班主任论文爱心细心宽容心

老师像一位园丁，不辞辛苦地培育着祖国的幼苗；老师像一棵大树，他的根深植于大地，它的茎挺拔不屈；老师像一根默默无闻的蜡烛，无私奉献，燃烧自己，照亮别人，让知识之光照亮在自己的学生身上。

老师虽不像那些科学家那样驰名中外，也不像那些影视明星那样引人注目。他们是那么普通，那么平凡，但他们却肩负着培育下一代祖国幼苗的重任。

老师是阳光下最光辉的职业！老师带我们走进知识的光明大道，老师带我们踏入人生的旅程。在我们遇到困难挫折时，是老师鼓励我们不要放弃；在我们得到掌声和鲜花时，是老师提醒我们不要骄傲，并要我们牢记——虚心使人进步，骄傲使人落后。

老师教育我们要做一个爱国、勤勉、诚实、正直的人。无论是炎炎夏日，还是寒冬腊月，老师都在灯光下辛勤地备课，批改作业。

看，我们作业本上的一条条批语，一个个红勾，难道不是老师的心血吗？记得有一次测验，我很快把试卷做完了，只是马马虎虎地检查了一遍，就把试卷交上去了。等到老师评完试卷，把试卷发下来的时候，我才发现了一些不应该错的错误。

这时，是老师走过来语重心长地对我说：“你错得太不应该了！这些都是你粗心大意造成的。你下次一定要吸取这样的教训呀……”“受人滴水之恩，当以涌泉相报。”

老师常常这样教导我们。当然，我们更应该感恩我们的敬爱的老师。

每当想起老师对我们的循循教导，我就会情不自禁地唱起“感恩的心，感谢有你，让我一生……”这首歌。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

这正是老师那种默默无闻，无私奉献的精神的写照。“师者，所以传道授业解惑也。”

他们勤勤恳恳地工作着，毫不保留地为学生们传授知识。他们为了祖国的教育事业，为了祖国美好的未来，呕心沥血地工作着。

老师，谢谢您。

人生如一张纸。无论它是色彩斑斓，还是暗淡无光，能在这张纸上谱写人生的只有我们自己。这张纸上，或许洋溢过欢声笑语，或许漫浸过痛楚的泪水；会留下过酸甜，也会？撒过苦辣。然而在属于我的那一张纸上，却有一个大写的“他”，他就是我的班主任。在我的印象中，他是一位特别优秀的老师，他的外表和其他老师一样普通，不同的是他非常关心他的每一位学生，他无时无刻不在为学生们默默无私的奉献着自己，他用自己海一样的宽容包容着一切。

我的班主任老师姓丁，是一位四十多岁的男老师，是一位有着丰富教学经验的优秀老师，同学在背后“老丁”、“老班”的昵称着他，虽然听起来有点不礼貌，但那可是包含着大家对他的无限敬爱呢！

还是在上初中之前我就听说别人说起过他，说他是一位很不错的老师。从那时起，我就很想会会他。终于，9月1号，第一次踏进实验二中的校门，谁知却不无缘分的见到了他！而且我居然就被分在他的班里。从此开始了我初中三年的幸福生活。记得第一眼看到他时，真的看不出半点特别来，穿的简单朴素、四十多岁的样子，他真的优秀吗？我有点怀疑了，但不久之后，这样的怀疑很快就被事实打消了！他参加编写的著作还真不少！《语文学习报》上经常可以拜读到他的大作，他指导的学生作文也经常见于报端，就连我们使用的《初中语文伴你学》、《初中语文基础训练》的编者名单里都有他的名字！他严以律己，宽以待人，爱生如子。

刚上初中的时候我的成绩不错，他对我很有信心，果然，第一次期中考试我没有令他失望，我考了全班第十名。说实话这是我的超常发挥，我的水平本来只是一般，但他总是认为这是我的正常水平，以后也就用这种水平来评判我，结果就导致了那一次……

那次刚刚考完试，我考砸了，心里很不舒服。当然，这糟糕的成绩是逃不过他的眼睛的，还记得，看到我的成绩后他很生气，把我叫出去不留情面的批评了我。可是可笑的是，那时的我竟然不服气，还感到很委屈，然后我就把这种态度写在了自己的作文里，果然不出我所料，没过几天他看到我的作文后就把我叫到办公室里。我知道我惹麻烦了。我悔啊，我气啊，我和他道歉！我想我完了，以后他肯定就不管我了。

但事实并不是这样，他真是

“少年不识愁滋味。”不错的，看着这十一二岁的花季少男少女们，我不禁回到了自己的学生时代…..

十一二岁的年纪，正是意气风华，懵懵懂懂；十一二岁的年纪，渴望理解、渴望沟通；十一二岁的年纪，希望得到老师的肯定、鼓励和赞扬……我不是教育专业科班出身，只是一个偶然机缘而走上了教师工作岗位。很羞愧地告诉大家，我从教时日不多，至今还没有拿到教师资格证。如果要谈对教育有什么很深的认识，也许只是在我从教过程中发生的一件小事而让我认识到了——理解和宽容是最好的老师。那是在一个晚自习课堂，由于客观原因而导致学校停电，学生全部点蜡烛在教室自习。而我也在教室四处巡视辅导学生。教室有讨论的、有自习的，当然也有小声说话的。不过，看到学生点蜡烛学习的劲头，我默许了。

只是对个别学生摸摸他的头，细声说，“要对得起蜡烛的无私奉献啊！”然后，我继续地辅导，在教室里来回走动。正当我来回走动，面向黑板方向回讲台时，教室里全班哗然，哄堂大笑。我走回讲台，转过身，不愠不火，提高嗓门，“大家安静，请问同学们——刚才——你们笑什么啊？”班长站起来了，大声说道：“老师，有人在您后背贴了一张纸，上面画了个……”我马上意识到是学生搞了恶作剧。我并没有当场撕下来，而是不经意地“哦”了一声。左顾而言他，我讲了我学生时代也经常搞恶作剧，并说道：“我特别理解你们，事实上，在老师和学生之间，老师有着双重身份——既是良师，也是益友，相互开开玩笑，没有什么不可以，但是要注意场合：这是教室，是学习的地方，这样开玩笑合适吗？”接着，我伸手撕下了那一张纸，一看——乌龟。我还是不恼，面带微笑，“这位学生的美术功底不错，画的这东西很像。”在教室里，我度着方步，“

但是，同学们，相信龟兔赛跑的故事大家很熟悉，兔子为什么败给了乌龟呢？”此时，我眼睛深邃、悠远，扫视着教室里的每一位同学，其实，到此为止，我已经知道了是哪个学生所为，但我就是不点破，也不要求学生检举。“同学们，这个恶作剧就告一段落，希望下次不会再有类似的事情发生，下面我布置一篇作文《由“龟兔赛跑”说开去》，希望大家想一想——为什么兔子最后败给了乌龟呢？”

事后，这位同学主动找到我，承认了错误并说道：“谢谢您，老师，我以后一定要像乌龟那样，努力搞好学习，这样才对得住您！”我微笑地点点头，“去吧，老师相信你。”从此，这位同学在我的课堂上认真听讲，即使在自习时也主动维护班级纪律，他的学习成绩也直线上升并稳居全年级前五名。对于此，我很欣慰，同时也明白了理解和宽容的妙用！

我们的语文老师是景老师。她对我们很宽容，我觉得全校再没有一个老师能比得上景老师的宽容了。

有一次，我做题不细心而出现了错误，景老师把我叫到了办公室。我害怕极了，以为老师会用棍子敲我。出乎意料的是景老师连一句责怪的话都没说。她告诉我犯错是每个学生在所难免的，只要能认识自己的错误，并积极改错就是好孩子。之后，景老师又耐心细致地帮我分析出错的原因，还提醒我说一样的错可以犯两遍，但是绝不能犯第三遍。

同样的错误，要是换了别的老师，不是大声喝斥，就是冷眼相对，更有甚者还要棍棒相加。而景老师对犯错误的学生总是温声细语地予以帮助和鼓励，所以我们都觉得景老师是最宽容的老师。

有一位老师她不仅让我学到了许多知识，还让我学到了做人要有一颗宽容的心，这位老师就是我们的班主任王老师. 班主任在我们眼里是一个大美女，她的微笑是那么迷人. 记得有一次老师和我们班的同学在一起搬桌子，可是桌子上放着一瓶钢笔水，那瓶钢笔水没有盖紧，可能是因为老师和同学用力太大，把钢笔水碰到了地上.说巧也巧正好那瓶钢笔水洒到了老师那雪白的衣服上，我当时看到老师那脸上的神情好像很严肃.那位同学知道自己犯了错，神情变得更严肃，很怕老师会说她.铃……铃……声很快就响了起来，我看看老师远去的身影我想到：“老师一定会狠狠训那个同学的.” 上课的 *** 又响了，班主任回来让我们站队，集体出去搬桌椅，这时那个同学忐忑不安的走到老师面前说：“老师，我……我不是故……意的”.老师看了看这位同学，轻轻地拍了拍她肩膀说：“老师知道你不是有意的，所以老师不怪你了，你也不用难受了，快归队吧！”这时，老师又说：“快，把队伍带走吧！”再看看老师脸上没有了什么异常，笑容依旧那么甜蜜.我们初一有四个班一起搬桌椅，所以搬得很快.我们见就剩那么几个桌椅了，就放慢了脚步，我发现班主任在和几个老师在一起说这什么呢！我在旁边听见有一个老师问班主任说：“你的衣服是怎么弄得？”班主任先是微微一笑说：“这个是我用钢笔水徐上去的，怎么样？好看吧！”旁边又有一位老师说：“你用笔再画一画就像朵花了.”班主任又是一笑说：“那行，我回去试试看.”看着班主任轻松的回答，我们班有些同学问老师为什么不责怪她呢？老师却说：“她又不是有意得，再说了这也是我自己弄得，我和你们说过对人要宽容.”我知道这件事是因为那为同学的马虎大意所形成的，看这教师简单的回答我真佩服啊！有那么一颗美好、宽容的心. 自从那次我再也没有见过老穿那件衣服，我猜想那件衣服一定被老师放了起来，可是这件衣服和那团墨迹却深深地印在了我的心里.。

宽容是一种修养，更是一种美德。宽容不是胆小怕事，而是海纳百川的大度。做人要学会宽容。

宽容如水。宽容，即原谅他人的过错，不耿耿于怀，不锱铢必较，和和气气，做个大方的人。宽容如水般的温柔，在遇到矛盾时，往往比过激的报复更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一时的敌视，使人冷静、清醒。

宽容似火。因为更进一层的宽容，不仅意味着不计较个人得失，还能用自己的爱与真诚来温暖别人的心。心平如水的宽容，已是难得；雪中送炭的宽容，更可贵，更令人感动。宽容，能融化彼此心中的冰冻，更将那股爱的热力射进对方心中。在这充满竞争的时代，人们所需要的不正是这种宽容吗？选择宽容，也就是选择了关爱和温暖，同时也选择了人生的海阔天空。

宽容如诗。宽容是一首人生的诗。至高境界的宽容，不仅仅表现在日常生活中对某件事的处理上，而且升华为一种待人处事的人生态度。宽容的含义也不仅限于人与人之间的理解与关爱，而是对天地间所有生命的包容与博爱。

宽容是门学问。对于小过失，小错误，你可以快乐地宽容对方。但对于大过失，大错误，就要考虑清楚。宽容并非包庇，隐瞒，而是帮助。

当然，宽容更应是“严于律己，宽以待人”。轻易原谅自己，那不是宽容，是懦弱。“宽以待人”，也要看对象，宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽容不值得宽容的人，是姑息；宽容不可饶恕的人，是放纵。所以，宽容本身也是一门学问。

因为宽容，纷繁的生活才变得纯净；因为宽容，单调的生活才显得鲜丽。宽容赋予了生命多么美丽的色彩！

天地如此宽广，但还有比他更宽广的东西——人心。让我们学会宽容吧！

人的一生总会有许多曲折，生活中也会有意想不到的不幸降临，但是总会有无私的帮助让我们燃起新的希望。我至今难忘在小学6年级的时候班主任的那次帮助。

记得是我上6年级的时候的一个冬天，妈妈去上班不慎摔倒，经医生诊断，属于脑震荡，需要在家休息，我当时跑到小屋里哭了起来，心里无比难过，可第二天依然要去上学呀，我虽在学校，但我眼前总是浮现出妈妈在病床上痛苦的样子，就像古人说的：“身在曹营心在汉” 过了一会儿，老师让我们写作业，我一不小心把钢笔摔坏了，我当时想：“想将就用一天吧！晚上回去向爸爸要钱买支。”可晚上回去后，看看妈妈卧病在床痛苦的样子，再看看紧锁眉头的爸爸，我到嘴边的话又咽下，心想：先继续用吧，大不了被老师批一顿就是了，我怎么好意思向爸爸再买。 第二天，我们又写作业了。我想：“这可怎么办？ 我顿时手足无措，像热锅上的蚂蚁似的拿着坏笔在纸上乱划着”。过了一会儿，老师走了过来，和蔼的问：“怎么了”？我说：“老师，我的钢笔坏了。”老师用慈祥的声音说：“你稍等，我到办公室拿支钢笔给你用吧！”过了一会儿，老师回来了，和蔼地说：“这支钢笔，老师送给你了！”我顿时热泪盈眶，我是一个不善于用语言表达的学生，但我心里有许许多多个谢谢，我觉得，老师送给我的不仅是一支钢笔，还是一颗滚烫的心。这支钢笔我至今留藏，我打算要把它带进初中、高中、甚至大学，在我不快乐的时候、遇到烦心事的时候，总会拿出它，想一想我的王老师，因为她是我最好的一位老师，我留藏的不仅是一支钢笔，还是一颗金子般闪闪发光的心，时时刻刻鼓励我：“好好学习！忘记生活中的烦心事。”真的，每当我拿起这颗“金子般闪闪发光的心”时，烦心事就像清烟被微风吹散了，心中的烦恼变少了，快乐变多了。老师，我在这里谢谢您，，使您在我最难的时候帮助了我。

今天，我又拿起了这支钢笔写作业了，王老师那慈祥的面容又浮现在我的眼前。