以学生为中心的“271高效课堂”教学模式调查研究.滕绍红.【摘要】:新一轮的高中地理课程改革已进行十余年,在此期间,全国各级各类学校都以新理念为指导进行改革,努力把高中地理的课堂还给学生,在地理课堂上充分发挥学生的主体地位。.经过十几年...
为了深入贯彻初中道德与法治课程教育理念,教育界的一线教师也在致力于构建新课程标准理念下的道德与法治教学课堂,“271”课堂教学模式应运而生。“271”课堂教学模式涵盖三个方面的内容,将课堂教学时间、知识难易及学习对象划分为“271”三个部分。
论文收录查询文摘资讯期刊杂志论文库论文检索报告•订杂志•电子杂志...在培养学生发展核心素养的理念下,271教育树立以学定教的教育理念,改革课程,整合文本,真正让课程整合文本成为学生学习的材料,满足学生学习的实际需要...
改变教师一讲到底的压制局面——“271高效课堂”十环节,学案编制,模式创新,学习过程,高效课堂,个人备课。在素质教育和新课程改革的形势下,我校强力推进271高效课堂教学改革,深化271高效课堂模式创新,大力…
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山东二七一教育集团致力于传播先进教育理念,推广先进教学模式,为每一个孩子提供最合适的教育,培育未来具有伟大人性光辉和良好素养的现代社会公民。历经多年的探索和发展,271教育已经成为师资力量雄厚、教育教学质量领先的国内知名教育品牌。
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基于STEM教育理念的地理课程设计——以鲁教版高中地理为例高先顺高中地理中包含了对数学、技术、工程以及数学的要求,同时地理教学具有综合性、实用性等特点,因此STEM教育理念在高中地理教学中具有一定的参考价值和实用意义。
《21世纪初教育新理念》以专题的形式,收录了"关于教育公平"、"促进基础教育均衡发展"、"现代学校制度建设"、"多元智能理论解读"、"关怀生命的学校教育"、"学校文化的反思与构建"、"教育财政投入研究"等热门话题的多篇论文,对教育教育决策进行独到解读,对教育理念和实践进行引领,对我国...
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