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小学语文课堂中班班通多媒体软件的运用.摘要：随着教育事业的改革发展,在现代小学语文教学中多媒体教学软件的应用,为学生学习兴趣的提高和教学效果的实现都发挥了有效的促进作用。.班班通作为多媒体教学软件的一种,如今被越来越多地应用在小学语文...
1段立苹;;如何从“班班通”走向核心素养——合理运用“班班通”,在阅读教学中培养学生的核心素养[A];数字化教学探索与创新——第二届全国中小学数字化教学研讨会论文集[C];2017年2龚彩玲;;浅谈“班班通”在教学应用中的利弊[A];2018年“提升课堂教学有效性的途径研究”研讨会论文集[C];2018年
笔者在使用本校的“班班通”设备过程中也作了一些粗浅的尝试，现简介如下。一、利用“班班通”示范创新，孕育创新意识教师利用“班班通”进行辅助教学，可以潜移默化地在学生心底渗透创新意识，因为教师运用“班班通”教学，这本身就是创新。
四、使用“班班通”独有的优势，进行情感教育“班班通”所独有的集声音、文字、动画于一体的优势，有助于引发共鸣，利于在课堂上进行情感教育。我在讲授人教版Unit2“Myfamily”这一课时，就发挥运用了“班班通”的优势。
三、“班班通”在农村语文教学中的弊端语文教学中“班班通”使用的过程中，“班班通”对于我们而言，毕竟是全新的事物。也可以说引发了农村语文教学的改革。在运作之中，不可避免地出现了一些新问…
谈小学英语教学中使用“班班通”资源的策略前言在小学英语的文化教学中，教师主要讲述的是在英语环境中的文化习俗、历史衍变、思维方式、行为的习惯等知识，无法通过传统教学中的听说读写的多次训练，使之得到相应提升。但是，却在较大程度上影响着小学生们在英语学习当中的语言能力。
浅谈“班班通”在教学应用中的利弊.【摘要】：伴随着新课改的发展需求,"班班通"设备逐渐走进了每一个教室。."班班通"的引进,突破了传统课堂教学的"粉笔加板书"的局限,丰富了教学资源,激发了学生参与学习的兴趣和热情,有利于突破教学重点难点,调动了...
1龚彩玲;;浅谈“班班通”在教学应用中的利弊[A];2018年“提升课堂教学有效性的途径研究”研讨会论文集[C];2018年2王玉华;;用好班班通让英语教学如虎添翼[A];2016年课堂教学改革专题研讨会论文集[C];2016年3倪正辉;;融合进行时:农村中小学“班班通”常态化有效应用的探索[A];2013年江苏省小学数学化...
最后，论文分析班班通课堂教师教学行为状况，发现教师教学行为中师生互动行为是出现频率最高的，但不同年级、不别和不同年龄段的教师使用的频率又有一定的差别。从年级、性别、年龄、科目等几个角度来看，教师的教学行为呈现出了一定的差别。
班班通有个“写保护”。.并不是还原系统，而是影子系统，是为了保护电脑的。.也不能卸载，只能禁止。.禁止后就可以装其他程序了，但重启后“写保护程序”又会自动开启。.保护你装的程序不被卸载。.也不能在C盘上装入其他程序。.每次装新的软件必须...
小学语文课堂中班班通多媒体软件的运用.摘要：随着教育事业的改革发展,在现代小学语文教学中多媒体教学软件的应用,为学生学习兴趣的提高和教学效果的实现都发挥了有效的促进作用。.班班通作为多媒体教学软件的一种,如今被越来越多地应用在小学语文...
1段立苹;;如何从“班班通”走向核心素养——合理运用“班班通”,在阅读教学中培养学生的核心素养[A];数字化教学探索与创新——第二届全国中小学数字化教学研讨会论文集[C];2017年2龚彩玲;;浅谈“班班通”在教学应用中的利弊[A];2018年“提升课堂教学有效性的途径研究”研讨会论文集[C];2018年
笔者在使用本校的“班班通”设备过程中也作了一些粗浅的尝试，现简介如下。一、利用“班班通”示范创新，孕育创新意识教师利用“班班通”进行辅助教学，可以潜移默化地在学生心底渗透创新意识，因为教师运用“班班通”教学，这本身就是创新。
四、使用“班班通”独有的优势，进行情感教育“班班通”所独有的集声音、文字、动画于一体的优势，有助于引发共鸣，利于在课堂上进行情感教育。我在讲授人教版Unit2“Myfamily”这一课时，就发挥运用了“班班通”的优势。
三、“班班通”在农村语文教学中的弊端语文教学中“班班通”使用的过程中，“班班通”对于我们而言，毕竟是全新的事物。也可以说引发了农村语文教学的改革。在运作之中，不可避免地出现了一些新问…
谈小学英语教学中使用“班班通”资源的策略前言在小学英语的文化教学中，教师主要讲述的是在英语环境中的文化习俗、历史衍变、思维方式、行为的习惯等知识，无法通过传统教学中的听说读写的多次训练，使之得到相应提升。但是，却在较大程度上影响着小学生们在英语学习当中的语言能力。
浅谈“班班通”在教学应用中的利弊.【摘要】：伴随着新课改的发展需求,"班班通"设备逐渐走进了每一个教室。."班班通"的引进,突破了传统课堂教学的"粉笔加板书"的局限,丰富了教学资源,激发了学生参与学习的兴趣和热情,有利于突破教学重点难点,调动了...
1龚彩玲;;浅谈“班班通”在教学应用中的利弊[A];2018年“提升课堂教学有效性的途径研究”研讨会论文集[C];2018年2王玉华;;用好班班通让英语教学如虎添翼[A];2016年课堂教学改革专题研讨会论文集[C];2016年3倪正辉;;融合进行时:农村中小学“班班通”常态化有效应用的探索[A];2013年江苏省小学数学化...
最后，论文分析班班通课堂教师教学行为状况，发现教师教学行为中师生互动行为是出现频率最高的，但不同年级、不别和不同年龄段的教师使用的频率又有一定的差别。从年级、性别、年龄、科目等几个角度来看，教师的教学行为呈现出了一定的差别。
班班通有个“写保护”。.并不是还原系统，而是影子系统，是为了保护电脑的。.也不能卸载，只能禁止。.禁止后就可以装其他程序了，但重启后“写保护程序”又会自动开启。.保护你装的程序不被卸载。.也不能在C盘上装入其他程序。.每次装新的软件必须...
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