三顾茅庐文言文论文题目

《三顾茅庐》里，最喜欢刘备。因为他求贤若渴，礼贤下士。虽自己已经名满天下，却四下寻找英才，并冒雪前往，不以为难。当时诸葛亮年纪轻，且无就职经验和业绩，但刘备还是毕恭毕敬地三次前往茅庐拜访，第三次还安静地等诸葛亮午休完了才见面。作为一个早已成名的一方诸侯，刘备如此做，的确是求贤心切，礼贤下士，让人感动。

刘备仰慕诸葛亮的才干，想请他出山帮助自己统一国家大业。一天，三人来到隆中，刘备与书童对话，得知孔明不在，失望而归。刘备叫人打听，听说诸葛亮回来了，立即叫人备马，张飞要刘备随便叫个人去吧诸葛亮叫来，刘备斥责了张飞。张飞埋怨这雪天，刘备说出冒雪去见孔明是为了让孔明知道他的诚意。到了草屋，还是那个书童，诸葛亮不在，只有诸葛亮的弟弟在读书。三人又失望而归。时间过得好快，春天来了。刘备打算三访孔明。张飞和关羽都不耐烦了，张飞要用绳子把诸葛亮捆来，刘备大声斥责了张飞，三人第三次来到隆中，离诸葛亮的草屋还有半里多地，刘备便下马步行。来到草屋，知道诸葛亮在睡觉，让张飞和关羽在外面等，刘备恭恭敬敬的在台阶下等候。过了好长时间，张飞见刘备还站着，气极了，要放火，关羽劝阻才没放火。孔明醒了，刘备下拜，两人礼让一番，谈论国家大事，刘备更加仰慕诸葛亮，一再邀请，诸葛亮见刘备三顾茅庐，又诚心诚意，便答应刘备了！

搞定！收工，最好给点分数阿！

刘备很仰慕诸葛亮的才干，想请他帮助自己统一国家。一天，三人来到隆中，但孔明不在，他们只好失望而归。

回到新野，刘备听说诸葛亮回来了，叫人立即备马.到了草屋，书童说诸葛亮被人请走了。三人怏怏而回。

时间过得很快，刘备打算三访孔明。三人第三次来到隆中，离草屋还有半里多地，刘备便下马步行。这时，诸葛亮在午睡，为了不打扰他，刘备恭敬地在台阶下等候。张飞见了，很生气，想放一把火把草庐烧了，但被关羽劝住了。过了良久，孔明才醒来，与刘备共商国家大事.诸葛亮见刘备三顾茅庐，诚心诚意，便答应与刘备共图大业

亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”

亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”

先主曰：“善！”于是与亮情好日密。

关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。

公元201年，在曹操迫下，刘备逃往荆州投靠刘表。刘表拨给他一些人马，让他驻在新野（今河南新野县）。刘备凭着汉朝宗室后裔的身份，使得荆州一带的豪杰名士纷纷归附于他，有了落脚之地的刘备就开始图谋更大的发展，四处寻访能辅佐自己建功立业的贤才。

他打听到襄阳地方有个名士叫司马徽，就特地去拜访。司马徽说：“这一带有卧龙，还有凤雏，您能请到其中一位，就可以平定天下了。”司马徽告诉刘备：卧龙名叫诸葛亮，字孔明；凤雏名叫庞统，字士元。徐庶也是当地一位名士，因为听到刘备正在招请人才，特地来投奔他。刘备很高兴，就把徐庶留在部下当谋士。一天，徐庶也向刘备推荐诸葛亮，他说：我朋友诸葛亮，人称卧龙，是罕见的人才，将军不想见他吗？于是刘备表示希望见见诸葛亮，并希望徐庶带诸葛亮来。徐庶则说：像诸葛亮这样的人才，只能您去见他，不能随便召他来见您！

本来，刘备认为徐庶已是个难得的人才，想不到徐庶如此推崇诸葛亮，方知诸葛亮更是人才，于是刘备带了关羽、张飞，准备一份厚礼，到隆中卧龙岗去拜见诸葛亮，欲请他出山，帮助他治理国家。不巧的是，那天诸葛亮那天不有家，刘备白走了一趟。刘备并不灰心，过了些时候再次前去造访。这时正值隆冬时节，半路上忽然风雪交加。

刘备一行人顶着风雪艰难地跋涉着，没想到千辛万苦地赶到后，却被告知诸葛亮和朋友一起出门去了。张飞本不愿意再来，见诸葛亮不在家，就催着要回去。刘备只得留下一封信，表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助自己挽救国家危险局面的意思。一连碰了两次壁，刘备仍没有灰心，过了一段时间，他决定第三次登门拜访诸葛亮。关羽说诸葛亮也许是徒有虚名，未必有真此才实学，不用去了。张飞却主张由他一个人去叫，如他不来，就用绳子把地捆来。刘备把张飞责备了一顿，又和他俩第三次访诸葛亮。到诸葛亮家时，他正在睡觉。刘备不敢惊动他，一直在台阶下站到诸葛亮醒来。诸葛亮醒来后，刘备恭恭敬敬地请诸葛亮出山共谋大业。

诸葛亮见刘备胸有大志，求贤诚恳，便与他畅谈天下形势，他说：目前曹操不仅兵力逾百万，而且挟天子以令诸侯，是最大的军阀，不能与曹操争锋；孙权占有江东，已经三代，而且江东地势险要，可以联合孙权作为外援；虽然刘表占据荆州，但他懦弱无能，是夺取荆州的良机；益州地势险要、土地肥沃，但是其统治者刘障昏庸。因此，诸葛亮建议刘备夺取荆州后即取益州，然后与西南少数民族修好，再和孙权结成联盟，内修明政，等待时机北伐，兴复汉室。刘备听了诸葛亮透彻的分析后，极为敬佩，于是极力恳请诸葛亮出山，帮助他完成大业。

诸葛亮见刘备礼贤下士，心胸开阔，抱负远大，正是自己想要辅佐的人，于是就答应刘备的请求。

“三顾茅庐”的典故就是由此而来，后世人见有人为请他所敬仰的人出来帮助自己做事，而一连几次亲自到那人的家里去的时候，就引用这句话来形容敦请人的渴望和诚恳的心情。也就是不耻下问，虚心求才的意思。

《出师表》理解性背诵

(1)诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；

(2)诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄；

(3)诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，（以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

(4)《诸葛亮集》中有这样的话：\\\'赏不可不平，罚不可不均\\\'。这与《出师表》中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。

(5)《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

(6)表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；

(7)指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；

(8)作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。（或：广开言路，严明赏罚， 亲贤远佞。）

(9)诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人（或：亲贤远佞）。

(10)在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。

(11)《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：先帝创业未半而中道崩殂，

(12)表现作者无意于功名的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯

(13)诸葛亮在《出师表》中写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时心态的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

(14)陈述作者临危受命的千古名句是。 受任于败军之际，奉命于危难之间；

(15)通过对比写出先后汉兴隆及衰败原因的句子是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

(16)诸葛亮在刘备几乎全军覆没的处境下，出任军师，追随刘备创业。他在《出师表》中写到：受任于败军之际，奉命于危难之间。

(17)诸葛亮在《出师表》中追言白帝城托孤之事，交代此次出师的历史根源及思想基础的语句是：受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。

(18)严明赏罚的句子是宫中府中 ，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

1、写尽作者一生的句句：受任于败军之际，奉命于危难之间。

2、表明作者淡泊名利的句子：臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。

3、后汉倾颓的原因：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

4、诸葛亮的三条建议：广开言路、严明赏罚、亲贤远妄。

5、诸葛亮的政治愿望：北定中原，庶竟驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

6、诸葛亮分析天下形势，其中不利的客观条件是：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚为急存亡之秋也。

7、诸荀亮分析天下形势，其中有利的主观条件是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。

8、表达了作者对刘氏父子感情的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

9、简述“三顾茅庐”故事的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。

10、第七段中“大事”具体指什么？用文中的话回答“北定中原，庶竟驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”

文言文：

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。

翻译：

我本来是平民，亲自在南阳种田，只想在乱世中保全自己，不谋求在诸侯中扬名做官。先帝不因为我地位低微，见识浅陋，降低自己的身份，三次到茅庐来拜访我，和我商量当时的天下大事，因此我十分感动，就答应为先帝奔走效劳。

后来遇到兵败，我在兵败的时候接受重任，在危难之中奉行使命：从那时到现在，已经有二十一年了。

三顾茅庐又名三顾草庐，典出《三国志·蜀志·诸葛亮传》。东汉末年，汉朝宗亲左将军刘备三顾茅庐拜访诸葛亮，他们的谈话内容即《隆中对》（三分天下的战略决策）。

扩展资料：

背景：

汉末，黄巾事起，天下大乱，曹操坐据朝廷，孙权拥兵东吴，汉宗室豫州牧刘备听徐庶和司马徽说诸葛亮很有学识，又有才能，就和关羽、张飞带着礼物到南阳郡邓县隆中、去请诸葛亮出山辅佐他。恰巧诸葛亮这天出去了，刘备只得失望地回去。不久，刘备又和关羽、张飞冒着大风雪第二次去请。

不料诸葛亮又出外闲游去了。张飞本不愿意再来，见诸葛亮不在家，就催着要回去。刘备只好留下一封信，表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助自己挽救国家危险局面的意思。 过了一段时间，刘备吃了三天素之后，准备再去请诸葛亮。关羽说诸葛亮也许是徒有虚名，未必有真才实学，不用去了。

张飞却主张由他一个人去叫，如他不来，就用绳子把他捆来。刘备把张飞责备了一顿，又和他俩第三次请诸葛亮。当他们到诸葛亮家前，已经是中午，诸葛亮正在睡觉。刘备不敢惊动他，一直站到诸葛亮醒来，才彼此坐下谈话。

预习的时候，给学生安排了观看电视剧《三国演义》的“三顾茅庐”部分，所以学生对故事的情节还是比较熟悉的。虽是一篇自读课文，但因是古典小说，所以用两课时来处理。一、文学常识：1、作者作品：罗贯中,名车,字贯中,号湖海散人，明初著名小说家、戏曲家,中国章回体小说的鼻祖,代表作《三国演义》。他生于元末，有自己的政治理想,曾参与反元的起义斗争。明朝建立后，致力于文学创作。今存署名罗贯中的小说有《隋唐志传》《残唐五代史》《三遂平献传》等。《三国演义》又名《三国志通俗演义》,是我国第一部长篇章回体小说,也是历史演义小说的开山之作。2、《三国演义》：《三国演义》以儒家政治道德观念为核心,糅合了千百年来广大人民的愿望鲜明地表现出“拥刘反曹”的思想倾向。横向看,《三国演义》描写了魏、蜀、吴三国间尖锐复杂的政治斗争;展示了三国时期近百年的战争史；描写了令人眼花缭乱的外交手段;在政治、军事、外交斗争中蕴含着极为丰富的经验,堪称是一部谋略百科,具有相当的认识意义和借鉴价值。纵向看,全书120回,分三大部分：第一部分(1～33回):写汉末动乱和群雄对峙，曹操集团的崛起和壮大。第二部分(34～85回):写刘备集团的崛起和壮大,三国鼎立,蜀国南征北战,互相争雄的局面。第三部分(86～120回):写三国的衰落,最终为司马氏所统一,建立西晋王朝。3、选文背景:本文节选自《三国演义》的第三十八回“定三分隆中决策，战长江孙氏报仇”,当时宏图大志的刘备依附于刘表屯驻在新野,徐庶被曹操所，在去曹营前走马荐诸葛亮:“有经天纬地之才,盖天下一人也。”后刘备又听司马徽评价诸葛亮:“可比兴周八百年之姜子牙,旺汉四百年之张子房。”两人的荐语,引起了刘备见诸葛亮的兴趣。一顾茅庐遇崔州平,论天下事；二顾茅庐遇诸葛均、黄承彦，留下书信；课文从三茅庐开始写起。二、整体感知1、故事情节①力排非议:(A关羽:其礼太过B.张飞:麻绳缚来)②拜见受阻:(A遇诸葛均B侍立候寝C再立静候)③隆中计策(A先生更衣B宾主叙礼c茅塞顿开)④纳贤成功:(A刘备聊表寸心B孔明安排退路)2、文中诸葛亮是怎么出场的？这样写有什么好处？铺垫渲染如“千呼万唤始出来”：如首段刘、关、张三人的不同意见;路遇诸葛均;阶下侍立等昼寝的诸葛亮醒来;诸葛亮翻身将起,一一忽又朝里壁睡着;又过了一个时辰才醒。在出场前对诸葛亮的烘托、渲染,增加了故事的张力和神秘感,极大地激发了读者的阅读兴趣。［方法小结：小说常见的人物出场方式:①“单刀直入”(开篇就让人物走出场);②“先声夺人”(先闻其声,后见其人);③“铺垫渲染”(千呼万唤始出来)］3、默读课文,圈点最能体现人物言行举止的句子(如语言、动作、肖像描写等),分人物角色体验朗读，体会所表现的人物形象。一、人物形象1、刘备(1)胸怀天下,忧国忧民：诚恳拜见孔明,求安邦定国之策。时刻牢记“天下苍生”,求诸葛亮出谋划策和出山辅佐,均是心忧天下的表现。(2)诚恳儒雅，求贤若渴,礼贤下士；①行动上:离草庐半里下马步行;得知孔明午睡,则拱立阶下;见到孔明即行“下拜”之礼,听完孔明对策即“顿首拜谢”，充分表现了他竭诚求贤的精神。②语言上:刘备对张飞、关羽说的话,请教诸葛亮时谦恭的言语,都十分诚恳。2、诸葛亮（1)有雄才大略、深谋远虑：他对天下大势的分析,“未出茅庐已知三分天下”的论断,并从军事、政治、外交各方面给刘备规划了战略方针和政治蓝图,表现了非同一般的远见卓识。(2)心系苍生,孤高淡泊：他为刘备提出对策后仍不愿出山,当刘备再次以“苍生”为请,且“泪沾袍袖,衣襟尽湿”他才答应出山,可见心系苍生;他享受躬耕生活,不得已答应出山,他又嘱咐弟弟躬耕,且说“功成之日,即当归隐”,都表现了他对功名利禄的轻视。（3）谦虚谨慎,不事张扬：诸葛亮孤高却不恃才放旷,他故意怠慢刘备,只是为了考验其诚意,足见其谨慎;与刘备见面后,从言谈到举止,都很谦虚;有旷世奇才却躬耕而居,为人低调,不事张扬。3、体会人物语言，概括其他人物形象：关羽（稳重、顾全大局）张飞（鲁莽直爽、粗暴）二、深入研读1、作者通过刘备的视线写诸葛亮的相貌,有何用意?突出诸葛亮气宇轩昂、神异不凡,确实有将相之才;更加坚定了刘备对诸葛亮的信任,为下文他一再邀请做铺垫。2、诸葛亮分析天下大势,为刘备制定了兴复汉室的战略方案,就是著名的“隆中对”,在文中起什么作用?“隆中对”充分展现了诸葛亮的盖世才能和惊人智慧,为穷途末路的刘备点燃了希望之灯。也说明诸葛亮确实值得刘备三顾茅庐,突出了文章中心。3、刘备听完诸葛亮对天下大势的分析后,说“先生之言,顿开茅塞,使备如拨云雾而睹青天”,这句话有什么作用?这是从侧面烘托诸葛亮神机妙算、足智多谋。诸葛亮对天下大势的分析,也让刘备找到了实现宏愿的途径,兴复汉室有了可能性。4、小说善用诗句作结,请结合文章内容,说一说这样写的好处？豫州当日叹孤穷,何幸南阳有卧龙!欲识他年分鼎处,先生笑指画图中。身未升腾思退步,功成应忆去时言。只因先主丁宁后,星落秋风五丈原。作者用诗句对所叙之事、所刻画之人进行点评,巧妙地为后面的故事埋下了伏笔,暗示了人物命运及故事发展趋势。5、刘备三顾茅庐才得以诸葛亮出山，前两次为什么不成功呢？是什么让刘备三顾茅庐请出了诸葛亮？刘备懂得“千军易得，一将难求”,以自己的真心和诚心打动诸葛亮的心,诸葛亮也以自己的妙计考察了刘备的诚心。三、小结：刘备的诚心：①轻叩柴门～真心②巧妙利用天气～用心③不达目的不罢休～恒心④斥责张飞～齐心⑤下拜谒见～尊心诸葛亮的妙计：①利用书童作耳目～观察②故意回避～试探③聊天～面试本节教学中突出的亮点就是让学生反复的体会人物语言，分角色朗读并体会人物语言背后的心境，想象当时人物的神态，帮助理解课文。这一点是比较成功之处；自读课文讲解过多这个毛病确实要想办法改正。

汉末，黄巾事起，天下乱，曹操坐庙堂，孙权拥东吴，汉皇叔刘备闻诸葛亮有才，俱大能，为卧龙。备欲访之，去往隆中，一拜二拜而不见，败兴归。备斋戒三日，携二弟三拜亮。三人至庐前，闻亮正午睡，遂候亮醒。一时辰后，亮醒闻皇叔久候己，感念深，整衣冠出迎。备亮相见。亮感汉主仁厚，遂出并辅佐之。是时据荆州，三国鼎立。（升级中，望采纳）