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笔者把这版教材中“平面图形面积课程内容的课时分布绘制成表格进行对比分析，结果见表2。.可以发现，苏教版在平面图形面积方面占用课时最多，共23课时；人教版其次，共18时；而北师大版所占课时最少，只有17课时。.其中，苏教版将更多的课时放在...
北师大版五年级上册比较图形的面积教学内容:北师大版五年级上第二单元（比较图形的面积）教材分析:在本节课的教材设计中,主要是借助方格纸作为载体,让学生自主的比较各种不同形状图形面积的大小,体验到比较两个图形面积的大小可以有多种不同的方法。
《面积大小的比较》教学设计教学目标.doc,《面积的大小比较》教学设计教学内容：冀教版三年级数学下册第63页《比一比》。教学目标：经历比较两个平面图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性，并能掌握比较面积大小的方法。教学过程：探究比较面积大小的方法。
《比较图形大小》教学片断一、复习导入1.呈现常见平面图形，学生选择其中一个图形做介绍。可以是图形定义、图形特征、图形周长或面积计算等。2.揭示课题，板书：比较图形的面积。二、活动展开（一）比较两个图形之间的面积关系1.
人的眼睛比较习惯于按顺时针方向进行观察，所以应该讲最重要的部分放在紧靠12点钟的位置，如果没有哪一个部分比其他部分更加重要，那么就应该考虑让它们从大到小的顺序排列。.具体图形有“标准饼图”、“中空饼图”、“环形饼图”。.柱图：用高度...
前言这是我花了一周参考各种资料，自认为总结的最为全面的学术论文制作基本规范！我有点点不要脸地说下，我研究生期间，一年半内发表过12篇SCI(E)，其中一作9篇。但是之前想查看论文图表绘制的基本规范的时候，发现网上并没有比较系统的...
做科研写论文都会遇到的一个问题，实验做出来的结果该用哪种形式的图形可以清晰、明确、美观地表达数据的…柱图柱图用高度反映数据差异，用来展示有多少项目（频率）会落入一个具有一定特征的数据段中，比如分析公司人员构成是否存在老龄…
经常看到别人论文中画出各种绚烂的插图，我想知道这些图都是用一些什么样的软件画出来的。比如下面给出的…
通过例举与比较，可知蒙特卡罗方法是一种快捷方便，并且切实可靠的不规则图形面积计算方法。关键词不规则平面图形；面积计算；蒙特卡罗方法；Matlab目录摘要Abstract1绪论-11.1课题研究的背景和意义-11.2不规则平面图形面积计算的研究现状-1
《比较图形的面积》教学反思本单元主要是探究平行四边形、三角形和梯形面积的计算。在学习这部分内容之前，教科书安排"比较图形面积"学习，一是让学生进一步体会面积的含义，要了解一个图形面积的大小，可以根据图形所占方的多少来确定；…
笔者把这版教材中“平面图形面积课程内容的课时分布绘制成表格进行对比分析，结果见表2。.可以发现，苏教版在平面图形面积方面占用课时最多，共23课时；人教版其次，共18时；而北师大版所占课时最少，只有17课时。.其中，苏教版将更多的课时放在...
北师大版五年级上册比较图形的面积教学内容:北师大版五年级上第二单元（比较图形的面积）教材分析:在本节课的教材设计中,主要是借助方格纸作为载体,让学生自主的比较各种不同形状图形面积的大小,体验到比较两个图形面积的大小可以有多种不同的方法。
《面积大小的比较》教学设计教学目标.doc,《面积的大小比较》教学设计教学内容：冀教版三年级数学下册第63页《比一比》。教学目标：经历比较两个平面图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性，并能掌握比较面积大小的方法。教学过程：探究比较面积大小的方法。
《比较图形大小》教学片断一、复习导入1.呈现常见平面图形，学生选择其中一个图形做介绍。可以是图形定义、图形特征、图形周长或面积计算等。2.揭示课题，板书：比较图形的面积。二、活动展开（一）比较两个图形之间的面积关系1.
人的眼睛比较习惯于按顺时针方向进行观察，所以应该讲最重要的部分放在紧靠12点钟的位置，如果没有哪一个部分比其他部分更加重要，那么就应该考虑让它们从大到小的顺序排列。.具体图形有“标准饼图”、“中空饼图”、“环形饼图”。.柱图：用高度...
前言这是我花了一周参考各种资料，自认为总结的最为全面的学术论文制作基本规范！我有点点不要脸地说下，我研究生期间，一年半内发表过12篇SCI(E)，其中一作9篇。但是之前想查看论文图表绘制的基本规范的时候，发现网上并没有比较系统的...
做科研写论文都会遇到的一个问题，实验做出来的结果该用哪种形式的图形可以清晰、明确、美观地表达数据的…柱图柱图用高度反映数据差异，用来展示有多少项目（频率）会落入一个具有一定特征的数据段中，比如分析公司人员构成是否存在老龄…
经常看到别人论文中画出各种绚烂的插图，我想知道这些图都是用一些什么样的软件画出来的。比如下面给出的…
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《比较图形的面积》教学反思本单元主要是探究平行四边形、三角形和梯形面积的计算。在学习这部分内容之前，教科书安排"比较图形面积"学习，一是让学生进一步体会面积的含义，要了解一个图形面积的大小，可以根据图形所占方的多少来确定；…
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