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彰显游戏的双重价值——“安吉游戏”对幼儿教育的启示研究.摘要：随着我国经济实力的不断提升和国民生活水平的不断提升，社会各界人士和家长对幼儿的教育越来越重视。.伴随着幼儿教学实践的不断深入，广大幼儿教师已经意识到，幼儿教学能对幼儿的...
本论文采用了文献法、作品分析法、观察法和访谈法的研究方法。包括以下三个部分的内容:第一部分主要介绍安吉游戏故事的课程实践。从游戏故事在安吉游戏课程中的地位,游戏故事的实践方法及其所追求实现的课程功能三方面来阐述游戏故事的重要研究价值。
从安吉游戏的整体特点出发考虑，幼儿在游戏探索活动中通常是以自由探索的方式为主，教师针对年龄不同的幼儿会提供不同的指导[1]。从班级层次角度分析，小班比较注重即时指导，而在中班和大班中更加倾向于延时指导，这种特点和幼儿活动技能水平和身心成长特点具有密切联系。
论文收录查询文摘资讯期刊杂志论文库论文检索报告•电子杂志•期刊通...张通,崔海今.焦点与转向：“安吉游戏”的研究进展与未来展望[J].教育观察,2021,10(16):41-43.胡玉1989.1女土家族湖北五峰二级教师学前教育教学投稿打印文章...
【摘要】：“安吉游戏”是一场深刻的儿童游戏“革命”,它经历了“无游戏”阶段、“假游戏”阶段、最终实现“真游戏”,即幼儿自己的游戏。呼和浩特市有且只有两所幼儿园作为安吉实验园,开展安吉游戏已有三年时间,本研究针对这两所幼儿园开展安吉游戏的现状进行全面地、详细地调查,对开展...
一个安吉游戏的孩子从同伴和自己的建构作品上跳下来。【编者按】2018年5月，奥托·夏莫博士及U-lab成员一行来到安吉，亲身感受安吉游戏创造的生态体系，并对安吉游戏创始人程学琴老师进行专访。随后麻省理工大学自然流现研究所AdamYukelson...
“安吉游戏”的材料投放及其启示一、“安吉游戏”含义“安吉游戏”是浙江省安吉县幼儿园游戏教育的简称，在安吉幼儿园里，幼儿是游戏的主人、主宰者。幼儿游戏时，教师只是在一旁观察，不加以干涉，拍摄照片和现场录像。游戏结束后，教师用PPT放映刚刚拍摄到的照片和录像，老师对每一...
最新硕士论文—《呼和浩特市两所幼儿园开展安吉游戏现状的调查研究》中文摘要第1-5页abstract第5-7页一、问题的提出第13-29页(一)选题缘由及意义
10月26日、27日、29日，《中国教育报》以连续报道的形式介绍和推广“安吉游戏”，这对于全面了解“安吉游戏”的经验、推动我国幼儿教育改革具有重要的作用，我认为是非常适时的。“安吉游戏”的本质是一场幼儿教育的改革，已经经历了十五六年的…
1.安吉游戏的特色是生成性的自主游戏活动.2.利津游戏的特色是预设性的民间传统游戏.(二)安吉游戏与利津游戏中教师所扮演的角色不同.1.在安吉游戏中,教师主要扮演观察者和记录者的角色.2.在利津游戏中,教师主要扮演参与者和组织者的角色.(三)安吉...
彰显游戏的双重价值——“安吉游戏”对幼儿教育的启示研究.摘要：随着我国经济实力的不断提升和国民生活水平的不断提升，社会各界人士和家长对幼儿的教育越来越重视。.伴随着幼儿教学实践的不断深入，广大幼儿教师已经意识到，幼儿教学能对幼儿的...
本论文采用了文献法、作品分析法、观察法和访谈法的研究方法。包括以下三个部分的内容:第一部分主要介绍安吉游戏故事的课程实践。从游戏故事在安吉游戏课程中的地位,游戏故事的实践方法及其所追求实现的课程功能三方面来阐述游戏故事的重要研究价值。
从安吉游戏的整体特点出发考虑，幼儿在游戏探索活动中通常是以自由探索的方式为主，教师针对年龄不同的幼儿会提供不同的指导[1]。从班级层次角度分析，小班比较注重即时指导，而在中班和大班中更加倾向于延时指导，这种特点和幼儿活动技能水平和身心成长特点具有密切联系。
论文收录查询文摘资讯期刊杂志论文库论文检索报告•电子杂志•期刊通...张通,崔海今.焦点与转向：“安吉游戏”的研究进展与未来展望[J].教育观察,2021,10(16):41-43.胡玉1989.1女土家族湖北五峰二级教师学前教育教学投稿打印文章...
【摘要】：“安吉游戏”是一场深刻的儿童游戏“革命”,它经历了“无游戏”阶段、“假游戏”阶段、最终实现“真游戏”,即幼儿自己的游戏。呼和浩特市有且只有两所幼儿园作为安吉实验园,开展安吉游戏已有三年时间,本研究针对这两所幼儿园开展安吉游戏的现状进行全面地、详细地调查,对开展...
一个安吉游戏的孩子从同伴和自己的建构作品上跳下来。【编者按】2018年5月，奥托·夏莫博士及U-lab成员一行来到安吉，亲身感受安吉游戏创造的生态体系，并对安吉游戏创始人程学琴老师进行专访。随后麻省理工大学自然流现研究所AdamYukelson...
“安吉游戏”的材料投放及其启示一、“安吉游戏”含义“安吉游戏”是浙江省安吉县幼儿园游戏教育的简称，在安吉幼儿园里，幼儿是游戏的主人、主宰者。幼儿游戏时，教师只是在一旁观察，不加以干涉，拍摄照片和现场录像。游戏结束后，教师用PPT放映刚刚拍摄到的照片和录像，老师对每一...
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10月26日、27日、29日，《中国教育报》以连续报道的形式介绍和推广“安吉游戏”，这对于全面了解“安吉游戏”的经验、推动我国幼儿教育改革具有重要的作用，我认为是非常适时的。“安吉游戏”的本质是一场幼儿教育的改革，已经经历了十五六年的…
1.安吉游戏的特色是生成性的自主游戏活动.2.利津游戏的特色是预设性的民间传统游戏.(二)安吉游戏与利津游戏中教师所扮演的角色不同.1.在安吉游戏中,教师主要扮演观察者和记录者的角色.2.在利津游戏中,教师主要扮演参与者和组织者的角色.(三)安吉...
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