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该小学生的父母是涉事研究所的博士。没有父母和老师的帮忙，该小学生是写不出如此深奥的论文的。做人还是要踏踏实实一步步地向前走，“揠苗助长”不可取。
科学小论文范文 鱼会说话吗？ 您相信鱼会说话吗？这是一个耐人寻味的事，我想知道鱼是否会说话？ 我家买了两条小金鱼，一条是全黑的，黑的叫乐乐，因为它很快乐。一条红白相间的名字叫欣欣，因为它懂得欣赏，很好玩吧！他俩生活在鱼缸里，这个鱼缸可“非比寻常”。里面有山、花、树、贝壳、彩色石头……。很美吧！让我们一起来观察它！ 9月23日凌晨五点左右，我正要去喂食，我看见这么一个现象，我把鱼食撒到鱼缸里，乐乐吃了一点就不吃了。 9月23 日傍晚5 点15分，我看见鱼缸里的贝壳反过来了，小欣欣看见了，好像以为它——这个小贝壳要死了，连忙游过去，用它的头去抵，抵了近三、四分钟，它就不抵了，它游到乐乐旁边，用自己的尾巴扫了扫乐乐，然后互相碰了一下头，乐乐和欣欣一起游过去，把那块贝壳一起弄回原样了，这一点证明了“团结力量大”。 通过两次的观察，让我知道了人类有人类的表达方式和交流语言，动物也有自己王国的表达方式和交流，这也告诉了我们，如果你不团结，那么你将一无所有，朋友之间的友谊真伟大。同时，我们也要多观察，多发现，但是不能因为你在动物身上作试验，就伤害小动物，因为动物是人类的朋友。 蚂蚁为什么不会迷路？ 蚂蚁，相信大家都很熟悉。那又有谁能真正地了解蚂蚁呢？蚂蚁为什么不会迷路呢？ 带着这个问题，我查阅了一些书籍。书上说，蚂蚁从蚁穴出发到达目的地后，沿途会留下一些气味，返回蚁穴。用触角相互碰一下，通知其他的蚂蚁。科学家曾经就这个问题作了一个试验。科学家先确定一只蚂蚁，将他沿途到达目的地的地方用力擦干净。当这只蚂蚁返回时，在被擦去气味的地方突然间停了下来。原地边转圈边寻找着什么。从而得到蚂蚁是靠气味来辨别方向的。 我为了证实这个结论，我做了个试验。我首先准备了一个十厘米左右的细小树枝，在树枝的一头放上一个诱饵——小糖果。我把这个装置放在一个蚁穴附近。不一会儿，有一只蚂蚁出来探路了。我把他引上木棍后，他到达了糖果的地方，仿佛在闻一闻、嗅一嗅。我趁此机会将木棍的中断部分截下一厘米的木棍。当这只蚂蚁返回的时候，就在被截去的地方左转右转，就是找不到回家的路。 过了一会儿，我又重复了上面的试验，蚂蚁仍然没有找到回家的路。 通过这两次实验，我终于知道蚂蚁为什么不会迷路的秘密了。原来蚂蚁是根据气味来辨别方向的。 知道了蚂蚁的这一秘密后，我在想：是否我们可以制作一种蚂蚁报警器呢？当蚂蚁走到报警器附近时，报警器就能“闻”出蚂蚁的气味，然后发出鸣叫声，让我们知道蚂蚁跑到橱柜里了或其他地方 “同学们，蛋壳都带来了吗？”老师问。“带来了！”我们异口同声地回答。 为了今天的科学课，老师让我们带蛋壳来。带蛋壳做什么呢？是做不倒翁吗？我们都很好奇。 “今天，我们要用这两个半截蛋壳做一个小实验。做之前，请大家先猜猜，我用这枝铅笔朝着蛋壳垂直往下刺，是口朝上的蛋壳先破呢，还是口朝下的蛋壳先破？”“当然是口朝下的先破！”大多数同学都抢着回答。“口朝上的先破！”同桌偏要和大家作对。老师微笑着说：“那好，下面我们就来做做实验，看谁的答案才是正确的。” 老师叫了一名同学上讲台，让他用铅笔对准自己手上口朝上的蛋壳。老师一声令下，同学手一放，铅笔刺到了蛋壳上，蛋壳没有破。老师又让他试了几次，铅笔第三次刺下的时候，终于刺破了蛋壳。接着，老师又让他用铅笔刺口朝下的蛋壳。“一下、两下、三下……”我们一起数着；但那半个蛋壳就像穿了盔甲一样，被刺了十几下还是不破。 “耶！我猜对了！”同桌高兴得手舞足蹈。虽然我们都不服气，但经过多次试验，我们发现，同样的两个半边蛋壳，用铅笔垂直去刺，的确是口朝上的比较容易破。老师告诉我们，这是因为口朝上的蛋壳受力比较集中，而口朝下的蛋壳受力分散，所以就比较坚固。难怪建筑工地里的工人叔叔们都戴着口朝下的安全帽，原来就是这个道理啊！
首先小学生很喜欢写作，其次逻辑思维很能力很强，加上父母有心培养，所以才有如此的成绩。
每到星期天，我总要完成妈妈交给我的擦鞋任务。告诉你，这可是我一星期零花钱的来源哦!拿到沾满灰尘的皮鞋后，我先把鞋面的灰尘擦掉，然后涂上鞋油，仔仔细细地擦一擦，皮鞋就会变得又亮又好看了。可这是为什么呢? 我找了同样牌子同样款式的新旧两双皮鞋进行对比观察。我先用手触摸两双皮鞋的鞋面，发现新皮鞋的表面比旧皮鞋的表面光滑得多。旧皮鞋涂上鞋油，仔细擦过后，虽然亮了许多，但仍无法与新皮鞋相比。皮鞋的亮度是否与鞋面的光滑程度有关呢? 我取来一双没擦过的旧皮鞋，在放大镜下鞋面显得凹凸不平的。然后，我再在皮鞋上圈出两块表面都比较粗造的A区和B区，A区涂上鞋油并仔细擦拭，B区不涂鞋油作空白对照。我发现A区擦拭后，表面明显变光滑了许多，而且放在阳光下也比B区有光泽。为什么两者会产生这样的差别呢? 我想到在自然课上老师曾经讲过：影剧院墙壁的表面是凹凸不平的，这样可以使声音大部分被吸收掉，让观众不受回声的干扰。同样道理，光线照到任何物体的表面都会产生反射，假如这个平面是高低不平的，光线就会向四面八方散射掉；假如这个平面是光滑的，那么我们就可以在一定的方向上看到反射光。 皮鞋的表面原来就不是绝对的光滑，如果是旧皮鞋，它的表面当然更加的不平，这样它就不能使光线在一定的方向上产生反射，所以看上去没有什么光泽。而鞋油中有一些小颗粒，擦鞋的时候这些小颗粒正好可以填入皮鞋表面的凹坑中。如果再用布擦一擦，让鞋油涂得更均匀些，就会使皮鞋的表面变得光滑、平整，反射光线的能力也加强了。 通过实验，我终于知道了皮鞋越擦越亮的秘密啦!
科学实验小论文，有时也称"实验报告"，是青少年对研究的对象创设特定的条件，经过反复实验，对获取的材料和数据进行分析、综合得出结论而写出的文章。它着眼于对实验过程的客观叙述以及实验现象的科学解释。 爬山虎能爬墙，这是许多同学所知道的。但是，爬山虎为什么能爬墙呢？武汉的熊斌同学通过观察发现这与爬山虎的"触角"有关，接着他测算了平均每一米长的爬山虎茎干上有25个吸附在墙上的"触角"，并作了"触角的拉力测定和吸附作用"实验，实验目的明确，实验步骤详尽，数据准确，说明力强，得出的结论真实可信，不失为一篇优秀的科学实验小论文。 （三）科学考察小论文 你想研究某一与人们生活息息相关的水域污染程度、某地的空气污染源，弄清某奇石奇山的演化过程、某范围动植物资源及分布情况等，你就得实地考察。通过调查、访问、实地勘探等考察方式为主要研究手段写出的小论文称为科学考察小论文。有时也称为"科学考察报告"、"科学调查报告"。 荣获第五届全国青少年科学讨论会一等奖的《愿胜天水库的水常绿》一文中，小作者们对水库的地理生态环境、库容等作了实地考察，并力所能及地进行了实测，找出水库存在的隐患，提出了较为合理的建议。文中除写明了考察时间、对象、内容及综合分析得出的结论外，还绘出了"胜天水库集雨图"、"强烈侵蚀中山示意图"，加上一些实际数据，使读者对考察对象有比较概括清晰的认识。 写科学考察小论文时，有时还应将有关动植物、岩石、土壤等标本或照片附在文后，以增强说服力。 （四）科学说明小论文 科学说明小论文是指作者通过利用翔实可靠的资料对某一自然现象或自然事物进行解释和说明的一类小论文。一般来说，它并不直接采用观察、实验、考察等研究手段，而主要是从书刊资料、师长等地方获取丰富的第二手材料，并经过自己的综合分析、逻辑推理，用自己所理解的语言阐明某一观点。 《为什么说贵阳是祖国的第二春城》是获第二届全国青少年科学讨论会三等奖的小论文，该文作者的研究方法有其特别之处，一是利用广播、电视，坚持记录整理贵阳与昆明两地的天气和温度；二是利用现成的科研成果《中国气候图集》找出有代表性的重庆、北京的气温情况来同贵阳、昆明相比较；三是从书上查证昆明与贵阳1、4、7月和10月的平均气温，进而综合分析得出结论。 这类文章虽然没有前三类的亲自实践得到论据，但它毕竟是通过作者精心地收集整理资料，综合分析提出了新的观点，新的见解，所以也承认它是科学小论文。 特别提醒的是，写科学说明小论文是，千万不要提出一个问题后就赶忙查资料，再不加分析地原本照抄、作出解释，这样没有新意，没有新的见解的文章只能算是一般性科普文章，不能称为科学小论文，更不能培养自己研究 妈妈曾给我出过这样一个谜语：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐。排下八卦阵，单捉飞来将。”这则迷语告诉我们：蜘蛛专吃活的东西，难道它不吃死的东西吗？这引起了我的兴趣，我做了实验。 我从墙角处捉来一只小蜘蛛，把它放进一个盒子里（四周扎有小洞，上面盖有玻璃，便于观察）。没等蜘蛛织网，我又捡来一只死的小虫、一只死苍蝇，放在蜘蛛的前面，蜘蛛置之不理，随即用手碰撞盒子，蜘蛛就向其他方向爬去了。 为了彻底弄懂蜘蛛吃不吃死苍蝇，第二天，我又来到盒子前观察，看到死昆虫、死苍蝇还在原来的地方，可盒子角处多了一个网，蜘蛛在网上安静地趴着。这时，我想：昨天死苍蝇、死昆虫没被吃掉是不是因为没有网呢？于是，我又将死苍蝇拿起来轻轻地放在网上，可蜘蛛还是一动不动，紧接着，我又用笔轻轻地触动了一下网的边缘，咦，蜘蛛好像有了反应，开始向颤动的方向爬去，我把笔收回，网停止了颤动，信号断了，它就停了下来，不一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。我又用笔尖触动网上死苍蝇的身体，网开始颤动，蜘蛛就开始向这边爬来，我又把笔尖收回，蜘蛛就停了，像上次那样，过了一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。噢！我终于明白了：原来蜘蛛是靠网的颤动来产生感觉的，靠织网而捕食的。于是，我把实验结果记录下来。 为了证实蜘蛛靠网的颤动产生感觉，我又做了实验。将笔尖放在网上死苍蝇的身上，长时间的颤动，网的震动越来越大，蜘蛛产生的感觉好像也越来越强烈，蜘蛛便匆匆地赶过来，等蜘蛛碰到苍蝇，我将笔尖收回，只见蜘蛛尾部很快喷出黏乎乎的丝将苍蝇捆住，接着又看着蜘蛛的背一动一动的，好像在吸食苍蝇，不一会儿，网上就剩下一个完整的空壳了。这个实验证明蜘蛛吃动的昆虫。 我们探密小组又到图书馆、书店查阅了大量有关蜘蛛的书籍。其中《普通动物学》一书中写道：蜘蛛为食肉性动物，其食物大多数为昆虫或其他节肢动物。但口无上颚，不直接吞食固体食物，而是慢慢地吸食。当昆虫等动物触网时，会用力在网上挣扎，使网丝颤动而使蜘蛛很快发觉，蜘蛛便顺着纵向丝向猎物爬去，用蛛丝包裹猎物，固定于网上，先用螯肢内的毒腺分泌毒液注入捕获猎物体内，将其杀死，再由中肠分泌的消化酶灌注在被螯肢撕碎的捕获物的组织中，很快将其分解为液汁，然后吸进消化道内，最后吃剩下的体壳，就被完整的弃留在蛛网上了。这些充分证明：飞来的昆虫使蜘蛛网颤动，网颤动会使产生感觉，蜘蛛产生感觉就会将猎物捕获，因此，证实了蜘蛛只吃活动物，而不吃死的昆虫。
每到星期天，我总要完成妈妈交给我的擦鞋任务。告诉你，这可是我一星期零花钱的来源哦!拿到沾满灰尘的皮鞋后，我先把鞋面的灰尘擦掉，然后涂上鞋油，仔仔细细地擦一擦，皮鞋就会变得又亮又好看了。可这是为什么呢? 我找了同样牌子同样款式的新旧两双皮鞋进行对比观察。我先用手触摸两双皮鞋的鞋面，发现新皮鞋的表面比旧皮鞋的表面光滑得多。旧皮鞋涂上鞋油，仔细擦过后，虽然亮了许多，但仍无法与新皮鞋相比。皮鞋的亮度是否与鞋面的光滑程度有关呢? 我取来一双没擦过的旧皮鞋，在放大镜下鞋面显得凹凸不平的。然后，我再在皮鞋上圈出两块表面都比较粗造的A区和B区，A区涂上鞋油并仔细擦拭，B区不涂鞋油作空白对照。我发现A区擦拭后，表面明显变光滑了许多，而且放在阳光下也比B区有光泽。为什么两者会产生这样的差别呢? 我想到在自然课上老师曾经讲过：影剧院墙壁的表面是凹凸不平的，这样可以使声音大部分被吸收掉，让观众不受回声的干扰。同样道理，光线照到任何物体的表面都会产生反射，假如这个平面是高低不平的，光线就会向四面八方散射掉；假如这个平面是光滑的，那么我们就可以在一定的方向上看到反射光。 皮鞋的表面原来就不是绝对的光滑，如果是旧皮鞋，它的表面当然更加的不平，这样它就不能使光线在一定的方向上产生反射，所以看上去没有什么光泽。而鞋油中有一些小颗粒，擦鞋的时候这些小颗粒正好可以填入皮鞋表面的凹坑中。如果再用布擦一擦，让鞋油涂得更均匀些，就会使皮鞋的表面变得光滑、平整，反射光线的能力也加强了。 通过实验，我终于知道了皮鞋越擦越亮的秘密啦!
我们看见任何事物或多或少都有自己的想法或者态度，把他说出来，让大家了解你，认同你，又或者别人和你的观点有所不同也请你把他亮出来，让大家交流起来，就算发展成争论，那也比把想法一直憋在自己心里舒服把，你说呢？鉴于公司章程的上述作用，必须强化公司章程的法律效力。这不仅是公司活动本身需要，而且也是市场经济健康发展的需要公司章程与《公司法》一样，共同肩负调整公司活动的责任。这就要求，公司的股东和发起人在制定公司章程时，必须考虑周全，规定得明确详细，不能做各种各样的理解公司登记机关必须严格把关，使公司章程做到规范化，从国家管理的角度，对公司的设立进行监督和保证公司设立以后能够进行正常的运
全息照相是由美国科学家伯格（ M · J· Buerger）在利用X射线拍摄晶体的原子结构照片时发现的，并与伽柏（ D· Gaber）一起建立了全息照相理论：利用双光束干涉原理，令物光和另一个与物光相干的光束（参考光束）产生干涉图样即可把位相"合并"上去，从而用感光底片能同时记录下位相和振幅，就可以获得全息图像。但是，全息照相是根据干涉法原理拍摄的，须用高密度（分辨率）感光底片记录。由于普通光源单色性不好，相干性差，因而全息技术发展缓慢，很难拍出像样的全息图。直到60 年代初激光出现之后，其高亮度、高单色性和高相干度的特性，迅速推动了全息技术的发展，许多种类的全息图被制作出来，全息理论得到很好的验证，但由于拍摄和再现时的特殊要求，从诞生之日起，就几乎一直被局限在实验室里。
贴近实际，内容新颖，体现课改就容易得奖
贴近课内，加上奥数、笑话
要提供宽松学习氛围宽松、民主、和谐的学习气氛能消除学生恐惧的心理障碍。学生只有在轻松愉快、毫无顾忌、毫无压力的情感氛围下才能对所学的知识、所研究的问题产生浓厚的兴趣，才能积极主动地参与到“探究、尝试、发现、创新”的学习过程中，才能在有自己的想法和见解时敢说敢做。要建立一种新型和谐的师生关系 这种关系体现在教师要参与学生的活动，了解、指导学生的探索研究，经常用商量的语气与学生交流，如“谁想说”“谁愿意说”“我很荣幸，我和某某同学想到一块了”等。要尊重、理解、信任、热爱每一名学生，形成师生间的思想交流、情感沟通的关系。师生关系融洽与否，主要取决于教师。教师应把自己和学生的关系定位于朋友的关系，用尊重、相信、平等、友好的情感去感染学生，使课堂充满“爱”的气氛，使师生感情融洽。教师应充分利用时间和学生交流，让学生敢于当着老师的面说出自己的生活和学习情况，在课堂上能大胆地充分发表自己对教学的意见和想法，尽量用自己的想法和自己的方法去解决数学问题。采取小组合作学习的方法，促进学生之间的合作和交流 把优、中、学困的学生按“一二一”或“二二二”的比例进行异质合理搭配，组成学习小组进行合作学习，让不同层次的学生交流个人想法，一起质疑探究，同时及时反馈纠错，再把小组不能解决的问题在全班进行交流，并在教师的启发指导下加以解决。要鼓励学生敢于说“不”在数学教学中，教师应当适当“创造”机会，鼓励学生发现老师授课时的“错误”，用非常简单的理由指出老师的“错误”，进而发展到让学生即使在对自己的想法尚不确定时，也敢于说出来，再由同学们来判断是否正确，从而进一步加深对知识的理解和掌握。例如，教学两步计算应用题，“植树小组每人每天种8棵树，照这样计算，5人4天一共种多少棵树?”(用两种方法解答)所用方法是：第一种，先求出5人1天种多少棵，再求5人4天种多少棵;第二种，先求出每个人4天种多少棵，再求5人4天种多少棵。教师故意在教学过程中强调用两种方法解决，等教学完所用方法后，提问学生：学完这道题，你们还有什么疑问吗?这时学生就会提出问题：是否只有这两种方法呢?教师就可以引导学生讨论是否还有其他方法。经过讨论后得出结论。要创设各种创新机会创设情境，激发创新意识。教学要激发学生的创新意识，首先要能调动学生的学习主动性。教师可在教学中创造一定的情境，使学生处于一种主动、好奇、活泼的能动状态。例如，教学加减法的简便运算(连减，把两个减数合并为一个减数的简便运算)，教师可创设这样一个情境：全班同学手上都有100元，去商店买东西。商店的规则是：售货员每次同时卖两种物品，哪个同学先算出他用100元买两种物品后所剩的钱，那两种物品就卖给他。售货员出示物品的价格为：(1)16元和34元;(2)53元和27元;(3)29元和31元;(4)15元和75元;(5)28元和42元。学生在此情境中，自然而然地产生创新意识，使计算变得简便。动手操作，培养创新能力。在教学活动中，教师应尽量让学生参与整个学习过程，给他们动手操作的机会，让他们在学习活动中边思维、边创造，在活动中获取知识，发展智力，提高能力。例如，教学平行四边形和梯形的特征时，教师可以把平行四边形和梯形合起来教。上课前，教师发给学生几组大小、形状各异的图形：普通的四边形、长方形、正方形、平行四边形、梯形各两个，要求学生对这些图形进行比一比、量一量，然后分类，说说哪几类已经学过，哪几类没有学过。教师说明没有学过的是平行四边形和梯形，再要求学生动手量一量，比一比，找出平行四边形和梯形的特征。最后，要求就这几类图形说说它们之间有什么关系，画图表示它们的关系。总之，我们要遵循学生学习数学的心理规律，关注学生的情感态度，把学生作为主动的求知者，让他们用创新的精神去主动学习，主动探求，主动合作，主动应用，并在获取知识的同时提高学习能力和创新能力。
首先小学生很喜欢写作，其次逻辑思维很能力很强，加上父母有心培养，所以才有如此的成绩。
贴近课内，加上奥数、笑话
现在升学压力大，加上父母的攀比心理严重，希望自己的孩子能够脱颖而出，成为“天才儿童”，所以不惜帮助自己的孩子进行学术造假来获得一些分量非常重的奖项。
因为他的父母是从事这方面研究的，也有可能他的论文是父母指导或者代笔的，小学生有这么强的写作水平应该不太可能。
通知各镇（街道）教办、中心小学、市属小学、社会力量办小学：慈溪市2006年小学生数学能力竞赛结果已经揭晓，全市共有494名小学六年级学生参加。经评比，共评比A组一等奖8名、二等奖20名、三等奖33名；B组一等奖21名、二等奖42名、三等奖54名，现将获奖名单予以公布，特此通知。附件：慈溪市2006年小学生数学能力竞赛获奖名单慈溪市教育局教研室 二〇〇六年十二月十四日慈溪市2006年小学生数学能力竞赛获奖名单A组一等奖（8人）韩盈颖（第三实验小学） 龚拓宇（第三实验小学） 洪 洲（第三实验小学） 张闻涛（实验小学） 邹 燃（实验小学） 蔡武威（第二实验小学） 邹 鹏（慈吉小学） 张裕烽（慈吉小学）二等奖（20人）许凯帅（第三实验小学） 马韵羽（西门小学） 邹 俞（阳光实验小学） 胡金杰（实验小学） 胡铮女（第三实验小学） 戚圣凯（实验小学） 陈天宇（浒山中心小学） 孙炜宇（浒山中心小学） 陆驰盛（浒山中心小学） 徐涵镭（第三实验小学） 胡 洁（实验小学） 孙易成（第三实验小学） 沈航凯（第二实验小学） 范天石（阳光实验学校） 黄欣怡（实验小学） 孙之炜（第三实验小学） 陈蓥杰（阳光实验学校） 虞盛炜（西门小学） 干嘉城（第三实验小学） 阮湖帆（实验小学）三等奖（33人）陈佳辉（浒山中心小学） 周天慧（第三实验小学） 陈凌云（实验小学） 胡洁沁（慈吉小学） 罗丁拓（浒山中心小学） 马楚彬（实验小学） 许天宇（实验小学） 张 超（阳光实验学校） 陶耀业（浒山中心小学） 岑旭东（实验小学） 罗 金（西门小学） 裘灵艳（第三实验小学） 高笑笑（第二实验小学） 宋炳伟（西门小学） 于 洋（第二实验小学） 卢昊天（浒山中心小学） 童圳畅（实验小学） 黄 熠（阳光实验学校） 沈 巍（慈吉小学） 陈雨泽（东门小学） 余一宽（实验小学） 罗东杰（阳光实验学校） 方凌俞（阳光实验学校） 岑 登（东门小学） 郑翔天（南门小学） 潘宁辉（慈吉小学） 俞烨锴（东门小学） 郁文静（浒山中心小学） 谢旭东（白云小学） 邹迪锋（南门小学） 黄禹翰（西门小学） 张莹莹（西门小学） 胡汉民（慈吉小学）B组一等奖（21人）周杨超（周巷中心小学） 姜皓迪（桥头桥南小学） 沈妍莎（文棋小学） 蔡 炀（周巷中心小学） 邹 昊（庵东中心小学） 胡佳恩（周巷中心小学） 张 威（周巷第四小学） 干晨晨（周巷中心小学） 罗 靖（文棋小学） 陆奇挺（宗汉中心小学） 岑广溢（逍林中心小学） 赵 炎（周巷中心小学） 徐胜佳（宗汉中心小学） 冯 诚（利群希望小学） 干丹丽（周巷中心小学） 施展鹏（观海卫中心小学） 张 红（周巷中心小学） 杨 天（周巷中心小学） 余东威（桥头桥南小学） 王 凯（周巷中心小学） 虞圣盼（文棋小学）二等奖（42人）袁亦天（周巷中心小学） 沈科侠（文棋小学） 王益辉（逍林中心小学） 王梦妮（观海卫中心小学） 马威韬（宗汉中心小学） 华 帅（掌起中心小学） 毛晨露（观海卫中心小学） 潘 彬（徐福小学） 戎佳静（徐福小学） 马哲沨（宗汉中心小学） 陈烨嘉（宗汉新世纪小学） 翁益琴（观海卫中心小学） 鲍佳乐（龙山龙场小学） 徐 坚（掌起中心小学） 郑嘉辉（庵东中心小学） 陆金磊（长河中心小学） 黄晓凌（徐福小学） 姚 远（周巷中心小学） 施 锐（宗汉中心小学） 徐 钏（宗汉新世纪小学） 陈佳瑶（宗汉新世纪小学） 王 瑶（观海卫鸣鹤小学） 岑 晨（逍林中心小学） 华一雄（徐福小学） 张 镔（宗汉中心小学） 张洪林（沧田小学） 卢 越（天元中心小学） 裘昊天（观海卫鸣鹤小学） 俞国锋（庵东东一小学） 陈 烨（逍林中心小学） 熊泽文（长河中心小学） 施亦松（横河中心小学） 孙思宇（横河中心小学） 林 俊（横河实验小学） 陈佳沛（掌起中心小学） 陈凯凯（周巷中心小学） 方柔嘉（龙山中心小学） 赵肖霄（龙山中心小学） 陈 琪（范市中心小学） 任晓晨（范市中心小学） 傅旭洲（周巷中心小学） 杜 超（观海卫中心小学）三等奖（54人）陆钱晨（天元中心小学） 王颖颖（掌起中心小学） 胡微山（横河彭桥小学） 张陈巧（掌起中心小学） 柴铁铮（掌起中心小学） 丁成盛（周巷杭州湾小学） 陆高锋（宗汉中心小学） 黄珂成（宗汉中心小学） 徐程才（文棋小学） 沈航宇（文棋小学） 宋左欣（匡堰中心小学） 王 特（长河大云小学） 胡瑜琳（宗汉中心小学） 陈 冰（长河中心小学） 傅逍遥（长河蓝天小学） 徐伟斌（横河中心小学） 潘宁宁（周巷万安小学） 谢梦叶（宗汉中心小学） 韩逸超（宗汉中心小学） 占泽峰（观海卫中心小学） 岑佳宇（逍林中心小学） 蔡卓洲（周巷中心小学） 徐雄威（观海卫中心小学） 潘诚丹佳（庵东中心小学） 裘俊铭（庵东中心小学） 叶伦杰（观海卫中心小学） 岑哲航（匡堰中心小学） 周航凯（逍林镇西小学） 罗奇添（长河中心小学） 许士波（沧田小学） 施卓颖（大云小学） 徐 威（胜山中心小学） 沈露丝（徐福小学） 胡梦杰（横河中心小学） 岑丹妮（逍林中心小学） 王杭辉（周巷义四小学） 严曹冲（周巷精忠小学） 沈迪辉（文棋小学） 杜乐天（坎墩中心小学） 沈迪钦（横河中心小学） 刘淼炳（天元中心小学） 陈佳涛（附海中心小学） 沈崇炜（文棋小学） 范修远（范市中心小学） 裘晓栋（洋山小学） 徐 磊（观海卫中心小学） 钱进进（庵东中心小学） 鲁展嘉（石堰小学） 周晨阳（掌起中心小学） 倪雪雯（周巷第四小学） 林 靖（附海中心小学） 俞佩佩（文棋小学） 黄双双（新浦中心小学） 高梦滢（逍林中心小学）
获奖名次 姓 名 学校 班级 指导老师 一 等 奖 陈 锦 中心小学 六年（2）班 郑秀云 李生强 二 等 奖 柯 平 路顶小学 六年（1）班 陈国祥 柯家明 门楼小学 六年（1）班 刘信坚 三 等 奖 郑 瀚 中心小学 六年（1）班 王春金 李生强 林伟华 中心小学 六年（1）班 王春金 李生强 刘 聪 中心小学 六年（1）班 王春金 李生强 李立强 中心小学 六年（1）班 王春金 李生强 程彦凯 中心小学 六年（1）班 王春金 李生强 王翔宇 中心小学 六年（2）班 郑秀云 李生强 蔡旭平 中心小学 六年（3）班 李生强 林 涛 中心小学 六年（4）班 陈文锋 李生强 肖天培 中心小学 六年（5）班 杨锦兰 李生强 张 明 中心小学 六年（5）班 杨锦兰 李生强 林 威 龙峰小学 六年（1）班 程玉林 林小锋 龙峰小学 六年（1）班 程玉林 段愁华 百户小学 六年（1）班 李春标 柯良伟 百户小学 六年（1）班 李春标 郑辛铭 仙岐小学 六年（1）班 王鸿弟 林文杰 沙尾小学 六年（1）班 陈 美2008年漳港中心小学迎春杯数学竞赛获奖名单乙组（五年级及以下年级）获奖名次 姓 名 学校 班级 指导老师 一 等 奖 施毅阳 中心小学 五年（1）班 林云凤 李生强 二 等 奖 李志康 山边小学 五年（1）班 林齐快 陈 辉 路顶小学 五年（1）班 王美燕 三 等 奖 肖子涵 中心小学 五年（1）班 林云凤 李生强 李梦华 中心小学 五年（2）班 林 瑜 李生强 刘闻然 中心小学 五年（2）班 林 瑜 李生强 李小艺 中心小学 五年（4）班 刘健华 李生强 林秀锦 演屿小学 五年（1）班 陈 奇 蔡淑惠 演屿小学 五年（1）班 陈 奇 柯小亮 仙岐小学 五年（1）班 杨木光 万昭棕 门楼小学 五年（1）班 郑瑞娇 吕醒强 门楼小学 五年（1）班 郑瑞娇 雷 浩 百户小学 五年（1）班 郑玉祥 柯 雯 新厝小学 五年（1）班 蔡伟锦
成绩下来啦，到任课教师去查
福州市2008年小学生迎春杯数学竞赛获奖名单六年级组一等奖鼓楼区：鼓一小： 罗维雨 林 满 许正宏 曾 垒李炎铮 谢弘昕 姜卓凡 林子尘林云志 林宏远 林丹玫 朱雨卉李尚坤 林承扬 马陈骁 欧阳杜宁陈丽叶鼓二小： 林 □钱塘小学： 叶珂涵 蔡诗杰 张科华 石 昕陈超逸 郑予凡 刘承昕 石尚熠林震冬 路光宇 黄 哲 李铭哲张晓钰 聂平任 陈子烨 陈昭瑜王 璐 陈静怡 张晨麟 柯露昕任学婧 吴丽珲 杨 毅 林薇怡江 桁 林孟潇 林璇超 叶 黛陈鹏祺 江润宇 张泽丰 罗杰思张子伦 吴信韬 郑司韫 陈舒宜周靖奇 祁 珂台江区台三小： 张 勇 林 云 黄冰颖 陈泽燊郑天镭 林振隆 林 捷仓山区：仓山小学： 郭佳函 林心悦下渡中心小学： 吴子涵 陈锦辉 林东煌麦顶小学： 林泽远 曾柏翰 曾 昫 吴 镝陈 旭 方施涵仓山实小： 郭永毅 林晨晖 潘钟鸣洪塘中心小学： 陈益鑫福清市：福清实小： 林宇鋆省、市直属校：市教院一附小： 陈子妍 林 锐 林超涵 江景波程英翔市教院二附小： 林枢弘 黄弘勇 林展鸿 赵文珣冯浩昆 陈靖韬 陈鸿铭 刘婧颖俞 垚 林洪毅 林圣洁 柯佳慧林子介 姚子升群众路小学： 刘 源 郑林安 王来成 程 杨金山小学： 林成享二等奖鼓楼区：鼓一小： 张天磊 刘华辉 林彦楷 陈安杰庄亦斌 杨昊昀 郭异辰 王昭靖郑 炜 曲文涛 陈楚鋆 王婧宇梁晨磊 李泽宇 童成伟鼓二小： 林筱曦 丁露茜鼓三小： 潘 晨 王 晔 林明凯 郑日羿鼓五小： 叶宇鑫屏西小学： 江 宸鼓实小： 陈志翔 黄均纬 周 芃茶小： 詹 潇湖滨小学： 徐钦楠 郑舒春华侨小学： 高 婷琼河小学： 黄宪东西峰小学： 郑俊杰 黄 琦钱塘小学： 吴宇晨 许嘉邑 张 驰 张加利严 灏 王 键 傅乙正 林航宇林孟涵 杨海岩 谢 岑 陈健达陈 锐 王硕之 刘 畅 王宇辰林钰辉 罗颖平 金 易 蔡昱洲李锦妍台江区：台三小： 陈睿智 潘炜业 黄 帅 曾邱毓晨董弘轩 林顺达 杨 威 何靖东林 凌亚峰小学： 邱雨翔仓山区：仓山小学： 刘心连 李佳枫 林耀迪 庄梦婷陈 明 刘解东 王超君下渡中心小学： 王楚佳 林晓涵麦顶小学： 沈哲全 廖乐恩 杜舒婷 刘榕杰朱邹灵 王立衡 吴含茜 罗佳敏陈 旭 柯嵩宇临江中心小学： 温智渊 陈苏阳仓山实小： 陈锦强 杨宏脉 黄柏杨 魏遥周张宇凡 林 超郭宅中心小学： 刘小飞义序中心小学： 黄诗媛潘墩小学： 陈欣彤晋安区：战坂小学： 秦 翊马尾区：师大二附小： 陈 臻 杨青青福清市：城关小学： 何浩瀚融西小学： 陈天乐 林 垚 张 飚 张剑涛玉屏中心小学： 唐 健上迳中心小学： 苏慧婷闽侯县：青口大义小学： 王泽城尚干中心小学： 林小建上街中心小学： 王若愚 林 豪 黄 格 宁 盈上街建平小学： 陈 威荆溪中心小学： 徐中明 程 弘南通双洲小学： 林亨鸣荆溪关东小学： 张丽丽荆溪关西小学： 许思铿荆溪关口小学： 王□怡荆溪后屿小学： 洪 秋甘蔗中心小学： 林世玲连江县：实验小学： 陈苇杭 曹雄杰 卢鸿凡 游思静董欣悦二实小： 林衔峰进修校附小： 魏宏鑫闽清县：实验小学： 黄 有二实小： 刘 蔚 朱小钰 刘帼靓 许正炼黄姝婷罗源县：实验小学： 蔡翊莹凤山小学： 陈鑫宇 廖传杭 王家鑫鉴江中心小学： 吴哲干 周荣锋永泰县：实验小学： 张潇松樟城小学： 陈圣楠省、市直属校：师大附小： 黄翰燊市教院一附小： 林贞荣 林夏锶 曾喆君 黄 哲林垚靖市教院二附小： 黄弘智 陈楚桐 伍 薇 郑勤锴陈沛尧 蔡启凡 李雨默市教院三附小： 高泽辉 刘文杰乌山小学： 李吉星 王宏峻群众路小学： 林晨笛 谢逸锋 李 想 刘喆鑫廖忻格 赵 圣 许舒杨 张经纶三等奖鼓楼区：鼓一小： 陈昱昊 杨银骏 王伟捷 林悦缘李永臻 薛佳帅鼓二小： 林 尧 高 婕 陈冰倩 张徵珣韩亦然 陈万骞鼓三小： 王德键屏西小学： 王 璐法海小学： 金宁安鼓实小： 张锦乐 蔡舒豪 李子路 陈天垚陈凯宁 郑智阳 陈逸晖茶小： 林羽钦 吴 阳 白潇洋 王宣惠林羽静洪小： 郑立宇湖滨小学： 赵 翔 郑子岑 尹泽锋 翁晨钧朱子杰 林心盈 刘童安 夏雨锟林诣涵屏山小学： 杨 昊 陈超逸西峰小学： 黄 昊 黄 玲 许晟源 杨麒鑫钱塘小学： 林昱成 蔡烨炜 周 洲 陈 哲徐 越 王弘峻 陈涵伟 高雨馨吴 宏 陈伟嘉 郑子寰 林 燊张浩然铜盘小学： 叶毅挺 黎旭翔温泉小学： 许泽宇中山小学： 陈 宇 张 鑫台江区：台一小： 施纯豪 陈泽荣台二小： 林 琪台三小： 刘储慧 吴哲铭台四小： 梁 雄龙津小学： 陈意友凤乐小学： 刘 畅仓山区：下渡中心小学： 谢弘旸 陈章宇临江中心小学： 张佳鸣仓山实小： 林震一 林诗佳 伊 宏麦顶小学： 蔡乔榕 郑凌霄 林 迎 戴钧廷姚鑫城 王萌萌 钟 湉仓山小学： 王 旖 黄扬昕 潘嘉骅 林怡佳陈 锋 潘玉凯金山实小： 叶进辉潘墩中心小学： 林伟浩晋安区：晋二小： 陈嘉闽象园小学： 胡 鑫晋三小： 李榕凯 吴宁谦前屿小学： 林 鑫竹屿小学： 张伟鑫福清市：元洪附小： 王远星 黄陈昱 林捷如 林 帆城关小学： 邱晨晖 陈炳蓉硋灶中心小学： 王立翔 林丽萍城关小学： 陈 杰 陈贤斌融西小学： 张文伟 卢浙闽 陈欣磊高山中心小学： 何清清 翁祖航玉屏中心小学： 林 锋 林 晨 邓立明 俞弘倩实验小学： 林瑜璟 张卓怡 林朝鑫 叶 炯宋童龙 夏桑雨 卢 嘉 何伟成北亭中心小学： 陈立清占阳中心小学： 余 锦虎邱中心小学： 薛礼平上迳中心小学： 魏兆文海口中心小学： 项立恩东瀚中心小学： 林 华渔溪中心小学： 陈秀华 方小炳 李铭瑶 陈晓辉龙田中心小学： 薛祥杰 施韫朴长乐市：实验小学： 林懿洲潭头中心小学： 刘若涵长师附小： 游翎景闽侯县：祥谦中心小学： 陈 琪 陈明友 林忠坤青口西台小学： 陈声辉实验小学： 林旸焜 王润宇 李苗苗 林 芳何 欢 张 驰 程鑫炜 苏逸晖林悄响青口大义小学： 陈 贵 林 灵青口中心小学： 黄倩莹 方铭辉尚干中心小学： 林锦升 林 莹 林 鋆青口沪屿小学： 林安男甘蔗中心小学： 林泽祥上街中心小学： 王东旭 陈剑彬 林佳诺 林玮瑾曾 妮上街红峰小学： 陈燕飞 赵承韬 林思枫荆溪关口小学： 冯锦如 吴周鹏荆溪关东小学： 林 朔连江县：实验小学： 雷陈祥 张柚銮 魏晨航二实小： 林福麟 袁承昊凤城中心： 杨 婕进修校附小： 张莉颖 翁仕豪 郑周媛晓沃中心小学： 邱孙伟官坂中心小学： 黄作忠安凯学校： 庄 议闽清县：实验小学： 高亚婷 谢雨川 俞训烽 朱星露汪育锦 李至杰 俞 立 吴雨浓许丁洲 谢冬冬 陈荟羽 黄哲源二实小： 杨智诹 刘心韵 林家斌 刘绍宇刘 爔 刘 怡 刘杰坤 刘燕玲刘熖鑫池园井后： 钱秋妃 蒋伟巍 刘 鑫 吴伟坤林顺光白中田中： 张孟钊 钱元定 钱闽煌 林文灼吴宜灿坂东湖东： 黄灵英 黄金丰 黄 钟坂东塘坂： 黄世勋东桥小学： 林 茜罗源县：实验小学： 林 豪附小： 姚锦乐 陈新雄 丁明辉 肖源铿兰善春凤山小学： 许鹏飞 兰敏锋 郑君若禹 许召协林榜焜 谢 芃 郑弘毅鉴江中心小学： 雷孝彬平潭县：实验小学： 林智桐 韩佳伟永泰县：城南小学： 何俊飞 侯彬吟 李 艳 王晓锋樟城小学： 金岩炜省、市直属校：师大附小： 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曾子路张桓朋 陈沛琛 王耘天 周家华刘鑫昊 钟宇暄 陈凯欣 周 坤倪宇君 张奋韬市教院二附小： 谢哲韬 叶德鉴 陈安楠市教院三附小： 方振晓 陈 楠乌山小学： 梁 涛群众路小学： 陈楚凡 林康迪 郑 键三等奖鼓楼区：鼓一小： 庄致远 郑昊亮 赵泽华 仲启欣李子维 吴 桐 魏钰强 陈佳颖林家葆 徐林尊 高楚月 麦兆丰鼓二小： 许嘉宜 吴宇伦 陈翔倩鼓三小： 陈 轲 范玮辰 林子鹏鼓五小： 叶宏杰屏西小学： 赖张栩鼓实小： 林熙泓 张啸域 孙皓哲茶小： 李奕蓁 林智成 张欣芃 郑植文黄圣涛 余歆瑶 林晨晖 蒋佳梁湖滨小学： 杨家璇 宗浩宇小柳小学： 吴延东屏山小学： 柯铭菘屏北小学： 纪 麟西峰小学： 黄朝晖 郑筱薇 周驰鹏钱塘小学： 陈智航 罗昱伦 张任驰 林沐晗曾晶晶 曾欣怡 马姗姗 吴含路魏若蓉 李哲琨 陈以力 张浩然张 璐 张尧尧 尤华珉台江区：台三小： 余冠中 高用韬台五小： 林 靖仓山区：仓实小： 魏潇锋 郑学铖仓山小学： 王 宸 郑 毅郭宅小学： 柯智强 刘 欢 黄文惠 杨先航晋安区：晋一小： 李声龙 刘海岚晋二小： 杨 晨象园小学： 徐陈晰晋四小： 金承豪马尾区：实验小学： 陈昶琨福清市：城关小学： 林成琛融西小学： 薛宇捷 钟 强 游海旭东瀚中心小学： 林振瀚 林 梁 林雄忠实验小学： 潘艺宣 刘晋榕 池恺捷 陈嘉豪余子晗江镜中心小学： 何雨函元洪附小： 吴宇棋 陈诗博 林 钟港头中心小学： 唐晓辉渔溪中心小学： 蔡佳蕾 黄 郑占泽小学： 郑得镔长乐市：实验小学： 王子恒漳港中心小学： 施毅阳长师附小： 周可君首占中心小学： 郑锦聪闽侯县：祥谦中心小学： 王昌曦上街红峰小学： 毛家馨上街中心小学： 林高蔚青口中心小学： 林艳萍 李陈鸿 林 枫 郑连鑫青口西台小学： 郑岳奇南屿中心小学： 宋歆昀连江县：实验小学： 孙 旌 朱子涵二实小： 孙迪涵 何彦拓凤城中心小学： 魏 翔 陈祖栋进修校附小： 王钊硕官坂中心小学： 陈 松安凯学校： 王秀云闽清县：塔庄茶口小学： 林健荣池园井后小学： 黄圣杰城关小学： 林泽川白中田中小学： 廖琳鑫坂东塘坂小学： 许文钰二实小： 吴金辉 黄比奇 吴晓晨 刘金城杨惠龙 刘 翔 詹宏胜白中普贤小学： 邓友乐坂东湖东小学： 黄如捷实验小学： 吴 坚坂东林田： 林国圣罗源县：实验小学： 陈师咏凤山小学： 陈 伟平潭县：实验小学： 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