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苏倩兴摘要：组建班级图书角已成为班级文化建设中必不可少的途径之一。然而，在组建班级图书角的过程中，部分班主任为了方便管理，将图书角变为班级中一个美丽的装饰品。只有让班级图书角“活”起来，发挥班级图书角的功能，才能有效地激发学生的阅读兴趣，
论文摘要：本着对图画书浓厚的阅读兴趣，希望对图画书这一领域能有更深层次的认识和了解。通过对实习园所班级内图书角的图画书投放情况的观察和了解，初步发现在图画书投放情况上存在一
浅谈如何管理好班级图书角为了创建县书香班级，保证学生课外阅读的数量和质量，我们班级让学生自己出主意管理班级图书角，既培养了组织管理能力，又能促使学生自觉遵守图书管理制度，达到自我教育自我管理的效果。让学生参与创办班级图书角设计制作借书卡制定,点石文库dswenku
谢邀。我只在小学班级里见过图书角，很多都是象征性的摆个书架，然后放一些诸如《鲁滨逊漂流记》这类的书。其实很多学校、老师对这些根本不重视，只是做个样子罢了，这些书只是在角落里蒙尘，白白浪费资源。
创建“班级图书角”活动倡议书亲爱的同学们：大家都知道书是我们最亲密的朋友，与书为友，与书结伴，好书能成为我们的良师挚友，读书则会成为我们日常生活中的一种自觉行动，让我们一起用真心和真情去收获真知，丰富精神，完善人格，成为一个个爱读书的好学生。
班级图书角管理规章制度一、指导思想明确知晓课外读物的12条清单，以《语文课程标准》为依据，以“大语文”教育思想为指导，以大量阅读为主要途径，以古今中外名篇名著为主要内容，以激发阅读兴趣、培养良好阅读习惯、充实文化底蕴、陶冶情操，不断促进人的全面发展为最终目的。
班级图书角借阅公约为进一步拓展全体同学的阅读视野，丰富大家的课外积累，合理利用课外时间，经班委会讨论决定，在班级开辟“图书角”，为保证“图书角”的合理使用，现将《图书角图书借阅公约》通知如下：1.组建方式：本图书角采用班费买书+同学自愿捐书的方式组建。
三一班班级图书角管理办法书籍是我们最好的良师益友，为了营造良好的读书氛围，让每个同学都能享受到浓浓的书香，我们建立了班级图书角。为规范有序地组织好图书的借阅工作，特制定以下制度：1图书角借阅时间为每天中午，分组借阅，归还时间最迟不可,点石文库dswenku
班级图书角借阅公约.doc,班级图书角借阅公约为进一步拓展全体同学的阅读视野，丰富大家的课外积累，合理利用课外时间，经班委会讨论决定，在班级开辟“读书角”，为保证“读书角”的合理使用，现将《图书角图书借阅公约》通知如下：组建方式：本图书角采用同学自愿捐书的方式组建。
三、环境文化建设：读写引路，形成鲜明主张为了创造良好的教育环境，笔者创办了班刊，并积极建设班级的图书角。论文网站班刊《向日葵》是本班的特色刊物，由我班的语文教师主编，每月一刊，主要刊登学生的优秀习作、家长感言等，另外，还介绍一些班级活动，让学生了解班级动态。
苏倩兴摘要：组建班级图书角已成为班级文化建设中必不可少的途径之一。然而，在组建班级图书角的过程中，部分班主任为了方便管理，将图书角变为班级中一个美丽的装饰品。只有让班级图书角“活”起来，发挥班级图书角的功能，才能有效地激发学生的阅读兴趣，
论文摘要：本着对图画书浓厚的阅读兴趣，希望对图画书这一领域能有更深层次的认识和了解。通过对实习园所班级内图书角的图画书投放情况的观察和了解，初步发现在图画书投放情况上存在一
浅谈如何管理好班级图书角为了创建县书香班级，保证学生课外阅读的数量和质量，我们班级让学生自己出主意管理班级图书角，既培养了组织管理能力，又能促使学生自觉遵守图书管理制度，达到自我教育自我管理的效果。让学生参与创办班级图书角设计制作借书卡制定,点石文库dswenku
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班级图书角借阅公约为进一步拓展全体同学的阅读视野，丰富大家的课外积累，合理利用课外时间，经班委会讨论决定，在班级开辟“图书角”，为保证“图书角”的合理使用，现将《图书角图书借阅公约》通知如下：1.组建方式：本图书角采用班费买书+同学自愿捐书的方式组建。
三一班班级图书角管理办法书籍是我们最好的良师益友，为了营造良好的读书氛围，让每个同学都能享受到浓浓的书香，我们建立了班级图书角。为规范有序地组织好图书的借阅工作，特制定以下制度：1图书角借阅时间为每天中午，分组借阅，归还时间最迟不可,点石文库dswenku
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三、环境文化建设：读写引路，形成鲜明主张为了创造良好的教育环境，笔者创办了班刊，并积极建设班级的图书角。论文网站班刊《向日葵》是本班的特色刊物，由我班的语文教师主编，每月一刊，主要刊登学生的优秀习作、家长感言等，另外，还介绍一些班级活动，让学生了解班级动态。
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