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回答 您好！百度平台合作律师为您服务！已收到您的问题，请稍等！ 通过法定程序确定发明创造的权利归属关系，从而有效保护发明创造成果，独占市场，以此换取最大的利益。在市场竞争中争取主动，确保自身生产与销售的安全性。 国家对专利申请有一定的扶持政策，会给予部分政策、经济方面的帮助。 构成技术壁垒，别人要想研发类似技术或产品就必须得经专利权人同意。可以促进产品的更新换代，亦提高产品的技术含量，及提高产品的质量、降低成本，使企业的产品在市场竞争中立于不败之地。拥有自主知识产权的企业既是消费者趋之若鹜的强力企业，同时也是政府各项政策扶持的主要目标群体。专利除具有以上功能外，拥有一定数量的专利还作为企业上市和其他评审中的一项重要指标。总之，专利既可用作盾，保护自己的技术和产品；也可用作矛，打击对手的侵权行为。充分利用专利的各项功能，对企业的生产经营具有极大的促进作用。 这个是好处哦 更多1条
大学老师之所以热衷于发明专利是因为他在职称评定方面可以加分，还有在先评优和教学成果鉴定等方面也可以加分，还可以赚取特许费，作为防卫盾，先申请专利者捷足先登，后来者哑口无言，而且还能取得垄断权，阻止商业对手的恶意竞争，获取更高的利润回报。
因为大学老师的文化水平都是非常高的，而且他们也特别喜欢创新，发明专利也可以增加自己的知名度，也可以赚到钱。
别听二楼的，研究生还没毕业扯什么“职务发明”？以在发明中在技术上做出贡献的人为申请人，如果你和导师都有份，就以两个人的名义申请，出于对老师的尊重，你可以把他名字写前面。如果主意是你自己想出来的，不想让你导师占便宜，就自己申请。再看看别人怎么说的。
你这种情况应该属于职务发明，其申请权（即申请人）应该属于你所在的大学。你和你的导师是该发明的发明人，但不是申请人，只能以你们学校的名义申请。如果你不经过你所在学校同意就进行个人申请的话，可能会被学校起诉。具体见专利法第六条关于职务发明和非职务发明的定义：第六条执行本单位的任务或者主要是利用本单位的物质技术条件所完成的发明创造为职务发明创造。职务发明创造申请专利的权利属于该单位；申请被批准后，该单位为专利权人。非职务发明创造，申请专利的权利属于发明人或者设计人；申请被批准后，该发明人或者设计人为专利权人。利用本单位的物质技术条件所完成的发明创造，单位与发明人或者设计人订有合同，对申请专利的权利和专利权的归属作出约定的，从其约定。
您好！ 深圳嘉权专利商标事务所为您解答！2种情况进行分析：第一种：您是以学生个人名义去申请专利这种情况，申请人是您自己。但是您不能借助学校的人脉关系、设备等资源来协助您申请专利。也就是说您申请的这个专利需要的材料、物料所产生的费用都是自己承担。第二种：借助学校资源来申请专利这种情况，申请人只能是以学校名义来申请了，有些学校会鼓励学生申请专利，免费给学生提供设备等，不过名义只能是以学校。所以，您说的问题，主要还是看您申请的这个专利是否需要借助学校的资源才能申请成功，如果是，那么学校要求申请人是学校的话，这也是合理的。
属于谁只有一个标准，那就是看是不是职务工作具体区分标准：完成工作任务 利用职务便利，利用学校的设施等等 有合同约定成果的归属相关法律：著作权法11条~21条，关于著作权归属的确定
属于谁只有一个标准，那就是看是不是职务工作具体区分标准：完成工作任务利用职务便利，利用学校的设施等等有合同约定成果的归属相关法律：著作权法11条~21条，关于著作权归属的确定
工作中，用学校的材料完成的属于职务发明创造就是学校的，用课余时间，没有用到学校的设备，属于个人创造。专利法有规定！
因为他们专利可以让他们的职称变高一些，让他们的收入更高，而且也能够获得更多的研究项目。
申请专利的好处：1、专利作为一种无形资产，具有巨大的商业价值，是提升企业竞争力的重要手段。2、企业将科研成果申请专利，是企业实施专利战略的基础。3、专利的质量与数量是企业创新能力和核心竞争能力的体现，是企业在该行业身份及地位的象征。4、企业通过应用专利制度可以获得长期的利益回报。5、企业拥有专利是申报高新技术企业、创新基金等各类科技计划、项目的必要前提条件。6、企业可以通过专利获得贴息贷款。7、高中生可通过专利可以参加985、211等名牌大学、重点大学的自主招生。
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主要还是因为发明专利对评职称有利，所以大学老师热衷于发明专利。