“网络民族主义”来自民族主义与互联网的结合，是随着互联网和大众生活联系的日益密切而兴起的。
一个执政党的执政基础的实质是依靠谁、依靠什么执政的问题，最重要的是人民这个基础，只有得到了人民认可、拥护和支持，党才能执政，也才能执好政。
世界军事/航天用半导体市场温和成长 军事/航天用半导体市场是一个较为稳定的夹缝市场，但近年来这一市场也遭遇到了政府削减军事开支的不利局面。此外，为节约政府开支和缩短以往所需的长期开发设计时间，该市场近年最突出的一个转变，是从向供应商定制各种产品改为购买市场现成的电子元器件。当然，这也有利于开发军民两用产品。 在各类产品中，军用半导体占有最
本文中笔者结合教学实践，从学生、教师、教学的方式、学习的测评手段来阐述一下学生处于被动状态时，如何提高大学思想政治课堂的有效性。
马克思主义政治学的学科逻辑体系最初主要运用哲学、经济和历史的方法，揭示政治发生、发展的客观规律及历史趋势，深刻分析了作为经济的集中表现的政治。现阶段，马克思主义政治学教育也在大学教育中发挥着越来越重要的作用，本文就是针对马克思主义政治学在大学政治教育的功能及途径进行论述。
本文结合自身教学实践，对当前大学思想政治课的教学所面临的挑战进行了理性思考，对部分大学教师认为政治课教学是“苦差事”，以及政治课学生反应冷淡现象进行了剖析，从而对解决这一难题提出了个人独到的见解。政治课难上并不罕见。政治理论课传统的进行的理论灌输等教育方式收效甚微。我们每一个思想政治教育工作者都必须认真深入的思考，如何有效的转化马克思
教师要引导学生敢持己见，大胆地标新立异，培养学生思维的多样性，批判性，以此来支持他们独特的人格，以此来培养他们的创新精神和创新能力。本文介绍了大学思想政治创新教育的基本要求，分析了大学思想政治创新教育的关键要点。
思想政治课程资源开发是一个复杂的综合工程，合理配置思想政治课程资源，就应深入查找关键问题，阐明重点最终予以修正，即对学生经验的关注。我们必须要重视学生经验，使学生经验在思想政治课程资源开发中得到充分应用，并在教学过程中发挥最大的功能。
云南大学政治学系成立于1938年，成立初时大师云集，后来经过不断的吸收引进，至抗战时期政治学系的教师人才队伍发展壮大。在抗战时期极其艰苦的条件下这些大师学者积极进行学术研究和探索，保持中立的政治价值观。云南大学政治系正是继承这些大师学者的严谨治学态度和探究精神的衣钵，不断完善人才体系的建设，进行课程改革，不拘一格降人才，引进著名学者，激发
高效性的教学课堂离不开学生的主体参与。让学生以学习主体的身份参与课堂教学，是新课改提出的新的教学理念。所以，在日常教学中，广大教育者应该做到指导学生平等参与教学活动，构建学生主体参与的课堂教学新模式。以高中政治为例，并结合实践，对学生主体参与教学这一主题进行研究和探讨。
高中政治课堂需要构建“生态”，需要强调学生才是课堂的主体，学习的主人，还要求教师要以学生终身发展为目标，最大可能地让所有学生都能在原有的基础上得到发展，从而真正实现政治教学与学生发展的有机统一。对此，笔者认为，生态课堂不仅仅是名词，更需要有实实在在的载体，当然这里不仅仅是指形式，更多的是指学生的价值观、情感与态度。要真正实现课堂生态，
本文立足于以人为本教学理念在高中政治教学中的意义，分析在新课程改革背景下高中政治实施以人为本教学模式的策略。
近世是中国由传统向现代转型的重要时期。在这期间，中国的政治、经济、文化、习俗、观念等方方面面都发生了巨大的转变，中国人的形象也由传统走向了现代。
