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部编版五年级上册《白鹭》课堂教学实录.docx,白鹭》课堂教学实录师：（课件出示）P（）是一首优美的歌。P（）是一幅嵌在玻璃框里的画。P（）是一首精巧的诗。师：同学们，看这三句话，你们觉得是在描述什么呢？（生答，师随评，引导到“白鹭”）师：变幻的云朵、辽阔的草原...
删繁就简扣“文眼”搭建支架破“难点”——以《白鹭》为例浅谈难课文如何教松滋市黄杰小学郑永淑荆州市教育科学研究院焦鹏程图片按：2020年10月，人民教育出版社课程教材研究所围绕难课文和长课文的有效方法或策略进行专题研究，组织全国广大语文教师围绕有哪些值得推广的经验等方面...
word格式部编版语文五年级上册《白鹭》教学设计范文免费下载，部编版语文五年级上册《白鹭》教学设计免费阅读全文。部编版语文五年级上册《白鹭》教学设计茶庵铺中心小学教材理解《白鹭》是统编版小学语文五年级上册第一单元的第一篇精读课文，是一篇文质兼美的散文。
该篇DOC格式部编版小学五年级语文上册1《白鹭》教学设计范文，共有1721个字。好范文网为全国范文类知名网站，下载本文稍作修改便可使用，即刻完成写稿任务。
小学五年级上语文1课《白鹭》课堂笔记、教案及练习题.【一】课堂笔记.【二】教案.〖一〗教学目标.1.认识“鹭、嫌”等6个生字，会写“鹤、宜”等10个字。.掌握“精巧、配合”等18个词语。.2.正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。.3.学习...
三.白鹭不怎么美我在教学研究郭沫若的《白鹭》一课时，为了突出郭老所要着重表现的：“白鹭是一首精巧的诗。”这个教学重点，紧紧抓住“适宜”这一字眼，不遗余力地从“颜色的配合”和“身段的大小”两个方面引导学生欣賞白鹭外形...
第一课时中出现的几个问题如下：1.导入时白鹭的图片展示时间太短，对于没在现实生活中见过白鹭的孩子来说印象仍然不够深刻，应该在诗词导入后继续展示对白鹭的说明性介绍。2.基于自身对郭沫若的偏见而对作者只做郭沫若简单介绍是很大的失误，不能完全以个人喜好代替孩子做出选择。
部编版五上语文1《白鹭》优质精品课教案.1白鹭[教材分析]《白鹭》是部编版小学语文五年级上册第一组的一篇优美的散文，作者是著名学者郭沫若。.课文以诗一般的语言为我们展现了白鹭的外形美、和谐美、神态美和动感美。.揭示了白鹭平凡、朴素而高洁...
作为一位刚到岗的人民教师，我们需要很强的教学能力，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编整理的五年级语文上册白鹭教学反思，欢迎阅读与收藏。五年级语文上册白
部编版小学五年级语文白鹭教学设计部编版语文五年级上册白鹭是统编版小学语文五年级上册第一单元的第一篇精读课文，是一篇文质兼美的散文。课文生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，处处都表现了郭沫若先生对它的喜爱。
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三.白鹭不怎么美我在教学研究郭沫若的《白鹭》一课时，为了突出郭老所要着重表现的：“白鹭是一首精巧的诗。”这个教学重点，紧紧抓住“适宜”这一字眼，不遗余力地从“颜色的配合”和“身段的大小”两个方面引导学生欣賞白鹭外形...
第一课时中出现的几个问题如下：1.导入时白鹭的图片展示时间太短，对于没在现实生活中见过白鹭的孩子来说印象仍然不够深刻，应该在诗词导入后继续展示对白鹭的说明性介绍。2.基于自身对郭沫若的偏见而对作者只做郭沫若简单介绍是很大的失误，不能完全以个人喜好代替孩子做出选择。
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