发表服务
四、研究思路与方法（一）研究目的本研究试图厘清班集体建设只是班级建设的一种范式，以期跳出班集体建设的窠臼来探讨既符合社会发展又顺应教育改革大趋势的班级建设的新范式——山东师范大学硕士学位论文班级共同体范式的建设可能性。
摘要：本文探讨了在当前高等教育改革形势下，构建大学班级学习共同体的重要价值和意义，对大学班级学习共同体的建设提出了对策研究。关键词：大学；班级；学习共同体；措施一、大学班级学习共同体的概念
班级共同体建设范式是班集体范式的超越而不是替代,因此,关于“承认”“兼而有之”“系统变革”成为班级共同体范式的理念。在其基本理念下,本部分围绕如何构建有序、活力的运作机制,信任、合作、自由的文化氛围,真实、有效的班级活动等方面探讨了班级共同体范式的操作维度。
2011年苍南县中小学德育论文评选学段：高中、职教、初中、小学、幼儿（注：请在相应学段前打“”）学校（全称）：莒溪镇初级中学目：把班级还给学生——小组学习共同体建设（内页不准署名）2011年苍南县中小学德育论文评比承诺书题目内容把班级还给学生——小组学习共同体建设老师...
班集体是学生在校生活的基本单位。一个有凝聚力的班集体不仅能促进学生身心健康发展,而且直接影响学生的学习兴趣,学习态度和学习结果。一、以初二学生心理特点为突破口，浅析班集建设主要问题（一）初二学生逆反心理对班集凝聚力建设带来的影响。
建设学习共同体的最终目的是为了促进每一位学生的发展，要正视学生的个体差异，不能“只见森林，不见树木”。总体上呈现螺旋式上升的态势，引领班集体和每一位学生不断迈向新境界。所以，班主任也是班级学习共同体的提升发展者。成果共享者。
关于建设优秀班集体的实践与思考班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体，是学生置身其间学习和生活的环境。一个功能健全的班集体，不仅能够促进学生身心健康发展，而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。
班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。要向真正打造一个具有凝聚力、积极向上、阳光的班集体，必须清晰的掌握并灵活运用班集体所具有的四个方面的特征：
摘要：一、班级教育共同体是班集体建设的基本保障班集体是在一定的教育和环境因素的影响下成长和发展起来的，班级全体任课教师和学生家长都是影响班集体建设最为重要的因素。现代班集体建设成功的一条十分重要的教育经验是：学校和班主任应当致力于班级教育共同体的建设，才能使班...
而作为生活共同体，班集体应当是未来社会健康、和谐的公共生活的雏形，学生可以在班集体中过这样的公共生活，它意味着学生在参与、创造班集体的建设和公共生活中，能够经历个人与他人的交往、个体利益与他人和集体利益的碰撞，从而不断学习如何处理好
四、研究思路与方法（一）研究目的本研究试图厘清班集体建设只是班级建设的一种范式，以期跳出班集体建设的窠臼来探讨既符合社会发展又顺应教育改革大趋势的班级建设的新范式——山东师范大学硕士学位论文班级共同体范式的建设可能性。
摘要：本文探讨了在当前高等教育改革形势下，构建大学班级学习共同体的重要价值和意义，对大学班级学习共同体的建设提出了对策研究。关键词：大学；班级；学习共同体；措施一、大学班级学习共同体的概念
班级共同体建设范式是班集体范式的超越而不是替代,因此,关于“承认”“兼而有之”“系统变革”成为班级共同体范式的理念。在其基本理念下,本部分围绕如何构建有序、活力的运作机制,信任、合作、自由的文化氛围,真实、有效的班级活动等方面探讨了班级共同体范式的操作维度。
2011年苍南县中小学德育论文评选学段：高中、职教、初中、小学、幼儿（注：请在相应学段前打“”）学校（全称）：莒溪镇初级中学目：把班级还给学生——小组学习共同体建设（内页不准署名）2011年苍南县中小学德育论文评比承诺书题目内容把班级还给学生——小组学习共同体建设老师...
班集体是学生在校生活的基本单位。一个有凝聚力的班集体不仅能促进学生身心健康发展,而且直接影响学生的学习兴趣,学习态度和学习结果。一、以初二学生心理特点为突破口，浅析班集建设主要问题（一）初二学生逆反心理对班集凝聚力建设带来的影响。
建设学习共同体的最终目的是为了促进每一位学生的发展，要正视学生的个体差异，不能“只见森林，不见树木”。总体上呈现螺旋式上升的态势，引领班集体和每一位学生不断迈向新境界。所以，班主任也是班级学习共同体的提升发展者。成果共享者。
关于建设优秀班集体的实践与思考班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体，是学生置身其间学习和生活的环境。一个功能健全的班集体，不仅能够促进学生身心健康发展，而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。
班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。要向真正打造一个具有凝聚力、积极向上、阳光的班集体，必须清晰的掌握并灵活运用班集体所具有的四个方面的特征：
摘要：一、班级教育共同体是班集体建设的基本保障班集体是在一定的教育和环境因素的影响下成长和发展起来的，班级全体任课教师和学生家长都是影响班集体建设最为重要的因素。现代班集体建设成功的一条十分重要的教育经验是：学校和班主任应当致力于班级教育共同体的建设，才能使班...
而作为生活共同体，班集体应当是未来社会健康、和谐的公共生活的雏形，学生可以在班集体中过这样的公共生活，它意味着学生在参与、创造班集体的建设和公共生活中，能够经历个人与他人的交往、个体利益与他人和集体利益的碰撞，从而不断学习如何处理好
发表服务