动手与动脑议论文

我们都知道，人有两件宝，双手和大脑。如果一个人学会勤动手勤动脑，多思考多实践，他就不仅能学到很多东西，而且还能有所发明，有所创造。想看看科学家朗志万为了培养小朋友的科学精神和实践能力，采用了什么奇妙的点子吗？读一读《动手做做看》，相信你会大有收获。 发明并不神秘，并不是遥不可及的。只要做个生活的有心人，每个人都有发明创造的机会。瞧！阿切尔正是在一个偶然的机会下，看见一个人用别针在邮票的连接处刺上小孔，从而获得启示，发明了带齿孔的邮票。风，看不见，摸不着，怎么画呢？《画风》的故事中，三个好朋友互相激励，互相启发，结果用不同的办法画出了风。多么有趣的课文啊！你还有别的好办法来描绘这位看不见的朋友——“风”吗？一个善于思考和实践的小朋友——小林，从徐徐张开的裙子和吹气的救生圈上得到启示，最终发明了充气雨衣。生活中还有哪些日常用品有需要改进的地方呢？学了《充气雨衣》这一课后，咱们不妨来讨论一番吧。无论学习和生活，都离不开动手和动脑。每一种发现和发明都是人们用心思考、不断实践获得的。让我们都来做个有心人，用自己的劳动和智慧去发现、去创造吧！

专业团队数学之美第一时间为您今天,我们上了动手和动脑的课.我知道了每一种发现和发明,都是人们用心思考,不断实践获得的,让我们都来做个有心人,用自己的劳动和智慧,去创造吧!从前用斧头砍东西又慢又不整齐,于是人们发明了锯.用扇子扇风很费力气,于是人们发明了电风扇.用蜡烛一边看书会坏眼睛,于是人们发明了电灯.以前用飞鸽传信很不方便,于是人们发明了电话；过去用火来暖和身体很危险,于是人们发明了电暖器和空调.用马不是很快,于是人们发明了汽车、飞机、火车.古代用竹简来写字很麻烦,于是人们发明了纸.从前用画像把人画下来很不像,于是人们发明了照相机.我们要动手和思考,这样就能得到很大的收获.

凡事多动脑数学活动课上，老师在黑板上出了道题：怎样才能求出土豆的体积?我一看到这个题目就傻眼了，心想：我虽然学过了求体积的计算方法，可那都是求像正方体、长方体、圆柱体和圆锥体这些规则物体的体积，对于像土豆这样不规则物体是不能应用的。怎么求土豆的体积呢?我是抓耳挠腮，左思右想，怎么也想不出办法来。其他同学也像一群小麻雀似的叽叽喳喳在相互讨论，挖空心思想解题的方法，但怎么也想不出来。老师看到这种情况就提示大家说：“你们可以把土豆切成规则物体，例如正方体、长方体、圆柱体和圆锥体，这样不就容易计算了吗?当然，如果有更简便的方法也可以用。”放学后我回到家里，搁下书包就急忙到厨房找了个土豆。按照老师提示的方法，用小刀切呀切，再用尺子量呀量，再算啊算，直搞得满地是演算纸，最后终于算出了土豆的大约体积。我想这种方法太复杂了，计算还不准确，是不是还有更简便的方法呢?我拿着土豆想呀想，看啊看，一歪头突然看到了桌子上的水杯。我灵感顿悟，对了，我可以先找来一个圆柱形杯子，再倒进适量的水，然后把土豆放进杯子里，这时，水就会上升，水上升后比原来多出来的体积不就是土豆的体积了吗。因此要想求土豆的体积，那就只要求上升水柱的体积就可以了。悟出了这种方法来，我当时甭提是多么的高兴了!通过上面的做法可以得出巧求不规则物体体积的方法。同时也使我认识到了，要想学好数学，就要多动脑、勤动手，就一定能学好数学，对不同的数学题目就有可能找出更多的更科学的解题方法，做其他事也是如此。动脑思考问题一天中午当我正在做数学作业时，我碰到了一个难题，题目是“一张长方形纸长米，宽米，做纸花时用去这张纸的，用去多少平方米？合多少平方分米？”刚开始，我把它想成是长方体，结果我发现自己看错了。我想那么应该先算出长方形纸的面积，才能求出做纸花用去多少平方米，我觉得应该这样列式“× × ，”最后等于 平方米，题目说“合多少平方分米？”应该把“×100，”等于45平方分米。我突然觉得，用心去做，用脑去想，就能做好一道题。 下午上课时，乐老师把作业发下来，其中有一道题，我看到全班一半的人都做错了，题目是“（ ＋ ） ×”我算了很多遍，都等于1啊，我想还是在上课时问乐老师怎么做吧。上课时乐老师把那道题在课堂上讲了，原来是这样）是什么分数？我想有很多人会说“带分数”，那么错了，我们回想一下带分数是由整数和真分数组成的啊！而（）是假分数，应该化成（），“( )＋( )”就等于2了，这下你应该恍然大悟了吧！ 通过这两件事，我发现只要你认真思考，没什么问题能难得住你的，只要有用心去做每一道题，用脑去想，相信你一定能成功的。就像一句名言“遇见问题就思考的习惯，比什么都重要，愈早养成愈好！”习惯思考问题，几乎是一些聪明的，爱学习的人的特点，不断思考，寻求答案，就能做好一道题，希望那些平常不爱动脑思考的同学们，你们一定要养成这种爱动脑思考的习惯。加油！加油！读书要勤动脑“读书破万卷,下笔如有神”.人的一生不能不读书,都必须在书籍中学到知识.但是,在你读书的时候,你动脑筋了吗?你用心去领悟了吗?高尔基曾说过这样一句话:“读书是好的,但必须记住,书不过是书,要自己动脑筋才行.”有些人平时也读了很多的书籍,可当你问他们收获到什么的时候,他们就不知该说些什么.这些人明显地在读书的时候没有动脑筋,用心去读.这样将是一无所用.像发现拉地心引力的牛顿,他为什么对从树上掉下来得苹果而产生疑惑,创造科学?就是因为他动脑筋了.读书也是如此,要善于去开动脑筋.翻过来看,该怎样动脑筋呢?当然是将书籍里的内容、思想完全理解.在读书的过程中,要明白书籍的整个内容,它到底要告诉我们一个什么样的故事,给予我们什么样的启发!而不是像有些人认为;只要把书籍讲的什么搞清楚就行了.我们的冰心奶奶,她读了不少的书籍,每次读书的时候她善于总结、归纳,细心地将重要的词句记起来.后来,她的作品十分受全国中小学生的喜爱,就是因为她把自己多年来总结的知识融于其中,能够在书中找到快乐.“腹有诗书气自华”,正是这种作用.“泛观博取,不若熟读而精思”,朱熹的话让我们更加知道读书要动脑筋的大益处.开动脑筋,饱含精书,丰富自己的人生,让自己成为有思想的“文文雅士”;开阔眼界,知识之舟将远行不息.读书要勤动脑 “读书破万卷,下笔如有神”.人的一生不能不读书,都必须在书籍中学到知识.但是,在你读书的时候,你动脑筋了吗?你用心去领悟了吗?（问句形式，引出主题）高尔基曾说过这样一句话:“读书是好的,但必须记住,书不过是书,要自己动脑筋才行.”有些人平时也读了很多的书籍,可当你问他们收获到什么的时候,他们就不知该说些什么.这些人明显地在读书的时候没有动脑筋,用心去读.这样将是一无所用.像发现拉（了）地心引力的牛顿,他为什么对从树上掉下来得苹果而产生疑惑,创造科学?就是因为他动脑筋了.读书也是如此,要善于去开动脑筋.翻过来看,该怎样动脑筋呢?当然是将书籍里的内容、思想完全理解.在读书的过程中,要明白书籍的整个内容,它到底要告诉我们一个什么样的故事,给予我们什么样的启发!而不是像有些人认为;只要把书籍讲的什么搞清楚就行了.我们的冰心奶奶,她读了不少的书籍,每次读书的时候她善于总结、归纳,细心地将重要的词句记起来.后来,她的作品十分受全国中小学生的喜爱,就是因为她把自己多年来总结的知识融于其中,能够在书中找到快乐.“腹有诗书气自华”,正是这种作用.“泛观博取,不若熟读而精思”（引用恰当）,朱熹的话让我们更加知道读书要动脑筋的大益处.开动脑筋,饱含精书,丰富自己的人生,让自己成为有思想的“文文雅士”;开阔眼界,知识之舟将远行不息. 评语：作为议论文来看，本文的立论、论点、论据都比较明确，抓住了“读书要勤动脑”这一主题，总体上来看，是一篇合格的文章。不过，文中对于论据的开掘不够充分，不能更有力的支撑主题的深化，这是本文最大的不足，请小作者注意。

没有脑子不可以学习，没有手依旧可以学习规律是用脑子总结出来的，而手抄的，只不过是脑子总结出来的规律手抄是为了加深脑袋记忆，脑袋为主，手抄为主举例爱因斯坦加油！！重在气势