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高中班主任班级管理的育人作用研究--中国期刊网.王东雷.抚顺市雷锋高级中学辽宁抚顺113001）.摘要：经济的飞速发展与社会文明进度的加快，人才需求量在节节攀升的同时，对多元化人才的素质也更加看重。.高中作为学生成长与思维意识发育成熟的重要...
导读：班主任教育论文写作并非一件易事，而且在写作的过程当中也都是尤为严格的，所以很多人都会觉得写作论文太难了，本论文分类为班主任教育论文，下面是小编为大家整理的几篇班主任教育论文范文供大家参考。第1篇：小学班主任德育教育的有效策略探究摘要
高校辅导员与班主任协同育人的理论基础和现实意义第一，理论基础：协同论对辅导员与班主任协同育人的适切性分析。协同论是20世纪70年代德国物理学家赫尔曼·哈肯创立，其核心观点是“协同导致有序”[1]。目前，协同论已被广泛应用于...
班主任怎样进行因“才”施“爱”教育，无疑是新时期教育所面临的一个重要课题。三、班主任工作情况与思考（一）班主任工作情况简述1、因“才”施爱，成为学生的贴心人具有爱心，是班主任取得教育成果极为重要的前提。
《中小学班主任专业素养的现状与发展的研究》开题报告总课题组（二七年元月）一、课题提出的背景及其价值背景1、提高班主任专业素养任重而道远1952月教育部在《中小学暂行规程（草案）》中规定：“中小学每班设班主任一人，由校长就各班教员中选聘，在教导主任和副教导主任领导下...
最后一点就是班主任要自觉的形成自己的成果，如课题、论文、著作。有了成果，不管是对评职称还是对个人话语权，都有利。讲完以上内容，钟杰老师还勉励我们：赶上了好时代，“即便在尘埃里，也能开出美丽的花。
曾荣获全国第六届教育硕士优秀教学管理工作者，山西省优秀硕士学位论文指导教师，山西省高校教学改革成果一等奖、二等奖，山西省优秀班主任，山西省“百部篇工程”二等奖，校级优秀政治辅导员，优秀党员，“三育人”模范等。
论文《占课并不能占有学生》发表在《反思教育习惯》丛书中；《走进学生心灵的五部曲》获得论文评比二等奖；《关爱，成功的动力》《多给阳光，小心呵护》分别在通州区2012年度、2013年度“育人杯”我的教育故事征文评比中荣获二等奖、三等奖；
名班主任工作室建设实施方案.doc,名班主任工作室建设实施方案为加强中小学班主任队伍建设，促进班主任整体素质提升，进一步推进班主任队伍专业化发展，充分发挥优秀班主任的示范引领作用，推动我县基础教育优质均衡发展，助推教育强县创建工作，制定本方案。
四、育人工作（提供学校开的班主任证明）1.任二级教师以来担任班主任工作3年以上。有质量较高的育人经验总结材料或案例。2.所带班级获得校级集体荣誉，或个人获得与德育（班主任）工作相…
高中班主任班级管理的育人作用研究--中国期刊网.王东雷.抚顺市雷锋高级中学辽宁抚顺113001）.摘要：经济的飞速发展与社会文明进度的加快，人才需求量在节节攀升的同时，对多元化人才的素质也更加看重。.高中作为学生成长与思维意识发育成熟的重要...
导读：班主任教育论文写作并非一件易事，而且在写作的过程当中也都是尤为严格的，所以很多人都会觉得写作论文太难了，本论文分类为班主任教育论文，下面是小编为大家整理的几篇班主任教育论文范文供大家参考。第1篇：小学班主任德育教育的有效策略探究摘要
高校辅导员与班主任协同育人的理论基础和现实意义第一，理论基础：协同论对辅导员与班主任协同育人的适切性分析。协同论是20世纪70年代德国物理学家赫尔曼·哈肯创立，其核心观点是“协同导致有序”[1]。目前，协同论已被广泛应用于...
班主任怎样进行因“才”施“爱”教育，无疑是新时期教育所面临的一个重要课题。三、班主任工作情况与思考（一）班主任工作情况简述1、因“才”施爱，成为学生的贴心人具有爱心，是班主任取得教育成果极为重要的前提。
《中小学班主任专业素养的现状与发展的研究》开题报告总课题组（二七年元月）一、课题提出的背景及其价值背景1、提高班主任专业素养任重而道远1952月教育部在《中小学暂行规程（草案）》中规定：“中小学每班设班主任一人，由校长就各班教员中选聘，在教导主任和副教导主任领导下...
最后一点就是班主任要自觉的形成自己的成果，如课题、论文、著作。有了成果，不管是对评职称还是对个人话语权，都有利。讲完以上内容，钟杰老师还勉励我们：赶上了好时代，“即便在尘埃里，也能开出美丽的花。
曾荣获全国第六届教育硕士优秀教学管理工作者，山西省优秀硕士学位论文指导教师，山西省高校教学改革成果一等奖、二等奖，山西省优秀班主任，山西省“百部篇工程”二等奖，校级优秀政治辅导员，优秀党员，“三育人”模范等。
论文《占课并不能占有学生》发表在《反思教育习惯》丛书中；《走进学生心灵的五部曲》获得论文评比二等奖；《关爱，成功的动力》《多给阳光，小心呵护》分别在通州区2012年度、2013年度“育人杯”我的教育故事征文评比中荣获二等奖、三等奖；
名班主任工作室建设实施方案.doc,名班主任工作室建设实施方案为加强中小学班主任队伍建设，促进班主任整体素质提升，进一步推进班主任队伍专业化发展，充分发挥优秀班主任的示范引领作用，推动我县基础教育优质均衡发展，助推教育强县创建工作，制定本方案。
四、育人工作（提供学校开的班主任证明）1.任二级教师以来担任班主任工作3年以上。有质量较高的育人经验总结材料或案例。2.所带班级获得校级集体荣誉，或个人获得与德育（班主任）工作相…
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