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1杨春林;;让班规落地[J];中国德育;2018年16期2伏玲;;班级的“源头活水”——班规[J];中国校外教育;2017年14期3周步兵;;也谈班规[J];江苏教育研究;2015年17期4田伟才;;班规从出炉到生根还有多远[J];班主任之友(中学版);2017年12期5沈磊;;班规制定与执行中的学生立场[J];班主任之友(中学版);2017年12期
班主任论文之谈班规的制定及执行谈班规的制定及执行班级常规管理是班级管理的工作项目之一，是指在一班级中，以教师为领导者，运用合宜的管理方法和策略，与学生共同订定，学生认识并遵守日常生活规范，以培养其健全之人格，促其社会化，并达成最大教学效
五、班规的执行是重点。每条班规后面都应该有相应的执行人，监督人。六、和家长沟通，取得家长的理解和支持七、班规执行，必须一视同仁，教师要以身作则关键词：新教学理念班规制定班规执行国有国法，校有校纪，班有班规。
摘要：班规，是小学班主任管理班级必不可少的“助手”。一套行之有效的管理制度，会让班级管理工作事半功倍。本文通过案例阐述了在实施班规过程中，如何建立有效的管理团队、如何发挥班规评价机制的作用等问题，让班规执行更加科学有效，让班级管理有章可循。
小学班级管理第四章班规的制定与执行.ppt,第四章班规的制定与执行我认为教育上一条重要的目的，就在于使每个人在童年时代就能体验到人对义务顶峰的追求是一种魅力和美。——苏霍姆林斯基学习目标：1、理解班规的意义，掌握班规的特征并能依据特征分析案例。
班级管理论文：用人性化的班规舒展学生生命-如果对您有帮助！感谢评论与分享班级管理论文：用人性化的班规舒展学生生命导读：本文班级管理论文：用人性化的班规舒展学生生命，仅供参考，如果觉得...
论文总共分为六个部分:绪论部分介绍了班规建设这一问题的提出背景,分析了班规建设的理论意义和实践意义,阐述了当前国内外研究者在班规建设方面的研究成果和不足之处,指出了本文的研究内容和研究方法。第二部分是相关概念的辨析。
浅谈银行业务连续性计划的制定与实施（可编辑）,班规的制定与实施,制定实施方案,经济法制定与实施,连续性,非连续性文本,kpi如何制定及实施,连续性方程,非连续性文本阅读,函数连续性,函数的连续性
数字化班级管理创新策略探究摘要：一、数字化班级管理的内涵和意义班级是学校为了实现一定的教育目的将年龄相近、文化程度大体相同的学生按一定的人数规模建立起来的教育组织[1]。班级管理是一个动态过程，教师根据特定要求，对班级的学生、学习资源…
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班主任论文之谈班规的制定及执行谈班规的制定及执行班级常规管理是班级管理的工作项目之一，是指在一班级中，以教师为领导者，运用合宜的管理方法和策略，与学生共同订定，学生认识并遵守日常生活规范，以培养其健全之人格，促其社会化，并达成最大教学效
五、班规的执行是重点。每条班规后面都应该有相应的执行人，监督人。六、和家长沟通，取得家长的理解和支持七、班规执行，必须一视同仁，教师要以身作则关键词：新教学理念班规制定班规执行国有国法，校有校纪，班有班规。
摘要：班规，是小学班主任管理班级必不可少的“助手”。一套行之有效的管理制度，会让班级管理工作事半功倍。本文通过案例阐述了在实施班规过程中，如何建立有效的管理团队、如何发挥班规评价机制的作用等问题，让班规执行更加科学有效，让班级管理有章可循。
小学班级管理第四章班规的制定与执行.ppt,第四章班规的制定与执行我认为教育上一条重要的目的，就在于使每个人在童年时代就能体验到人对义务顶峰的追求是一种魅力和美。——苏霍姆林斯基学习目标：1、理解班规的意义，掌握班规的特征并能依据特征分析案例。
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论文总共分为六个部分:绪论部分介绍了班规建设这一问题的提出背景,分析了班规建设的理论意义和实践意义,阐述了当前国内外研究者在班规建设方面的研究成果和不足之处,指出了本文的研究内容和研究方法。第二部分是相关概念的辨析。
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数字化班级管理创新策略探究摘要：一、数字化班级管理的内涵和意义班级是学校为了实现一定的教育目的将年龄相近、文化程度大体相同的学生按一定的人数规模建立起来的教育组织[1]。班级管理是一个动态过程，教师根据特定要求，对班级的学生、学习资源…
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