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【摘要】幼儿的同伴关系是反映幼儿社会性发展的一个重要方面，对幼儿的心理发展具有重要价值。在同伴交往中，被拒绝型儿童是比较笨拙和不明智的，经常表现出许多的攻击性行为甚至反社会行为，这样的交往方式对他们的学习及生活产生了诸多不良影响。
被拒绝幼儿同伴交往的个案研究.【摘要】：本研究为个案研究,以南京市某所幼儿园的一名被拒绝幼儿为研究对象。.利用同伴提名、访谈、社会网络分析等方法探究被拒绝幼儿的同伴接纳度以及在同伴网络中所处的地位。.同时,利用观察法收集被拒绝幼儿同伴...
论文摘要：但是幼儿抢夺行为对幼儿个性和社会性有着深远的影响，所以其研究的价值和意义更具有基础性。对被拒绝幼儿抢夺行为的研究，能让我们对被拒绝儿童的抢夺行为能有更加深入的了解
被拒绝幼儿在园“特殊”生活状况的个案研究.【摘要】：教育公平即如何确保将有限的资源合理分配到每一个受教育者的身上,促进他们可以健康、自由、平等的成长。.从当前的幼儿园教育现实来看,少部分幼儿长期处于被教师和同伴拒绝的弱势地位,他们享受...
基于幼儿同伴交往不良干预研究的必要性和迫切性,本文选取“被拒绝幼儿同伴交往的教育干预研究”作为研究课题,通过选定一个典型的被拒绝幼儿作为研究对象,全面了解被拒绝幼儿在家在园的基本情况,深入分析个案幼儿被同伴拒绝的原因,然后设计并实施有效的生态
受欢迎型与被拒绝型幼儿交往行为的差异及教育研究【基金项目】本文系池州学院人文社会科学研究一般项目“基于儿童视角下幼儿喜欢的幼儿园”（编号：2015RW005）的科研成果。中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1671-0568（2017）10...
大班幼儿被拒绝后同伴交往策略及其特点范文研究——基于安庆市A幼儿园.笔者认为幼儿同伴交往中的拒绝行为的产生，与同伴交往时区域规则不明晰；联系很大，例如本文案例中的建构区和体育活动中的规则。.针对合作性的区域游戏，教师在制定规则时应...
大班幼儿被拒绝后同伴交往策略及其特点研究.史亚虹.【摘要】：同伴交往是幼儿早期社会往中的重要部分,不同于亲子间的亲密关系,同伴交往给以幼儿更广阔的空间去探索人际,幼儿在与同伴的交往中获得平等的交流。.良好的同伴交往有利于幼儿学习社交...
大班幼儿被拒绝后同伴交往策略及其特点研究-同伴交往是幼儿早期社会往中的重要部分,不同于亲子间的亲密关系,同伴交往给以幼儿更广阔的空间去探索人际,幼儿在与同伴的交往中获得平等的交流。良好的同伴交往有利于幼儿学习社交技能和策...
社会技能训练主要集中于被拒绝与被忽视儿童而很少关注矛盾型儿童。.按说，所有不能正确地、良好地开展同伴交往的儿童都应得到成人的帮助、指导，使他们改变现状，通过交往而获得种种好处，包括促进其社会化进程。.然而，被忽视幼儿与矛盾型幼儿却最...
【摘要】幼儿的同伴关系是反映幼儿社会性发展的一个重要方面，对幼儿的心理发展具有重要价值。在同伴交往中，被拒绝型儿童是比较笨拙和不明智的，经常表现出许多的攻击性行为甚至反社会行为，这样的交往方式对他们的学习及生活产生了诸多不良影响。
被拒绝幼儿同伴交往的个案研究.【摘要】：本研究为个案研究,以南京市某所幼儿园的一名被拒绝幼儿为研究对象。.利用同伴提名、访谈、社会网络分析等方法探究被拒绝幼儿的同伴接纳度以及在同伴网络中所处的地位。.同时,利用观察法收集被拒绝幼儿同伴...
论文摘要：但是幼儿抢夺行为对幼儿个性和社会性有着深远的影响，所以其研究的价值和意义更具有基础性。对被拒绝幼儿抢夺行为的研究，能让我们对被拒绝儿童的抢夺行为能有更加深入的了解
被拒绝幼儿在园“特殊”生活状况的个案研究.【摘要】：教育公平即如何确保将有限的资源合理分配到每一个受教育者的身上,促进他们可以健康、自由、平等的成长。.从当前的幼儿园教育现实来看,少部分幼儿长期处于被教师和同伴拒绝的弱势地位,他们享受...
基于幼儿同伴交往不良干预研究的必要性和迫切性,本文选取“被拒绝幼儿同伴交往的教育干预研究”作为研究课题,通过选定一个典型的被拒绝幼儿作为研究对象,全面了解被拒绝幼儿在家在园的基本情况,深入分析个案幼儿被同伴拒绝的原因,然后设计并实施有效的生态
受欢迎型与被拒绝型幼儿交往行为的差异及教育研究【基金项目】本文系池州学院人文社会科学研究一般项目“基于儿童视角下幼儿喜欢的幼儿园”（编号：2015RW005）的科研成果。中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1671-0568（2017）10...
大班幼儿被拒绝后同伴交往策略及其特点范文研究——基于安庆市A幼儿园.笔者认为幼儿同伴交往中的拒绝行为的产生，与同伴交往时区域规则不明晰；联系很大，例如本文案例中的建构区和体育活动中的规则。.针对合作性的区域游戏，教师在制定规则时应...
大班幼儿被拒绝后同伴交往策略及其特点研究.史亚虹.【摘要】：同伴交往是幼儿早期社会往中的重要部分,不同于亲子间的亲密关系,同伴交往给以幼儿更广阔的空间去探索人际,幼儿在与同伴的交往中获得平等的交流。.良好的同伴交往有利于幼儿学习社交...
大班幼儿被拒绝后同伴交往策略及其特点研究-同伴交往是幼儿早期社会往中的重要部分,不同于亲子间的亲密关系,同伴交往给以幼儿更广阔的空间去探索人际,幼儿在与同伴的交往中获得平等的交流。良好的同伴交往有利于幼儿学习社交技能和策...
社会技能训练主要集中于被拒绝与被忽视儿童而很少关注矛盾型儿童。.按说，所有不能正确地、良好地开展同伴交往的儿童都应得到成人的帮助、指导，使他们改变现状，通过交往而获得种种好处，包括促进其社会化进程。.然而，被忽视幼儿与矛盾型幼儿却最...
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