发布时间：
工作分析是一项技术性很强的工作，需要做周密的准备。同时还需具有与组织人事管理活动相匹配的科学的、合理的操作程序。下图是工作分析的程序模型，工作分析通常依照该程序进行。 一、 准备阶段 由于工作分析人员在进行分析时，要与各工作现场或员工接触。所以，分析人员应该现行在办公室内研究该工作的书面资料。同时，要协调好与工厂主管人员之间的合作关系，以免导致摩擦或误解。在这一阶段，主要解决以下几个问题： （一） 建立工作分析小组 小组成员通常由分析专家构成。所谓分析专家，是指具有分析专长，并对组织结构机组织内各项工作有明确概念的人员。一旦小组成员确定之后，赋予他们进行分析活动的权限，以保证分析工作的协调和顺利进行。 （二） 明确工作分析的总目标、总任务 根据总目标、总任务，对企业现状进行初步了解，掌握各种数据和资料。 （三） 明确工作分析的目的 有了明确的目的，才能正确确定分析的范围、对象和内容，规定分析的方式、方法，并弄清应当收集什么资料，到哪儿去收集，用什么方法去收集。 （四） 明确分析对象 为保证分析结果的正确性，应该选择有代表性、典型性的工作。 （五）建立良好的工作关系 为了搞好工作分析，还应做好员工的心理准备工作，建立起友好的合作关系。 二、 计划阶段 分析人员为使研究工作迅速有效，应制定一执行计划。同时，要求管理部门提供有关的信息。无论这些信息来源与种类如额，分析人员应将其予以编排，也可用图表方式表示。这一阶段包括以下几项内容： （一） 选择信息来源 信息来源的选择应主意：（1）不同层次的信息提供者提供的信息存在不同程度的差别。（2）工作分析人员应站在公正的角度听取不同的信息，不要事先存有偏见。（3）使用各种职业信息文件时，要结合实际，不可照搬照抄。 （二） 选择收集信息的方法和系统 信息收集的方法和分析信息适用的系统由工作分析人员根据企业的实际需要灵活运用。 由于分析人员有了分析前的计划，对可省略和重复之处均已了解，因此可节省很多时间。但是分析人员必须切记，这种计划仅仅是预定性质，以后必须将其和各单位实际情况相验证，才不致导致错误。 三、 分析阶段 工作分析是收集、分析、综合组织某个工作有关的信息的过程。也就是说该阶段包括信息的收集、分析、综合三个相关活动，是整个工作分析过程的核心部分。 （一） 工作名称 该名称必须明确，使人看到工作名称，就可以大致了解工作内容。如果该工作已完成了工作评价，在工资上已有固定的等级，则名称上可加上等级。 （二） 雇用人员数目 同一工作所雇用工作人员的数目和性别，应予以纪录。如雇用人员数目经常变动，其变动范围英语已说明，若所雇人员是轮班使用，或分于两个以上工作单位，也应分别说明，由此可了解工作的负荷量及人力配置情况。 （三） 工作单位 工作单位是显示工作所在的单位及其上下左右的关系，也就是说明工作的组织位置。 （四） 职责 所谓职责，就是这项工作的权限和责任有多大，主要包括以下几方面： 1、 对原材料和产品的职责； 2、 对机械设备的职责； 3、 对工作程序的职责； 4、 对其他人员的工作职责； 5、 对其他人员合作的职责； 6、 对其他人员安全的职责。 分析人员应尽量采用“量”来确定季节是某一工作所有职责的情况。 （五） 工作知识 工作是为圆满完成某项工作，工作人员应具备的实际知识。这种知识应包括任用后为执行其工作任务，所需获得的知识，以及任用前已具备的知识。 （六） 智力要求 智力要求指在执行过程中，所需运用的智力，包括判断、决策、警觉、主动、积极、反应、适应等。 （七） 熟练及精确度 该因素适用于需用手工操作的工作，虽然熟练程度不能用“量”来衡量，但熟练与精确度关系密切，在很多情况下，工作的精确度可用允许的误差加以说明。 （八） 机械设备工具 在从事工作时，所需使用的各种机械、设备、工具等，其名称、性能、用途，均应纪录。 （九） 经验 工作是否需要经验，如有需要则以何种经验为主，其程度如何。 （十） 教育与训练 1、内部训练：是由雇主所给予的训练，无论是否在本企业中举行，只要该训练是为企业中某一专门工作而开办的。 2、职业训练：由私人或职业学校所进行的训练。其目的在于发展普通或特种技能，并非为任何企业现有某一特种工作而训练。 3、 技术训练：指在中学以上含有技术性的训练。 4、 一般教育：指所接受的大、中、小学教育。 （十一） 身体要求 有些工作必须站立、弯腰、半蹲、跪下、旋转等消耗体力的要求，应加以纪录并作具体说明。 （十二） 工作环境 包括室内、室外、湿度、宽窄、温度、震动、油渍、噪声、光度、灰尘、突变等，各有关项目都需要做具体的说明。 （十三） 与其他工作的关系 表明该工作与同机构中其他工作的关系，由此可表示工作升迁及调职的关系。 （十四） 工作时间与轮班 该项工作的时间、工作的天数、轮班辞书、长度都是雇用时的重要信息，均应予以说明。 （十五） 工作人员特性 是指执行工作的主要能力，包括手、指、腿、臂的力量及灵巧程度、感觉辨别能力、记忆、计算及表达能力。 （十六） 选任方法 此项工作，应用何种选任方法，也应加以说明。 总之，工作分析的项目很多，凡是一切与工作有关的资料均在分析的范围之内，分析人员可视不同的的目的，全部予以分析，也可选择其中必要的项目予以分析。 四、 描述阶段 仅仅研究分析一组工作，并未完成工作分析，分析人员必须将获得的信息予以整理并写出报告。通常工作分析所获得信息以下列方式整理： （一） 文字说明 将工作分析所获得的资料以文字说明的方式表述和描述，列举工作名称、工作内容、工作设备与材料、工作环境及工作条件等。 （二） 工作列表及问卷 工作列表是把工作加以分析，以工作的内容及活动分项排列，由实际从事工作的人员加以评判。或填写分析所需时间及发生次数，已了解工作内容。列表或问卷只是处理形式不同而已。 （三） 活动分析 该分析实质上就是作业分析。通常是把工作的活动按工作系统与作业顺序一一列举，然后根据每一作业进一步加以详细分析。活动分析多以观察及面谈的方法对现有工作加以分析，所的资料作为教育及训练的参考。 （四） 决定因素法 该种方法是把完成某项工作的几项最重要行为加以表列，该项“需要性”在积极方面说明工作本身特别需要的因素，在消极方面说明亟待排除的因素。 至于工作分析的报告，其编排应该根据分析的目的加以选择，以间断清晰的字句，撰成说明式的报告初稿，送交有关主管和分管人员，获取补充建议后，在予修正定稿。 五、 运用阶段 此阶段是对工作分析的验证，只有通过实际的检验，工作分析才具有可行性和有效性，才能不断适应外部环境的变化，从而不断的完善工作分析的运行程序。此阶段的工作主要有两部分： 其一，培训工作分析的运用人员。这协人员在很大程度上影响着分析程序运行的准确性、运行速度及费用，因此，培训运用人员可以增强管理活动的科学性和规范性。 其二，制定各种具体的应用文件。 六、 运行控制 控制活动贯穿着工作分析的始终，是一个不断调整的过程。随着时间的推移，任何事物都在变化，工作也不例外。组织的生产经营活动是不断变化的，这些变化会直接或间接的引起组织分工协作体制发生相应的调整，从而也相应的引起工作的变化。因此，一项工作要有成效，就必须因人制宜的作些改变。另一方面，工作分析文件的适用性只有通过反馈才能得到确认，并根据反馈修改其中不适应的部分。所以，控制活动是工作分析中的一项长期的重要活动
（一） 工作分析的概念：就是人力资源管理者在短时间内用于了解有关工作信息与情况的一种科学手段。工作分析的类型与流程：（类型）：从客体分布范围上划分为广义与侠义。从目标上划分为单一目的型与多重目的型。从分析切入点划分：岗位导向型、人员导向型、过程导向型。（流程）：整个工作分析过程:一般包括设计、计划、信息分析、结果表达、运用指导五个环节。（二） 工作分析的性子：工作分析属于方法论的科学范畴。（三） 工作分析的作用：1、选拔和任用合格的人员。2、制定有效的人事预测方案和人事计划。3、设计积极的人员培训和开发方案。4、提供考核、升职和作业的标准。5、提高工作生产效率。6、建立先进合理的工作定额和报酬制度。7、改善工作设计和环境。8、加强职业咨询和职业指导。 （四） 工作分析的意义：1、工作分析是整个人力资源开发与管理科学化的基础。2、是提高现代社会生产力的需要。3、是组织现代化管理的客观需要。4、有助于实行量化管理。5、对于劳动人事管理研究者也是不可缺少的。6、有助于工作评价、人员测评、定员、定额、人员招聘、职业发展设计与指导、薪酬管理及人员培训的科学化、规范化和标准化。（五）工作分析的时机与价值：时机：当组织新成立时、当组织出现职位变动时、组织没有进行工作分析时价值：是整个人力资源开发与管理的奠基工程，在人力资源开发与管理过程中,具有十分重要的作用和意义。（六）工作分析的结果与表现形式： 结果：为工作描述。 表现形式：工作说明书、资格说明书、职务说明书。
工作分析(Job Analysis)又称职位分析、岗位分析或职务分析 1 工作分析的定义 工作分析是通过系统全面的情报收集手段，提供相关工作的全面信息，以便组织进行改善管理效率。工作分析是人力资源管理工作的基础，其分析质量对其他人力资源管理模块具有举足轻重的影响。工作分析在人力资源管理中的位置，如下图所示： 词条图片 所谓工作分析，是指对某特定的工作职位作出明确规定，并确定完成这一工作需要有什么样的行为的过程。 工作分析由两大部分组成：工作描述和工作说明书。 通过对工作输入、工作转换过程、工作输出、工作的关联特征、工作资源、工作环境背景等的分析，形成工作分析的结果——职务规范（也称作工作说明书）。 职务规范包括工作识别信息、工作概要、工作职责和责任，以及任职资格的标准信息，为其他人力资源管理职能的使用提供方便。 2 工作分析的类型 工作分析的类型 1、岗位导向型 2、人员导向型 3、过程导向型 • 岗位导向型：是指从岗位工作任务调查入手进行的工作分析活动。（以岗位为核心，韦伯官僚层次理论） • 人员导向型：是指从人员工作行为调查入手进行的工作分析活动。（以员工为核心，前提条件人岗匹配，员工绩效良好） • 过程导向型：从产品或服务的生产环节调查入手进行的工作分析活动。（以生产过程为核心，流程的科学性）
尊敬的用户您好：工作分析具体阶段：一、准备阶段根据工作分析的总目标和总任务，对企业各类岗位的现状进行初步了解，掌握各种基本数据和资料。设计岗位调查方案做好员工思想工作，说明工作分析的目的和意义，建立友好合作关系。根据工作分析的任务程序，分解成若干工作单元和环节，以便逐项完成。组织相关人员，学习并掌握调查的内容，熟悉具体的实施步骤和调查方法。二、调查阶段灵活运用访谈、问卷、观察、小组集体讨论等方法，广泛深入地搜集有关岗位的各种数据资料。三、总结分析阶段对岗位调查的结果进行深入细致的系统分析，采用文字图表等形式，充分揭示岗位主要的任务结构和关键的影响因素，做出全面的归纳总结。绩效指标体系是指一组既独立又相互联系，并能够较完整地表达绩效考核的目的和考核对象系统运行目标的考核指标。一般而言，从纵向来看，将企业目标分解成不同部门及个体目标，绩效指标也有了不同层次，就形成不同层次的指标体系，整体反映企业的全部经营行为，考核企业的经营业绩状况；从横向来看，根据不同岗位的工作性质分别设立绩效指标，建立科学有效的岗位绩效考核指标体系。中国电信提供最优质的网络通讯服务，老友换新机，网龄抵现金，百兆宽带免费体验，超清电视iTV，电信活动可以直接通过营业厅查询。
（一） 工作分析的概念：就是人力资源管理者在短时间内用于了解有关工作信息与情况的一种科学手段。工作分析的类型与流程：（类型）：从客体分布范围上划分为广义与侠义。从目标上划分为单一目的型与多重目的型。从分析切入点划分：岗位导向型、人员导向型、过程导向型。（流程）：整个工作分析过程:一般包括设计、计划、信息分析、结果表达、运用指导五个环节。（二） 工作分析的性子：工作分析属于方法论的科学范畴。（三） 工作分析的作用：1、选拔和任用合格的人员。2、制定有效的人事预测方案和人事计划。3、设计积极的人员培训和开发方案。4、提供考核、升职和作业的标准。5、提高工作生产效率。6、建立先进合理的工作定额和报酬制度。7、改善工作设计和环境。8、加强职业咨询和职业指导。 （四） 工作分析的意义：1、工作分析是整个人力资源开发与管理科学化的基础。2、是提高现代社会生产力的需要。3、是组织现代化管理的客观需要。4、有助于实行量化管理。5、对于劳动人事管理研究者也是不可缺少的。6、有助于工作评价、人员测评、定员、定额、人员招聘、职业发展设计与指导、薪酬管理及人员培训的科学化、规范化和标准化。（五）工作分析的时机与价值：时机：当组织新成立时、当组织出现职位变动时、组织没有进行工作分析时价值：是整个人力资源开发与管理的奠基工程，在人力资源开发与管理过程中,具有十分重要的作用和意义。（六）工作分析的结果与表现形式： 结果：为工作描述。 表现形式：工作说明书、资格说明书、职务说明书。
（一） 工作分析的概念：就是人力资源管理者在短时间内用于了解有关工作信息与情况的一种科学手段。工作分析的类型与流程：（类型）：从客体分布范围上划分为广义与侠义。从目标上划分为单一目的型与多重目的型。从分析切入点划分：岗位导向型、人员导向型、过程导向型。（流程）：整个工作分析过程:一般包括设计、计划、信息分析、结果表达、运用指导五个环节。（二） 工作分析的性子：工作分析属于方法论的科学范畴。（三） 工作分析的作用：1、选拔和任用合格的人员。2、制定有效的人事预测方案和人事计划。3、设计积极的人员培训和开发方案。4、提供考核、升职和作业的标准。5、提高工作生产效率。6、建立先进合理的工作定额和报酬制度。7、改善工作设计和环境。8、加强职业咨询和职业指导。 （四） 工作分析的意义：1、工作分析是整个人力资源开发与管理科学化的基础。2、是提高现代社会生产力的需要。3、是组织现代化管理的客观需要。4、有助于实行量化管理。5、对于劳动人事管理研究者也是不可缺少的。6、有助于工作评价、人员测评、定员、定额、人员招聘、职业发展设计与指导、薪酬管理及人员培训的科学化、规范化和标准化。（五）工作分析的时机与价值：时机：当组织新成立时、当组织出现职位变动时、组织没有进行工作分析时价值：是整个人力资源开发与管理的奠基工程，在人力资源开发与管理过程中,具有十分重要的作用和意义。（六）工作分析的结果与表现形式： 结果：为工作描述。 表现形式：工作说明书、资格说明书、职务说明书。
——民营企业蜕变之路（之43） 姚远生 组织不是权力的舞台，而是责任的中心。所以，管理首先是一种具体的责任和工作。可是，很多人首先把它当作是一种权力，只提出任务而不研究完成任务的方法，这样的出发点不会带来有效的管理。 因此，管理者的任务，不仅仅是提出任务就万事大吉了。管理者的职责是使组织的目标得到实现，为此，还需要做许多具体的专业工作、这些工作都是管理人员必须履行的职责。彼得德鲁克认为，管理人员至少有五大核心工作。 首先，管理人员要制定目标。他决定目标应该是什么，为了实现这些目标应该做些什么，这些目标在每一个领域中、在每一个部门中的具体分解目标又是什么。他把这些目标告诉那些与目标的实现有关的人员，以便可以有效地实现所制定的目标。 其次，管理人员要从事组织工作。他分析所需的各项活动，分析它们之间的关系和做出决策。他对工作进行分类，把工作划分成可以进行管理的各项活动，然后进一步把这些活动划分成可以进管理的各项作业。然后，他把这些单位和作业组合成为一个组织结构，并选择人员来管理这些单位和实施这些作业。 再次，管理人员要从事激励和沟通工作。他把担任各项职务的人团结起来，组建成一个团队。为了做到这一点，他可以通过日常的工作实践，通过自己与同事的关系，通过有关报酬、安置和提升的人力资源政策，通过与下级、上级和同级之间持续的双向沟通来推进工作。 然后，管理人员工作中的第四个基本内容，是评价与考核。管理人员要建立各种业绩衡量标准。很少有哪些因素对整个组织和组织中的每一个人都具有同等的重要性。因此，他要注意为每一个岗位确定一种衡量标准，使之既集中精力于整个组织的绩效，同时又关心员工本人的工作并帮助他做好工作。此外，管理人员还要对绩效进行分析、评价和解释。正如在他工作的其他领域中一样，他要把这些衡量标准的含义和结果通报给他的下级、上级和同级。 最后，管理人员的第五项工作是要培养人才，包括他自己。为了提高组织的能力和水平，组织中的成员需要不断进步，不仅在专业技能方面需要进步，更重要的是还要在心智和职业素养方面进步。因为这是组织的需要，所以管理人员对他们的进步必须承担责任。 管理者的这五项工作中的每一项，都可以再细分为若干个子项。而且，每一项工作都要求有不同的品质和条件。德鲁克认为，任何企业必须形成一个真正的整体，为了最有效的完成整体的任务，就需要进行目标管理。企业每个成员所作的工作各不相同，但是，他们都必须为着一个共同的目标作贡献。他们的努力必须全都朝着同一方向，他们的贡献都必须融成一体，产生出一种整体的业绩——没有隔阂，没有冲突，没有不必要的重复劳动。因此，企业的运作要求各项工作都必须以整个企业的目标为导向；尤其是每个管理人员必须注重企业整体的成果，他个人的成果是由他对企业成就所作出的贡献来衡量的。管理者必须知道企业要求和期望于他的是些什么贡献。否则，管理者可能会搞错方向，浪费精力。上级必须知道对下级工作的期待是什么；而下级必须知道自己对什么工作结果负责。每一位管理者，上至大老板，下至生产工长或主管、办事员，都必须明确其工作目标。否则，一定会产生混乱。这些目标必须规定该人的工作应达到的成就，必须规定他和他的岗位在帮助其他岗位实现其工作目标时应作出什么贡献，还应规定他在实现自己的工作目标时能期望其他岗位给予什么协作。换言之，从一开始就应把工作重点放在团队配合和团队成果上。这些工作目标应该始终以企业的总目标为依据。公司可能非常之大，以致个别工长的生产工作同公司的总产出之间似乎有着天文数字般的距离。但是即使对装配线上的工长，也应该要求他以公司的总目标和制造部门的目标为依据来制定自己的工作目标。工长始终应该把自己的注意力放在公司的总目标上，并用他的部门对整体作出的贡献来表述本部门的成果。目标管理的最大优点也许是它使得一位管理者能控制自己的成就。自我控制，意味着更强的激励：一种要做得最好而不是敷衍了事的愿望。它意味着更高的成就目标和更广阔的眼界。目标管理的主要贡献之一就是它使得我们能用自我控制的管理来代替由别人统治的管理。 然而，作为组织的管理者，只有解放了组织中的所有成员，才能最后解放自己。这是因为，管理者的责任和使命，是实现组织目标；管理者的工作成果取决于每一个成员的工作成果。所以，管理者应该把组织中每一个成员的责任也当作是自己的责任；管理者应该把解决每一个成员的问题当作自己的责任；管理者应该为每一个成员的工作成果承担责任。 因此，管理者应该是组织中责任最重、压力最大的阶层。只有组织中所有成员的责任都已经完成，所有人的压力都已经消除，管理者的责任才完成，管理者的压力才能够消除。 华为公司CEO任正非说：“一个职业管理者的社会责任（狭义）与历史使命，就是为了完成组织目标而奋斗。以组织目标的完成为责任，缩短实现组织目标的时间，节约实现组织目标的资源，就是一个管理者的职业素养与成就。权力不是要别人服从您，而是要您告诉他如何干。因此，围绕组织目标的有效实现，个人所处的位置，承担的使命，应如何理解？怎样理解公司的组织目标的实现，我在《华为的红旗能打多久》上讲过，在历次很多讲话上都讲过，但大家都听不进去，今天就要考一次，你听不进去也要写。一个职业管理者，他的职业就是实现组织目标，因此，实现组织目标不是他的个人成就欲所驱使，而是因为他的社会责任无时不在给他压力。” 彼得德鲁克说：“责任是组织中一个严厉的主人。”如果管理者只对别人提出要求而并不对自己提出要求，那是没有用的，而且也是不负责任的。如果员工不能肯定自己的公司是认真的、负责的、有能力的，他们就不会为自己的工作、团队和所在单位的事务承担起责任来。 认真负责的员工，也会对经理人提出很高的要求，要求他们真正能胜任工作，要求他们认真地对待自己的工作，要求他们对自己的任务和成绩负起责任来。 因为管理者承担着整个组织绩效的责任，所以组织中任何一个成员没有从责任和压力中解放出来之前，管理者不可能被解放。管理者应当是一个组织中最后被解放的人。不仅如此，管理者还应当承担解放其他人的使命。 从这个意义上讲，你是多少人构成的组织的管理者，你就要在多少人解放以后才被解放。你承担了影响什么范围内人们的前途和命运的使命，你就要在那个范围的人都解放之后才被解放。
经济工作是一切工作的核心
体制内的工作是很多人都想要进入的一个工作岗位。有很多核心岗位，进入之后就会非常稳定。但是也需要自己不断努力才可以
经济建设。。。
数据分析师主要工作是：1、数据分析处理建模，原因剖析，EXCEL/PPT展现。2、外部数据获取/爬取，也就是熟悉后台的各个指标，然后提取出关注的指标数据进行分析比对，得出相应的结论。3、收集数据并设置基础设施，因为挖掘数据是数据分析师的基本工作职责之一，简化的数据收集同样也是需要数据分析师的关键。所以分析人员需要一些专门的软件和工具来帮助完成工作任务。想要了解更多数据分析师是干什么的，可以去咨询一下CDA认证中心。CDA认证，致力于打造全球数据人才考核行业标准，推动全球数人才发展。包括开发和整合国际数据科学领域的前沿技术及优质资源； 制定并完善数据科学行业人才标准与职业道德行为准则等。
什么是数据分析师证书?
规划 需求分析 概念模型设计 逻辑设计 物理设计 程序编制及调试 运行及维护1规划主要任务就是作必要性及可行性分析2需求分析(1) 需求信息的收集, 需求信息的收集一般以机构设置和业务活动为主干线，从高层中层到低层逐步展开 (2) 需求信息的分析整理, 对收集到的信息要做分析整理工作。数据流图(DFD, data flow diagram)是业务流程及业务中数据联系的形式描述。(3) 需求信息的评审 开发过程中的每一个阶段都要经过评审，确认任务是否全部完成，避免或纠正工作中出现的错误和疏漏。聘请项目外的专家参与评审，可保证评审的质量和客观性。 概念模型设计 (1) 设计局部概念模型 ① 确定局部概念模型的范围 ② 定义实体 ③ 定义联系 ④ 确定属性 ⑤ 逐一画出所有的局部ER图，并附以相应的说明文件 (2) 设计全局概念模型 建立全局ER图的步骤如下： ① 确定公共实体类型 ② 合并局部ER图 ③ 消除不一致因素 ④ 优化全局ER图 ⑤ 画出全局ER图，并附以相应的说明文件。 (3) 概念模型的评审 4逻辑设计(1) 设计模式与子模式(2) 编写应用程序设计指南 (3) 编写物理设计指南物理设计
不同的大数据培训机构培训的课程内容也是不同的，但是比较好的大数据培训机构一般是根据企业需求来研发课程内容的，所以比较好的大数据培训课程中包含的知识点是差不多的，今天小编就以优就业大数据培训课程为例来给大家讲讲大数据培训什么内容，培训完都可以从事什么工作?优就业的大数据培训课程内容主要有六个阶段，分别为第一阶段Java基础、第二阶段JavaEE核心、第三阶段Hadoop生态体系、第四阶段Spark生态体系、第五阶段项目实战+机器学习、第六阶段就业指导等。下面小编来详细说说每个阶段具体的学习内容。第一阶段Java基础主要知识点有：Java基础语法、面向对象编程、常用类和工具类、集合框架体系、异常处理机制、文件和IO流、移动开户管理系统、多线程、枚举和垃圾回收、反射、JDK新特性、通讯录系统等。第二阶段JavaEE核心主要知识点有：前端技术、数据库、JDBC技术、服务器端技术、Maven、Spring、SpringBoot、Git等。
据学术堂了解,每所大学要求的定稿格式不同,一般学校会发文通知但是主体部分主要包括:目录、中文摘要、关键词、英文摘要、关键词,正文、注释,有的还要求参考文献作为附录 在论文定稿之前,一篇毕业论文往往需要征求导师的意见,之后针对导师的建设性意见我们要对论文进行多次修改在论文定稿之前如何修改论文应注意: 一、思想观点的修改 写文章的主要目的是为了表达自己的思想,宣传自己的主张,如果自己的认识不深刻,甚至有错误,就不可能使别人得到教益,甚至会给人以坏的影响 第一,要综观全局,立足全篇,审视文章的中心论点是否正确、集中、鲜明、深刻,是否具有创新性,文题是否相符,若干从属论点与中心论点是否一致,某些提法是否全面、准确 第二,对于论文中出现的主观、片面、空泛的地方,要进行强化、增补等改写工作,使偏颇的改中肯,片面的改全面,模糊的改鲜明,粗浅的改深刻,松散的改集中,有失分寸的改恰当,陈旧的改新颖,立意太低的加以升华 第三,修改论文的标题论文的题目是论文的"眼睛",如果题目短小、精练、鲜明,就能传神生辉,使人一看就有兴趣所以对初稿的题目进行斟酌、推敲和改动,是非常重要的 二、修改材料 主要指对论文引用的材料增加、删节或调整; 材料是文章中的"血肉",它是证明观点的论据,是论点成立的依托因而对选用材料的基本要求是:一是必要,即选用说明观点的材料;二是真实,即所用的材料必须符合实际,准确可靠;三是合适,即材料引用要恰当,不多不少,恰到好处 修改材料一般分两步进行: 第一步是查核校正,只查核材料本身是否真实、可信、准确,发现疑点和前后矛盾的地方,一定要搞清楚、弄明白,如果引用了经典作家的话,如有条件最好核对原文,把一切失误、失实和有出入的材料给予删除或改写准确,保证论文建立在坚实可靠的基础之上 第二步,根据论证中心论点和各分论点的要求,对材料进行增、删、调 修改结构 结构是学术论文表现形式的重要因素,是论文内容的组织安排结构的好坏,直接关系着论文内容的表达效果结构的调整和校正,关系着全文的布局和安排 修改结构,应主要抓好以下三个方面: 第一,层次是否清楚,思路是否通畅一般可以先从大小标题之间的关系来看文章的思路和层次如果论文不设小标题,则必须从内容去判断 第二,结构是否完整论文要有一个完整的结构一篇论文要有绪论、本论、结论三大部分,协调一致,即要有引人入胜的开头,有材料有分析的论证,有鲜明有力的结尾同时还要审视各个部分的主次、详略是否得当 第三,结构是否严密一篇论文必须是论点与论据,大论点与小论点之间有严密的逻辑性为使结构严谨和谐,对全文各部分的过渡和照应、结构的衔接、语气的连贯等方面,也要认真地考虑和修改 三、修改语言和标点 语言是表达思想的工具,要使论文写得准确、简洁、生动,就不能不在语言运用上反复推敲修改论文的语言修改,学术期刊分析主要是在三方面下工夫: 一是表达清楚而简练,用最少的文字说明尽可能多的问题,是一篇高质量论文必不可少的条件 二是文字表达的准确性为了语言的准确性,就要把似是而非的话,改为准确的文字; 三是语言的可读性,为了语言的可读性,要把平淡的改为鲜明,把拗口的改为流畅,把刻板的改为生动,把隐晦的改为明快,把含混、笼统的改为清晰、具体
确定题目（新颖、简短、准确、大小适中） 拟定提纲（全文的布局、要使用的材料、篇幅和字数） 撰写初稿（立论、表述严谨，文字和格式规范、注释和参考文献完整） 推敲修改（自己润色、导师审阅） 誊清（打印、装订等） 署名致谢求采纳
不是，是有许多次的修改。最后一版就是定稿。每所大学要求的定稿格式不同，一般学校会发文通知。但是主体部分主要包括：目录、中文摘要、关键词、英文摘要、关键词，正文、注释，有的还要求参考文献作为附录。论文定稿要求一,质量第一严禁抄袭与拼凑凡抄袭,拼凑的论文,指导教师指明出处,成绩判为不及格,该生推迟毕业二,时间:执行既定计划,加紧催收论文1,3月15日之前,学生务必将论文定稿交给指导教师,指导教师提出整改意见定稿2,3月26日之前,指导教师完成论文指导工作,将论文所有材料交给各教研室主任3,3月27-30日,教研室主任审定,整改论文,然后交院教学办公室4,4月2-6日,文学院组织精干力量,成立专项检查组,检查论文质量5,4月6-16日,问题论文整改6,4月22日,学校开始检查论文三,论文材料清单1,A4封面(1-4页),一式两份;2,正文(含目录,致谢);3,开题报告书(未交的补交,有问题的则需要整改);4,指导教师指导过程记录表;5,毕业论文评定意见(即封三封四);6,前三项内容的电子版四,毕业论文形式要求(一)封面1,第1页相关栏目用四号仿宋字,注意保持下划线的整齐,相关内容居中排列2,第2页中文摘要用小四号仿宋字,摘要篇幅控制在250-300之间3,英文摘要用小四号Times New Roman体4,各栏目应填写完整不要另外增加页数(二)目录1,目录就是各段落大小标题,以一(一)为序编排没有标题的要增设标题至少要有两级层次目录要与正文大小标题完全一致目录独立成页,页面设置与正文相同,但不标页码"目录"二字用三号黑体,居中下空一行填标题大标题用四号黑体,小标题(一)用小四仿宋字体行间距为2倍行距(三)正文1,中文摘要以250-300字为宜2,认真审查英文摘要要求学生向外语系同学请教文学院统一写作"College of Liberal Arts"注释统一采用脚注,右上标注,数字加圆② ,每页重新编号注号左顶格,字体为宋体,五号,单倍行距学生一定要认真校对,减少打印错误,打印错误视同错别字(四)参考文献1,脚注参考的文献也应列入参考文献2,参考文献应在文中标明序号,序号采用右上标的方式[1]一篇文献在论文中多处引用时,序号以第一次出现的为准正文后空两行排列参考文献,序号左顶格,用数字加方括号表示,[1],[2],[3],…,应与正文中的指示序号和格式一致每一参考文献条目的最后均以"・ "结束参考文献用五号宋体五号,单倍行距请注意标点符号(五)致谢1,另起一页,页码承接正文,小四号仿宋字体,单倍行距2,字数以200字左右为宜(六)打印1,封面双面打印,目录的背面接着打印正文,以下都是双面打印2,指导指导教师评定意见必须亲笔填写不能简单,不能笼统(七)装订1,排列顺序:封面→目录→正文→致谢→开题报告书→指导情况记录表→优秀论文答辩记录表→毕业论文评定意见(封三封四)2,暂时不要用订书机装订,先用回形针或长尾夹装订,最后再统一装订(八)电子版打包方式1,学生以自己姓名命名文件夹,以指导教师姓名命名一级文件夹,以学生姓名命名,下设三个子文件:开题报告,封面,正文(含目录与致谢)一定要摘我的答案，摘的话，我以后会继续回答你的问题的！拜托啦！！！！！