为评价肿瘤学期刊文献计量学评价指标以及学术影响力的现状和发展趋势。
第一篇：中药抗动物肿瘤机制的研究进展 肿瘤是机体在各种致癌因素作用下，局部组织的某个细胞在基因水平上失去对其生长的正常调控导致其克隆性异常增生而形成的新生物。肿瘤的发生率和死亡率很高，严重威胁着动物的生命和健康。 传统的化学药物治疗和手术、放疗等结合，虽成功的提高了多种恶性肿瘤的治愈率，但由于较强的副作用及耐药性，使得寻找新的治疗肿瘤药
第一篇：高龄胃癌患者胃切除根治术术后护理分析 高龄胃癌手术患者多属于晚期患者，由于患者年龄较高，合并疾病多，术后并发症较多，同时病死率也较为显著。在手术治疗中，胃切除根治术运用更广泛，据有关资料显示，高龄胃癌患者进行胃切除术的比例约为76.9%，而术后并发症率为24.5%，手术死亡率为3.1%。要想保证手术治疗效果，需要较好的做好护理工作，减少并发症，提
第一篇：性格不好易患乳腺癌肿瘤 近年来媒体上不时有名人不幸罹患乳腺癌的报道。如87版《红楼梦》中林黛玉的扮演者陈晓旭，她塑造的林妹妹被观众视为经典，却在乳腺癌的摧残下41岁便香消玉殒；《清凉寺的钟声》中纯情少女秀秀的扮演者李婷，她塑造的许多角色都深受观众喜爱，也因乳腺癌而折翼，年仅43岁。性格或习惯不好，都可能诱发乳腺癌 乳腺癌的发病原因有很多
摘要：医院承担着医学生通往医师之路重要的桥梁作用，教师则是医学生向医师角色转换过程中主要的启蒙和引导者。教师的执教能力、治学作风、临床思维模式对学生实践能力的培养至关重要，也关乎到我国高素质医学人才的培养。笔者所在的科室承担着临床医学专业本科生及研究生肿瘤学的临床教学，多年来，我们不断总结经验，努力尝试进行多种教学方法的改革以提高实习
第一篇：抗肿瘤药物不良反应的调查研究 众所周知，肿瘤是一种对人体健康影响极为严重的一钟病，严重者可能直接导致死亡，在我国，肿瘤的发生率极高，有着十分庞大的病例数，因此治疗肿瘤显得尤为重要。如何才能有效的治疗肿瘤并且抑制肿瘤的扩散，医护人员在治疗过程中最根本的一个途径就是通过给患者服用各类抗肿瘤的药物从而达到肿瘤治疗的效果[1]。但是这种方
摘要：案例教学法是一种开放式、互动式的新型教学方式。案例教学法采用真实的临床案例，使理论知识和临床实践相联系，能够激发留学生的学习兴趣，提高教学效率和教学质量，培养留学生的自学能力和团队协作精神。 关键词：案例教学法肿瘤学留学生 近年来，随着来华留学教育的不断发展，留学生数量增长迅速，留学生教育已经成为我国高等教育的重要组成部分，成为反
摘要：目的：将案例教学法应用于临床肿瘤学理论课教学，探讨其教学效果。旨在寻找一种有效的临床肿瘤学教学方法。方法：在临床医学本科学生临床肿瘤学理论课教学中，运用案例教学法和传统教学法，比较学生对两种教学法的满意度及考试成绩。结果：两种教学法在培养学生对理论知识的理解和掌握、培养创新思想、激发学生的学习兴趣、提高学生临床实践能力及考试成绩
第一篇：分析人性化护理在肿瘤内科中应用及护理效果 随着人类生存环境的恶化和人们不良生活方式的普遍化，肿瘤的发病率和死亡率越来越高。肿瘤患者在住院治疗期间，由于疾病和治疗所带来的痛苦，身心饱受折磨。本文探讨了人性化护理在肿瘤内科中的应用效果，现报告如下。 1 资料与方法 1.1一般资料 选择我院2010年6月～2015年6月收治的恶性肿瘤患者70例，其中男性患者
第一篇：免疫三氧联合益气活血中药治疗恶性肿瘤化疗患者的临床疗效观察 目前，恶性肿瘤的治疗方法以化疗为主，但化疗会对患者机体产生严重的毒副反应，各类毒副作用进而影响化疗的进行，决定治疗的成败。中医药能够较好地减轻化疗引起的毒副作用，恶性肿瘤患者在化疗的同时加用益气活血中药可以增效减毒。免疫三氧疗法属于近年发展起来的生物免疫疗法，可以有效
第1篇： 探究肿瘤科患者用药安全情况的差异性 肿瘤是我国发病率较高的一种疾病，也是我国临床比较常见的一种疾病，治疗肿瘤疾病一般采用常规药物进行治疗，但长期使用抗肿瘤药物进行治疗，对患者自身的某些器官存在一定的损害[1]。因此，常规用药安全直接关系到患者的生命安全以及治疗效果，需要针对肿瘤患者进行合理安全用药，从而促进患者的治疗效果，提高患者的
化疗是目前治疗恶性肿瘤的主要手段之一，但大多数化疗药物可引起恶心、呕吐、食欲不振、腹胀、腹泻等胃肠道反应，尤其以恶心呕吐最为常见，据研究表明，化疗所致恶心呕吐是由于化疗药物可使胃肠嗜铬细胞释放5-HT3，使迷走神经兴奋而引起呕吐。尽管化疗期间使用了5-HT3拮抗剂等止吐药物，但仍有不少患者有恶心、呕吐反应，严重者可引起脱水、代谢紊乱和营养不良，有
[摘要]放射肿瘤学教学过程中接触的知识点较多，学生自身的学习习惯和学习能力在这一科目的学习中十分重要。在传统的教学形式中学生的自身能力不能得到有效的开发和使用，教师的教学内容也难以有效顺利开展，这就制约了这一科目的教学。在此研究中，将翻转课堂联合CBL、PBL教学模式与放射肿瘤学的临床实践教学相结合，多样化的教学模式能够直接有效地促进教学水平和
