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《论语》与孔子的教育教学思想论文孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，祖籍宋国栗邑（今属河南省商丘市夏邑县），出生地鲁国陬邑（今属山…
本文为语文教学论文，主要论述针对《论语》的教学，教师应有的教学素养，教与学的理想模式.，以讲解意义为主要内容的...
中国古代的“四书五经”历来是文人学子必读的基础书目，其中，“四书”指《论语》《大学》《中庸》《孟子》四部。《论语》主要记载的是孔子与其的语录，多以对话形式出现，一问一答，呈现教学场景。春秋战国前期，《论语》成书，全书共20篇492章，较为集中地体现了孔子的政治主张...
论文收录查询文摘资讯期刊杂志论文库论文检索报告•电子杂志•期刊通...在学校推广诵读《论语》，在初中语文教学中渗透《论语》教学，对引导初中生认知自我、感悟生活、完善人格、全面提高学生思想文化素养，具有重要的现实意义。
浅谈国学经典《论语》的教育思想以及教育意义孔子是中国古代最伟大的教育家，他的教育思想主要体现在《论语》中，是中国教育史上的宝贵遗产。在现今社会发展对教育事业的要求越来越急迫，教育改革方兴未艾的时期，如何批判继承《论语》的教育思想，将是一个重要的问题。
44诵读国学经典提升语文素养10国学经典教育在思想品德课中的开展与意义520世纪前半叶英国的两个官方报告对英国…4浅谈《论语》对现代教育教学的启示3《杜工部集》版本综述3浅谈“幼儿园国学经典教学活动”的实践研究2趣味国学2《品读国学经典》...
作为最早也相对最完整保留中国教育实践经验的《论语》，与中国现存的第一篇教育论文《学记》，从教学目的的完整性涵括、教学主体的区别性看待、教学体制的整体性设计、教学方法的原则性论述四个角度言，都有颇大的吻合性与互补性，且放到今天，都极具参考价值。
《〈论语〉选读》教学中“主问题”的设计语文选题教学论文范文【摘要】为达成《选读》课程的核心目标，本文尝试从理解、评析、探究三个角度设计“主问题”，引导学生形成个性化的探究思路与探究方法，从而提高他们正确研读经典、客观评判传统文化的能力。
葛雅琦论文浅谈论语在小学语文教学中的应用浅谈《论语》在教学中的价值观阳泉市第二十中学校葛雅琦论文摘要：《论语》是孔子思想的精华所在，《论语》一书中所体现的孔子的教育现最为后人称道的，主要有：“有教无类”、“因材施教”、“教学相长”诸方面。
本篇论文的创新之处在于,提出了初中高级汉语与中国文化《论语》思想教学的主要内容,并对这些内容进行了阐述,对对外汉语《论语》教材的编写提出了建议.此外,结合国外汉语教材文化项目的编写特点,将《论语》思想以丰富多彩的形式编入语言文化课本,在
《论语》与孔子的教育教学思想论文孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，祖籍宋国栗邑（今属河南省商丘市夏邑县），出生地鲁国陬邑（今属山…
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浅谈国学经典《论语》的教育思想以及教育意义孔子是中国古代最伟大的教育家，他的教育思想主要体现在《论语》中，是中国教育史上的宝贵遗产。在现今社会发展对教育事业的要求越来越急迫，教育改革方兴未艾的时期，如何批判继承《论语》的教育思想，将是一个重要的问题。
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作为最早也相对最完整保留中国教育实践经验的《论语》，与中国现存的第一篇教育论文《学记》，从教学目的的完整性涵括、教学主体的区别性看待、教学体制的整体性设计、教学方法的原则性论述四个角度言，都有颇大的吻合性与互补性，且放到今天，都极具参考价值。
《〈论语〉选读》教学中“主问题”的设计语文选题教学论文范文【摘要】为达成《选读》课程的核心目标，本文尝试从理解、评析、探究三个角度设计“主问题”，引导学生形成个性化的探究思路与探究方法，从而提高他们正确研读经典、客观评判传统文化的能力。
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本篇论文的创新之处在于,提出了初中高级汉语与中国文化《论语》思想教学的主要内容,并对这些内容进行了阐述,对对外汉语《论语》教材的编写提出了建议.此外,结合国外汉语教材文化项目的编写特点,将《论语》思想以丰富多彩的形式编入语言文化课本,在
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