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奥尔夫音乐教学法的本土化研究.王丽新.【摘要】：在世界范围内全球化、多元化浪潮日益发展的今天，教育理论本土化问题已越来越引起世界各国尤其是发展中国家的重视。.如何在这种全球化、多元化的背景下建构具有本民族特色的音乐文化，发展既融汇...
庞晚芳《奥尔夫音乐教学法广西本土化研究》基于奥尔夫音乐教育原理，通过广西中小学音乐教学现状的调查与分析，揭示了奥尔夫教学法融入广西中小学课堂的可行性和必要性。这篇论文从实践到理论，并深入的进行本土化研究，给笔者的研究带来了参照。
可以说，奥尔夫音乐教学法在中国的传播发展过程，就是其在中国的本土化过程。.“奥尔夫”在中国的本土化过程既是对我们民族音乐教育文化的一种改造和重构过程，也是我们不断赋予“奥尔夫”新的生命力的过程。.本文从教育理念的本土化、教材建设的...
奥尔夫音乐教学法在中国本土化的研究与分析.张香君.【摘要】：本文首先对奥尔夫音乐教学法的相关研究进行了初步回顾、梳理和展望;然后笔者从后现代音乐教育学和音乐人类学的理论角度出发,吸收、融合了国内外关于小学音乐课教学实践和儿童认知发展的...
奥尔夫教学法本土化实践研究.潘姗姗.【摘要】：“奥尔夫音乐教学法”为德国著名音乐教育家卡尔·奥尔夫所创建。.作为一个先进的教育体系,它已经对许多国家和地区的音乐教育产生了深刻的影响。.该体系的先进理念被我国音乐教育所运用,为我国的音乐...
奥尔夫音乐教学方法在音乐教学方法中占据着非常重要的位置，得到了很多幼儿园教师的认可。教师应该对奥尔夫音乐教学方法进行深入的分析与研究，充分发挥奥尔夫音乐教学方法的优势，逐渐提升幼儿的音乐素养。（一）注重艺术的综合性综合性是
奥尔夫音乐教学法在幼儿园的“本土化”应用使得幼儿们有机会进入丰富的艺术世界，他们能够在教师的引导和帮助下接触到舞蹈、戏剧、绘画雕塑等各方面的内容，并将其同音乐学习有机地结合起来。.幼儿们的音乐学习不再仅仅局限于此，而是有了更为广阔...
四川省内江市第二幼儿园641000一、奥尔夫音乐教学法的“本土化”理念奥尔夫音乐教育体系是当今世界影响极具广泛的三大音乐教育体系（达尔克罗兹音乐教育体系、柯达伊音乐教育体系和奥尔夫音乐教育体系）之一，是联邦德国伟大的音乐家、指挥家和教育家卡尔·奥尔夫所创建。
第二、奥尔夫音乐教学法在中国本土化发展的现状如何？第三、如何在实践中完善奥尔夫音乐教学法本土化的融合与生成？第四、如何在实践的基础上，构建奥尔夫音乐教学法本土化的教学模式？论文包括导论共分七个组成部分。
一、研究背景：在具体研究之前，为了对奥尔夫音乐教学法本土化及相关研究有一定了解，笔者搜索了全国中文期刊（包括CNKI、中国期刊全文数据库和中国博士、硕士学位论文全文数据库）有关奥尔夫音乐教学法的文章，并进行简单梳理。
奥尔夫音乐教学法的本土化研究.王丽新.【摘要】：在世界范围内全球化、多元化浪潮日益发展的今天，教育理论本土化问题已越来越引起世界各国尤其是发展中国家的重视。.如何在这种全球化、多元化的背景下建构具有本民族特色的音乐文化，发展既融汇...
庞晚芳《奥尔夫音乐教学法广西本土化研究》基于奥尔夫音乐教育原理，通过广西中小学音乐教学现状的调查与分析，揭示了奥尔夫教学法融入广西中小学课堂的可行性和必要性。这篇论文从实践到理论，并深入的进行本土化研究，给笔者的研究带来了参照。
可以说，奥尔夫音乐教学法在中国的传播发展过程，就是其在中国的本土化过程。.“奥尔夫”在中国的本土化过程既是对我们民族音乐教育文化的一种改造和重构过程，也是我们不断赋予“奥尔夫”新的生命力的过程。.本文从教育理念的本土化、教材建设的...
奥尔夫音乐教学法在中国本土化的研究与分析.张香君.【摘要】：本文首先对奥尔夫音乐教学法的相关研究进行了初步回顾、梳理和展望;然后笔者从后现代音乐教育学和音乐人类学的理论角度出发,吸收、融合了国内外关于小学音乐课教学实践和儿童认知发展的...
奥尔夫教学法本土化实践研究.潘姗姗.【摘要】：“奥尔夫音乐教学法”为德国著名音乐教育家卡尔·奥尔夫所创建。.作为一个先进的教育体系,它已经对许多国家和地区的音乐教育产生了深刻的影响。.该体系的先进理念被我国音乐教育所运用,为我国的音乐...
奥尔夫音乐教学方法在音乐教学方法中占据着非常重要的位置，得到了很多幼儿园教师的认可。教师应该对奥尔夫音乐教学方法进行深入的分析与研究，充分发挥奥尔夫音乐教学方法的优势，逐渐提升幼儿的音乐素养。（一）注重艺术的综合性综合性是
奥尔夫音乐教学法在幼儿园的“本土化”应用使得幼儿们有机会进入丰富的艺术世界，他们能够在教师的引导和帮助下接触到舞蹈、戏剧、绘画雕塑等各方面的内容，并将其同音乐学习有机地结合起来。.幼儿们的音乐学习不再仅仅局限于此，而是有了更为广阔...
四川省内江市第二幼儿园641000一、奥尔夫音乐教学法的“本土化”理念奥尔夫音乐教育体系是当今世界影响极具广泛的三大音乐教育体系（达尔克罗兹音乐教育体系、柯达伊音乐教育体系和奥尔夫音乐教育体系）之一，是联邦德国伟大的音乐家、指挥家和教育家卡尔·奥尔夫所创建。
第二、奥尔夫音乐教学法在中国本土化发展的现状如何？第三、如何在实践中完善奥尔夫音乐教学法本土化的融合与生成？第四、如何在实践的基础上，构建奥尔夫音乐教学法本土化的教学模式？论文包括导论共分七个组成部分。
一、研究背景：在具体研究之前，为了对奥尔夫音乐教学法本土化及相关研究有一定了解，笔者搜索了全国中文期刊（包括CNKI、中国期刊全文数据库和中国博士、硕士学位论文全文数据库）有关奥尔夫音乐教学法的文章，并进行简单梳理。
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