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幼儿同伴交往能力发展及其影响因素分析精心收集的各类精品文档，欢迎下载！学校代码10722幼儿同伴交往能力发展及其影响因素分析（中、英文）AffectingFactorsPreschoolers’PeerInteractingAbility提交论文日期二零一二年五月咸阳师范学院...
本研究采用随机抽样法对上海市15所幼儿园小、中、大班共199名幼儿同伴交往能力的结构及其发展特点进行了研究。结果表明:(1)幼儿同伴交往能力的内部结构可分解为四个维度:社交主动性、亲社会性、语言与非语言能力以及社交障碍。
论幼儿同伴交往中存在问题及对策摘要：同伴交往是幼儿发展过程中的重要环节，对儿童自我意识及心理健康水平发展有着重要影响。《3~6岁儿童学习与发展指南》指出：“人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，…
36岁幼儿社会教育领域解读的论文.doc,36岁幼儿社会教育领域解读的论文良好的同伴关系对小班幼儿的发展具有重要意义同伴关系可以影响幼儿的情绪发展我们在前期对幼儿情绪表达现状的调查中发现同伴交往问题是幼儿消极情绪的主要来源良好的同伴关系也能促进幼儿认知、社会性等方面的发…
3～6岁儿童主要的交往行为发生在他们与父母和同伴交往的时候。.尽管我们并不能根据幼儿的交往能力完全预测他们长大后的社交能力如何，但是幼儿交往行为的发展无疑对幼儿的成长具有非常重要的意义，主要表现在以下两个方面。.首先，良好的人际交往...
论文查重开题分析单篇购买文献互助用户中心3~6岁幼儿同伴交往礼仪行为现状与对策研究来自维普期刊专业版喜欢0阅读量：99作者：王玉展开摘要：中国作为一个礼仪之邦,对公民的日常行为提出了诸多礼仪规范.可以想象,没有规矩...
【摘要】：《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域指出:"幼儿在与成人和同伴交往的过程中,不仅学习如何与人友好相处,也在学习如何看待自己、对待他人,不断发展适应社会生活的能力。"幼儿入园后人际交往范围扩大,与同伴、教师之间交流、互动增多
【摘要】：本研究以109名3~6岁幼儿为被试,用自然观察法采集幼儿同伴交往事件,提炼幼儿同伴交往策略,建立游戏情境中幼儿同伴交往策略系统。结果表明,游戏情境中幼儿同伴交往策略系统共包含26种策略,根据交往目标可归纳为主动邀请、合作、联合、攻击、应对攻击、助人、物质交换、言语协商...
【摘要】：同伴关系,即个体与之年龄相同或者相近的同伴在交往过程中形成的一种人际关系,是《3~6岁儿童学习与发展指南》中的重要内容。父母作为幼儿的“重要他人”,其教养方式对幼儿个体发展和社会适应产生最直接的影响。以往研究发现父子交往和交往表现出不同的特点,且父、母亲在...
【摘要】：采用经典的心理理论任务、同伴提名法、父母教养方式问卷以及在游戏情境中观察同伴交往行为和亲子交往行为等多种方法,探讨同伴交往、亲子交往与儿童心理理论发展的关系。88名3—6岁儿童及其家长参加了实验。研究结果表明:(1)交往类型中受欢迎儿童,其心理理论发展水平显著高于被...
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论幼儿同伴交往中存在问题及对策摘要：同伴交往是幼儿发展过程中的重要环节，对儿童自我意识及心理健康水平发展有着重要影响。《3~6岁儿童学习与发展指南》指出：“人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，…
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【摘要】：《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域指出:"幼儿在与成人和同伴交往的过程中,不仅学习如何与人友好相处,也在学习如何看待自己、对待他人,不断发展适应社会生活的能力。"幼儿入园后人际交往范围扩大,与同伴、教师之间交流、互动增多
【摘要】：本研究以109名3~6岁幼儿为被试,用自然观察法采集幼儿同伴交往事件,提炼幼儿同伴交往策略,建立游戏情境中幼儿同伴交往策略系统。结果表明,游戏情境中幼儿同伴交往策略系统共包含26种策略,根据交往目标可归纳为主动邀请、合作、联合、攻击、应对攻击、助人、物质交换、言语协商...
【摘要】：同伴关系,即个体与之年龄相同或者相近的同伴在交往过程中形成的一种人际关系,是《3~6岁儿童学习与发展指南》中的重要内容。父母作为幼儿的“重要他人”,其教养方式对幼儿个体发展和社会适应产生最直接的影响。以往研究发现父子交往和交往表现出不同的特点,且父、母亲在...
【摘要】：采用经典的心理理论任务、同伴提名法、父母教养方式问卷以及在游戏情境中观察同伴交往行为和亲子交往行为等多种方法,探讨同伴交往、亲子交往与儿童心理理论发展的关系。88名3—6岁儿童及其家长参加了实验。研究结果表明:(1)交往类型中受欢迎儿童,其心理理论发展水平显著高于被...
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