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初中生班级归属感的现状及其特征研究.鞠艳.【摘要】：人们基本都有归属于一定群体的需要,归属感的需要一般在青少年时期变得更为突显。.班级是学校实施教育教学活动的基本单位,是学生生活、学习的重要场所,学生的大部分时间是在班级中度过的,因此...
第三、对外来务工子女的班级归属感具有以下几点特点:1.外来务工子女的班级归属感均处于中等偏上的水平;2.在性别、年级、父母职业、父母学历、不同居住长辈和不同居住年限上都存在显著性差异;3.随居住年限的增长,班级归属感水平基本呈递增趋势。.根据...
本文是一篇教育管理论文，笔者认为从总体来看，初中生的班级归属感处于中上水平，学习态度处于偏下水平。初中生在班级归属感各维度（角色意识、参与意识和服从意识）上的平均得分均处于中上水平；在学习态度各维度（学习动机低落、情绪低落）上的平均得分均处于偏下水平。
如何培养中学生对学校的归属感学校,如何,培养,对于如何,培养学生,归属感,校园归属感,学生的,怎么样,学生对学校如何培养中学生对学校的归属感美国政治学家、教育家古德诺认为，学校归属感是在学校环境中形成的，学生感觉自己是受欢迎、有价值、被尊重的学校共同体中的成员，他就会对学校...
归属感的具体解释为：个体认同所在的群体（团体）并感觉自己也被群体认可和接纳而产生的一种隶属于这个群体、与这个群体休戚相关的感觉。群体无论大小，比如家庭、班级、幼儿园、社区、家乡和祖国，都属于培养孩子归属感的范畴。
勇气圈模型对幼儿园班级环境创设启示.doc,勇气圈模型对幼儿园班级环境创设启示“勇气圈（circleofcourage）”来源于美洲的本土哲学，该哲学是课程开发者设计的一种模型，这种模型能够有效指导教师创设平等、合理的情感环境来支持幼儿的发展。
大学生学业情绪、学校归属感和心理健康的关系研究(优秀硕博学位论文)〖本文档下载后其中的文字可以直接复制粘贴，文档中的广告和水印将消失。查找更多期刊论文、会议论文、学术论文、开题报告、经济学论文..
学校归属感与学生发展的探索研究.包克冰徐琴美.【摘要】：采用问卷调查法探讨中小学生的学校归属感与学校适应、自我概念、同伴关系及班级环境的关系。.结果表明:1)学校适应、自我概念、同伴关系和班级环境与中小学生的学校归属感有密切的关系;2...
“勇气圈”模型对幼儿园班级环境创设的启示陈飞"勇气圈(circleofcourage)"来源于美洲的本土哲学,该哲学是课程开发者设计的一种模型,这种模型能够有效指导教师创设平等、合理的情感环境来支持幼儿的发展。
学校归属感是以学校为心理环境而感知和体验到的，因此与学校有关的许多因素成为影响学校归属感的重要变量，学校规模、年级结构、城郊差异都可能影响学生的学校归属感。大学生作为构建社会主义和谐社会的主力军，其心理和谐显得尤为重要...
初中生班级归属感的现状及其特征研究.鞠艳.【摘要】：人们基本都有归属于一定群体的需要,归属感的需要一般在青少年时期变得更为突显。.班级是学校实施教育教学活动的基本单位,是学生生活、学习的重要场所,学生的大部分时间是在班级中度过的,因此...
第三、对外来务工子女的班级归属感具有以下几点特点:1.外来务工子女的班级归属感均处于中等偏上的水平;2.在性别、年级、父母职业、父母学历、不同居住长辈和不同居住年限上都存在显著性差异;3.随居住年限的增长,班级归属感水平基本呈递增趋势。.根据...
本文是一篇教育管理论文，笔者认为从总体来看，初中生的班级归属感处于中上水平，学习态度处于偏下水平。初中生在班级归属感各维度（角色意识、参与意识和服从意识）上的平均得分均处于中上水平；在学习态度各维度（学习动机低落、情绪低落）上的平均得分均处于偏下水平。
如何培养中学生对学校的归属感学校,如何,培养,对于如何,培养学生,归属感,校园归属感,学生的,怎么样,学生对学校如何培养中学生对学校的归属感美国政治学家、教育家古德诺认为，学校归属感是在学校环境中形成的，学生感觉自己是受欢迎、有价值、被尊重的学校共同体中的成员，他就会对学校...
归属感的具体解释为：个体认同所在的群体（团体）并感觉自己也被群体认可和接纳而产生的一种隶属于这个群体、与这个群体休戚相关的感觉。群体无论大小，比如家庭、班级、幼儿园、社区、家乡和祖国，都属于培养孩子归属感的范畴。
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大学生学业情绪、学校归属感和心理健康的关系研究(优秀硕博学位论文)〖本文档下载后其中的文字可以直接复制粘贴，文档中的广告和水印将消失。查找更多期刊论文、会议论文、学术论文、开题报告、经济学论文..
学校归属感与学生发展的探索研究.包克冰徐琴美.【摘要】：采用问卷调查法探讨中小学生的学校归属感与学校适应、自我概念、同伴关系及班级环境的关系。.结果表明:1)学校适应、自我概念、同伴关系和班级环境与中小学生的学校归属感有密切的关系;2...
“勇气圈”模型对幼儿园班级环境创设的启示陈飞"勇气圈(circleofcourage)"来源于美洲的本土哲学,该哲学是课程开发者设计的一种模型,这种模型能够有效指导教师创设平等、合理的情感环境来支持幼儿的发展。
学校归属感是以学校为心理环境而感知和体验到的，因此与学校有关的许多因素成为影响学校归属感的重要变量，学校规模、年级结构、城郊差异都可能影响学生的学校归属感。大学生作为构建社会主义和谐社会的主力军，其心理和谐显得尤为重要...
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