试论高校学生会发展研究的论文

学生会，作为一个高校学生组织，在服务同学，高校建设方面发挥着积极而重要的作用。学生会，作为一个学生组织，其自身的建设和发展，对其职能的发挥起着决定性作用。因此，为加强学生会自身建设，就必须建立健全学生会组织的文化机制，也就是学生会文化建设，尤为重要。一、学生会文化的涵义及其建设的必要性 说到学生会文化，不能不提企业文化。组织文化的研究始于企业文化。上世纪80年代初，首先由美国管理学者开创并倡导了对企业文化的认识和研究。当时面对日本经济迅猛发展造成的压力，美国人经过对日本企业管理方法的研究发现，后者更加重视企业的软管理，即注重企业中的文化因素，注重树立全体职工的共同价值观念和发展理念。从而形成企业强大的向心力，进而间接促进了企业发展。因此，有人指出，企业文化是一种信念与心理的力量。 学生会文化所体现的文化理念，行为信条，是可以总结成文的。以下是摘录的某高校的学生会文化理念： 学生会概念：“管理型组织、学习型组织、服务型组织、行政型组织” 学生会会训：“团结务实 创新 高效” 学生会宗旨：“一切为了广大同学，为了一切广大同学，为了广大同学一切” 学生会精神：“否定自我，追求完美” 学生会作风：“今天的事不等到明天” 学生会发展目标：“实实在在学生会，全心全意为同学，一言一行树榜样，时时处处是学习” 学生会服务意识：为学校服务，为同学服务，为自己服务 学生会工作作风：“踏实、团结、高效” 学生会个人工作目标：“于工作中追求快乐、于工作中追求收获” 二、学生会文化建设的措施和途径 （一）刚性的学生会制度建设 没有规矩不成方圆。作为一个学生组织，学生会必须有自己的行为准则。这是学生会工作得以有序开展的前提和保障。（二）加强人文关怀，构建和谐氛围 学生会，归根结底是一个学生团体，因此它离不开人际关系这个现实问题。如果没有人文关怀，势必会使学生会之间的人际关系发生扭曲要么人与人之间变得疏远冷淡，团队松若散沙；要么造成争名夺利，助长官僚作风。这都与学生会建立的初衷背道而驰，都是学生会建设的大忌！强调人文关怀，就是强调要“以人为本”，要求尊重个人、重视个人、关心个人，创造一个轻松愉快的工作氛围。这一点在学生会建设中易被忽略，然而意义却举足轻重。 在学生会中，尤其学生干部，更要推行、贯彻人文关怀。在对每名学生会成员的理解上，不仅仅把同学们看作学生会利益的劳动者，还要把他们作为学生会的主体对待，充分体现其主人翁精神。不论上下级，在日常学习工作中，遇面时要主动亲切打招呼，生活中别人有困难时更要积极帮助。在学生会，大家不光是同学，同事，更应该是彼此信任的朋友。（三）增进相互信任，打造高效团队 对于一个团队，合作是第一要义。但事实证明，相互信任相互合作并不是一件容易的事，因为每个人都有其独立的想法，有着独立的行为方式和个人情感，即使对同一事物的评判标准也不尽相同。作为学生会的成员，往往每个人都有过人之处。一群有才干的人聚在一起，竞争就不可避免，可且也不应避免。但是，必须清楚的是，个人的技能总是有限的，个体总是有缺点的，没有任何事情可以凭借一个人的力量完成。所以学生会的成员必须树立这样一个观念：是“我们”在完成任务，而不是“我”。这就意味着，一个有凝聚力的团队，其成员必须真诚的敞开胸怀，虚心的承认自己的弱点或者过错，真诚的认同别人的长处，而非嫉妒。尝试着说出“这是我的责任”，“是我做错了”，“这方面你比我强”，这都是增进相互信任的步骤。因此，相互信任是相互容纳，相互帮助，相互扶持的情感基础，在此基础上建立起来的合作与竞争，才是造就高效团队的有力保障。 一个学生会，如果达到了和谐、高效团队的要求，那么在工作中可谓是所向披靡了。 三、学生会精神的传承 学生会每年都会有干部的换届选举，都会有招新纳贤。在每次的新老交替中，学生会的工作在完成交接，学生会的精神也在完成交接。通常说的学生会工作要一届一届往下“带”，说的就是这个道理。在这个交接过程中，学生会干部起着重要的示范和引导作用。从经验来看，一个部门部长对部门新成员的影响，包括价值取向和行事方式，往往比辅导员老师的影响更直接，更显著。四、学生会文化建设中应注意的事项 首先，要全面、正确的认识学生会文化的涵义，学生会文化建设的必要性。切实行动起来，推行学生会的文化建设。 其次，杜绝盲目照搬，流于形式。学生会文化建设的工作必须一步一个脚印，踏踏实实地开展，要理论联系实际，实践补充理论。日积月累，逐步完善，不能急于求成，盲目把其他现有的学生会文化照搬照抄。若是这样，就失去了文化建设的意义。 另外，学生会文化建设要与时俱进，不断完善。这也就要求广大学生会成员不断学习，不断创新，与学生会文化建设一起进步。 总而言之，学生会文化建设，有重要而深远的意义。但是绝不是一蹴而就。这是一个长期实践，长期积累，长期发展的过程。努力建立起具有自己特色的学生会文化，是学生会工作持续发展的有效保障和持久动力。下面十几条建议： 一、学生会各个部门之间缺乏交流和沟通，致使学生会的一些大的活动，组织工作不能完全到位，缺乏整体性和连续性。整体学生会成员素质有待进一步提高。 二、偏重对大型活动的开展，而忽视了对日常性工作的监督和管理，各系学生分会之间交流不够，导致一个系举办活动，受众群体的单一性，不具有全面性。 进一步加强学生会建设，要遵循以下原则。 ——必须坚持党的领导和团的指导。——必须坚持以人为本。——必须坚持民主法治。——必须坚持精简节约。——必须坚持学生会主席团对学生会整体的全面协调。 三、促进内部团结，坚持可持续协调发展 学生会内部团结是各项工作开展的坚实基础，进一步加强学生会建设，必须积极促进学生会内部的团结一致，明确目标，齐心协力，走可持续的协调发展之路。 （一）牢固树立崇高的理想信念，明确学生会工作目标，促进整体共同发展。 （二）明确部门定位，平衡部门与整体目标，加强部门合作，完善内部交流机制，建立工作协调机制。 （三）解决问题、化解矛盾，排除学生会内部妨碍团结的障碍。 （四）加强人才培养工作，夯实学生会可持续发展的人才基础。 四、加强制度建设，夯实法治基础，坚持依法治理 （一）不失时机地推进学生会民主建设，巩固学生会工作开展的基础。 （二）完善各项制度建设，夯实学生会工作的法治基础。维护学生会制度的统一和尊严，树立学生会制度权威。 （三）切实执行学生会现有的各项制度，加强执行力度。坚持执法为公、公正执法，推进执法体制和工作机制建设，建设公正、高效、权威的学生会制度执行机制，发挥维护公平正义的职能作用。 （四）进一步完善学生会人事制度、考评机制，选好学生干部、用好学生干部。加强学生会人事工作，坚持正确的用人导向，选好配强各级领导班子，注重培养具有特长的优秀人才。五、激发创新活力，营造锐意进取、开拓创新的良好氛围 （一）激发创新活力 （二）调动积极性 （三）努力营造锐意进取、开拓创新的良好氛围。 （四）加速培养工作能力、改进工作方法，提高工作效率。学习科学管理理论，在实践中不断总结经验，将理论和实践有机结合，不失时机地全面改进工作方法，创新地运用或开发科学的管理工具辅助开展各项工作。 六、构建和谐文化，塑造诚恳亲和的良好形象 （一）创建内部和谐环境，维护公平公正，维持工作秩序，全体工作人员各尽其能、各得其所。 （二）树立服务意识，提高服务技能，塑造学生会诚恳亲和的公仆形象。 （三）进一步加强维权、自律工作，切实保障学生合法权益。 七、加强主席团对学生会整体的领导及指导 （一）提高主席团成员建设学生会、指导开展学生会各项工作以及统筹大局的能力。。 （二）树立模范形象，加强主席团的表率作用。 （三）在主席团的带领指导下加强各部门基层建设。 二、切实加强内部建设，充分发挥六种力量的作用 1、作风的力量爱岗敬业 2、知识的力量增长才干 3、制度的力量抓好建设 4、骨干的力量推进工作 5、 团结的力量互补互助 6、人格的力量塑造形象

自主管理、主动发展的学生会管理模式最近几年来，我校经过大胆探索，走出了一条“依靠一群学生，管好一所学校”的新路子，使学生真正成为学校的主人，从而在培养学生的自主管理、主动发展方面，在实施素质教育方面迈出了实质性的一步。一、自主管理、主动发展的理论基础第一，生本论。学生是学校的主人，学校因学生而存在，学校的一切活动都是围绕学生的发展来展开的。学生会作为学生的一个群众性组织，代表着广大学生的利益和要求，因而反映同学的意愿并积极引导全校学生参与自主管理、主动发展，应该说是起核心作用。第二，内化论。所谓“内化”是指经过认同而逐步形成指导自己行为的价值复合体的过程。教育的目的是引导学生学会学习、主动发展，而通过引导学生积极参与管理，让学生自己教育自己，则是引导学生主动发展的最佳途径。因为，学生是内化的决定因素，教师、学校的一切教育活动只是外因，是催化剂，真正的内化要靠学生自己亲身感受、主动消化吸收。第三，时代需要。二十一世纪是一个以创新知识为基础的知识经济社会，也是一个网络迅猛发展的信息社会。时代需要的人才，首先就必须具有自主学习、自我管理能力。因而，引导学生自主管理、主动发展是时代的需要。二、自主管理、主动发展的组织实施第一，组建一支精干的学生会干部队伍为了保证学生会拥有一支精明强干的干部队伍，并把学生会工作与班级工作统一起来，形成全校一盘棋的管理模式，我校一改过去那种在全体学生中竞选学生会干部的做法，而由全体班干部组成学生会成员，在他们中间选举产生学生会干部。%&由各班班长组成学生会主席团，然后在主席团成员中民主选出主席一人，一般设在高二（因高二学生既有较强工作能力，学习负担又相对较轻）；选出副主席两人，分别设在高一和高三。三人既有合作又有分工。合作表现在三人共同领导学生会工作，分工表现在三人各自负责领导和协调本年级各班班委工作。!&由各班学习委员组成学习部、纪律委员组成纪律部、生活委员组成生活部、宣传委员组成宣传部、文艺委员组成文艺部、体育委员组成体育部。与主席设置一样，各部民主推选出部长一人、副部长两人，分别设在高二、高一和高三。另外我校还从住校的班干部中选出男生$人（每个年级!人）、女生$人共%!名同学组成宿管部，同样设部长一人、副部长两人，专门负责男女生宿舍管理。用这种方式组建起来的学生会，具有品行端正、组织能力强、团结协作精神好、与班级联系紧密、整体战斗力强等优点，有利于实施学生会的自主管理、主动发展。第二，系统培训，细化各部职责及相应的监督机制学生会干部队伍组建完成后，政教处及学生会指导教师要对学生会干部进行系统培训，引导主席团及各部细化各自职责，并按照学校总体要求制定出内容具体、可操作性强的工作计划。同时，教给他们正确的工作思路和方法。除此之外，还要集体研究制定出相应的监督检查措施，以确保各部正常有序地开展工作，提高工作效率。第三，以抓班级管理为突破口，全面推进校风建设学校的教育教学管理工作，不外乎学习、纪律、卫生以及文体活动四个方面，如果全校各班这四方面的工作都做好了，何患学校的校风不好。鉴于此种认识，我校把学生会的主要工作重心放在班级管理上，各部都围绕班级来开展工作。在各部工作中，我们反对走过场、虚张声势，而要求他们踏实工作、讲求实效。比如纪律部，要求各班纪律委员每周要按时交本班的考勤情况统计表，每月要交本班思想品德综合量化表；生活部则坚持每天对各班卫生情况进行集体打分，每星期在校卫生栏公布一次考评情况。所有考评数据都交由政教处输入电脑汇总，每月向全校公布，其结果纳入期末对班级的量化考评。这样，既便于政教处及时了解各班情况，发现问题及时处理，不留隐患，又便于年终对班主任进行评定考核。为防止虚报，提高考评的信度和效度，政教处和学生会指导教师又积极指导各部加大监督力度。比如针对体育部的查操，我校原来要求班主任必须去配合学生守课间操，现在改由各班班长代替班主任在队列