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关于宝玉的形象，我在《从〈宝玉挨打〉看宝玉形象》一文中有详细的论述。这里，我们再探讨一下贾政的形象，还贾政一个公道。说贾政是封建卫道士，这真是太冤枉了贾政，如果说贾政是封建卫道士，那么，看看我们今天很多已成家立家的一家之主吧，他们到底能不能比得上我们这位清朝大...
语文核心素养视域下的跨媒介阅读与交流——以《宝玉挨打》教学为例.【摘要】培养学生的语文核心素养是高中语文教学的重要目标之一，而阅读作为高中语文的重要教学内容，阅读能力也是学生语文核心素养的一个重要内容，随着现代科技的发展，阅读媒介...
从“宝玉挨打”谈《梦》中的多重矛盾,梦宝玉挨打,新梦宝玉挨打,87版梦宝玉挨打,梦宝玉挨打读后感,新版梦宝玉挨打,梦宝玉挨打原文,宝玉挨打,宝玉挨打的原因,宝玉挨打…
黑龙江教育出版社出版，责任编辑王玉明、宋舒白，装帧设计海云书装，责任校对官常，北京君升印刷有限公司印刷，发行新华书店，2007年1月第二版，2007年1月第一次印刷，开本640X960毫米，1/16，印张21.25，字数260千字，定价28元，318页。
宝玉挨打后，她乘机在王夫人面前进言，大谈宝玉“男女不分”，建议“叫二爷搬出园外来住”，吓得王夫人“如雷轰电掣的一般”。袭人因此取得了王夫人的宠信，王夫人把她升为“准姨娘”，被晴雯斥为“…
宝玉挨打教案一、导入“《梦》有一种非常‘经济’的写法，就是经常借一个事件，把很多人卷进来，再‘迫’每个人出来一一表态，通过不同人物的行为言语及人物间的相互烘托与对比，使得每个人物都显得立体而丰满。”（一）作者与《梦》曹雪芹（1715-1763），名霑，字梦阮，号雪芹。
高一语文优质课展示必修4《宝玉挨打》实录+课件与教案+反思+练习+教学论文+整体规划+练习_粤教版_胡老师大小135.05MB高一语文优质课展示必修4《宝玉挨打》实录+课件与教案+反思+练习+教学论文+整体规划+练习_粤教版_胡老师
谁在眼泪在飞——谈高中教材第6册《宝玉挨打》中人物的“哭”李先梓;戴建祥“哭”是人类情感表达的方式之一,许多优秀的文学作品都写出了情态各异的哭,并借此展现人物复杂的性格特征,塑造栩栩如生的人物形象,在文学史上留下了许多“哭”的精美华章。
《宝玉挨打》中最值得注意的是众人对待宝玉挨打的态度和宝玉挨打后的心态。一、贾环处心积虑盼痛打几乎每个人都深爱着宝玉，只有贾环除外。他对宝玉是一个“恨”字。他是贾政和赵姨娘所生的，不仅年龄小于宝玉，还因为是庶出，母亲地位低下而颇受冷落。
梦宝玉挨打读后感读后感梦林黛玉读后感梦读后感读梦读后感篇一：读《梦》有感--林黛玉性格分析...在各种教育专著中提到，老师的品德、行为、思想对学生起着潜移默化的作用。黛玉的老师贾雨村原为“仕宦之族”，...
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