊》；被南京大学社会科学数据库研究开发中心选录为《中文社会科学引文索引（CSSCI）》统计源期刊。 4 心理发展与教育 《心理发展与教育》（Psychological Development and Education），季刊，国家教育部主管，北京师范大学主办，北京师范大学发展心理研究所承办。是国内唯一的发展心理学与教育心理学专业学术刊物,主要发表儿童青少年心理学和教育心理学领域的高质量研究报告与论文。下设5个栏目：认知与社会性发展、教与学心理学、心理健康与教育、理论探讨与进展、研究方法与工具。 《心理发展与教育》创刊于1985年，已故著名心理学家、教育家朱智贤教授曾任该刊主编，现任主编为林崇德教授。该刊为全国中文核心期刊，是中国科学文献计量评价研究中心认定的《中国人文社会科学引文数据库》和《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊，还被中国社会科学院文献信息中心选录为《中国人文社会科学核心期刊》，被南京大学社会科学数据库研究开发中心选录为《中文社会科学引文索引》统计源期刊。 5 应用心理学 《应用心理学》（Chinese Journal of Applied Psychology），季刊，浙江省心理学会和浙江大学主办。主要刊登心理学应用研究和应用基础研究的论文、评述、研究报告和学术动态。特别欢迎认知心理、管理心理、工程心理、教育心理、社会心理、心理测量、医学心理、心理卫生和咨询、体育运动心理、文艺心理、司法心理及心理学在其他领域的运用等方面的文章。 6 心理学探新 《心理学探新》（Exploration of Psychology），季刊。1981年创刊。江西师范大学、中国心理学会“理论和史”及“学校教育心理学”两个专业委员会共同主办，南京师范大学和华南师范大学共同协办。被南京大学中国社会科学研究评价中心选为《中文社会科学引文索引》（CSSCI?1998）来源期刊。该刊着力发表心理学理论研究、实证研究和方法研究的探索性文章。主要内容为：心理学理论和史研究、认知心理学研究、发展和教育心理研究、心理测量和心理学研究方法、应用心理研究、心理学教学改革。主要面向专业心理学工作者和广大业余心理学爱好者。 7 中国心理卫生杂志 《中国心理卫生杂志》，英文刊名：Chinese Mental Health Journal，国际刊号：ISSN 1000-6729，国内刊号：CN 11-1873/R。创刊于1987年2月，初为双月刊，2002年起改为月刊。主管单位为中国科学技术协会，主办单位为中国心理卫生协会，挂靠单位为北京大学精神卫生研究所。1991年起被纳入R74神经病学和精神病学类学术核心期刊。 《中国心理卫生杂志》涉及学科包括精神病学与精神卫生学、健康心理学、儿童发展心理学、教育学、社会学等，是跨学科的学术期刊，全面反映我国心理卫生领域的研究现状和学术水平。年发行量在10万册左右。不仅拥有国内相关领域的大量作者，权威的专家评审队伍，还有美国、日本、加拿大、澳大利亚、香港地区的作者和特约编辑。 该刊多年以来被美国心理学文摘（Psychological Abstract, PA），美国精神卫生文摘（Mental Health Abstract, MHA），美国ULRICH国际期刊，及英国皇家图书馆收录。在国内被收入中国生物医学文献光盘数据库（CBMdisc），中文生物医学期刊数据库（CMCC），和中文科技资料目录《医药卫生》。 在全国期刊评比中，该刊连续4年获奖，1998，1999，2000，2001年均获得中国科协专项资助，属择优支持的基础性和高科技学术期刊。 8 中国临床心理学杂志 《中国临床心理学杂志》（Chinese Journal of Clinical Psychology），1993年创刊，季刊，中国心理卫生协会主办，中南大学湘雅二医院承办，香港大学心理系协办。该刊属国家科技部《中国科技论文统计源期刊》，《中国学术期刊综合评价数据库》，《中国人文社会科学引文数据库》和《中国生物科学引文数据库》的来源期刊，美国心理学会主办的（Psychological Abstracts）和（PsycINFO Database）定期收录本刊发表论文的英文摘要，曾被中国科协评为优秀科技期刊。《中国临床心理学杂志》主要发表应用心理学的论文及相关的基础和理论研究成果，内容包括心理咨询与治疗、心理与教育测量、神经心理、健康心理、病人心理和儿少学习和行为问题等。主要面向的读者为临床心理学工作者、心理学工作者、医务人员、儿童保健、教育、司法鉴定、学校卫生、人事管理、人才开发以及其它特殊职业（体育、航空、军事）工作人员。《中国临床心理学杂志》刊号为ISSN 1005-3611, CN 43-1214/R, 国内外公开发行，国内邮发代号 42-122，国外发行代号 4619-QR。 9 心理与行为研究 《心理与行为研究》（Studies of Psychology and Behavior），2003年创刊，季刊，天津师范大学心理与行为研究中心主办。现任主编为沈德立教授。《心理与行为研究》主要发表认知心理、发展与教育心理、生理与医学心理、心理学史与基本理论、心理测量与研究方法、管理心理等心理学研究的论文。主要面向心理学教学科研工作者、教育工作者、社会工作者和医学工作者等。 除了以上介绍的8种期刊外，我国的心理学学术期刊还有《健康心理学杂志》、《四川心理科学》。我国还有台湾出版的《中华心理学刊》（Chinese Journal of Psychology）、香港出版的《华人心理学报》（Journal of Psychology in Chinese Society）。
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【摘要】 目的 探讨血浆D-二聚体（D-dimer, DD）含量与精神分裂症之间的关系。方法 运用乳胶颗粒法对31例中老年女性精神分裂症患者的血浆DD含量进行检测，并与25名无精神疾病和脑血管病史的女性正常人（对照组）比较。 结果 精神分裂症组的血浆DD含量［（1.38±1.02）mg/L］高于对照组［（0.61±0.25）mg/L］，P<0.01。以阳性症状为主的精神分裂症患者的血浆DD含量［（1.91±1.10）mg/L］高于以阴性症状为主的患者［（1.13±0.82）mg/L］，P<0.05；且治疗后血浆DD含量［（0.73±0.29）mg/L］较治疗前降低（P<0.05）。结论 中老年女性精神分裂症患者血浆DD含量高于女性正常人，存在高凝状态和纤溶功能亢进。
【关键词 】 精神分裂症； D-二聚体
已有研究证实，精神分裂症与高粘滞综合征（HVS）关系密切［1］。D-二聚体（D-dimer， DD）可作为体内高凝状态和纤溶亢进的分子标志物［2］，是交联纤维蛋白D区降解的肽片断，主要由D区的D（α）、D（β）及D（γ）- D（γ）链组成，可影响红细胞的聚集功能及调节纤维蛋白原在肝脏的生物合成［3］。为了探讨两者的关系，我们对我院1997年9月至1998年6月40岁以上的31例女性住院精神分裂症患者的血浆DD含量进行检测并与正常人比较，现将结果报道于下。
对象和方法
一、对象
1.精神分裂症组：共31例，均符合中国精神疾病分类方案和诊断标准第2版修订本的精神分裂症的诊断标准［4］，简明精神病评定量表（BPRS）≥38分。为排除年龄和性别对研究结果的'影响，31例均为≥40岁的女性。患者年龄40～76岁，平均（57±9）岁；病程3个月至17年；头颅CT或MRI未见脑血管病征象。31例中首次采血前未服用任何精神药物者12例，另19例均停用精神药物>7天；将31例再分为以阳性症状为主［以下简称阳性，阳性症状量表（SAPS）≥28分，阴性症状量表（SANS）≤12分］和以阴性症状为主（以下简称阴性，SANS≥30分，SAPS≤10分）的两组，分别为11例和20例。
2.对照组：共25名，均系我院女职工，无精神疾病和脑血管病史，年龄42～78岁，平均（58±12）岁。采血前1个月内未服用过任何精神药物。
二、方法
所有对象均于早晨9时前空腹采血，枸橼酸钠抗凝，采用乳胶颗粒法、进口胶体金标准法试剂盒（南京弘阳生物技术有限公司提供）检测血浆DD含量，正常参考值为<0.50 mg/L。阳性组患者在精神症状消失后复查1次血浆DD含量。统计学处理采用t检验。
结果
精神分裂症组的血浆DD含量［（1.38±1.02）mg/L］高于对照组［（0.61±0.25）mg/L］，t=3.611，P<0.01。阳性组血浆DD含量［（1.91±1.10）mg/L］高于阴性组［（1.13±0.82）mg/L］，t=2.178，P<0.05；且前者治疗后血浆DD含量［（0.73±0.29）mg/L］较治疗前降低（t=4.162，P<0.05）。
讨论
DD是纤溶蛋白单体经活化因子XIII（FXIIIa）交联后，再经纤溶酶水解所产生的一种特异降解产物。DD水平的增高反映继发性纤溶活性的增强，可作为体内高凝状态和纤溶功能亢进的分子标志物之一［2，5］。近年来对DD的大量基础与临床的研究结果显示，缺血性脑血管病患者的血浆DD含量增高，并随病情的好转而改善，检测血浆DD含量有助于血栓性疾病的诊断、疗效观察和预后的判断［5，6］。我们目前尚未见国内外有精神疾病与血浆DD含量之间关系的报道。本研究的精神分裂症组血浆DD含量高于对照组（P<0.01）的结果提示，中老年女性精神分裂症患者的体内存在高凝状态和纤溶功能亢进，支持精神分裂症患者伴有高粘滞综合征的观点［1］，也符合我国传统医学认为的精神分裂症是由“内结血瘀”所致的观点［7，8］。
本结果还显示，阳性组患者血浆DD含量高于阴性组患者（P<0.05），且随病情的好转较治疗前降低（P<0.05），并趋于正常。关于精神分裂症与DD之间内在的生物学机制目前尚未明了。我们推测可能与下列因素有关：（1）机体存在着凝血-抗凝两大系统，正常时两系统保持动态平衡，发病时机体反馈性地使纤溶酶原激活因子的产生和释放增加；（2）发病时患者蛋白C系统活性增强而加速上述过程，导致自发性血栓溶解和继发性纤溶活性增高，表现为血浆DD水平增高。
由于精神分裂症的病因迄今未明，血浆DD含量是否有可能作为判定精神分裂症复发、判断预后、观察病情演变和治疗效果的检测指标之一，还有待进一步扩大样本深入探讨。
参考文献
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4，中华医学会精神科学会，南京医科大学脑科医院.中国精神疾病分类方案和诊断标准（CCMD-2-R）.南京：东南大学出版社，1994.56-61.
5，黄慰国，王鸿利，张颖琪，等.血浆DD检测及其临床应用.中华医学检验杂志,1995,18：71-74.
6，张景，郭英华，赵慧元.缺血性脑血管病患者血浆DD和GMP-140含量的变化及临床意义.临床神经病学杂志,1996,9：202-205.
7，王松菊.精神分裂症血液流变初探.临床精神医学杂志,1997,7：103.
8，朱运斋.活血化瘀在神经精神科的应用体会.实用中医内科杂志, 1996,10：17-18.