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【摘要】要建设好小组化管理，就要物色好小组长，并且由小组长带动起整个小组。而班主任是班级文化的领军人物，是班级团队的精神领袖。班主任构建详细的班规，使学生自主化管理，才能让班主任从繁杂的琐事中解脱出来，专心沟通每一个孩子的心灵，让教育回归本质。
班主任谈：小组合作在班级管理中的应用文/pingping作为一名班主任，除了教学工作外，还要面对繁重琐碎的班级工作，采取科学合理的管理措施可以有效地调动学生的学习热情，从而形成良好的班风。成立合作小组是我在班级...
浅谈班主任对小组合作学习的管理策略内容摘要：摘要：班主任都非常重视发挥学习小组在学生学习过程中的作用，把小组合作学习作为发展学生知识技能、培养学生能力特别是合作学习能力重要的途径和方法。
班主任论文之精细化管理再谈小组式管理模式说说我的小组式管理在当今学校教学管理中，几乎每个班级都采用分组方式，分组教学是一种有效的传统教学管理模式。虽然我们在教学中一直实行班级学习小组管理方式，但依旧是老式的管理模式，更多的只是一种形式罢了,文库网wenkunet
班主任谈：小组合作在班级治理中的应用班级老师讲话：小组合作在班级治理中的应用Ping操作作为一名班主任，除了教学工作外，还面临繁重而琐碎的课堂作业。科学合理的治理措施能够有效调动学生的学习积极性，从而构成良好的课堂风格。
班主任在班级学习共同体中的角色定位文/马振升合作学习是高中新课程倡导的一种重要的学习方式。但是，现在的绝大多数高中生都是独生子女，在家缺乏与兄弟姐交流合作的客观条件，在学校里由于种种原因又少有与同学合作学习的机会，所以很多学生缺乏与人合作的意识和能力，甚至不愿与...
浅谈班主任语言的艺术技巧小学生对教师有崇敬感和信任感，喜欢模仿老师的一言一行，教师的言传身教时时刻刻都在影响、感染着学生，如果说教师的行动是无声的语言、有形的榜样，那么教师的语言就是有声的行动，无形的楷模。
再谈班主任与任课老师的合作担任班主任工作多年，我深刻体会到，班主任这个“主任”，对学生而言，是校园里最大的“主任”，它要管理六十多位学生，责任重大，而且，班主任也是学生最怕的“主任”,对所带学生有一定的威慑力。但对任课老师而言,班主任这个“主任”，微不足道，它是各...
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班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。
【摘要】要建设好小组化管理，就要物色好小组长，并且由小组长带动起整个小组。而班主任是班级文化的领军人物，是班级团队的精神领袖。班主任构建详细的班规，使学生自主化管理，才能让班主任从繁杂的琐事中解脱出来，专心沟通每一个孩子的心灵，让教育回归本质。
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班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。
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