发表服务
互联网+时代家庭教育力的提升——以班级微信群的建设与实践为例.【内容摘要】2015年的《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》明确指出要加快形成家庭教育社会支持网络。.构建新媒体家校合作平台将是今后重点研究的问题。.“微信”作为新媒体...
见“微”知著促家校和谐共育——班主任班级家长微信群建设策略初探.田小凤.【摘要】：在互联网时代,运用班级微信群进行家校交流是班主任班级管理的一种途径,班主任在微信群中要作好目标规划,规范群内言论;积极正面引导,建设班级;精彩活动...
运用微信群提高班级安全管理实效随着4G时代、移动互联网时代的到来，特别是移动终端智能手机的运用，网络让信息多元化、沟通快捷化、交流方便化、运用智能化、途径多样化，利用网络平台提高工作效率已进入一种新常态。班主任工作，大家无不说“累”。
笔者将通过对微信运用于班级管理的亲身体验，谈谈微信在家校交流、班级文化建设等方面的应用。.一、人人参与，“微”力无穷.本学期我带三年级，面对不熟悉的学生和家长，我立马建立班级微信群，并把班级微信群的二维码贴在黑板上。.家长们很快都...
二、微信群管理规则（一）对老师的管理规则:1.班级微信群由班主任管理员与科任老师共同管理，班主任为第一责任人，执行微信群管理规定，负责群成员实名制、聊天监管、违规处理等。
家校沟通应该是就学生的学习和生活上的教育问题进行一些交流和探讨,而一些老师却没有实现微信群交流内容的最大化,使现阶段的家校沟通内容局限于发布学生的学习情况、在校遵守纪律情况和学校的通知。没有实现一些教育方法的交流和学生在校活动交往与...
3.智慧校园视域下“一班一品”特色班级微文化建设的途径.（1）更新班级管理观念，体现学生主体，让学生积极参与到班级微文化建设中，发挥全体学生智慧，分散外来“不良的”微文化对学生的影响.（2）根据自己班级的特色，投入班级品牌创意和设计...
本学年，笔者在班级微信群的基础上，建立了班级读书群，开展了课外阅读指导与交流的尝试，具体做法如下：1.建立班级读书群，制定群规群约开学初，笔者便建立了班级读书群，要求每个学生至少有一位家长加入读书群，该家长每天晚上要能正常在孩子身边，以便孩子及时使用手机进行朗读。
微信不仅是一种交流工具,也是一个信息分享平台,初中班主任应充分利用这个平台进行德育。班主任可以将德育知识以文字的形式直接发布在微信朋友圈或班级微信群中,也可以将与德育相关的视频连接分享给学生。学生在看到这些德育信息时会产生自己的
班主任在班级微信群管理中的“发声”艺术.黄颖.【摘要】：班主任在"班级微信群"里"发声"首先要准确站位,明确自己的角色和责任,主动成为"平等中的首席";其次要真正发挥好价值引领和关系协调作用,提高自我领导力和影响力,做称职的班级发言人和班级管理者...
互联网+时代家庭教育力的提升——以班级微信群的建设与实践为例.【内容摘要】2015年的《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》明确指出要加快形成家庭教育社会支持网络。.构建新媒体家校合作平台将是今后重点研究的问题。.“微信”作为新媒体...
见“微”知著促家校和谐共育——班主任班级家长微信群建设策略初探.田小凤.【摘要】：在互联网时代,运用班级微信群进行家校交流是班主任班级管理的一种途径,班主任在微信群中要作好目标规划,规范群内言论;积极正面引导,建设班级;精彩活动...
运用微信群提高班级安全管理实效随着4G时代、移动互联网时代的到来，特别是移动终端智能手机的运用，网络让信息多元化、沟通快捷化、交流方便化、运用智能化、途径多样化，利用网络平台提高工作效率已进入一种新常态。班主任工作，大家无不说“累”。
笔者将通过对微信运用于班级管理的亲身体验，谈谈微信在家校交流、班级文化建设等方面的应用。.一、人人参与，“微”力无穷.本学期我带三年级，面对不熟悉的学生和家长，我立马建立班级微信群，并把班级微信群的二维码贴在黑板上。.家长们很快都...
二、微信群管理规则（一）对老师的管理规则:1.班级微信群由班主任管理员与科任老师共同管理，班主任为第一责任人，执行微信群管理规定，负责群成员实名制、聊天监管、违规处理等。
家校沟通应该是就学生的学习和生活上的教育问题进行一些交流和探讨,而一些老师却没有实现微信群交流内容的最大化,使现阶段的家校沟通内容局限于发布学生的学习情况、在校遵守纪律情况和学校的通知。没有实现一些教育方法的交流和学生在校活动交往与...
3.智慧校园视域下“一班一品”特色班级微文化建设的途径.（1）更新班级管理观念，体现学生主体，让学生积极参与到班级微文化建设中，发挥全体学生智慧，分散外来“不良的”微文化对学生的影响.（2）根据自己班级的特色，投入班级品牌创意和设计...
本学年，笔者在班级微信群的基础上，建立了班级读书群，开展了课外阅读指导与交流的尝试，具体做法如下：1.建立班级读书群，制定群规群约开学初，笔者便建立了班级读书群，要求每个学生至少有一位家长加入读书群，该家长每天晚上要能正常在孩子身边，以便孩子及时使用手机进行朗读。
微信不仅是一种交流工具,也是一个信息分享平台,初中班主任应充分利用这个平台进行德育。班主任可以将德育知识以文字的形式直接发布在微信朋友圈或班级微信群中,也可以将与德育相关的视频连接分享给学生。学生在看到这些德育信息时会产生自己的
班主任在班级微信群管理中的“发声”艺术.黄颖.【摘要】：班主任在"班级微信群"里"发声"首先要准确站位,明确自己的角色和责任,主动成为"平等中的首席";其次要真正发挥好价值引领和关系协调作用,提高自我领导力和影响力,做称职的班级发言人和班级管理者...
发表服务