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鲍建生中英两国初中数学课程综合难度的比较研究.null.sgm1234_0.分享于2010-04-1815:20:0.博士论文哦，高质量的！.华东师大博导鲍教授.文档格式：..pdf.文档页数：.
【作者】贺睿杰；【导师】鲍建生；【作者基本信息】华东师范大学，课程与教学论，2020，博士【摘要】面对社会的需求和变化,从20世纪80年代开始,各国的教育研究者、政策制定者和统计学家逐渐重视学校统计的教学。
在“运算”和“推理”等方面“要求过高”(鲍建生，博士学位论文，2002)。问题是数学的，问题解决是课堂教学的核心，因此，我们提出：从课堂数学问题入手，包括问题提出的方式、问题产生的背景、和师生就…
鲍建生，1960年出生。本书可以为从事数学课程比较与评价方面的研究人员（包括研究生）和广大数学教师提供借鉴。pdf电子书免费下载《中英初中数学课程综合难度的比较研究》的作者鲍建生和广西教育出版社为本书的写作出版都付出了很多汗水。
第四,运用鲍建生2002年在其博士论文中提出的数学题综合难度模型统计发现：教材在运算、推理、知识含量上远高于PrenticeHall教材,而背景方面又远低于PrenticeHall教材。教材章节习题难度各方面均介于两者之间,总体与教材相近。
作者:鲍建生ISBN:9787544424981EBID:233136出版时间:2009-10-01出版社:上海教育出版社购买书籍想读在读读过鲍建生2014-07-0377次浏览0条评论000点击查看本书相关资源下载页学生是如何学习数学的？《数学学习的心理基础与过程》主要以...
权威出处：东北师范大学博士论文2011年华东师范大学职前数学教师实践知能发展的设计研究实践知能是上海“青浦经验”发展到今天最核心的概念,是顾泠沅先生、鲍建生教授及其研究团队经过青浦实验、教师行动教育模式和教师发展指导者...
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【作者】贺睿杰；【导师】鲍建生；【作者基本信息】华东师范大学，课程与教学论，2020，博士【摘要】面对社会的需求和变化,从20世纪80年代开始,各国的教育研究者、政策制定者和统计学家逐渐重视学校统计的教学。
在“运算”和“推理”等方面“要求过高”(鲍建生，博士学位论文，2002)。问题是数学的，问题解决是课堂教学的核心，因此，我们提出：从课堂数学问题入手，包括问题提出的方式、问题产生的背景、和师生就…
鲍建生，1960年出生。本书可以为从事数学课程比较与评价方面的研究人员（包括研究生）和广大数学教师提供借鉴。pdf电子书免费下载《中英初中数学课程综合难度的比较研究》的作者鲍建生和广西教育出版社为本书的写作出版都付出了很多汗水。
第四,运用鲍建生2002年在其博士论文中提出的数学题综合难度模型统计发现：教材在运算、推理、知识含量上远高于PrenticeHall教材,而背景方面又远低于PrenticeHall教材。教材章节习题难度各方面均介于两者之间,总体与教材相近。
作者:鲍建生ISBN:9787544424981EBID:233136出版时间:2009-10-01出版社:上海教育出版社购买书籍想读在读读过鲍建生2014-07-0377次浏览0条评论000点击查看本书相关资源下载页学生是如何学习数学的？《数学学习的心理基础与过程》主要以...
权威出处：东北师范大学博士论文2011年华东师范大学职前数学教师实践知能发展的设计研究实践知能是上海“青浦经验”发展到今天最核心的概念,是顾泠沅先生、鲍建生教授及其研究团队经过青浦实验、教师行动教育模式和教师发展指导者...
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