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[摘要]概念教学应凸显概念的价值,让学生感知学习概念的必要性.不同的教学素材会对学生理解概念产生不同的影响.教师教学时应积极挖掘适合学生学习的素材,从而提高学生的学习水平和课堂效率.[关键词]教学素材:概念价值:对比[中图分类号]G623.5[文献标识码]A[文章编号]1007-90...
第三届全国中小学‘教学中的互联网搜索’优秀教案评选作品题目：《比的意义》教学设计方案作者单位：吉林省通榆县同发明德小学电子邮箱：shijingyu0506@163案例题目：《比的意义》教学设计方案教材分析《比的意义》是新课标人教版小学六年上册第三单元的一节教学内容，这节课的知识点...
教学方法是在教学过程中教师和学生为实现教学目的、完成教学任务而采取的各种活动方式、手段和程序的总称。选择了正确的教学方法，不仅能够加强学生学生的自觉性还能够大大提高学生学习的效率。因此学会运用好的教学方法有着很重要的意义。
《比的意义》说课稿11943尊敬的评委,你们好!我说课的题目是——《义务教育课程标准实验教科书》数学六年级上册《比的意义》。一、说教材比的意义是比与的比运用中的第一部分内容，是在学生学习了分数除法，并能解决相关实际问题的基础上进行教学的,为后面学习比的性质、比的运用打下...
二、选好教育教学论文的切入点.对从事教学第一线的教师来说，可以从以下几个方面去写：.1、基础理论方面的研究。.例如：对课本上某些概念的引入过程或某些定理、公式的证明过程作适当的改进和更新；对己有的命题作适当的推广或移植；对有争议的...
比的认识教学内容：人教新课标数学教材第48~49页“比的意义”。教学目标：1、在具体的情境中理解比的意义，学会比的读写，掌握比的各部分名称及求比值的方法。2、经历探索比与除法、分数关系的过程，初步理解比与分数除法的关系，明白比的后项不能为0的道理，会把比改写成分数的形式。
[摘要]概念教学应凸显概念的价值,让学生感知学习概念的必要性.不同的教学素材会对学生理解概念产生不同的影响.教师教学时应积极挖掘适合学生学习的素材,从而提高学生的学习水平和课堂效率.[关键词]教学素材:概念价值:对比[中图分类号]G623.5[文献标识码]A[文章编号]1007-90...
第三届全国中小学‘教学中的互联网搜索’优秀教案评选作品题目：《比的意义》教学设计方案作者单位：吉林省通榆县同发明德小学电子邮箱：shijingyu0506@163案例题目：《比的意义》教学设计方案教材分析《比的意义》是新课标人教版小学六年上册第三单元的一节教学内容，这节课的知识点...
教学方法是在教学过程中教师和学生为实现教学目的、完成教学任务而采取的各种活动方式、手段和程序的总称。选择了正确的教学方法，不仅能够加强学生学生的自觉性还能够大大提高学生学习的效率。因此学会运用好的教学方法有着很重要的意义。
《比的意义》说课稿11943尊敬的评委,你们好!我说课的题目是——《义务教育课程标准实验教科书》数学六年级上册《比的意义》。一、说教材比的意义是比与的比运用中的第一部分内容，是在学生学习了分数除法，并能解决相关实际问题的基础上进行教学的,为后面学习比的性质、比的运用打下...
二、选好教育教学论文的切入点.对从事教学第一线的教师来说，可以从以下几个方面去写：.1、基础理论方面的研究。.例如：对课本上某些概念的引入过程或某些定理、公式的证明过程作适当的改进和更新；对己有的命题作适当的推广或移植；对有争议的...
比的认识教学内容：人教新课标数学教材第48~49页“比的意义”。教学目标：1、在具体的情境中理解比的意义，学会比的读写，掌握比的各部分名称及求比值的方法。2、经历探索比与除法、分数关系的过程，初步理解比与分数除法的关系，明白比的后项不能为0的道理，会把比改写成分数的形式。
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