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贴近实际，内容新颖，体现课改就容易得奖
贴近课内，加上奥数、笑话
要提供宽松学习氛围宽松、民主、和谐的学习气氛能消除学生恐惧的心理障碍。学生只有在轻松愉快、毫无顾忌、毫无压力的情感氛围下才能对所学的知识、所研究的问题产生浓厚的兴趣，才能积极主动地参与到“探究、尝试、发现、创新”的学习过程中，才能在有自己的想法和见解时敢说敢做。要建立一种新型和谐的师生关系 这种关系体现在教师要参与学生的活动，了解、指导学生的探索研究，经常用商量的语气与学生交流，如“谁想说”“谁愿意说”“我很荣幸，我和某某同学想到一块了”等。要尊重、理解、信任、热爱每一名学生，形成师生间的思想交流、情感沟通的关系。师生关系融洽与否，主要取决于教师。教师应把自己和学生的关系定位于朋友的关系，用尊重、相信、平等、友好的情感去感染学生，使课堂充满“爱”的气氛，使师生感情融洽。教师应充分利用时间和学生交流，让学生敢于当着老师的面说出自己的生活和学习情况，在课堂上能大胆地充分发表自己对教学的意见和想法，尽量用自己的想法和自己的方法去解决数学问题。采取小组合作学习的方法，促进学生之间的合作和交流 把优、中、学困的学生按“一二一”或“二二二”的比例进行异质合理搭配，组成学习小组进行合作学习，让不同层次的学生交流个人想法，一起质疑探究，同时及时反馈纠错，再把小组不能解决的问题在全班进行交流，并在教师的启发指导下加以解决。要鼓励学生敢于说“不”在数学教学中，教师应当适当“创造”机会，鼓励学生发现老师授课时的“错误”，用非常简单的理由指出老师的“错误”，进而发展到让学生即使在对自己的想法尚不确定时，也敢于说出来，再由同学们来判断是否正确，从而进一步加深对知识的理解和掌握。例如，教学两步计算应用题，“植树小组每人每天种8棵树，照这样计算，5人4天一共种多少棵树?”(用两种方法解答)所用方法是：第一种，先求出5人1天种多少棵，再求5人4天种多少棵;第二种，先求出每个人4天种多少棵，再求5人4天种多少棵。教师故意在教学过程中强调用两种方法解决，等教学完所用方法后，提问学生：学完这道题，你们还有什么疑问吗?这时学生就会提出问题：是否只有这两种方法呢?教师就可以引导学生讨论是否还有其他方法。经过讨论后得出结论。要创设各种创新机会创设情境，激发创新意识。教学要激发学生的创新意识，首先要能调动学生的学习主动性。教师可在教学中创造一定的情境，使学生处于一种主动、好奇、活泼的能动状态。例如，教学加减法的简便运算(连减，把两个减数合并为一个减数的简便运算)，教师可创设这样一个情境：全班同学手上都有100元，去商店买东西。商店的规则是：售货员每次同时卖两种物品，哪个同学先算出他用100元买两种物品后所剩的钱，那两种物品就卖给他。售货员出示物品的价格为：(1)16元和34元;(2)53元和27元;(3)29元和31元;(4)15元和75元;(5)28元和42元。学生在此情境中，自然而然地产生创新意识，使计算变得简便。动手操作，培养创新能力。在教学活动中，教师应尽量让学生参与整个学习过程，给他们动手操作的机会，让他们在学习活动中边思维、边创造，在活动中获取知识，发展智力，提高能力。例如，教学平行四边形和梯形的特征时，教师可以把平行四边形和梯形合起来教。上课前，教师发给学生几组大小、形状各异的图形：普通的四边形、长方形、正方形、平行四边形、梯形各两个，要求学生对这些图形进行比一比、量一量，然后分类，说说哪几类已经学过，哪几类没有学过。教师说明没有学过的是平行四边形和梯形，再要求学生动手量一量，比一比，找出平行四边形和梯形的特征。最后，要求就这几类图形说说它们之间有什么关系，画图表示它们的关系。总之，我们要遵循学生学习数学的心理规律，关注学生的情感态度，把学生作为主动的求知者，让他们用创新的精神去主动学习，主动探求，主动合作，主动应用，并在获取知识的同时提高学习能力和创新能力。
通知各镇（街道）教办、中心小学、市属小学、社会力量办小学：慈溪市2006年小学生数学能力竞赛结果已经揭晓，全市共有494名小学六年级学生参加。经评比，共评比A组一等奖8名、二等奖20名、三等奖33名；B组一等奖21名、二等奖42名、三等奖54名，现将获奖名单予以公布，特此通知。附件：慈溪市2006年小学生数学能力竞赛获奖名单慈溪市教育局教研室 二〇〇六年十二月十四日慈溪市2006年小学生数学能力竞赛获奖名单A组一等奖（8人）韩盈颖（第三实验小学） 龚拓宇（第三实验小学） 洪 洲（第三实验小学） 张闻涛（实验小学） 邹 燃（实验小学） 蔡武威（第二实验小学） 邹 鹏（慈吉小学） 张裕烽（慈吉小学）二等奖（20人）许凯帅（第三实验小学） 马韵羽（西门小学） 邹 俞（阳光实验小学） 胡金杰（实验小学） 胡铮女（第三实验小学） 戚圣凯（实验小学） 陈天宇（浒山中心小学） 孙炜宇（浒山中心小学） 陆驰盛（浒山中心小学） 徐涵镭（第三实验小学） 胡 洁（实验小学） 孙易成（第三实验小学） 沈航凯（第二实验小学） 范天石（阳光实验学校） 黄欣怡（实验小学） 孙之炜（第三实验小学） 陈蓥杰（阳光实验学校） 虞盛炜（西门小学） 干嘉城（第三实验小学） 阮湖帆（实验小学）三等奖（33人）陈佳辉（浒山中心小学） 周天慧（第三实验小学） 陈凌云（实验小学） 胡洁沁（慈吉小学） 罗丁拓（浒山中心小学） 马楚彬（实验小学） 许天宇（实验小学） 张 超（阳光实验学校） 陶耀业（浒山中心小学） 岑旭东（实验小学） 罗 金（西门小学） 裘灵艳（第三实验小学） 高笑笑（第二实验小学） 宋炳伟（西门小学） 于 洋（第二实验小学） 卢昊天（浒山中心小学） 童圳畅（实验小学） 黄 熠（阳光实验学校） 沈 巍（慈吉小学） 陈雨泽（东门小学） 余一宽（实验小学） 罗东杰（阳光实验学校） 方凌俞（阳光实验学校） 岑 登（东门小学） 郑翔天（南门小学） 潘宁辉（慈吉小学） 俞烨锴（东门小学） 郁文静（浒山中心小学） 谢旭东（白云小学） 邹迪锋（南门小学） 黄禹翰（西门小学） 张莹莹（西门小学） 胡汉民（慈吉小学）B组一等奖（21人）周杨超（周巷中心小学） 姜皓迪（桥头桥南小学） 沈妍莎（文棋小学） 蔡 炀（周巷中心小学） 邹 昊（庵东中心小学） 胡佳恩（周巷中心小学） 张 威（周巷第四小学） 干晨晨（周巷中心小学） 罗 靖（文棋小学） 陆奇挺（宗汉中心小学） 岑广溢（逍林中心小学） 赵 炎（周巷中心小学） 徐胜佳（宗汉中心小学） 冯 诚（利群希望小学） 干丹丽（周巷中心小学） 施展鹏（观海卫中心小学） 张 红（周巷中心小学） 杨 天（周巷中心小学） 余东威（桥头桥南小学） 王 凯（周巷中心小学） 虞圣盼（文棋小学）二等奖（42人）袁亦天（周巷中心小学） 沈科侠（文棋小学） 王益辉（逍林中心小学） 王梦妮（观海卫中心小学） 马威韬（宗汉中心小学） 华 帅（掌起中心小学） 毛晨露（观海卫中心小学） 潘 彬（徐福小学） 戎佳静（徐福小学） 马哲沨（宗汉中心小学） 陈烨嘉（宗汉新世纪小学） 翁益琴（观海卫中心小学） 鲍佳乐（龙山龙场小学） 徐 坚（掌起中心小学） 郑嘉辉（庵东中心小学） 陆金磊（长河中心小学） 黄晓凌（徐福小学） 姚 远（周巷中心小学） 施 锐（宗汉中心小学） 徐 钏（宗汉新世纪小学） 陈佳瑶（宗汉新世纪小学） 王 瑶（观海卫鸣鹤小学） 岑 晨（逍林中心小学） 华一雄（徐福小学） 张 镔（宗汉中心小学） 张洪林（沧田小学） 卢 越（天元中心小学） 裘昊天（观海卫鸣鹤小学） 俞国锋（庵东东一小学） 陈 烨（逍林中心小学） 熊泽文（长河中心小学） 施亦松（横河中心小学） 孙思宇（横河中心小学） 林 俊（横河实验小学） 陈佳沛（掌起中心小学） 陈凯凯（周巷中心小学） 方柔嘉（龙山中心小学） 赵肖霄（龙山中心小学） 陈 琪（范市中心小学） 任晓晨（范市中心小学） 傅旭洲（周巷中心小学） 杜 超（观海卫中心小学）三等奖（54人）陆钱晨（天元中心小学） 王颖颖（掌起中心小学） 胡微山（横河彭桥小学） 张陈巧（掌起中心小学） 柴铁铮（掌起中心小学） 丁成盛（周巷杭州湾小学） 陆高锋（宗汉中心小学） 黄珂成（宗汉中心小学） 徐程才（文棋小学） 沈航宇（文棋小学） 宋左欣（匡堰中心小学） 王 特（长河大云小学） 胡瑜琳（宗汉中心小学） 陈 冰（长河中心小学） 傅逍遥（长河蓝天小学） 徐伟斌（横河中心小学） 潘宁宁（周巷万安小学） 谢梦叶（宗汉中心小学） 韩逸超（宗汉中心小学） 占泽峰（观海卫中心小学） 岑佳宇（逍林中心小学） 蔡卓洲（周巷中心小学） 徐雄威（观海卫中心小学） 潘诚丹佳（庵东中心小学） 裘俊铭（庵东中心小学） 叶伦杰（观海卫中心小学） 岑哲航（匡堰中心小学） 周航凯（逍林镇西小学） 罗奇添（长河中心小学） 许士波（沧田小学） 施卓颖（大云小学） 徐 威（胜山中心小学） 沈露丝（徐福小学） 胡梦杰（横河中心小学） 岑丹妮（逍林中心小学） 王杭辉（周巷义四小学） 严曹冲（周巷精忠小学） 沈迪辉（文棋小学） 杜乐天（坎墩中心小学） 沈迪钦（横河中心小学） 刘淼炳（天元中心小学） 陈佳涛（附海中心小学） 沈崇炜（文棋小学） 范修远（范市中心小学） 裘晓栋（洋山小学） 徐 磊（观海卫中心小学） 钱进进（庵东中心小学） 鲁展嘉（石堰小学） 周晨阳（掌起中心小学） 倪雪雯（周巷第四小学） 林 靖（附海中心小学） 俞佩佩（文棋小学） 黄双双（新浦中心小学） 高梦滢（逍林中心小学）
获奖名次 姓 名 学校 班级 指导老师 一 等 奖 陈 锦 中心小学 六年（2）班 郑秀云 李生强 二 等 奖 柯 平 路顶小学 六年（1）班 陈国祥 柯家明 门楼小学 六年（1）班 刘信坚 三 等 奖 郑 瀚 中心小学 六年（1）班 王春金 李生强 林伟华 中心小学 六年（1）班 王春金 李生强 刘 聪 中心小学 六年（1）班 王春金 李生强 李立强 中心小学 六年（1）班 王春金 李生强 程彦凯 中心小学 六年（1）班 王春金 李生强 王翔宇 中心小学 六年（2）班 郑秀云 李生强 蔡旭平 中心小学 六年（3）班 李生强 林 涛 中心小学 六年（4）班 陈文锋 李生强 肖天培 中心小学 六年（5）班 杨锦兰 李生强 张 明 中心小学 六年（5）班 杨锦兰 李生强 林 威 龙峰小学 六年（1）班 程玉林 林小锋 龙峰小学 六年（1）班 程玉林 段愁华 百户小学 六年（1）班 李春标 柯良伟 百户小学 六年（1）班 李春标 郑辛铭 仙岐小学 六年（1）班 王鸿弟 林文杰 沙尾小学 六年（1）班 陈 美2008年漳港中心小学迎春杯数学竞赛获奖名单乙组（五年级及以下年级）获奖名次 姓 名 学校 班级 指导老师 一 等 奖 施毅阳 中心小学 五年（1）班 林云凤 李生强 二 等 奖 李志康 山边小学 五年（1）班 林齐快 陈 辉 路顶小学 五年（1）班 王美燕 三 等 奖 肖子涵 中心小学 五年（1）班 林云凤 李生强 李梦华 中心小学 五年（2）班 林 瑜 李生强 刘闻然 中心小学 五年（2）班 林 瑜 李生强 李小艺 中心小学 五年（4）班 刘健华 李生强 林秀锦 演屿小学 五年（1）班 陈 奇 蔡淑惠 演屿小学 五年（1）班 陈 奇 柯小亮 仙岐小学 五年（1）班 杨木光 万昭棕 门楼小学 五年（1）班 郑瑞娇 吕醒强 门楼小学 五年（1）班 郑瑞娇 雷 浩 百户小学 五年（1）班 郑玉祥 柯 雯 新厝小学 五年（1）班 蔡伟锦
成绩下来啦，到任课教师去查
福州市2008年小学生迎春杯数学竞赛获奖名单六年级组一等奖鼓楼区：鼓一小： 罗维雨 林 满 许正宏 曾 垒李炎铮 谢弘昕 姜卓凡 林子尘林云志 林宏远 林丹玫 朱雨卉李尚坤 林承扬 马陈骁 欧阳杜宁陈丽叶鼓二小： 林 □钱塘小学： 叶珂涵 蔡诗杰 张科华 石 昕陈超逸 郑予凡 刘承昕 石尚熠林震冬 路光宇 黄 哲 李铭哲张晓钰 聂平任 陈子烨 陈昭瑜王 璐 陈静怡 张晨麟 柯露昕任学婧 吴丽珲 杨 毅 林薇怡江 桁 林孟潇 林璇超 叶 黛陈鹏祺 江润宇 张泽丰 罗杰思张子伦 吴信韬 郑司韫 陈舒宜周靖奇 祁 珂台江区台三小： 张 勇 林 云 黄冰颖 陈泽燊郑天镭 林振隆 林 捷仓山区：仓山小学： 郭佳函 林心悦下渡中心小学： 吴子涵 陈锦辉 林东煌麦顶小学： 林泽远 曾柏翰 曾 昫 吴 镝陈 旭 方施涵仓山实小： 郭永毅 林晨晖 潘钟鸣洪塘中心小学： 陈益鑫福清市：福清实小： 林宇鋆省、市直属校：市教院一附小： 陈子妍 林 锐 林超涵 江景波程英翔市教院二附小： 林枢弘 黄弘勇 林展鸿 赵文珣冯浩昆 陈靖韬 陈鸿铭 刘婧颖俞 垚 林洪毅 林圣洁 柯佳慧林子介 姚子升群众路小学： 刘 源 郑林安 王来成 程 杨金山小学： 林成享二等奖鼓楼区：鼓一小： 张天磊 刘华辉 林彦楷 陈安杰庄亦斌 杨昊昀 郭异辰 王昭靖郑 炜 曲文涛 陈楚鋆 王婧宇梁晨磊 李泽宇 童成伟鼓二小： 林筱曦 丁露茜鼓三小： 潘 晨 王 晔 林明凯 郑日羿鼓五小： 叶宇鑫屏西小学： 江 宸鼓实小： 陈志翔 黄均纬 周 芃茶小： 詹 潇湖滨小学： 徐钦楠 郑舒春华侨小学： 高 婷琼河小学： 黄宪东西峰小学： 郑俊杰 黄 琦钱塘小学： 吴宇晨 许嘉邑 张 驰 张加利严 灏 王 键 傅乙正 林航宇林孟涵 杨海岩 谢 岑 陈健达陈 锐 王硕之 刘 畅 王宇辰林钰辉 罗颖平 金 易 蔡昱洲李锦妍台江区：台三小： 陈睿智 潘炜业 黄 帅 曾邱毓晨董弘轩 林顺达 杨 威 何靖东林 凌亚峰小学： 邱雨翔仓山区：仓山小学： 刘心连 李佳枫 林耀迪 庄梦婷陈 明 刘解东 王超君下渡中心小学： 王楚佳 林晓涵麦顶小学： 沈哲全 廖乐恩 杜舒婷 刘榕杰朱邹灵 王立衡 吴含茜 罗佳敏陈 旭 柯嵩宇临江中心小学： 温智渊 陈苏阳仓山实小： 陈锦强 杨宏脉 黄柏杨 魏遥周张宇凡 林 超郭宅中心小学： 刘小飞义序中心小学： 黄诗媛潘墩小学： 陈欣彤晋安区：战坂小学： 秦 翊马尾区：师大二附小： 陈 臻 杨青青福清市：城关小学： 何浩瀚融西小学： 陈天乐 林 垚 张 飚 张剑涛玉屏中心小学： 唐 健上迳中心小学： 苏慧婷闽侯县：青口大义小学： 王泽城尚干中心小学： 林小建上街中心小学： 王若愚 林 豪 黄 格 宁 盈上街建平小学： 陈 威荆溪中心小学： 徐中明 程 弘南通双洲小学： 林亨鸣荆溪关东小学： 张丽丽荆溪关西小学： 许思铿荆溪关口小学： 王□怡荆溪后屿小学： 洪 秋甘蔗中心小学： 林世玲连江县：实验小学： 陈苇杭 曹雄杰 卢鸿凡 游思静董欣悦二实小： 林衔峰进修校附小： 魏宏鑫闽清县：实验小学： 黄 有二实小： 刘 蔚 朱小钰 刘帼靓 许正炼黄姝婷罗源县：实验小学： 蔡翊莹凤山小学： 陈鑫宇 廖传杭 王家鑫鉴江中心小学： 吴哲干 周荣锋永泰县：实验小学： 张潇松樟城小学： 陈圣楠省、市直属校：师大附小： 黄翰燊市教院一附小： 林贞荣 林夏锶 曾喆君 黄 哲林垚靖市教院二附小： 黄弘智 陈楚桐 伍 薇 郑勤锴陈沛尧 蔡启凡 李雨默市教院三附小： 高泽辉 刘文杰乌山小学： 李吉星 王宏峻群众路小学： 林晨笛 谢逸锋 李 想 刘喆鑫廖忻格 赵 圣 许舒杨 张经纶三等奖鼓楼区：鼓一小： 陈昱昊 杨银骏 王伟捷 林悦缘李永臻 薛佳帅鼓二小： 林 尧 高 婕 陈冰倩 张徵珣韩亦然 陈万骞鼓三小： 王德键屏西小学： 王 璐法海小学： 金宁安鼓实小： 张锦乐 蔡舒豪 李子路 陈天垚陈凯宁 郑智阳 陈逸晖茶小： 林羽钦 吴 阳 白潇洋 王宣惠林羽静洪小： 郑立宇湖滨小学： 赵 翔 郑子岑 尹泽锋 翁晨钧朱子杰 林心盈 刘童安 夏雨锟林诣涵屏山小学： 杨 昊 陈超逸西峰小学： 黄 昊 黄 玲 许晟源 杨麒鑫钱塘小学： 林昱成 蔡烨炜 周 洲 陈 哲徐 越 王弘峻 陈涵伟 高雨馨吴 宏 陈伟嘉 郑子寰 林 燊张浩然铜盘小学： 叶毅挺 黎旭翔温泉小学： 许泽宇中山小学： 陈 宇 张 鑫台江区：台一小： 施纯豪 陈泽荣台二小： 林 琪台三小： 刘储慧 吴哲铭台四小： 梁 雄龙津小学： 陈意友凤乐小学： 刘 畅仓山区：下渡中心小学： 谢弘旸 陈章宇临江中心小学： 张佳鸣仓山实小： 林震一 林诗佳 伊 宏麦顶小学： 蔡乔榕 郑凌霄 林 迎 戴钧廷姚鑫城 王萌萌 钟 湉仓山小学： 王 旖 黄扬昕 潘嘉骅 林怡佳陈 锋 潘玉凯金山实小： 叶进辉潘墩中心小学： 林伟浩晋安区：晋二小： 陈嘉闽象园小学： 胡 鑫晋三小： 李榕凯 吴宁谦前屿小学： 林 鑫竹屿小学： 张伟鑫福清市：元洪附小： 王远星 黄陈昱 林捷如 林 帆城关小学： 邱晨晖 陈炳蓉硋灶中心小学： 王立翔 林丽萍城关小学： 陈 杰 陈贤斌融西小学： 张文伟 卢浙闽 陈欣磊高山中心小学： 何清清 翁祖航玉屏中心小学： 林 锋 林 晨 邓立明 俞弘倩实验小学： 林瑜璟 张卓怡 林朝鑫 叶 炯宋童龙 夏桑雨 卢 嘉 何伟成北亭中心小学： 陈立清占阳中心小学： 余 锦虎邱中心小学： 薛礼平上迳中心小学： 魏兆文海口中心小学： 项立恩东瀚中心小学： 林 华渔溪中心小学： 陈秀华 方小炳 李铭瑶 陈晓辉龙田中心小学： 薛祥杰 施韫朴长乐市：实验小学： 林懿洲潭头中心小学： 刘若涵长师附小： 游翎景闽侯县：祥谦中心小学： 陈 琪 陈明友 林忠坤青口西台小学： 陈声辉实验小学： 林旸焜 王润宇 李苗苗 林 芳何 欢 张 驰 程鑫炜 苏逸晖林悄响青口大义小学： 陈 贵 林 灵青口中心小学： 黄倩莹 方铭辉尚干中心小学： 林锦升 林 莹 林 鋆青口沪屿小学： 林安男甘蔗中心小学： 林泽祥上街中心小学： 王东旭 陈剑彬 林佳诺 林玮瑾曾 妮上街红峰小学： 陈燕飞 赵承韬 林思枫荆溪关口小学： 冯锦如 吴周鹏荆溪关东小学： 林 朔连江县：实验小学： 雷陈祥 张柚銮 魏晨航二实小： 林福麟 袁承昊凤城中心： 杨 婕进修校附小： 张莉颖 翁仕豪 郑周媛晓沃中心小学： 邱孙伟官坂中心小学： 黄作忠安凯学校： 庄 议闽清县：实验小学： 高亚婷 谢雨川 俞训烽 朱星露汪育锦 李至杰 俞 立 吴雨浓许丁洲 谢冬冬 陈荟羽 黄哲源二实小： 杨智诹 刘心韵 林家斌 刘绍宇刘 爔 刘 怡 刘杰坤 刘燕玲刘熖鑫池园井后： 钱秋妃 蒋伟巍 刘 鑫 吴伟坤林顺光白中田中： 张孟钊 钱元定 钱闽煌 林文灼吴宜灿坂东湖东： 黄灵英 黄金丰 黄 钟坂东塘坂： 黄世勋东桥小学： 林 茜罗源县：实验小学： 林 豪附小： 姚锦乐 陈新雄 丁明辉 肖源铿兰善春凤山小学： 许鹏飞 兰敏锋 郑君若禹 许召协林榜焜 谢 芃 郑弘毅鉴江中心小学： 雷孝彬平潭县：实验小学： 林智桐 韩佳伟永泰县：城南小学： 何俊飞 侯彬吟 李 艳 王晓锋樟城小学： 金岩炜省、市直属校：师大附小： 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黄政旗城东小学： 高举庆 陈龙杰城中小学： 杨逸凡城北小学： 黄艳红永泰县：实验小学： 陈义宾 杨成斌 林温韬城南小学： 陈 英樟城小学： 李逸侬 黄大鹏 林少宇 陈 楠东门小学： 鄢桂煜 汪聿标省、市直属校：师大附小： 肖 源市教院一附小： 方泓杰 郭隽文 陈镇昊 高宇飞林瑶清 郑智恒市教院二附小： 吴宜静 陈祯煜 黄希宇 刘钰瑶魏浩然 高唯真 唐梦琳市教院三附小： 郑伟浩 毛 欣乌山小学： 庄嘉雨 潘张钊 雷 鳌群众路小学： 庄子若 魏鹏程 陈欣玥 杨蓓佳林浩鋆 林婧颖金山小学： 林哲锴
该小学生的父母是涉事研究所的博士。没有父母和老师的帮忙，该小学生是写不出如此深奥的论文的。做人还是要踏踏实实一步步地向前走，“揠苗助长”不可取。
科学小论文范文 鱼会说话吗？ 您相信鱼会说话吗？这是一个耐人寻味的事，我想知道鱼是否会说话？ 我家买了两条小金鱼，一条是全黑的，黑的叫乐乐，因为它很快乐。一条红白相间的名字叫欣欣，因为它懂得欣赏，很好玩吧！他俩生活在鱼缸里，这个鱼缸可“非比寻常”。里面有山、花、树、贝壳、彩色石头……。很美吧！让我们一起来观察它！ 9月23日凌晨五点左右，我正要去喂食，我看见这么一个现象，我把鱼食撒到鱼缸里，乐乐吃了一点就不吃了。 9月23 日傍晚5 点15分，我看见鱼缸里的贝壳反过来了，小欣欣看见了，好像以为它——这个小贝壳要死了，连忙游过去，用它的头去抵，抵了近三、四分钟，它就不抵了，它游到乐乐旁边，用自己的尾巴扫了扫乐乐，然后互相碰了一下头，乐乐和欣欣一起游过去，把那块贝壳一起弄回原样了，这一点证明了“团结力量大”。 通过两次的观察，让我知道了人类有人类的表达方式和交流语言，动物也有自己王国的表达方式和交流，这也告诉了我们，如果你不团结，那么你将一无所有，朋友之间的友谊真伟大。同时，我们也要多观察，多发现，但是不能因为你在动物身上作试验，就伤害小动物，因为动物是人类的朋友。 蚂蚁为什么不会迷路？ 蚂蚁，相信大家都很熟悉。那又有谁能真正地了解蚂蚁呢？蚂蚁为什么不会迷路呢？ 带着这个问题，我查阅了一些书籍。书上说，蚂蚁从蚁穴出发到达目的地后，沿途会留下一些气味，返回蚁穴。用触角相互碰一下，通知其他的蚂蚁。科学家曾经就这个问题作了一个试验。科学家先确定一只蚂蚁，将他沿途到达目的地的地方用力擦干净。当这只蚂蚁返回时，在被擦去气味的地方突然间停了下来。原地边转圈边寻找着什么。从而得到蚂蚁是靠气味来辨别方向的。 我为了证实这个结论，我做了个试验。我首先准备了一个十厘米左右的细小树枝，在树枝的一头放上一个诱饵——小糖果。我把这个装置放在一个蚁穴附近。不一会儿，有一只蚂蚁出来探路了。我把他引上木棍后，他到达了糖果的地方，仿佛在闻一闻、嗅一嗅。我趁此机会将木棍的中断部分截下一厘米的木棍。当这只蚂蚁返回的时候，就在被截去的地方左转右转，就是找不到回家的路。 过了一会儿，我又重复了上面的试验，蚂蚁仍然没有找到回家的路。 通过这两次实验，我终于知道蚂蚁为什么不会迷路的秘密了。原来蚂蚁是根据气味来辨别方向的。 知道了蚂蚁的这一秘密后，我在想：是否我们可以制作一种蚂蚁报警器呢？当蚂蚁走到报警器附近时，报警器就能“闻”出蚂蚁的气味，然后发出鸣叫声，让我们知道蚂蚁跑到橱柜里了或其他地方 “同学们，蛋壳都带来了吗？”老师问。“带来了！”我们异口同声地回答。 为了今天的科学课，老师让我们带蛋壳来。带蛋壳做什么呢？是做不倒翁吗？我们都很好奇。 “今天，我们要用这两个半截蛋壳做一个小实验。做之前，请大家先猜猜，我用这枝铅笔朝着蛋壳垂直往下刺，是口朝上的蛋壳先破呢，还是口朝下的蛋壳先破？”“当然是口朝下的先破！”大多数同学都抢着回答。“口朝上的先破！”同桌偏要和大家作对。老师微笑着说：“那好，下面我们就来做做实验，看谁的答案才是正确的。” 老师叫了一名同学上讲台，让他用铅笔对准自己手上口朝上的蛋壳。老师一声令下，同学手一放，铅笔刺到了蛋壳上，蛋壳没有破。老师又让他试了几次，铅笔第三次刺下的时候，终于刺破了蛋壳。接着，老师又让他用铅笔刺口朝下的蛋壳。“一下、两下、三下……”我们一起数着；但那半个蛋壳就像穿了盔甲一样，被刺了十几下还是不破。 “耶！我猜对了！”同桌高兴得手舞足蹈。虽然我们都不服气，但经过多次试验，我们发现，同样的两个半边蛋壳，用铅笔垂直去刺，的确是口朝上的比较容易破。老师告诉我们，这是因为口朝上的蛋壳受力比较集中，而口朝下的蛋壳受力分散，所以就比较坚固。难怪建筑工地里的工人叔叔们都戴着口朝下的安全帽，原来就是这个道理啊！
首先小学生很喜欢写作，其次逻辑思维很能力很强，加上父母有心培养，所以才有如此的成绩。
每到星期天，我总要完成妈妈交给我的擦鞋任务。告诉你，这可是我一星期零花钱的来源哦!拿到沾满灰尘的皮鞋后，我先把鞋面的灰尘擦掉，然后涂上鞋油，仔仔细细地擦一擦，皮鞋就会变得又亮又好看了。可这是为什么呢? 我找了同样牌子同样款式的新旧两双皮鞋进行对比观察。我先用手触摸两双皮鞋的鞋面，发现新皮鞋的表面比旧皮鞋的表面光滑得多。旧皮鞋涂上鞋油，仔细擦过后，虽然亮了许多，但仍无法与新皮鞋相比。皮鞋的亮度是否与鞋面的光滑程度有关呢? 我取来一双没擦过的旧皮鞋，在放大镜下鞋面显得凹凸不平的。然后，我再在皮鞋上圈出两块表面都比较粗造的A区和B区，A区涂上鞋油并仔细擦拭，B区不涂鞋油作空白对照。我发现A区擦拭后，表面明显变光滑了许多，而且放在阳光下也比B区有光泽。为什么两者会产生这样的差别呢? 我想到在自然课上老师曾经讲过：影剧院墙壁的表面是凹凸不平的，这样可以使声音大部分被吸收掉，让观众不受回声的干扰。同样道理，光线照到任何物体的表面都会产生反射，假如这个平面是高低不平的，光线就会向四面八方散射掉；假如这个平面是光滑的，那么我们就可以在一定的方向上看到反射光。 皮鞋的表面原来就不是绝对的光滑，如果是旧皮鞋，它的表面当然更加的不平，这样它就不能使光线在一定的方向上产生反射，所以看上去没有什么光泽。而鞋油中有一些小颗粒，擦鞋的时候这些小颗粒正好可以填入皮鞋表面的凹坑中。如果再用布擦一擦，让鞋油涂得更均匀些，就会使皮鞋的表面变得光滑、平整，反射光线的能力也加强了。 通过实验，我终于知道了皮鞋越擦越亮的秘密啦!
电的生产过程极为复杂，需经过发电、输电、配电以及用电等多个过程。其中发电指的是生产电能的地方，例如：火电单位、水电单位等；输电是指利用高压线路完成电力输送的操作；变电指的是利用高压变电将高压电压、超高压电压等电能转变成低压电能；配电为最后一步，降压电能并将其输送给用电者。电力系统输变电工程项目重视输电与变电两个步骤。随着我国用电需求的急剧增加，急需电力系统输变电工程来承担电力系统的输送与供应。多个输变电项目合在一起，就构成了我国电网的主架。现阶段，我国的输变电工程普遍存在110kv、220kv、330kv、500kv等多个电压等级，其中220kv在我国的使用频率较高；330kv普遍存在于我国西北电网中；500kv级别最高，费用、容量、工艺等的要求较高、较先进。目前，我国极为重视500kv电网的建设，属我国电网中的中坚力量。输变电工程属于电网主网架建设中的重要工程项目，包括输电线路工程与变电所工程，所需费用较高，工程施工极为复杂，施工技术要求高。输变电工程一般包括电气安装、通信及自动化、土建、电气设备调试、系统启动调试等。其中电气安装包括高压设备等一次设备的安装，也包括保护与控制系统等二次设备的接线与安装；通信及自动化指的是通信工程与变电所自动化；土建涵盖设备基础、建筑物工程、四通一平、构架基础等；电气设备调试就是对安装的一次设备与二次设备进行试验与调整；系统启动调试指的是在输变电工程建设施工结束后，对输电线路与变电所的运行情况进行启动调试。电力系统输变电工程项目管理的现状不重视工程进度的协调性电力系统输变电工程项目与其他项目存在很大不同，电力系统输变电工程的的要求更高，要求施工进度严格按照规定要求进行，以保证工程建设按时竣工。现阶段，我国多数电力企业不重视电力系统输变电工程项目进度的管理与协调性，严重影响工程质量，既降低了施工人员与工程师掌控工程进度的能力，又对工程效益与工程质量产生极大的影响。少数电力系统输变电工程仅仅重视工程进度，缺乏工程质量的监管，造成城市电力紧缺的问题。
小学生数学报每日答题全对有奖状吗年暑假我们公兴中心小学的葛乃娟老师组织了六（3）班的部分同学参加了江苏教育报刊总社《小学生数学报》编辑部举办的第十二届“小数报杯•小小数学家”快乐思维训练营暑假在线答题活动，本次活动从7月20日正式开始，到8月12日结束，整整24天。在各位同学的认真努力下，在各位家长的积极配合下，学生们取得了可喜的成绩，也都获得了荣誉证书。 这次活动小数报编辑部根据答题正确率评出总冠军、快乐思维一等奖、快乐思维二等奖、快乐思维三等奖、天天向上奖，根据坚持努力度评出“努力坚持奖”
按图把长方形剪成5块纸片，请用这5块纸片拼成一个大的正方形
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电的生产过程极为复杂，需经过发电、输电、配电以及用电等多个过程。其中发电指的是生产电能的地方，例如：火电单位、水电单位等；输电是指利用高压线路完成电力输送的操作；变电指的是利用高压变电将高压电压、超高压电压等电能转变成低压电能；配电为最后一步，降压电能并将其输送给用电者。电力系统输变电工程项目重视输电与变电两个步骤。随着我国用电需求的急剧增加，急需电力系统输变电工程来承担电力系统的输送与供应。多个输变电项目合在一起，就构成了我国电网的主架。现阶段，我国的输变电工程普遍存在110kv、220kv、330kv、500kv等多个电压等级，其中220kv在我国的使用频率较高；330kv普遍存在于我国西北电网中；500kv级别最高，费用、容量、工艺等的要求较高、较先进。目前，我国极为重视500kv电网的建设，属我国电网中的中坚力量。输变电工程属于电网主网架建设中的重要工程项目，包括输电线路工程与变电所工程，所需费用较高，工程施工极为复杂，施工技术要求高。输变电工程一般包括电气安装、通信及自动化、土建、电气设备调试、系统启动调试等。其中电气安装包括高压设备等一次设备的安装，也包括保护与控制系统等二次设备的接线与安装；通信及自动化指的是通信工程与变电所自动化；土建涵盖设备基础、建筑物工程、四通一平、构架基础等；电气设备调试就是对安装的一次设备与二次设备进行试验与调整；系统启动调试指的是在输变电工程建设施工结束后，对输电线路与变电所的运行情况进行启动调试。电力系统输变电工程项目管理的现状不重视工程进度的协调性电力系统输变电工程项目与其他项目存在很大不同，电力系统输变电工程的的要求更高，要求施工进度严格按照规定要求进行，以保证工程建设按时竣工。现阶段，我国多数电力企业不重视电力系统输变电工程项目进度的管理与协调性，严重影响工程质量，既降低了施工人员与工程师掌控工程进度的能力，又对工程效益与工程质量产生极大的影响。少数电力系统输变电工程仅仅重视工程进度，缺乏工程质量的监管，造成城市电力紧缺的问题。
关于组织参加江苏省第二届“小数报杯•小小数学家”评选活动的通知各有关学校：根据《江苏教育报刊社关于举办江苏省第二届“小数报杯•小小数学家”评选活动的通知》精神，经局长室同意，决定组织参加江苏省第二届“小数报杯•小小数学家”评选活动，现对我市的推荐评选工作作如下安排：一、活动名称：江苏省第二届“小数报杯•小小数学家”评选活动。二、活动目的：引导学生热爱科学、探求真理、培育情操，展示创造智慧和个性特长，促进学生健康快乐地成长。三、参加对象：小学三至六年级的《小学生数学报》读者。四、“小小数学家”推荐标准：1、热爱科学，关心国家科技发展重大事件；积极进取，健康向上。2、喜爱数学，具有良好的数学学习品质，能积极主动地探索数学问题的解决方法；具有良好的数学素养，关注数学在生产、科技、生活中的应用。3、乐于阅读《小学生数学报》等数学专业报刊书籍，具有较丰富的数学文化知识，并能独立撰写数学日记、数学小论文。4、数学思维能力发展良好，能够较好地掌握数学学习的方法，独立地表达自己的数学思维过程。五、过程安排：1、本次活动不收费。我市四至六年级《小学生数学报》小读者参加，不进行书面考试，选手凭数学小论文参赛评奖。2、12月15日前，各校对照标准组织本校初评；12月25日前，各校按分配名额数（见附件1），将初选产生的学生小论文连同填好的《江苏省首届“小数报杯•小小数学家”评选登记表》（见附件2）报教育局教研室（督导科）钱如俊收，评选登记表还需用电子表格的形式填好发送至电子邮箱。12月30日前，组织市复评并报省参加省级评选。3、本次活动为省级评比，获奖学生和获奖等次较高的指导老师将由江苏教育报刊社发给获奖证书。该活动与不久将进行的本年度泰州市级数学（科学）小论文评比是两个活动，各校可以合并落实，但同一学生的小论文只能参加一项活动参评。4、本次活动不再寄发书面通知。以上通知，希遵照执行。附件1：江苏教育报刊社关于举办江苏省第二届“小数报杯•小小数学家”评选活动的通知附件2：兴化市 “小数报杯•小小数学家”评选活动分配名额附件3：小学“小数报杯•小小数学家”评选活动报名表只搜到这些通知，没有看到关于取消的报道。这是江苏省的参赛。如果你没接到通知，估计连云港市就不举办了，至于不举办的原因，只能问老师了。
再过几天吧