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基于“5C”理念的初中级华文教材文化因素研究.【摘要】：文化教学在对外汉语教学,尤其是华文教学中起着举足轻重的作用。.然而目前学界内文化大纲迟迟未能建立,学者们对教材中文化因素编写的讨论也一直没有统一的意见。.本文首先在美国《21世纪外语...
"5C"模式基于STEM教育理念,通过完成真实的生活任务,整合科学、技术、工程和数学各学科内容,实现教师从讲授知识到引导帮助学生解决问题的转变。本文介绍"5C"模式及其相关环节,并以"设计沙漠庇护所"活动为例,以问题解决为中心,通过Curriculum(课程)、Concept(概念)、Create(创作)、Construct(建构)…
美国外语教学“5C”标准和文化因素-2013年4月第16卷第2期西安文理学院学报（社会科学版）JournalofXi...学生理解所学文化中实际行为和所反映观念之间的关系，理解表现形式和所表达观念之间的关系。教师，对目标进行了进...
美国5C标准对我国对外汉语教学的启示教学研究美国5准对我国对外汉语教学的启示C标李江薇四川大学文学与新闻学院四川成都606104摘要：我国对外汉语教学在标准建设方面仍然存在着许多急需解决的现实问题。
美国语言教学5C标准对中文作为第二语言教学课堂的启示来源:用户上传作者:【摘要】本文首先就第二语言学习5C教学标准的内容及目的进行了简要介绍，接着分析了我国对外汉语教学的现状，最后提出了对中文作为第二语言教学课堂的启示。以期通过这些分析，让对外汉语教学的课堂更符合学生语言...
教学中的每一个环节都带给了学生什么？每一个环节目标都达到了吗？“5C”教学法能够有效培养学生解决问题的能力“5C”教学法在信息技术课堂教学中始终贯穿一条重要的理念就是：通过任务驱动，培养学生理论联系实际和手脑并用的能力。
全面培养复合型人才，构建“5C”核心体系.张永祥表示，重庆大学坚持立德树人根本任务，以先进教育理念为引领，构建了“通识教育+专业教育+创新创业教育”的多元化、度、个性化的本科人才培养体系，全面培养学生“5C”核心能力（Creativity（创新能力...
今日在搜狐网上读到的深度好文，这里转载过来希望可以与文化产业爱好者分享。此文非原创，侵转删。原文链接：甘秋玲,魏锐等|创新素养：21世纪核心素养5C模型之三_研究甘秋玲,魏锐等|创新素养：21世纪核…
提供AP中文“5C”教学目标与《国际汉语教学通用大纲》之比较文档免费下载，摘要:2009年04月（总第121期）今日南国THESOUTHOFCHINATODAYNO.04，2009NO.121（Cumulatively，）AP中文“5C”教学目标与《国际汉语教学通用大纲》之比较何所...
探寻素质教育的真谛.2018-11-21来源：《中国教育报》.“上世纪80至90年代，老师是课堂上的绝对主角，学生被动地接受知识，一切教学工作都服务于升学率。.2000年以后，课堂教学开始提倡合作、探究，学生学习的主动性得到发挥，老师不再满堂灌了。.到了...
基于“5C”理念的初中级华文教材文化因素研究.【摘要】：文化教学在对外汉语教学,尤其是华文教学中起着举足轻重的作用。.然而目前学界内文化大纲迟迟未能建立,学者们对教材中文化因素编写的讨论也一直没有统一的意见。.本文首先在美国《21世纪外语...
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