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鲍建生中英两国初中数学课程综合难度的比较研究.null.sgm1234_0.分享于2010-04-1815:20:0.博士论文哦，高质量的！.华东师大博导鲍教授.文档格式：..pdf.文档页数：.
基于鲍建生试题难度量化工具的高考试题难度分析——以2016年全国Ⅰ、Ⅱ卷为例.pdf,课改前沿基于鲍建生试题难度量化工具的高考试题难度分析一一以2016年全国l、II卷为例(1．陕西师范大学化学薛化工学亮院，，陕马西敏西娜安，付来强，陆闻雪710119；2．西南石油大学，四川成都610500)摘要...
鲍建生中国教育学会中学数学教学专业委员会常务理事、学术委员会主任。...发表论文100余篇，专著《学习风格论》《学习能力培养》分别获江苏省人民颁发的优秀研究成果奖，1997年获江苏省优秀教学成果一等奖（），2001...
作者:鲍建生ISBN:9787544424981EBID:233136出版时间:2009-10-01出版社:上海教育出版社购买书籍想读在读读过鲍建生2014-07-0377次浏览0条评论000点击查看本书相关资源下载页学生是如何学习数学的？《数学学习的心理基础与过程》主要以...
国际中等考试（IGCSE）物理学科探析.Abstract:ThepresentpaperdiscussesandanalysesthedifficultyandthecontentofIGCSEofPhysics.Wedrawaconclusionthattheelectricalcircuits,mechanics,thermalPhysics,wavearethemainblockinthetest.Wealsofoundthatquestionsinwinteraremoredifficultthanthatinthesummer.
在“运算”和“推理”等方面“要求过高”(鲍建生，博士学位论文，2002)。问题是数学的，问题解决是课堂教学的核心，因此，我们提出：从课堂数学问题入手，包括问题提出的方式、问题产生的背景、和师生就…
鲍建生，1960年出生。浙江金华人，教育学博士。曾生浙江省丽水中学和苏州大学数学科学学院工作，现任华东师范大学数学系教授曾担任第11届国际数学教育大会的国际程序委员会委员。从事数学教育心理学、教师教育和数学教育国际比较方面的教学与研究工作。
摘要：本文分析小学数学北师版和人教版教材的难度,借鉴了鲍建生教授和宋乃庆教授的数学教材难度研究模型,建立了一个简单的小学数学教材比较模型.通过对教材中"数与代数"的习题比较发现,两个小学数学教材版本中"数与代数"在习题与例题匹配程度,习题类型,习题三个因素相对比较平衡,但综合...
请围绕主题组织论文初评，凡与教育督导与评价无关的论文一律不要报送。3.论文报送截止时间2021年9月30日。4.论文报送材料包括：纸质文稿及电子稿（参评格式要求和范例见附件1）和参评论文目录表（见附件2）各1份。
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鲍建生中国教育学会中学数学教学专业委员会常务理事、学术委员会主任。...发表论文100余篇，专著《学习风格论》《学习能力培养》分别获江苏省人民颁发的优秀研究成果奖，1997年获江苏省优秀教学成果一等奖（），2001...
作者:鲍建生ISBN:9787544424981EBID:233136出版时间:2009-10-01出版社:上海教育出版社购买书籍想读在读读过鲍建生2014-07-0377次浏览0条评论000点击查看本书相关资源下载页学生是如何学习数学的？《数学学习的心理基础与过程》主要以...
国际中等考试（IGCSE）物理学科探析.Abstract:ThepresentpaperdiscussesandanalysesthedifficultyandthecontentofIGCSEofPhysics.Wedrawaconclusionthattheelectricalcircuits,mechanics,thermalPhysics,wavearethemainblockinthetest.Wealsofoundthatquestionsinwinteraremoredifficultthanthatinthesummer.
在“运算”和“推理”等方面“要求过高”(鲍建生，博士学位论文，2002)。问题是数学的，问题解决是课堂教学的核心，因此，我们提出：从课堂数学问题入手，包括问题提出的方式、问题产生的背景、和师生就…
鲍建生，1960年出生。浙江金华人，教育学博士。曾生浙江省丽水中学和苏州大学数学科学学院工作，现任华东师范大学数学系教授曾担任第11届国际数学教育大会的国际程序委员会委员。从事数学教育心理学、教师教育和数学教育国际比较方面的教学与研究工作。
摘要：本文分析小学数学北师版和人教版教材的难度,借鉴了鲍建生教授和宋乃庆教授的数学教材难度研究模型,建立了一个简单的小学数学教材比较模型.通过对教材中"数与代数"的习题比较发现,两个小学数学教材版本中"数与代数"在习题与例题匹配程度,习题类型,习题三个因素相对比较平衡,但综合...
请围绕主题组织论文初评，凡与教育督导与评价无关的论文一律不要报送。3.论文报送截止时间2021年9月30日。4.论文报送材料包括：纸质文稿及电子稿（参评格式要求和范例见附件1）和参评论文目录表（见附件2）各1份。
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