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【摘要】：幼儿班级归属感是指幼儿被班级及班级成员认同与接纳时的感受,由认知、情感与行为三个维度构成,表现为认同、喜爱、依恋、投入与遵守规则5个指标。班级作为幼儿园实施教育教学活动的基本单位,是幼儿生活与学习的重要场所,幼儿对班级有着强烈的归属需要,幼儿建立起对班级的归属有...
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基于此，以幼儿班级归属感作为幼小衔接的切入点，让它为孩子后续的学习和生活奠定良好的基础。一、大一班孩子班级归属感的初期表现大一班的孩子都出生在2015年，由于2002年9月1日起施行的《中国人口与计划生育条例》，小班时班级的独生子女占比（见图1）。
面对具有多元文化背景的孩子及其家长,我园在培养幼儿归属感的实践中,本着"文化自尊"和"文化尊重"的原则,以"文化浸润"的方式让幼儿充分感知、体验,通过丰富多彩的活动培养幼儿的"中国心""世界情"。
学前儿童归属感培养的教育建议.doc,学前儿童归属感培养的教育建议-幼教论文学前儿童归属感培养的教育建议华东师范大学敦育学部学前教育学系张明红对于幼儿来说，归属感是感觉到自己是家庭或幼儿园中的重要一员、被他人接受、被他人认为有价值以及与他人成为一个整体的一种情感，是对...
【摘要】：幼儿园运用乡土教育资源进行家乡归属感教育指的是幼儿园运用本地的自然资源、人力资源、人文资源对幼儿开展相关的活动,并在此过程中对幼儿有意识的进行家乡归属感的教育,让幼儿了解到自己的家乡与别处不同的特色,在此基础上建立起幼儿对家乡的认识,由此延伸到培养幼儿对家乡...
笑笑是一个大班的孩子了，刚进呜帕的时候，笑笑很乖巧懂事，但是缺少了一点自信，每次笑笑做出了一道题或者完成了作品的其中一步时，就会看向我们的游戏引导员，她非常希望能得到别人的一点肯定，一旦我们的游戏引…
浅谈大班幼儿在《比比和朋友》课程中社会交往能力的培养一、孩子与朋友交往的意义心理学家研究表明，在幼儿早期，孩子们就有强烈的集体认同的需要，希望自己属于某一个群体，而这种归属感的需要能从朋友那里得到满足。在孩子们的小团体中，他们相互和羡慕，从朋友身上获得灵感和...
幼小衔接论文范文、幼小衔接工作论文、幼小衔接教育论文、幼小衔接论文、幼小衔接教学论文、幼小衔接问题与解决对策研究、学前教育幼小衔接论文、以幼小衔接为主题的论文题目、幼儿园幼小衔接论文、关于农村幼小衔接的论文、疫情下幼小衔接论文、如何做好幼小衔接论文、幼小衔接参考...
美国心理学家马斯洛将人类需求由低到高分为：生理需求、安全需求、爱和归属感、尊重和自我实现。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到“家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围”，“形成基本的认同感和归属感”。
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基于此，以幼儿班级归属感作为幼小衔接的切入点，让它为孩子后续的学习和生活奠定良好的基础。一、大一班孩子班级归属感的初期表现大一班的孩子都出生在2015年，由于2002年9月1日起施行的《中国人口与计划生育条例》，小班时班级的独生子女占比（见图1）。
面对具有多元文化背景的孩子及其家长,我园在培养幼儿归属感的实践中,本着"文化自尊"和"文化尊重"的原则,以"文化浸润"的方式让幼儿充分感知、体验,通过丰富多彩的活动培养幼儿的"中国心""世界情"。
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