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特殊教育论文：情绪与行为障碍儿童教育例说.doc,情绪与行为障碍儿童教育例说摘要：随班就读实现让特殊儿童回归到普通教育的“主流”中，和同龄的孩子一起正常地学习、生活。近年来，普通学校出现越来越多的情绪与行为障碍儿童，如何进行行之有效的教育服务，促进他们和正常学生一体化...
儿童心理行为问题是指在严重程度和持续时间上都超过了相应年龄所允许的正常范围的异常行为。[1]其表现形式多种多样,不同学者从不同角度对儿童心理行为问题进行了分类。常见的儿童心理行为问题分为四类[2]:儿童行为障碍,其中儿童多动症是主要特征
智力障碍儿童在认知与沟通能力的发展上普遍受限，在学习和生活中常常面临着不同程度的适应困难，很容易产生不同类型和形式的行为问题。这不仅会妨碍其自身的学习和生活，也会给家长、老师或同伴带来困扰，故不容忽视。因此，行为问题干预在特殊教育领域中一直
目的：调查对立违抗性障碍(OppsitionalDefiantDisorder，ODD)的现状，探讨对立违抗性障碍的行为特征，分析对立违抗性障碍的影响因素。方法：采取整群抽样的方法，抽取济南市某小学1-5年级在校学生作为研究对象，以儿童基本状况调查表(自行设计)、DSM-Ⅳ-TR破坏性行为障碍诊断量表、Rutter儿童行为量...
摘要：研究背景脑性瘫痪是目前影响我国儿童健康的严重致残性疾病.该病严重影响了儿童日常生活的,活动和参与,以及生存质量,给社会和家庭带来了沉重负担.在康复治疗过程中家长及医生往往关注的是患儿身体运动功能的康复,对患儿心理行为障碍的关注则不够.随着ICF-CY在儿童康复领域中的...
摘要：与正常儿童相比,智力障碍儿童由于智力功能低下会经受更多的挫折,从而产生更多的心理问题如情绪及行为障碍进而影响其身心的康复。本文通过分析其心理的特点及发展现状,期望运用多学科理论与心理学前沿的研究成果,应用WSR系统方,基于心理弹性理论探索影响智力障碍儿童心理...
摘要目的分析学龄前期孤独症谱系障碍(ASD)儿童情绪行为问题及其与母亲焦虑、抑郁情绪的相关性,以期全面干预ASD儿童及其家庭。方法选取2018年1—8月于泉州市儿童医院就诊的5～6岁孤独症儿童71名,并同期入组性别、年龄、母亲受教育程度相匹配的正常学龄前期儿童71名;对所有被试进行Achenbach儿童...
第十六届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--论文参赛作品名称幼儿园自闭症儿童的表现与融合教育参赛作者方晓燕摘要自闭症又称孤独症，是一种发生在3岁前的广泛性发育障碍。随着“融合”理念的提出，让孤独症幼儿和普通幼儿一起接受学前教育已经是国际教育发展的趋势。
孤独症谱系障碍儿童家长社会支持和心理压力的关系：心理韧性的中介作用3-6岁自闭谱系障碍儿童社会情绪能力及其影响因素研究水中活动对自闭症儿童刻板行为的影响研究听障初中生英语学习困难及对策的研究——以贵阳市盲聋哑学校为例
研究团队将“外向障碍”的症状分为四个行为域，即多动、冲动、注意力缺陷和品行问题，并找到其各自在奖赏预期和行为抑制任务中显著相关的...
特殊教育论文：情绪与行为障碍儿童教育例说.doc,情绪与行为障碍儿童教育例说摘要：随班就读实现让特殊儿童回归到普通教育的“主流”中，和同龄的孩子一起正常地学习、生活。近年来，普通学校出现越来越多的情绪与行为障碍儿童，如何进行行之有效的教育服务，促进他们和正常学生一体化...
儿童心理行为问题是指在严重程度和持续时间上都超过了相应年龄所允许的正常范围的异常行为。[1]其表现形式多种多样,不同学者从不同角度对儿童心理行为问题进行了分类。常见的儿童心理行为问题分为四类[2]:儿童行为障碍,其中儿童多动症是主要特征
智力障碍儿童在认知与沟通能力的发展上普遍受限，在学习和生活中常常面临着不同程度的适应困难，很容易产生不同类型和形式的行为问题。这不仅会妨碍其自身的学习和生活，也会给家长、老师或同伴带来困扰，故不容忽视。因此，行为问题干预在特殊教育领域中一直
目的：调查对立违抗性障碍(OppsitionalDefiantDisorder，ODD)的现状，探讨对立违抗性障碍的行为特征，分析对立违抗性障碍的影响因素。方法：采取整群抽样的方法，抽取济南市某小学1-5年级在校学生作为研究对象，以儿童基本状况调查表(自行设计)、DSM-Ⅳ-TR破坏性行为障碍诊断量表、Rutter儿童行为量...
摘要：研究背景脑性瘫痪是目前影响我国儿童健康的严重致残性疾病.该病严重影响了儿童日常生活的,活动和参与,以及生存质量,给社会和家庭带来了沉重负担.在康复治疗过程中家长及医生往往关注的是患儿身体运动功能的康复,对患儿心理行为障碍的关注则不够.随着ICF-CY在儿童康复领域中的...
摘要：与正常儿童相比,智力障碍儿童由于智力功能低下会经受更多的挫折,从而产生更多的心理问题如情绪及行为障碍进而影响其身心的康复。本文通过分析其心理的特点及发展现状,期望运用多学科理论与心理学前沿的研究成果,应用WSR系统方,基于心理弹性理论探索影响智力障碍儿童心理...
摘要目的分析学龄前期孤独症谱系障碍(ASD)儿童情绪行为问题及其与母亲焦虑、抑郁情绪的相关性,以期全面干预ASD儿童及其家庭。方法选取2018年1—8月于泉州市儿童医院就诊的5～6岁孤独症儿童71名,并同期入组性别、年龄、母亲受教育程度相匹配的正常学龄前期儿童71名;对所有被试进行Achenbach儿童...
第十六届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--论文参赛作品名称幼儿园自闭症儿童的表现与融合教育参赛作者方晓燕摘要自闭症又称孤独症，是一种发生在3岁前的广泛性发育障碍。随着“融合”理念的提出，让孤独症幼儿和普通幼儿一起接受学前教育已经是国际教育发展的趋势。
孤独症谱系障碍儿童家长社会支持和心理压力的关系：心理韧性的中介作用3-6岁自闭谱系障碍儿童社会情绪能力及其影响因素研究水中活动对自闭症儿童刻板行为的影响研究听障初中生英语学习困难及对策的研究——以贵阳市盲聋哑学校为例
研究团队将“外向障碍”的症状分为四个行为域，即多动、冲动、注意力缺陷和品行问题，并找到其各自在奖赏预期和行为抑制任务中显著相关的...
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