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初中古诗鉴赏之借景抒情教学设计.docx,初中古诗鉴赏之借景抒情教学设计教学目标：【知识与能力目标】1、掌握古诗中借景抒情手法的概念、特点以及抒情的方式方法。2、赏析古诗中景与情的关系，理解景在古诗中起到的重要作用。3、体悟诗人的情感，细心品味周围的景物带给我们的感受。
《鉴赏古代诗歌之借景抒情》公开课.ppt,古代诗歌鉴赏漫步古诗苑含英咀华，寻芳百花园流连忘返借景抒情古蔺中学：张纯瑶教学目标1、准确把握景物所蕴涵的情感。2、掌握诗歌鉴赏中“借景抒情”类题型的答题格式。3、感受古代诗歌的艺术魅力，培养学生鉴赏古诗歌的能力。
借景抒情类诗词的课堂专题教学葛桂兵.(泰州市姜堰区第二中学，江苏泰州225500)摘要：古诗词教学是学生品味民族文化，内化高尚情怀的重要途径，而借景抒情类诗词是学生最易理解，最能直接和作者产生情感共鸣的类型。.古诗词鉴赏也是高考语文的必...
古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝，是人文教育和语言文字学习的丰富资源：它们有的描绘祖国的壮丽山河;有的勾画优美迷人的自然风光;有的叙述朋友之间难舍难分的深厚友情;有的借景(物)抒情咏志、含蓄隽咏因而，无论从新课标的要求，还是从语文教材的教学内容来
初中古诗鉴赏之借景抒情教学设计教学目标：【知识与能力目标】1、掌握古诗中借景抒情手法的概念、特点以及抒情的方式方法。2、赏析古诗中景与情的关系，理解景在古诗中起到的重要作用。3、体悟诗人的情感，细心品味周围的景物带给我们的感受。
教学目标：知识与能力：①了解并掌握本诗内容.②赏析句子.③借景抒情的写法.过程与方法：为诗配画，用散文式的语言翻译诗；讲授赏析句子方法，学生举一反三，自由赏析诗句；拓展迁移，介绍借景抒情的写法。.情感态度价值观：学习杜甫远瞩的...
各个小组组长课前都会做好古诗词翻译、古诗歌诵读的预习检查，对教师之后开展古诗词教学工作具有积极作用。大部分的诗词都是诗人借景抒情，对于学生来说诗中的某句话应该怎么理解，如何从景物描写中感受到作者的思想感情，这些都是...
学生创作的诗作从颜色、动态、静态等不同的方面描写苏州的四季（形美），借景抒情（意美），用词精妙（语美）。追思寻源，展望“翻转”古诗远方1.自主学习铺垫课堂教学微课程教学法“翻转”教学，采取“自主学习任务单+配套学习视频”的组合学习法。
论文摘要：进入高中阶段，随着诗歌鉴赏难度的提高，许多学生对诗歌的兴趣越来越淡而渐渐疏远诗歌。因此，古诗教学首先要让学生亲近诗歌：唤起学生对诗人境遇的同情，对诗人倾吐的理解，消除对诗歌成因的神秘感；帮助学生弄清古诗的句法特点，识记常见意象的
诗词教学论文,诗词教学论文(共6篇)古诗词教学论文试论古诗词教学中国古典诗词以其精炼的语言，丰富的想象，真挚的情感传唱千年不衰，成为中国文化史上的瑰宝。但传统的教学方法往往注重教师的讲解分析、细嚼后的强行灌输，这不利于学生知识的积淀，
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借景抒情类诗词的课堂专题教学葛桂兵.(泰州市姜堰区第二中学，江苏泰州225500)摘要：古诗词教学是学生品味民族文化，内化高尚情怀的重要途径，而借景抒情类诗词是学生最易理解，最能直接和作者产生情感共鸣的类型。.古诗词鉴赏也是高考语文的必...
古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝，是人文教育和语言文字学习的丰富资源：它们有的描绘祖国的壮丽山河;有的勾画优美迷人的自然风光;有的叙述朋友之间难舍难分的深厚友情;有的借景(物)抒情咏志、含蓄隽咏因而，无论从新课标的要求，还是从语文教材的教学内容来
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教学目标：知识与能力：①了解并掌握本诗内容.②赏析句子.③借景抒情的写法.过程与方法：为诗配画，用散文式的语言翻译诗；讲授赏析句子方法，学生举一反三，自由赏析诗句；拓展迁移，介绍借景抒情的写法。.情感态度价值观：学习杜甫远瞩的...
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