家校论坛文章

所谓家校合育，顾名思义，就是通过家庭教育和学校教育优势互补共同培育学生，使家庭教育和学校教育保持一致性。       2017年7月29日－30日，我们厦门路小学在教导主任陈霞和家委会主任宫培周的带领下教师、家长代表一行四人怀着无比激动的心情来到美丽的泉城济南，有幸来参加在济南市洪家楼第二小学举行的家校合育联盟首届论坛。    刚刚到达报到地点，就受到身穿蓝色马甲并印有“我们是教育者”字样的家长志愿者的热情接待，她们手提肩扛，细心解说，带着浅浅的微笑，暖心的祝福，周到的服务，成了家校合育论坛一道亮丽的风景线。        更令我们兴奋的是，武际金校长亲自来到报到处，他带着暖暖的微笑细心的问候我们。武校长平易近人，和蔼可亲使我们忘记了旅途的疲惫，心里满满的感动。第一部分 论坛开始，开幕式由洪家楼第二小学侯登强校长致欢迎词。侯登强校长说教育的本质就是美，学校以人为本，开展养成好习惯，奠基好人生主题教育，致力于建设一所没有“围墙”的学校，他认为，好的教育在于人，老师、家长、孩子，家校合育，携手并进，共育未来。    接着济南市历城区教育局党委委员、副调研员吕芳红同志讲话。她指出必须科学有效切实推进家校合育。       走进经验分享，由洪家楼第二小学家校负责人杨书铜主任作典型经验分享。他把各项教育都比成一棵树，家庭教育就是根，学校教育代替不了家庭教育，代替不了父母的陪伴与关怀。教育跨界发展，让家庭成为教育现场，人人都是教育者，家校合育才能共赢。  走近专家，武际金校长作家校合育报告《携手才能共赢》。武校长指出现在的家庭现状是缺位的爸爸，焦虑的妈妈，无法掌控的孩子。只有夫妻携手，同伴互助，校际携手形成教育合力。并重点抓住六个字“尊重、理解、信任”以尊重为基础，理解为前提，信任为核心，相信家校的力量，携手共赢。  休息时间参观洪家楼第二实验小学，感受学校文化特色。第二部分   来自全国的各个联盟学校代表遵循武校长“关系重于教育，成长重于成绩，身教重于言教，相信就会看到”的家庭教育理念，就各个学校的活动开展及成长情况分校长论坛和亲子日记两部分做专项报告，集众人之智，采众家所长。 （一）校长论坛篇 1、    广西壮族自治区南宁市高山塘小学校长胡柳芳 《不忘初心，砥砺前行》2、    山东省日照市莒县第三实验小学副校长苏红英 《家校合育，让学校迈向发展的快车道》3、陕西省渭南县大荔县云棋小校长马辉《家校合育，我们携手同行》4、山东省淄博市博山区实验小学耿琳霞主任《走家校共育之路，谱金声玉振新篇》5、山东省东营市垦利区第二实验小学郑教副主任宋成美《陌上花已开，劝君缓缓行——家校合育的一点理解》6、    山东省青岛市新河镇平度灰埠小学教师王萌斐《基于提高农村小学家长教育理论的探索》7、济南市历城区洪楼二小学家校合育讲师团团长魏葳《从“养”育到“陪”育，做学习型新父母》8、    山东省德州市石家园小学家长学校校长梁艳《寻找一条学校发展的特色之路》 （二）亲子日志篇 1、黑龙江省齐齐哈尔市梅里斯达斡尔族区第一中学主任 赵乃雨《梅一中家校共育工作的点滴体会——关于亲子共记和家长群建设的几点做法》2、山东省青岛市平度经济开发区厦门路小学教导主任 陈霞《行走在家校合育的路上》3、        山东省淄博市博山区下庄学校副校长郑宏伟《家校合育之探索——亲子日记》4、山东省菏泽市东明县第三实验小学杜振宇主任《首届家校合育联盟论坛亲子日记项目经验交流》第三部分 专家面对面     武校长与家长现场互动，为家长解疑答惑，交流感受。 武校长提出高文凭不等于高素养，一个高文凭的人不一定有高素养，而一个低文凭的人素养说不定反而高，文凭低并不影响你培养出一个好孩子，正所谓做鞋要有鞋样，做人要有人样，首先你要做一个好人，所以家长的教育是第一位的。我们必须信任家长，尊重家长这个职务，任何成功都源自坚持，越努力，越幸运！本次论坛在合影与赠书活动后画上圆满的句号。本次学习让我们受益良多，在踏上回去的列车上，我们厦门路小学校级家委会宫培周主任在列车上及时在学校群中反馈交流，家长们也引起不小的反思和共鸣。  回到家中已是半夜，接到陈文杰副校长一路关心问候的信息让我们倍感温暖，使我们早已忘记疲惫，再见了泉城济南，谢谢你为我们带来的累累收获，相信我们厦小的家长们和老师们会紧跟武校长步伐大步向前，共同携手展望更美好明天！

山东省家庭教育现场观摩交流活动暨山东省“家校社共育未来”家庭教育高端论坛综述    11月3日，有点降温，平度的天有点冷，并没有挡住大家的学习热情。       山东省教科院李文军副院长做了《教养――家校共育的科学衔接点》，阐述了教养是核心素养之魂，是为人父母之责，是为人之师之重，是社区文明之窗，专业能力深厚，娓娓道来，如数家珍。很赞同李院长“教养是各种习惯总和”的判断。         台湾台北市政府教育局特聘督学、台北市立社子国民小学原校长廖金春先生以《家庭有爱、教育无碍》也回，用诙谐的语言，结合台湾家庭教育的实际，强调了家庭的重要性，家校社三者和则立，不和则败，介绍了台湾地区家庭教育政策的演变和课程实践，提出了推动家庭教育的六大策略，行政规划、课程教学、学生学习、资源整合、环境营造和评鉴回馈。       平度市大力实施1233工程，开展双进双促活动，抓实三大保障；潍坊家庭教育政府主导、专家引领、课程推动、社会参与的机制，烟大附中读书引领家庭成长，舜耕小学舜友联合会，尊重信任家长，让家长知情、评议、参与、监督，都给我们留下了深刻印象。       日照连云港路小学坚持“为幸福人生奠基”的办学理念，践行“德智双修，知行合一 ”的行动纲领，以本次会议为新的起点，在“做孩子教育的同行者”的理念引领下，完善八大平台，研究探索新的路径，让家庭教育落地，培养习惯良好、人格健全、全面发展的幸福公民！

11月底接到班主任黄老师的电话，邀请参加学校的家长教育论坛。难得可以和学校、家长们在校园里聚，满心期待参加。特别感谢黄老师给予的这次机会。 每位到场的家长，都写了一篇文章“我希望孩子将来成为什么样的人”，这个话题，太适合我们刚入学的家长和学校探讨了。 论坛现场，有提前通知的3-5位家长分享，中间自由发言，兰校长总结。第一位家长爸爸（右下一），两娃，夫妻双方一起参加的。收到邀请函，一家人开了一个家庭会议，孩子们希望自己学习好、守规则、懂礼仪。爸爸的期望是，“五常”，仁、义、礼、智、信。孩子在校时间长，学校影响可以能会大于家庭影响，希望家校保持良好沟通，新时代新教育与之前的差异。德育，重视个性化，培养目标和学生现状，两者之间的路径在哪。希望学校整合资源，彰显优势。培养孩子，其实就是在选择一个家庭的未来。妈妈发言，重视人格的培养，要重视社会情感发展，培养积极的自我观、困难观、他人观、异性观。 第二位，是一位快60岁的爸爸，一上来就说我是孩子爸爸，不是爷爷，哈哈。学校论坛的提目，是一个哲学问题。他希望孩子善良、健康、上进且享受过程，真实、快乐。 第三位是一位妈妈，人力资源管理师，声音温柔得让我忘记了拍照。从公司招聘的人才来观教育。妈妈和爸爸们的角度完全不同，更细腻，从孩子出生到现在，无法预见并左右孩子的人生，尽心陪伴，有责任心、健康、善良、诚实、勤奋。 自由发言阶段： 有学习力的人（可迁移技能）、共情能力。 为未来培养孩子：创新能力、引导孩子而非设计孩子；尊重孩子的内心。 12年办学校经验的家长，说了戒网瘾、孩子放弃生命的故事，想要孩子成为什么样的人，首先要明白家长自己想成为什么样的人。 一位清华教授的发言，考察各国，教育从理念到执行，细节一定要到位。对于优秀人才可以培养，但是顶尖人才，是无心插柳。分享三点：1. 真善美是人类的追求，能力是必须要具备的；2. 需要培养常识、有条理、有逻辑（中文形容词用太多，条理和理性不足）；3.教育中有太多不确定的事情，确定的事情，用心做，比如守时、身教；不确定的事情探索着做，保存对未知的敬畏。（非常同意） 孩子要学会质疑、独立思考，保护问为什么的好奇心。 孩子是一个包容的人，接纳各种不同；有学习能力，提高决策质量；对自我有要求；反思能力。家长自己管住嘴。 心态和情绪平和，是妈妈最大的修行。（王副校长） 最后一位，60多岁的老父亲，以基因婴儿开头，强调了品格的培养，人文精神培养的重要性，品格不正，用力的教育是空档+油门。丢手绢的游戏，是毒害儿童的害人游戏，轻轻地“放”在别人后边（不是别人想要的），大家不要告诉他（不厚道），还要快快找出来（整人），要去除教育毒瘤。 最后兰校长发言：很幸运，在工作中可以一直说真话，几十年的教龄，一直在寻找理想的教育方法。坚守着教育理想和责任，让学校里的孩子们收益，“三个喜欢”作为评价标准：孩子喜欢上学，孩子喜欢老师，孩子喜欢老师上课”，评价标准让管理者、老师发生了很大的改变。学校在创造环境，让学生自由发展。语文教学，让孩子做主题讨论，关注现实。 家长论坛会继续，同时，也在整理十几年的校长日记，学校网站上可以查询。 后记：很高兴能参与到这个论坛，从准备主题文章对“希望孩子成为什么样的人”的思考，到论坛现场倾听大家的思考，对选择的这所小学，有了更多的了解和喜爱。不断超时的发言，让我看到，家长们都是深爱、欣赏着自己的孩子，还在主动学习、实践着新的好的教育方式。从学校到家庭，都在努力创设一个保持孩子个性、自由发展，同时保持孩子作为社会人的要求。这是孩子们的幸运，家长们愿倾尽全力和学校一起守护。