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论文摘要：通过对国内外相关文献的查阅与分析，笔者发现诸多学者肯定了语言活动及表演游戏和角色游戏的运用对幼儿的发展具有非常重要的价值；学者也意识到游戏在语言活动发挥的重要作用
因此，有必要理清这两种游戏的区别，说明表演游戏的特点。角色游戏与表演游戏都属于象征性游戏或想像游戏，二者在角色扮演、象征手段等方面有相似之处，但在主题与内容的来源、结构性与规则上存在着一定的差别。1、主题和内容来源上的差别。
本论文是一篇关于表演游戏类论文范文,关于表演游戏在幼儿园绘本教学中的应用相关硕士论文范文。免费优秀的关于表演游戏及幼儿园及文学作品方面论文范文资料,适合表演游戏论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
论文：幼儿表演性游戏如何实现自主.钱塘春晓幼儿园钟月明【摘要】在当前幼儿园实行自主性游戏的大背景下，教师试图为幼儿创设最初的游戏环境及提供可操作性材料，让幼儿的游戏完全自主，如从游戏项目的选择到游戏材料的使用，甚至富想象力的游戏...
论文共分为分为四部分:第一部分,幼儿园表演游戏的相关理论概述。首先是幼儿园表演游戏的概念界定,通过西方学者和我国学者的观点激发笔者对表演游戏的概念界定。其次是幼儿园表演游戏的本质与特点,表演游戏的本质从其与角色游戏和戏剧表演的...
论文：幼儿表演游戏中教师的指导策略论文：幼儿表演游戏中教师的指导策略论文：幼儿表演游戏中教师的指导策略:2013-6-1218:13:19论文：幼儿表演游戏中教师的指导策略美丽的童话与动人的故事总是让儿童充满着无限想象与幻想，在听过一个个童话与故事后，无论小女孩还是小男孩都会想象着...
科研论文：浅谈“主题活动中幼儿表演游戏的组织与指导”表演游戏是指幼儿通过扮演某一文艺作品的角色，运用语言、动作、手势再现文艺作品的内容的一种游戏形式。幼儿在活动中以表演的角色为主要体验，它不是以演给别人看为目的，而是为了追求表演的满足和快乐
其中角色游戏是幼儿通过扮演角色，借助模仿和想象来创造性地反映周围的生活；结构游戏是利用积木、沙、石等材料建构各种物体，从而发展幼儿的设计创造才能；表演游戏则是让幼儿依据文学作品中的角色、情节和语言，进行创造性表演。
表演区活动案例：孩子们正在表演《贪吃的小蛇》，我发现他们游戏时角色分得很清楚，就是在表演小蛇时的肢体动作不够好。在游戏结束进入评价环节时，我问孩子们：“今天是谁表演小蛇的？”小米说：“今天是我表演贪吃的小蛇的。
本研究基于角色游戏中幼儿游戏性表现主要特征分析上,进一步厘析游戏性表现的影响因素：游戏环境的囿限：游戏经验的匮乏：教师引导的失当。在此基础上,本研究提出针对性的教育建议：创设适宜性游戏环境,引发幼儿游戏兴趣；师幼共生游戏主题,丰富幼儿游戏经验；正确发挥教师作用,提升科学...
论文摘要：通过对国内外相关文献的查阅与分析，笔者发现诸多学者肯定了语言活动及表演游戏和角色游戏的运用对幼儿的发展具有非常重要的价值；学者也意识到游戏在语言活动发挥的重要作用
因此，有必要理清这两种游戏的区别，说明表演游戏的特点。角色游戏与表演游戏都属于象征性游戏或想像游戏，二者在角色扮演、象征手段等方面有相似之处，但在主题与内容的来源、结构性与规则上存在着一定的差别。1、主题和内容来源上的差别。
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论文：幼儿表演性游戏如何实现自主.钱塘春晓幼儿园钟月明【摘要】在当前幼儿园实行自主性游戏的大背景下，教师试图为幼儿创设最初的游戏环境及提供可操作性材料，让幼儿的游戏完全自主，如从游戏项目的选择到游戏材料的使用，甚至富想象力的游戏...
论文共分为分为四部分:第一部分,幼儿园表演游戏的相关理论概述。首先是幼儿园表演游戏的概念界定,通过西方学者和我国学者的观点激发笔者对表演游戏的概念界定。其次是幼儿园表演游戏的本质与特点,表演游戏的本质从其与角色游戏和戏剧表演的...
论文：幼儿表演游戏中教师的指导策略论文：幼儿表演游戏中教师的指导策略论文：幼儿表演游戏中教师的指导策略:2013-6-1218:13:19论文：幼儿表演游戏中教师的指导策略美丽的童话与动人的故事总是让儿童充满着无限想象与幻想，在听过一个个童话与故事后，无论小女孩还是小男孩都会想象着...
科研论文：浅谈“主题活动中幼儿表演游戏的组织与指导”表演游戏是指幼儿通过扮演某一文艺作品的角色，运用语言、动作、手势再现文艺作品的内容的一种游戏形式。幼儿在活动中以表演的角色为主要体验，它不是以演给别人看为目的，而是为了追求表演的满足和快乐
其中角色游戏是幼儿通过扮演角色，借助模仿和想象来创造性地反映周围的生活；结构游戏是利用积木、沙、石等材料建构各种物体，从而发展幼儿的设计创造才能；表演游戏则是让幼儿依据文学作品中的角色、情节和语言，进行创造性表演。
表演区活动案例：孩子们正在表演《贪吃的小蛇》，我发现他们游戏时角色分得很清楚，就是在表演小蛇时的肢体动作不够好。在游戏结束进入评价环节时，我问孩子们：“今天是谁表演小蛇的？”小米说：“今天是我表演贪吃的小蛇的。
本研究基于角色游戏中幼儿游戏性表现主要特征分析上,进一步厘析游戏性表现的影响因素：游戏环境的囿限：游戏经验的匮乏：教师引导的失当。在此基础上,本研究提出针对性的教育建议：创设适宜性游戏环境,引发幼儿游戏兴趣；师幼共生游戏主题,丰富幼儿游戏经验；正确发挥教师作用,提升科学...
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