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杭州市基础教育研究室关于开展杭州市2021年中学地方课程和校本课程教学论文评比的通知杭州教研（2021）第211号各区、县（市）教育局（社发局）教研室，各直属普高：为推动课程改革的进一步发展，提高初中地方和校...
教学教育管理论文：基于地方文化资源的校本课程开发之教育管理分析.「已注销」.本文是一篇教育管理论文，本文所指的地方文化资源即指在一定地域范围内，由生活在当地的人民群众所创造、形成的，具有文化属性的、积极健康的，蕴含浓厚地方特色的价值...
此外在乐清名人校本课程开发过程中，也可以应用生活教育，突出乐清这一地方的特色，建立起乐清名人课程基地，进行深入的探讨，使得编制的校本课程原本的聚焦于理论知识，转变为培养学生文化素养，在校本课程的学习以及实践过程中，彰显出名人文化独具一格的魅力及价值，也由教研小组...
关于公布2020年杭州市小学地方、校本课程教学论文评比结果的通知杭州教研（2021）第18号各区、县（市）教育局（教卫局、社发局）教研室：2020年杭州市小学地方课程教学论文评选活动已经结束。本次教学论文评选活动收到教学论文147篇，共评出获奖论文59篇，其中一等奖13篇，二等…
地方课程与校本课程案例.doc,....地方课程与校本课程案例、论文评选活动通知各中学：根据北京市教育委员会京教基[2005]26号文件精神，为进一步促进我区中学地方课程与校本课程建设研究的深入开展，总结、交流和展示我区中学地方课程与校本课程建设理论研究与实践的成果，推广先进经验...
校本课程开发的内容意义和步骤来源：《课程与教材》2002、12作者；徐敏南一、校本课程开发的内容1、什么叫校本课程2000年春季，国家正式启动素质教育工程的核心工程——“全国基础教育改革”，决定在全国实行三级课程管理模式，即将由国家管理的课程称为国家课程，由地方管理的课程...
B.校本课程开发C.国家课程地方化D.地方课程开发3.【答案】A。解析：某小学有计划地将当地民谣融入语文课程学校制定校本课程；语文课程国家课程；综合起来看国家课程校本化。4.某校开展了“豫剧进校园”主题活动，其在课程管理权限上属于（）。B.校
校本课程是在科学评价学生发展需求的基础上，充分利用地方学校和社区课程资源所开发的可促进学生全面发展的多样化课程。但在访谈过程中，仍有一些教师没能深入理解校本课程的开发理念
论文关键词：中小学,校本课程,开发现状,研究.“校本课程开发(School-basedCurriculumDevelopment)”的思想源于20世纪60—70年代的西方发达国家，针对课程开发的弊端，要求应明确在国家课程计划框架内的权力分配，把一部分权力下放给学校，强调学校、地方一...
校本课程无论在内容上，还是在时间安排上都有很强的灵活性，能很好地满足不同学生的不同要求。弥补了国家、地方课程在运用过程中存在的缺陷。意义：1、编写校本课程，丰富、发展和完善了课程政策，课程理论和课程实践。
杭州市基础教育研究室关于开展杭州市2021年中学地方课程和校本课程教学论文评比的通知杭州教研（2021）第211号各区、县（市）教育局（社发局）教研室，各直属普高：为推动课程改革的进一步发展，提高初中地方和校...
教学教育管理论文：基于地方文化资源的校本课程开发之教育管理分析.「已注销」.本文是一篇教育管理论文，本文所指的地方文化资源即指在一定地域范围内，由生活在当地的人民群众所创造、形成的，具有文化属性的、积极健康的，蕴含浓厚地方特色的价值...
此外在乐清名人校本课程开发过程中，也可以应用生活教育，突出乐清这一地方的特色，建立起乐清名人课程基地，进行深入的探讨，使得编制的校本课程原本的聚焦于理论知识，转变为培养学生文化素养，在校本课程的学习以及实践过程中，彰显出名人文化独具一格的魅力及价值，也由教研小组...
关于公布2020年杭州市小学地方、校本课程教学论文评比结果的通知杭州教研（2021）第18号各区、县（市）教育局（教卫局、社发局）教研室：2020年杭州市小学地方课程教学论文评选活动已经结束。本次教学论文评选活动收到教学论文147篇，共评出获奖论文59篇，其中一等奖13篇，二等…
地方课程与校本课程案例.doc,....地方课程与校本课程案例、论文评选活动通知各中学：根据北京市教育委员会京教基[2005]26号文件精神，为进一步促进我区中学地方课程与校本课程建设研究的深入开展，总结、交流和展示我区中学地方课程与校本课程建设理论研究与实践的成果，推广先进经验...
校本课程开发的内容意义和步骤来源：《课程与教材》2002、12作者；徐敏南一、校本课程开发的内容1、什么叫校本课程2000年春季，国家正式启动素质教育工程的核心工程——“全国基础教育改革”，决定在全国实行三级课程管理模式，即将由国家管理的课程称为国家课程，由地方管理的课程...
B.校本课程开发C.国家课程地方化D.地方课程开发3.【答案】A。解析：某小学有计划地将当地民谣融入语文课程学校制定校本课程；语文课程国家课程；综合起来看国家课程校本化。4.某校开展了“豫剧进校园”主题活动，其在课程管理权限上属于（）。B.校
校本课程是在科学评价学生发展需求的基础上，充分利用地方学校和社区课程资源所开发的可促进学生全面发展的多样化课程。但在访谈过程中，仍有一些教师没能深入理解校本课程的开发理念
论文关键词：中小学,校本课程,开发现状,研究.“校本课程开发(School-basedCurriculumDevelopment)”的思想源于20世纪60—70年代的西方发达国家，针对课程开发的弊端，要求应明确在国家课程计划框架内的权力分配，把一部分权力下放给学校，强调学校、地方一...
校本课程无论在内容上，还是在时间安排上都有很强的灵活性，能很好地满足不同学生的不同要求。弥补了国家、地方课程在运用过程中存在的缺陷。意义：1、编写校本课程，丰富、发展和完善了课程政策，课程理论和课程实践。
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