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孔子教育思想中的“有教无类”“因材施教”的思想，不仅是孔子教育思想的核心，也是现代教育者至今依然秉承的教育理念。《论语》中记录了孔子对学与思，学与知，教与学，博与精，言与行等诸多方面的辩证关系做出的精辟论述，这些论述虽经千年之久依然光芒闪耀。
论文写作指导：请加QQ2784176836今天，站在素质教育的高度，本着取其精华、古为今用的指导思想，我们重新审视《论语》中所体现的先进的教育思想，仍会感到有当代教师学习、借鉴的地方。
孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，祖籍宋国栗邑（今属河南省商丘市夏邑县），出生地鲁国陬邑（今属山东省曲阜市）。中国著名的大思想家、大教育家。下面是小编为你带来的《论语》与孔子的教育教学思想论文，欢迎
浅谈国学经典《论语》的教育思想以及教育意义孔子是中国古代最伟大的教育家，他的教育思想主要体现在《论语》中，是中国教育史上的宝贵遗产。在现今社会发展对教育事业的要求越来越急迫，教育改革方兴未艾的时期，如何批判继承《论语》的教育思想，将是一个重要的问题。
论《论语》中的教育思想.doc,论《论语》中的教育思想摘要：《论语》的思想内涵十分丰富，其中体现的教育思想蕴含着许多合理成分和智慧光芒，即使在现代社会，它的许多教育方法依然有用，对于解决现代教育中存在的一些问题也有借鉴和指导的作用。
武汉理工大学硕士学位论文《论语》中的素质教育思想研究姓名：周倞申请学位级别：硕士专业：马克思主义理论指导教师：雷绍锋20080401武汉理工大学硕士学位论文素质教育一词是20世纪80年代中后期由国内学者首先提出的，是一个具有鲜明中国特色的新概念。
《论语》中的德育思想探析论文.doc,《论语》中的德育思想探析论文摘要《论语》是我国传统文化的经典著作之一，其中蕴藏着丰富的教育思想，对我国的教育发展有着非凡的意义，尤其是对现代德育教育具有重要的启示和借鉴意义。本文将从德育目的、内容和方法三个方面对《论摘要《论语》是...
摘要：孔子的美育思想在中国古代美育思想中占有重要地位。聂振斌认为“现有的思想资料说明,中国古代审美教育乃至整个教育思想最早产生于春秋时代早期,经过孔子及儒家的进一步发挥,才形成了较系统的理论”。孔子虽没有美学或者美育专著,但其在《论语》中的论述,蕴含着丰富的美育思想,对...
《论语》中的孔子语文教育思想述评学科教学语文研究生周文碧指导教师许书明孔子的教育思想博大精深，涉及到教育理论和实践的方方面面，本文撷取《论语》当中孔子语文教育目的、教学内容等教学论思想的精华，对孔子的学生观、教师观以及启发诱导、因材施教等教学原则进行了探讨，并...
刍议《论语》教育思想之道德教育孔子进行道德教育，当然是以他的道德观为基础的。孔子言道德，皆发乎人心，自然而成。所以梁漱溟先生说：“孔子的生活即是人原来的生活，仁的心就是人原来的心。孔子最高的理想，最高的道德，就是本来的事实，他主张当然就是人原来的本然。
孔子教育思想中的“有教无类”“因材施教”的思想，不仅是孔子教育思想的核心，也是现代教育者至今依然秉承的教育理念。《论语》中记录了孔子对学与思，学与知，教与学，博与精，言与行等诸多方面的辩证关系做出的精辟论述，这些论述虽经千年之久依然光芒闪耀。
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刍议《论语》教育思想之道德教育孔子进行道德教育，当然是以他的道德观为基础的。孔子言道德，皆发乎人心，自然而成。所以梁漱溟先生说：“孔子的生活即是人原来的生活，仁的心就是人原来的心。孔子最高的理想，最高的道德，就是本来的事实，他主张当然就是人原来的本然。
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