发表服务
小学论文：小组积分制班级理模式初探.doc,小组积分制班级管理模式初探李品珍【摘要】学生潜能无限，调动学生的自主积极性来管理班级，不仅可行，而且必要。在学生自主管理班级的模式方法中，小组积分制的模式方法又是行之有效的。
关键词：班级管理;积分制;自我管理中图分类号：G658.5文献标识码：A文章编号：0257-2826（2019）03-0030-01在班级教育管理工作中，仅靠班主任和几个班干部是不能够完成教育教学工作的，必须依靠全体学生，培养他们的主人翁意识。
50级16班班级管理日志量化积分标准日期：星期：值日班长：早操早操迟到-1分/人，并罚早晨教室后站一节课；旷操-2分/人，并罚早晨教室外站一节课；课堂迟到-1分/人，并罚教室后站一节课；旷课（超过一节课且未请假即视为旷课）：-5分/人，写1000字检讨，情节严重者公开宣读或通知家长...
1以小组为基础进行管理的意义.1.1提升管理的全面性.小组为基础进行管理大大提升了班级管理的全面性，班级中人员众多，班主任不仅要承担着教学任务，还要承担管理任务，有时候没有足够的精力处理好每一个学生的事情，但是在小组管理模式下，可以由...
教育论文：班级小组管理模式的探索与实践.班级小组管理模式的探索与实践东莞市长安镇第二小学吴小玲关键词：小组管理合作意识创新激励量化制度内容摘要：班级小组管理模式是指班主任根据班级和教学情况以及学生的不同特点，让全班学生分成...
学校教育|管班的万能精：班级小组积分奖励制为了调动学生的积极性，激发学生的竞争意识，增强学生的集体意识，在班级管理方面我实施了班级小组积分奖励制。我们班共59人，平均分成十组，每组大约六人，各选一名组长。
学校班级量化积分管理评比细则范本一、目的为了进一步加强班风和学风建设，培养同学们的班级荣誉感，提高班级凝聚力，根据《中学生日常行为规范》，特制定本细则，作为期中、期末思想鉴定依据，也作为家访或家长会的依据，促进全班学生思想、行为、纪律等方面全面发展。
班级管理课题小论文：小组文化建设是班级管理的灵魂.【摘要】要建设好小组化管理，就要物色好小组长，并且由小组长带动起整个小组。.而班主任是班级文化的领军人物，是班级团队的精神领袖。.班主任构建详细的班规，使学生自主化管理，才能让班主任...
小学论文：小组积分制班级理模式初探.doc,小组积分制班级管理模式初探李品珍【摘要】学生潜能无限，调动学生的自主积极性来管理班级，不仅可行，而且必要。在学生自主管理班级的模式方法中，小组积分制的模式方法又是行之有效的。
关键词：班级管理;积分制;自我管理中图分类号：G658.5文献标识码：A文章编号：0257-2826（2019）03-0030-01在班级教育管理工作中，仅靠班主任和几个班干部是不能够完成教育教学工作的，必须依靠全体学生，培养他们的主人翁意识。
50级16班班级管理日志量化积分标准日期：星期：值日班长：早操早操迟到-1分/人，并罚早晨教室后站一节课；旷操-2分/人，并罚早晨教室外站一节课；课堂迟到-1分/人，并罚教室后站一节课；旷课（超过一节课且未请假即视为旷课）：-5分/人，写1000字检讨，情节严重者公开宣读或通知家长...
1以小组为基础进行管理的意义.1.1提升管理的全面性.小组为基础进行管理大大提升了班级管理的全面性，班级中人员众多，班主任不仅要承担着教学任务，还要承担管理任务，有时候没有足够的精力处理好每一个学生的事情，但是在小组管理模式下，可以由...
教育论文：班级小组管理模式的探索与实践.班级小组管理模式的探索与实践东莞市长安镇第二小学吴小玲关键词：小组管理合作意识创新激励量化制度内容摘要：班级小组管理模式是指班主任根据班级和教学情况以及学生的不同特点，让全班学生分成...
学校教育|管班的万能精：班级小组积分奖励制为了调动学生的积极性，激发学生的竞争意识，增强学生的集体意识，在班级管理方面我实施了班级小组积分奖励制。我们班共59人，平均分成十组，每组大约六人，各选一名组长。
学校班级量化积分管理评比细则范本一、目的为了进一步加强班风和学风建设，培养同学们的班级荣誉感，提高班级凝聚力，根据《中学生日常行为规范》，特制定本细则，作为期中、期末思想鉴定依据，也作为家访或家长会的依据，促进全班学生思想、行为、纪律等方面全面发展。
班级管理课题小论文：小组文化建设是班级管理的灵魂.【摘要】要建设好小组化管理，就要物色好小组长，并且由小组长带动起整个小组。.而班主任是班级文化的领军人物，是班级团队的精神领袖。.班主任构建详细的班规，使学生自主化管理，才能让班主任...
发表服务