课程论文也由“题目”、“摘要”、“关键词”、“正文”、“参考文献”几个部分组成,一般也就是3-5k字。有限的篇幅注定搞不出来什么幺蛾子,所以课程论文的正文一般都没有实证和研究这个板块,纯粹就是写议论文罢了。写一篇课程论文的正文部分只用四个章节就够了(章节的安排没有固定...
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过去两三年,基于对如下教育技术、课程与教学论等SSCI期刊信息的整理、研读和对标探索,有幸收获了2篇2区SSCI期刊论文,也进入了冲击SSCI期刊论文成果产出的较好感觉。教育技术、课程与教学论等SSCI期刊信息已有1075次阅读2020-2-27
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(二)课程设计原则任何一门课程改革,其课程设计的主题框架都不应脱离该课程的课程标准。基于项目化教学的高职院校基础课的课程设计,包括教师创建的教学情境、设计的项目任务等,也应遵循基础课的课程标准。在此基础上,着重突出以下原则:1.
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科课程与教学的有50篇,在学科课程与教学中,论文选题共涉及8个学科(见表1和图2)。从总量上看,样本中课程与教学基本理论的研究者比学科课程与教学的研究者稍多,但基本处于持平状态;但是,从年度分布来看,学科课程与教学23
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