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汉字是表意文字，所以要把形体和意义相结合起来学习。形意的连接是有意义的连接，教师在课堂要对呈现的字形加以解释，特别是形与义的联系。作为汉文化的最小单位和最基本的承载，汉字是我们语文教学课堂上最应该好好落实的教学点。
汉字作为一种表意文字，是中华文化的活化石，也是教育的基石。一部汉语词典，就是一个海量信息光盘，贮存着中华文明丰富而神秘的密码，遗传着文化精神坚固而完整的信息。正是因了汉字，我们才能解读到先祖的生存环境和生命形…
汉字属于第二个阶段形意文字，而大多数国家使用的字母文字属于第三个阶段，比汉字高一个阶段。作为形意文字，汉字的特点是，其单字表意，也就是说看见一个字，也许你不知道这个字该怎么读，但你很可能通过汉字的几种构成方法，猜到这个字是什么意思。
裘锡圭《汉字的性质》（载《中国语文》1985年1期）在进一步研究的基础上得出如下的结论：“汉字在象形程度较高的早期阶段（大体上可以说是西周以前），基本上是使用意符和音符（严格说应该称为借音符）的一种文字体系；后来随着字形和语音、字义等方面的变化，逐渐演变成为使用意符...
裘锡圭《汉字的性质》（载《中国语文》1985年1期）在进一步研究的基础上得出如下的结论：“汉字在象形程度较高的早期阶段（大体上可以说是西周以前），基本上是使用意符和音符（严格说应该称为借音符）的一种文字体系；后来随着字形和语音、字义等方面的变化，逐渐演变成为使用意符...
汉字读音改来改去，我快变成文盲了.博得妃子笑的究竟是“一qí红尘”还是“一jì红尘”？.近日，部分字词读音即将修改的消息，在社交网络上引发了不小的动。.尽管教育部语言文字应用研究所的相关负责人回应，称最终版本的审音表尚在定夺，但审音...
函授本科学生毕业论文论文题目汉字造字法在小学识字教学中的应用姓学名号赵关明090580125文学与新闻传播学院汉语言文学院、系专业指导教师王玉超职称（学历）教授2012年2月8日汉字造字法在小学识字教学中的应用汉语言文学，2009级，赵关明，090580125摘要：汉字承载着我国...
汉语拼音60年：是什么助推了汉字的拉丁化，我们的思维方式为何改变？.假设有个人于1964年出生在中国南方，他（姑且假设是他）在小学一年级学到了汉语拼音，并借此了解了普通话的读音。.在之后30年时间里，他很有可能再也没有机会使用拼音，直到...
汉字音形意三结合，是我们的文化密码，贯穿于中国人几千年的文化。看到书法，看到的不仅仅是书法，是这些汉字几千年来的演变，是无数前人在汉字上附着的意义：诗经、乐府、诸子百家、汉赋唐诗宋词元曲明清小说，是他们的生活和生命。
汉语是咱们中国人的母语，汉语文化博大精深，学习汉语有哪些优势呢？今天就给大家来盘点一下，学习汉语的十大优势：一、使用人口最多全世界60亿人口，200多个国家和地区，2500多个民族，现已查明的语言有5651种…
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裘锡圭《汉字的性质》（载《中国语文》1985年1期）在进一步研究的基础上得出如下的结论：“汉字在象形程度较高的早期阶段（大体上可以说是西周以前），基本上是使用意符和音符（严格说应该称为借音符）的一种文字体系；后来随着字形和语音、字义等方面的变化，逐渐演变成为使用意符...
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