动脑思考为主题论文

许多事情都需要动脑筋，只有动脑筋，所有的困难才能如破，如学习、谈话，还能帮我们解决实际问题。

家的旁边的一颗树上有一个水蜂窝，我们平时洗菜或洗手，一不小心就会被水蜂蜇着，附近的具名无不叫苦，我心想，有什么办法可以使这些水蜂消失呢？我在路上一边走一边想，不知不觉就会到了家，我看见了放在家门边的捞斗，忽然想起了用捞鱼的的捞斗去捞蜂窝，既然可以捞鱼，为什么不可以捞蜂窝呢？我拿起了捞斗，来到蜂窝下面，可我转念一想，虽然捞得下蜂窝，但那一大群的水封一生气过来蜇我怎么办呢？捞斗的洞那么大，水蜂一定能钻出来的，那我还不得自食其果。想到这里，我拿着捞斗，溜回了家。

几天后的一个晚上，家里突然停电了，我点起蜡烛，在蜡烛旁边写作业，一只飞蛾直往上扑，我疑惑不解，为什么飞蛾要往火上扑呢？难道蜇不烫吗？我带着额满脸的疑惑问妈妈，所得的答案只有四个字——“飞蛾扑火”。我心想：假如用火去烧蜂窝，那水蜂会怎么样呢？他们会逃走吗？

我拿着一支火把，到了蜂窝下方，还没准备烧水蜂就已不起烟熏了！纷纷向火把扑去，有几只险些把我蜇着。可这只火把最终还是发威了威力，烧死了那些自取灭亡的水蜂。残存的几只水蜂见势不妙，也都逃之夭夭了。

水蜂终于被我赶走了，居民们都可以放心的用水了，我非常高兴，动脑筋使我消除了村里的一大祸害。

动脑筋不仅可以帮助你学习和解决实际困难，还能在玩蜇方面带来更多的乐趣，使游戏玩得更加快乐。

“二十四点”，你一定不陌生吧，它是扑克牌中的一种游戏，它也需要动脑筋才能赢得最后的胜利。

一次，我跟班上的“教学小博士”玩“二十四点”。刚开始，我连输了他几局，我心想，认真点，别再想这是玩了，把它看做作业吧！于是，我开始认真起来，“发牌员”迅速抽出四张牌，，“2、3、7、10”，我的大脑立刻飞速地运转起来，忽然，我眼睛一亮，不就是“（10-7）*4*2=24”吗？我立刻得意扬扬地说出了答案，接下来我和“数学小博士”可算是棋逢对手，只无输天赢，我心想：原来二十四点是这么容易，只要认真动脑筋，就一定能行的。就一定行的。

动脑筋给我带来了无数的乐趣，它就像生活中的糖，它让我尝到了甜的滋味，使我生活得更开心，更有乐趣。

我是一个动脑筋的孩子。

我时时处处动脑筋。蒸米饭，米里有沙子，我可以想办法便捷的把所有沙子挑出来。

洗脚时为了不浪费时间，我会一边洗一边看书。放学晚的时候，我怕爸爸、妈妈着急，总是提前给他们打电话！ 我复习动脑筋。

一开始，题很长，抄起来十分费劲，为了不漏掉必要的步骤，我在算草纸上先写好所有步骤的标号，之后按照这些步骤逐一操作。后来，遇到一道大难题，毛毛他们都不再做，说是去问老师答案，我却总是一声不响认真回忆老师讲过的解题技巧。

我玩游戏动脑筋。玩魂斗罗，敌人的火力太密，这是一个著名的打斗游戏，敌人多得数不过来。

所谓枪林弹雨用在这里最合适不过，我左突右闪，很难找到藏身的地方。我耐住性子，尽可能使用各种掩体保护自己的身体。

玩俄罗斯方块，开始速度慢，我想方设法打好基础，以便后面快起来之后不至于手忙脚乱。玩台球，毛毛他们都以把球打进为目的，我却既想到要把球打进，同时还努力做到尽可能让母球回到一个最佳的位置。

我洗衣服动脑筋。衣服有深有浅，我怕耽误浅色衣服被深色衣服染了，就把浅色衣服和深色衣服分开洗。

屋子里越来越热，越来越闷，我打开空调，同时还把换气扇调到了最佳档。调得特别认真，开始调得风速大了一些，后来马上又给它降到了一档。

爸爸的衣袖上有油，我为了彻底把油清除，先使用祛污能力最强的领洁净，然后还用手仔细揉搓，之后才把它放进洗衣筒。一次妈妈用这种领洁净洗油围裙，几乎没有怎么用力，围裙上面的油渍就消失得一干二净。

围裙上面的白底洁白如雪，围裙上的卡通狗鲜亮如初。 读过上面的故事，你对一个动脑筋的人，是否已经有了一些了解？。

我小时候是一个不爱动脑筋的的孩子，自从那次动脑筋以后，我就养成了动脑筋的好习惯。S4J亲子资源网

有一次我和妈妈逛超市，在买水果的地方看到一些又大又香的椰子，再看了看上面标的价钱，“哇！不是吧，每个只售3元钱。”我说。妈妈听见了我说的话，连忙拉着我的手，一边向那边走去，一边对我说：“孩子，既然椰子这么便宜，而且我们又这么久没吃过椰子，不如我们买一个回家吧，好吗？”我连声说：“太好了”，“太好了”。我和弟弟一起左挑右拣地找了个翻天，终于找到了一个可以合格的椰子。买了之后，我们就回家了。S4J亲子资源网

回到家里，妈妈把椰子洗干净后，就在椰子上方的一个印上打了一个洞，然后就把椰子倒转来放，结果一条像流泉一样的水慢慢地流出来。弟弟看见倒出来的椰子有许多的草渣就问为什么，可是妈妈一下子想不出来，就没说了。我灵机一动，说：“是因为水流出来的时候，把外壳的草渣也冲下去了，所以才有草渣呀！”弟弟听我说完后，才恍然大悟地说：“哦，我明白了。”我心想，“把椰子汁倒出来后，这么的脏，倒不如我们放点什么在洞口处，把它吸出来不就不会脏了吗？”我又在沉思着，可是用什么吸呢？在这百思不得其解的时候，我的小表妹来了，她的左手拿一袋豆腐花，右手正用着吸管把豆腐吸了上来，咦！用吸管不是最好的方法吗？我将这种想法告诉了妈妈，妈妈先是愣了一下，然后说：“唷，我怎么就没想到呢？”妈妈先试了一下，果真如此，真是一点儿草渣也没有，妈妈连忙夸我说：“你这个主意可真实用啊！”我听后觉得好像吃了蜜糖似的，心里感到美滋滋的。S4J亲子资源网

自从这事之后，我就懂得了不管做什么事情只有动脑筋之后才能想出好的办法。78

不管是在学习中，还是在生活中，我们总会遇到一些困难，而往往在这时，我们的脑子总会一片空白，不动脑子想办法，但是，这样一定是不行的，这是一定要多想办法把问题解决才是真正的办法。在五年级的时候，我就遇到了在学习上的一点小麻烦。

“同学们，今天我们来学习‘鸡兔同笼’一课，大家翻开课本。”老师说。“哎呀，怎么回事，有学这么无聊的东西，烦死了！不听了！”我说，说完，我就看起了漫画《阿衰》。“同学们，学到这里，大家都明白了‘鸡兔同笼’该怎么做了吧？哈哦，那么，现在老师就出一道题，大家用应用题的方法做。”老师一边说，一边在黑板上“嘎吱嘎吱”的写着。

一会儿，题出来了：有一笼鸡和兔共35个头，鸡脚和兔脚共94只，求兔有多少只？“天哪！这题这么难，我怎么可能会解呢？”我看到这道题，愣住了。因为这道题我从来没有见过，也不会解答。怎么办呢？还是问同学吧！于是，我悄悄地、轻轻的戳了我前面的高子涵一下，“怎么了，叫 *** 啥？”他问。“哦，老师黑板上写得那道题你会做吗？”我问。“好难的，我也正在思考呢~”再问问后面的李贤吧，“嗯，我也不会。”他说。“我也不会。”“我也不会。”……

哎呀，问了那么多人，他们都不会，看来是没希望了，此时，我就像热锅上的蚂蚁——急得团团转，该怎么办呢？这么难的应用题，还有谁会做呢？放弃吧！突然，我想到了老师常说的一句话：“一个人做事要努力向前，遇到困难要勇敢面对，不能逃避。”

于是，我就想着老师说的这句话，一个人仔细看书，不断实践，做了很多的试题，终于，我会做了，并且，我可以在短时间内把和“鸡兔同笼”同类的应用题自如的解决出来了。

通过这件事，我明白了：上课的时候，不管有多么无聊，不管有多么难，我们都要认真听讲；遇到困难时，我们不能退缩，要勇于面对，勇于解决困难。同时我也知道了，世上无难事，只怕有心人。世界上没有什么可以难得到我们，只要用心、用脑仔细的思考，就一定会得到解决问题的方法；只要你努力去做，就会成功。

我是一个不爱动脑筋的小女孩，每次遇到难题就空着，等爸妈或老师来教，但通过一件事让我爱上了动脑筋.；那是星期五的上午，老师微笑地走进了教室，同学们立刻安静下来，老师说：“我来给你们出个题目吧！”同学们高兴极了，齐声高呼“好啰！”老师接着说“老师买了一个西瓜，可家中有九个人，只能切4下，并要把它分成9块，要怎样切呢？”听了老师的话，同学们有的抓耳挠腮；有的左思右想；有的紧皱眉头；还有的……我心想：这还不容易，我便拿出纸来在纸上画了一个圆圈，在圆圈中间画了一个‘米’字，数了数，有8个，还不行，又画了一个‘丰’字，还是不行，正当我垂头丧气时，同桌说：“世上无难事，只怕有心人！”于是，我找到了答案，是中间切个‘井’字.这多亏同桌的帮助，才取得正确的答案呀！乌鸦通过动脑筋喝到了水，司马光通过动脑筋救出了小伙伴，人们通过动脑筋造出了车子，我现在就能够大声说“我也喜欢动脑筋.动脑筋真快乐！”。

我是一个不爱动脑筋的小女孩，每次遇到难题就空着，等爸妈或老师来教，但通过一件事让我爱上了动脑筋.；

那是星期五的上午，老师微笑地走进了教室，同学们立刻安静下来，老师说：“我来给你们出个题目吧！”同学们高兴极了，齐声高呼“好啰！”老师接着说“老师买了一个西瓜，可家中有九个人，只能切4下，并要把它分成9块，要怎样切呢？”听了老师的话，同学们有的抓耳挠腮；有的左思右想；有的紧皱眉头；还有的……我心想：这还不容易，我便拿出纸来在纸上画了一个圆圈，在圆圈中间画了一个‘米’字，数了数，有8个，还不行，又画了一个‘丰’字，还是不行，正当我垂头丧气时，同桌说：“世上无难事，只怕有心人！”

于是，我找到了答案，是中间切个‘井’字.这多亏同桌的帮助，才取得正确的答案呀！乌鸦通过动脑筋喝到了水，司马光通过动脑筋救出了小伙伴，人们通过动脑筋造出了车子，我现在就能够大声说“我也喜欢动脑筋.动脑筋真快乐！”

以前我总是不肯动脑筋，每次只要遇到不会的题目就会请出妈妈 这个救星。

她一出马，三下五除二就能把问题解决。可是，再大的靠山也不能长久依靠啊！这一天，一个偶然的机会让我尝到了动脑筋的甜头，从此也喜欢上了动脑筋。

我正在书房里做一道数学题，这道题怎么这么难，我想了半天，也没想出这道题的答案。于是大口一张：“妈妈，快来呀！我有道题不会做！”妈妈说：“我有事，要出去。

你先自己想想。回来给你讲。”

我伤心地说：“好吧！”我一会挠挠头，一会拍拍脑门，一会跺跺脚，嘴唇都要咬出血了，还是没有结果。我的心里像十五个吊桶---七上八下，难道我真的不行吗？难道我真的算不出这道数学题？我心想我就这样放弃吧！就不做这道即复杂、又困难、又繁琐的数学题。

可是这样一定会被我的妈妈“嘲笑”，她一定会边拍我的脑袋边自豪的对我说：“来吧，虚心听我讲讲吧！”不，这次我一定不，我要自己做，加大我的“马力”，我找出全解，找出课堂练习本，迅速的转动我的小脑瓜，对了，我用方程，我用X。哦，我真的太聪明了，我做出来了，我求出结果了。

顿时我心花怒放，开始唱起歌来了。我能行，我肯定行，妈妈不也是每次都这样鼓励我的吗？这次我不是证明给妈妈看了吗？妈妈回来了，我大步的跑过去，拉着妈妈的手不停的说我是怎么动脑筋把那道复杂的数学题做出来的，看得出来妈妈是即吃惊又开心的，还是那句老话：“你能行，一定行。”

动脑筋可以解决难题，可以使人聪明，可以磨练意志，最主要的是动脑筋给我带来了信心和欢乐。动脑筋真好。

开瓶记

有一天晚上，我在家里不停地嚷嚷着：“我脚痛！帮我揉揉！”但是爸爸帮我揉了好久，我的脚还是很痛。我妈妈就提议：“给他买个钙片吧，吃完就不痛了。”我想：这才对嘛，一直揉下去也不是办法。爸爸就去买钙片了。

买回来了之后，问题又来了—盖子打不开了，无论爸爸怎么扭，它就是原封不动。看到爸爸打不开，我决定大展身手，发挥自己的聪明才智来把瓶盖打开。于是，我就对爸爸说：“这点小玩意儿，十分钟不到我就可以打开。”说完，我便夺过爸爸手里的瓶子，冲进房间思索起来。

一开始，我觉得要在力量上面下工夫，我用尽全力地扭，但是盖子就是不开，还发出“咯咯”的声音。我才知道，要打开这个盖子并不简单，我开始后悔自己当初为什么没有考虑好就把瓶子拿来了，我有点想把瓶子拿回去的念头，但是我一想：这样不仅丢了面子，还不能展现出我的聪明才智，不如好好动动脑筋，尽全力来打开盖子。我于是又工作了起来。我先试试拔盖子，有可能这个盖子是可以直接拔的，但是我始终拔不开。我就开始下一种方法—摔，可能这个盖子只是坚固了一点，摔一摔就好了，但是，摔了两三次之后，这个瓶子还是毫发无损，我便放弃了这个方法。我又开始了下一种方法—找机关。我在瓶子上仔细地摸索着，突然，我有了个重大的发现，这个瓶盖里面有槽，说明这个瓶盖一定得要扭才能开，但是要怎么扭开呢？我便从瓶上的标签开始找答案，可是，这瓶上除了产品介绍以外，全是英文，我只好找一些我看得懂的英文，看看是不是答案。我仔细地寻找，不放过一点蛛丝马迹，功夫不负有心人，我在瓶盖上面发现了一句：“PUSH DOWN”，就是按下去的意思。我便把瓶盖按下去转了转，果然，这一次转动再也没有“咯咯”的声音。随着一声“吧”，瓶盖打开了。我大声地欢呼：“瓶盖打开了！”我很高兴，心里充满了成就感和自豪感。

通过这一次开瓶盖，我懂得了一个道理：在生活中经常会遇到问题，但是只要动动脑筋，所有的问题都能迎刃而解，就能让你感受到解决问题后的喜

寒假了，没事可干，我们决定进行一场比赛——五子棋。

有人说：“五子棋有什么好玩的，还不如看电视呢！”我可不畛这么认为，因为看电视多没劲，玩五子棋还可以动脑筋，在玩中也能玩出道理来。 我们的规则是：比赛人数10人。

两人进行一场比赛，两人中获胜的一人再与另一组获胜的一人比赛，直至决出冠军为止。败的9人应当每人出1元钱，给获胜的人买一个文具盒。

比赛开始，竟争相当的激烈，第一了轮胜出了5人，这5人又进行了pk……终于胜负出来了，李明获得了一个漂亮的文具盒，我们大家非常羡慕他。 主持人，也就是我，让他说说获奖感言，他说了一句话，让我记忆优新：“这次获奖我很高兴，要感谢支持我的人，我获奖的唯一绝招，就是我相信一句话，玩也要动脑筋。”

在这次比赛中我们收获可不小，主要获得了一句激励性的话——玩也要动脑筋，要玩有意义的游戏，不要沉迷那些俗不可耐的游戏之中，要多举办这样的活动。

拿破仑说：“世上只有两种力量，一种是剑，一种是思想，而思想最终战胜剑。”

凡事多动脑数学活动课上，老师在黑板上出了道题：怎样才能求出土豆的体积?我一看到这个题目就傻眼了，心想：我虽然学过了求体积的计算方法，可那都是求像正方体、长方体、圆柱体和圆锥体这些规则物体的体积，对于像土豆这样不规则物体是不能应用的。怎么求土豆的体积呢?我是抓耳挠腮，左思右想，怎么也想不出办法来。其他同学也像一群小麻雀似的叽叽喳喳在相互讨论，挖空心思想解题的方法，但怎么也想不出来。老师看到这种情况就提示大家说：“你们可以把土豆切成规则物体，例如正方体、长方体、圆柱体和圆锥体，这样不就容易计算了吗?当然，如果有更简便的方法也可以用。”放学后我回到家里，搁下书包就急忙到厨房找了个土豆。按照老师提示的方法，用小刀切呀切，再用尺子量呀量，再算啊算，直搞得满地是演算纸，最后终于算出了土豆的大约体积。我想这种方法太复杂了，计算还不准确，是不是还有更简便的方法呢?我拿着土豆想呀想，看啊看，一歪头突然看到了桌子上的水杯。我灵感顿悟，对了，我可以先找来一个圆柱形杯子，再倒进适量的水，然后把土豆放进杯子里，这时，水就会上升，水上升后比原来多出来的体积不就是土豆的体积了吗。因此要想求土豆的体积，那就只要求上升水柱的体积就可以了。悟出了这种方法来，我当时甭提是多么的高兴了!通过上面的做法可以得出巧求不规则物体体积的方法。同时也使我认识到了，要想学好数学，就要多动脑、勤动手，就一定能学好数学，对不同的数学题目就有可能找出更多的更科学的解题方法，做其他事也是如此。动脑思考问题一天中午当我正在做数学作业时，我碰到了一个难题，题目是“一张长方形纸长米，宽米，做纸花时用去这张纸的，用去多少平方米？合多少平方分米？”刚开始，我把它想成是长方体，结果我发现自己看错了。我想那么应该先算出长方形纸的面积，才能求出做纸花用去多少平方米，我觉得应该这样列式“× × ，”最后等于 平方米，题目说“合多少平方分米？”应该把“×100，”等于45平方分米。我突然觉得，用心去做，用脑去想，就能做好一道题。 下午上课时，乐老师把作业发下来，其中有一道题，我看到全班一半的人都做错了，题目是“（ ＋ ） ×”我算了很多遍，都等于1啊，我想还是在上课时问乐老师怎么做吧。上课时乐老师把那道题在课堂上讲了，原来是这样）是什么分数？我想有很多人会说“带分数”，那么错了，我们回想一下带分数是由整数和真分数组成的啊！而（）是假分数，应该化成（），“( )＋( )”就等于2了，这下你应该恍然大悟了吧！ 通过这两件事，我发现只要你认真思考，没什么问题能难得住你的，只要有用心去做每一道题，用脑去想，相信你一定能成功的。就像一句名言“遇见问题就思考的习惯，比什么都重要，愈早养成愈好！”习惯思考问题，几乎是一些聪明的，爱学习的人的特点，不断思考，寻求答案，就能做好一道题，希望那些平常不爱动脑思考的同学们，你们一定要养成这种爱动脑思考的习惯。加油！加油！读书要勤动脑“读书破万卷,下笔如有神”.人的一生不能不读书,都必须在书籍中学到知识.但是,在你读书的时候,你动脑筋了吗?你用心去领悟了吗?高尔基曾说过这样一句话:“读书是好的,但必须记住,书不过是书,要自己动脑筋才行.”有些人平时也读了很多的书籍,可当你问他们收获到什么的时候,他们就不知该说些什么.这些人明显地在读书的时候没有动脑筋,用心去读.这样将是一无所用.像发现拉地心引力的牛顿,他为什么对从树上掉下来得苹果而产生疑惑,创造科学?就是因为他动脑筋了.读书也是如此,要善于去开动脑筋.翻过来看,该怎样动脑筋呢?当然是将书籍里的内容、思想完全理解.在读书的过程中,要明白书籍的整个内容,它到底要告诉我们一个什么样的故事,给予我们什么样的启发!而不是像有些人认为;只要把书籍讲的什么搞清楚就行了.我们的冰心奶奶,她读了不少的书籍,每次读书的时候她善于总结、归纳,细心地将重要的词句记起来.后来,她的作品十分受全国中小学生的喜爱,就是因为她把自己多年来总结的知识融于其中,能够在书中找到快乐.“腹有诗书气自华”,正是这种作用.“泛观博取,不若熟读而精思”,朱熹的话让我们更加知道读书要动脑筋的大益处.开动脑筋,饱含精书,丰富自己的人生,让自己成为有思想的“文文雅士”;开阔眼界,知识之舟将远行不息.读书要勤动脑 “读书破万卷,下笔如有神”.人的一生不能不读书,都必须在书籍中学到知识.但是,在你读书的时候,你动脑筋了吗?你用心去领悟了吗?（问句形式，引出主题）高尔基曾说过这样一句话:“读书是好的,但必须记住,书不过是书,要自己动脑筋才行.”有些人平时也读了很多的书籍,可当你问他们收获到什么的时候,他们就不知该说些什么.这些人明显地在读书的时候没有动脑筋,用心去读.这样将是一无所用.像发现拉（了）地心引力的牛顿,他为什么对从树上掉下来得苹果而产生疑惑,创造科学?就是因为他动脑筋了.读书也是如此,要善于去开动脑筋.翻过来看,该怎样动脑筋呢?当然是将书籍里的内容、思想完全理解.在读书的过程中,要明白书籍的整个内容,它到底要告诉我们一个什么样的故事,给予我们什么样的启发!而不是像有些人认为;只要把书籍讲的什么搞清楚就行了.我们的冰心奶奶,她读了不少的书籍,每次读书的时候她善于总结、归纳,细心地将重要的词句记起来.后来,她的作品十分受全国中小学生的喜爱,就是因为她把自己多年来总结的知识融于其中,能够在书中找到快乐.“腹有诗书气自华”,正是这种作用.“泛观博取,不若熟读而精思”（引用恰当）,朱熹的话让我们更加知道读书要动脑筋的大益处.开动脑筋,饱含精书,丰富自己的人生,让自己成为有思想的“文文雅士”;开阔眼界,知识之舟将远行不息. 评语：作为议论文来看，本文的立论、论点、论据都比较明确，抓住了“读书要勤动脑”这一主题，总体上来看，是一篇合格的文章。不过，文中对于论据的开掘不够充分，不能更有力的支撑主题的深化，这是本文最大的不足，请小作者注意。

我们都知道，人有两件宝，双手和大脑。如果一个人学会勤动手勤动脑，多思考多实践，他就不仅能学到很多东西，而且还能有所发明，有所创造。想看看科学家朗志万为了培养小朋友的科学精神和实践能力，采用了什么奇妙的点子吗？读一读《动手做做看》，相信你会大有收获。 发明并不神秘，并不是遥不可及的。只要做个生活的有心人，每个人都有发明创造的机会。瞧！阿切尔正是在一个偶然的机会下，看见一个人用别针在邮票的连接处刺上小孔，从而获得启示，发明了带齿孔的邮票。风，看不见，摸不着，怎么画呢？《画风》的故事中，三个好朋友互相激励，互相启发，结果用不同的办法画出了风。多么有趣的课文啊！你还有别的好办法来描绘这位看不见的朋友——“风”吗？一个善于思考和实践的小朋友——小林，从徐徐张开的裙子和吹气的救生圈上得到启示，最终发明了充气雨衣。生活中还有哪些日常用品有需要改进的地方呢？学了《充气雨衣》这一课后，咱们不妨来讨论一番吧。无论学习和生活，都离不开动手和动脑。每一种发现和发明都是人们用心思考、不断实践获得的。让我们都来做个有心人，用自己的劳动和智慧去发现、去创造吧！