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从安吉游戏的整体特点出发考虑，幼儿在游戏探索活动中通常是以自由探索的方式为主，教师针对年龄不同的幼儿会提供不同的指导[1]。从班级层次角度分析，小班比较注重即时指导，而在中班和大班中更加倾向于延时指导，这种特点和幼儿活动技能水平和身心成长特点具有密切联系。
三、安吉游戏与利津游戏的差异分析.(一)安吉游戏与利津游戏的各自特色不同.1.安吉游戏的特色是生成性的自主游戏活动.2.利津游戏的特色是预设性的民间传统游戏.(二)安吉游戏与利津游戏中教师所扮演的角色不同.1.在安吉游戏中,教师主要扮演观察者和...
二、“安吉游戏”与“利津游戏”的共同之处.（一）解放儿童，让儿童在游戏中自由发展.解放是尊重、是放手。.解放儿童的实质就是尊重儿童，放手让儿童自主、自愿的选择自己喜欢的生活和活动。.20世纪40年代，我国著名教育家陶行知先生提出了...
三、“安吉游戏”背景下幼儿园材料投放的启示.（一）凸显了幼儿的自主选择.在学前教育中，幼儿拥有着游戏的自主权，他们可以自由选择自己喜欢的游戏材料，这也是安吉游戏中最突出的表现。.通过调查可以发现，孩子是否拥有着自主选择游戏材料的权利...
安吉游戏的早期学习生态（困境与改革：上）安吉游戏的早期学习生态（困境与改革：下）打破旧壳重建生态：安吉游戏与奥托•夏莫博士的跨界研讨《中国教育报》“安吉游戏”系列报道：“安吉游戏”为何能走向世界
安吉游戏与传统普通幼儿园游戏有什么区别.幼儿园以“游戏为基本活动”的理念无论是在《纲要》还是在《3-6岁儿童学习与指南》等国家学前教育法律法规中都有集中体现的部分。.在实践中，真正开展游戏化教学的很少，相较于传统的教学模式，老师被教条...
10月26日、27日、29日，《中国教育报》以连续报道的形式介绍和推广“安吉游戏”，这对于全面了解“安吉游戏”的经验、推动我国幼儿教育改革具有重要的作用，我认为是非常适时的。“安吉游戏”的本质是一场幼儿教育的改革，已经经历了十五六年的历程。
游戏中的教师，逐渐形成了开放的游戏观、渐进的实践力和游戏的反思性，教师在对幼儿游戏的观察、指导能力明显提升。三年时间，该园关于游戏方面的专题发言与案例展示市级及以上共计10人次，相关游戏的论文教师获奖共计23篇、课题研究共计14项。
硕士博士毕业论文—建构游戏的安全问题与对策——基于安吉游戏的实践探索摘要第1-6页ABSTRACT第6-12页引言第12-13页第一章问题提出和研究意义第13-18页
对安吉游戏的心得体会(范文五篇).doc,对安吉游戏的心得体会(范文五篇)篇一上月下旬，学校组织了一次安吉游戏的培训活动。这次培训活动让我大开眼界，震撼的安吉游戏能够把最真实自然的游戏材料、场地、规则，放手给孩子，让孩子自主游戏，让我们看到了孩子眼中最真、最爱的“真游戏”。
从安吉游戏的整体特点出发考虑，幼儿在游戏探索活动中通常是以自由探索的方式为主，教师针对年龄不同的幼儿会提供不同的指导[1]。从班级层次角度分析，小班比较注重即时指导，而在中班和大班中更加倾向于延时指导，这种特点和幼儿活动技能水平和身心成长特点具有密切联系。
三、安吉游戏与利津游戏的差异分析.(一)安吉游戏与利津游戏的各自特色不同.1.安吉游戏的特色是生成性的自主游戏活动.2.利津游戏的特色是预设性的民间传统游戏.(二)安吉游戏与利津游戏中教师所扮演的角色不同.1.在安吉游戏中,教师主要扮演观察者和...
二、“安吉游戏”与“利津游戏”的共同之处.（一）解放儿童，让儿童在游戏中自由发展.解放是尊重、是放手。.解放儿童的实质就是尊重儿童，放手让儿童自主、自愿的选择自己喜欢的生活和活动。.20世纪40年代，我国著名教育家陶行知先生提出了...
三、“安吉游戏”背景下幼儿园材料投放的启示.（一）凸显了幼儿的自主选择.在学前教育中，幼儿拥有着游戏的自主权，他们可以自由选择自己喜欢的游戏材料，这也是安吉游戏中最突出的表现。.通过调查可以发现，孩子是否拥有着自主选择游戏材料的权利...
安吉游戏的早期学习生态（困境与改革：上）安吉游戏的早期学习生态（困境与改革：下）打破旧壳重建生态：安吉游戏与奥托•夏莫博士的跨界研讨《中国教育报》“安吉游戏”系列报道：“安吉游戏”为何能走向世界
安吉游戏与传统普通幼儿园游戏有什么区别.幼儿园以“游戏为基本活动”的理念无论是在《纲要》还是在《3-6岁儿童学习与指南》等国家学前教育法律法规中都有集中体现的部分。.在实践中，真正开展游戏化教学的很少，相较于传统的教学模式，老师被教条...
10月26日、27日、29日，《中国教育报》以连续报道的形式介绍和推广“安吉游戏”，这对于全面了解“安吉游戏”的经验、推动我国幼儿教育改革具有重要的作用，我认为是非常适时的。“安吉游戏”的本质是一场幼儿教育的改革，已经经历了十五六年的历程。
游戏中的教师，逐渐形成了开放的游戏观、渐进的实践力和游戏的反思性，教师在对幼儿游戏的观察、指导能力明显提升。三年时间，该园关于游戏方面的专题发言与案例展示市级及以上共计10人次，相关游戏的论文教师获奖共计23篇、课题研究共计14项。
硕士博士毕业论文—建构游戏的安全问题与对策——基于安吉游戏的实践探索摘要第1-6页ABSTRACT第6-12页引言第12-13页第一章问题提出和研究意义第13-18页
对安吉游戏的心得体会(范文五篇).doc,对安吉游戏的心得体会(范文五篇)篇一上月下旬，学校组织了一次安吉游戏的培训活动。这次培训活动让我大开眼界，震撼的安吉游戏能够把最真实自然的游戏材料、场地、规则，放手给孩子，让孩子自主游戏，让我们看到了孩子眼中最真、最爱的“真游戏”。
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