在初始阶段学生的画图行为主要是模仿教师的画图来完成的,因此教师的言传身教显得尤为重要,在板书画图的过程中要规范、清楚,这样学生学的时候才会画出高质量的图。现在科技高速发展,教师已经可以借助很多媒体来完成示范性画图,通过媒体的作用创设一个生动有趣的画面,用直观的演示来吸引学生的注意力,把学生带进一个生动、活泼的课堂中来。但是除了借助媒体的作用,教师本身的画图能力更是必须要掌握的一项技能。作为学生学习知识的主导者,教师的作用不言而喻,在刚开始接触画图的时候,应该培养学生将图认真画好的习惯,教师在教学例题的时候应该要清清楚楚、原原本本地把题中的信息反映到图上,并且要求学生也要能做到这一点,这样既能培养学生认真审题的习惯,也能帮助学生深层次的分析题意,何乐而不为呢?培养学生良好的画图习惯也是培养学生严谨、科学的学习态度的一个重要方面。我们在教学实践中总结出了一定的画图方法,教给孩子们,即做题五步法。这五步是:一读,即读懂题目;二标,即标出题目里的数学信息;三画,即根据标出的信息画出相应的示意图。四做,即根据图画列出算式进行解答;五查,即认真检查所做题目。这样,孩子们在看到题目的时候,就能有法可依了。