日照分析论文范文

科学在使用在广义上表示可靠，可教的知识的一个话题，反映在现代术语如图书馆学和电脑科学。我整理了，有兴趣的亲可以来阅读一下!

计算机在大气科学中的应用

引言：

随着高校教育改革的不断深化，大气探测学课程的计算机辅助教学工作也在各高校广泛展开。从近几年的教学实践来看， 计算机辅助教学是实践性基础课程教学必不可少的补充， 是大气探测学教学的重要组成部分。硬体、软体和课件是计算机辅助教学系统构成的三要素， 课件必须在选定的硬体和软体的基础上进行设计， 随着教育投入的增加和教学的需要， 各个学校都已建成了多个多媒体教室， 为计算机辅助教学奠定了基础， 那么课件的设计和软体的选择就成为主要任务。课件制作的过程中，制作了大量的动画，并配以课本素材、数码摄影插图，使《大气探测学》这门包含了很多的仪器，使学生所见即所得，这样从而使其课程内容更易于理解和接受。

1课件的制作

课件制作软体Powerpoint的特点

1.1powerpoint能够很方便制作美观、静态的页面。

1.2它可以从别的设计软体中汲取营养，加以处理，最终为我所用。

1.3强大的网路功能，例如，本课件中就能够让师生方便的通过网路的方式如E-mail进行交流。

2课件组成、功能

2.1课件组成

课件的制作以学生的实际接受能力为出发点， 借助开发工具， 将《大气探测学》中原本枯燥的内容和抽象的理论变得更加生动形象， 降低学生掌握和理解上的难度， 增强教学效果。《大气探测学》多媒体课件包括14章内容：即第一章、绪论;第二章、云的观测;第三章、天气现象的观测;第四章、能见度的观测;第五章、温度的观测;第六章、溼度的观测;第七章、气压的观测;第八章、地面风的观测;第九章、积雪、冻土和电线积冰的观测;第十章、辐射和日照时数的观测;第十一章、自动气象观测系统;第十二章、高空温压溼风的探测;第十三章、大气遥感探测;第十四章、大气边界层探测技术简介。其中每章内容又包括具体的若干个章节，附有原理分析、仪器图例、实验演示和复习思考题。并且后三章是本人所制作的，增加了一章，第十五章、大气探测的新手段的介绍。

2.2功能特点

◆课件指令码是以我院历年来优秀教师的教学讲义经验整理所得，更贴近教学实质。

◆操作介面简洁，滑鼠操作简单。课件中大量运用文字和按钮形式的连结，使各章节内容有机的联络在一起，形成网路结构，

◆相应装置都配有图片、动画、文字说明，能够帮助学生加深理解，激发学生学习兴趣。

◆复习思考题部分可以使学生边学习边思考于巩固。

3课程内容的组织方式

将课的内容细分成学习单元，形成节点，其内容可以是一段文字，一幅图，一张图表，一段程式，一个概念或一份测验。通过这些单元，力图把课的所有内容都包括在里面。

设定“概念”和“按钮”，形成链。用“概念”或“按钮”连线相关的节点或点。“按钮”是一个连结，是和本单元直接相关的下一个单元的，通过“按钮”将各单元连线成主流，主流中的各单元是基本教学内容。“概念”炼形成非主流，非主流的单元内容一般为简短内容，如辅导材料、概念的解释等。五、课件制作的主要步骤

本着先整体后区域性、逐步细分的设计原则，我们按照以下步骤控制制作过程：

3.1主介面的制作

一个成功的软体，应具有良好吸引人的使用者介面，以提供操作方便而又直观的使用者介面层。使用者介面层处理包括诸如什么命令对使用者有效，如何衔接教学资讯块中的节点，是否要包括总体图解及多媒体资讯的表现形式等，而导航系统是使用者介面层的重要组部分，它是浏览教学资讯块的接点，防止使用者“迷路”的互动工具，它以图形化的方式，表现出一个超文字网路的结构图，与教学资讯库中储存的接点和链一一对应。

我们设计的主介面除了注重简洁美观外，更重要的是设计了灵活的导航方式，包括退出课件的按钮、提问系统的连结、当前时间的显示以及各个章节内容的连结，能够随意迅速地跳到任意章节内容。

3.2制作页面的整体效果

3.2.1 一般页面字型的选择：

经过多次尝试和比较，我们最终选用四号宋体黑色字型作为一般页面字型，此种字型避免字型的笔画粗细不均匀的现象，符合人们的正常习惯，也可以使学生看清楚公式的上下标。宋体也是windows系统预设字型，广泛安装在各种作业系统中，最具一般性。

3.2.2页面主色调的搭配：

色调是多媒体软体给使用者的第一感觉。对多媒体教学课件来讲，应该给人一种庄重的感觉。所以，我们最终选择不太鲜艳的茶色作为课件的主色调，并有半透明的效果，衬托了课堂上既严肃又活泼的气氛。

3.2.3制作符号原形

制作出各种符号原形，应用到场景中成为例项后，作为各个章节内容的载体，或者成为指令码程式的载体。

3.2.4装饰性动画的制作

适宜的动画可以将原本枯燥的内容和抽象的理论概念变的得生动形象，吸引集中学生的注意力，降低学生掌握和理解上的难度，使学生所看即所得，增强教学效果。本课件制作过程中，使用了大量的Flas *** ，并配以扫描处理的图片，使《大气探测学》中各种仪器直观明了，免去了实际仪器上课堂的麻烦，又易于理解和接受!

4结合课件谈主要特色

4.1在大气探测学课件开发中主要使用的节点型别是：1文字类节点;2 图文类节点;3听觉类节点;4视听类节点。

4.2分别阐述特色

第十二章以为是最精彩的，不仅内容多，但又不失生动活泼，大量应用网路中的小FLASH动画，使用自定义动画，文字大量使用超连线，背景深蓝，连线标题的地方都选配不同的小装饰，同时，本章内容也是含有大量的公式，课件给同学们以吸引，公式也同样化难为易。实物和图片见解的结合，更是课件的完美之处。

第十三章与新教材有点不同，结构紧凑，背景是白色，给人以整洁干净的感觉，公式教多，文字都是不动的，大量使用小动画，给版面增添活力。还有关于雷达方面的各种图象，便与同学们更好的理解，主动观测和被动观测的不同。

第十四章特点，内容少，色彩温心，亲近感，整章采用模版动画，滑动，也是本书最后章节，给同学留下深刻的印象。

第十五章是补充内容，都是大气探测科学的前言知识，同学能了解就好。图片多，文字少!

5结论和讨论

5.1操作简便

如上所述 ，本课件是利用powerpoint软体制作，故占用空间小 ，易于操作.在任何window系统中 ，只需双击其图示即可直接执行.在课件的播放过程中 ，我们可按照课件的内

容安排和提示 ，用滑鼠点选相应的连结和按钮 ，方便地进行顺序演示和反复播放 ，有利于化解教学中的重点和难点 ，进行因人施教.因其操作简便 ，教师、学生不需要专门学习就能灵活使用 ，有利于人机互动.

5.2生动直观

大气探测学本身就是一门动手能力能强的学科。课件中大量动画手法和动画模拟方式的运用 ，使课程内容的介绍更加直观.摆脱枯燥无味课本，更接近现实，更接近 实践，动画手段的运用同时调动了学生的视、听、说等多种感官 ，使得该知识点得以生动而深刻的体现 ，有效地化解了教学中的难点 ，使重点更加突出.

5.3讨论

计算机与众多其他教学手段相比有着独特的优点，但对于总的学习目标和全体学生来说，不存在一种普遍优于其他手段的教学手段。今天提倡多媒体教学，决不是要否定传统的教学手段。各种手段都具有其各自的特点和独特的功能，在教学中，他们是相互补充、取长补短的关系。就像粉笔+黑板、幻灯投影、电视教学等教学手段一样，多媒体教学只是教师授课的教学手段之一。将多媒体与其他教学手段结合起来将会获得更好的教学效果。

点选下页还有更多>>>

蓝天、碧海、金沙滩 是让日照人引以为荣的城市名片之一,那遥远的日照的大海,总是让人遐想无限。下面和我一起来看看关于日照大海游记作文怎么写吧，欢迎阅读!关于日照大海游记作文篇一 昨夜，我做了一个观赏大海的美梦。 我来到了东海龙宫，东海老龙知道我的来意后，叹了一口气摇摇头说:“现在海水污染一年比一年厉害。好吧，既然你来了，我们就一起去看看吧!” 我和龙王爷乘着快艇，可这一次，我不再是欣赏海上的风光，而是目睹一幕幕惨景。首先映入我眼帘是漂浮着的死鱼、烂虾，龙王爷说:“它们都是被工厂的污水害死的!” 我们的快艇来到了海滩，看到的是一个个死去的野鸡、野鸭，龙王爷说:“它们是吃了海里的污染物而被毒死的。”我跟着龙王爷在海滩上散步。这时，一只丹顶鹤从天空落了下来，这只丹顶鹤含着泪花对龙王爷说:“我在海滩上散步，挨了猎人一枪，虽然国家把我作为珍稀动物保护，可是仍然有那么一些财迷心窍的人抓我、打我，请龙王爷给我评个公道吧!龙王爷叹着气，只是摇头„„ 我跟着龙王爷在海滩上继续行走。这时，我看见有人抬着“箩筐”哭诉着，原来他们养的对虾也被污水毒死了。看到这个场面，我心里难受极了。 我和龙王爷站在海滩上，这时，大海发出阵阵怒吼，好象对人类发出强烈的抗议。龙王爷对我说:你看，我是一海之主，可我对人类也无可奈何。你很有抱负，我希望你长大了，能为环保事业作出贡献!” 我使劲地点头，决心刻苦学习，将来当一名科学家，造福于人类，让海龙王满意!” 关于日照大海游记作文篇二 一步，一步，山顶在诱惑着我，光明就在前方。阳光刺眼地照耀着，山路蜿蜒陡峭，但，无所畏惧。 困累交加来袭，我逐渐放慢了脚步。终于坐在了山腰上，回头望望，走过的路已经漫长，而希望就在不远处。一切的努力都在凝聚，汇成一份理想。我所追逐的梦想，像喧腾的海，在远方恒守希望，每一滴水，每一份希望，在海中永远不会干涸，它在远方奔腾，默默地等待我的到来。 所以，我不能辜负我的梦想，对吗?恩，我所追逐的梦想，就在光明的那方。困难似山，我为了追逐梦想而翻越了不少山，落下的汗水已不计其数，怎能放弃，而疲惫地坐在这荒芜的地方。那，我的海呢? 站起身，展望四周，又一步步向前走。“不积硅步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”行千里的路是一步步走来的，我又缓缓而坚定地向山顶行去。 一步，一步，在翻过山的一瞬间，我发现…… 山的那边还是山! …… 再走一小步，再走一小步。我这样安慰自己，坚定地走向远方。 …… 终于，看见了海，为我喧腾的希望。我捧起一份希望，轻轻地许下心愿。我希望我能永远为自己的理想追逐，那片海并不是最重要，但那里满载着希望。那也是我全部的希望。 关于日照大海游记作文篇三 蔚蓝色的大海象征着在经历了困难之后看到的希望或者收获，而我就是那经历困难的人。在小学，课程轻松，有许多课余时间，可以让我学习我想学的舞蹈，但我却总是失败…… 我喜欢跳舞，它可以让我在寂寞的时候粲然一笑，尽管是很累!我的梦想是站在一个属于我自己的舞台上，跳着属于我自己的舞蹈，然后欣然接受过后的掌声。但我深知，必须付出。每天我总是最后一个到家，最后一吃饭，最后一个离开学校，最后一个哭泣的学生。 正是因为这些小小的困难，我坚持了下来，越挫越勇，我相信我能行。每次跳舞，总不能避免磕磕碰碰，青一块紫一块的情况一直附在我的身上，我曾想过放弃，但我更想坚持，我似乎确凿赶到山后有一片海，它诱惑着我，我必须前进!过了许久，现在我站在这个舞台上，跳着属于我的天鹅湖，轻松美妙自然，一直在我身上，我感谢我自己，我坚持，我付出，我收获!我看见了大海! 猜你喜欢： 1. 大海的风景作文精选4篇 2. 描写大海的景色作文 3. 描写大海的景色的作文 4. 描写大海的写景作文 5. 美丽的大海作文400字